Fiche mémo C2
Bases
L’alphabet et l’orthographe
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| 27 lettres | cinq voyelles, a, e, i, o, u ; ñ est une lettre à part entière | niño / español | enfant / espagnol |
| Noms des lettres | chaque nom est un mot court ; pour épeler, on dit les noms des lettres | ¿Cómo se escribe Ana? — a, ene, a. | Comment s’écrit Ana ? — A, N, A. |
| v et w | la lettre v s’appelle ve, et la lettre w, doble ula lettre v s’appelle uve, et la lettre w, uve doble | ¿Con be o con ve?¿Con be o con uve? | Avec un b ou avec un v ? |
| Deux lettres | ch / ll / rr / qu / gu notent un son avec deux lettres | chico / calle / perro | garçon / rue / chien |
| H muet | la lettre h ne se prononce jamais | hola / hora | bonjour / heure |
| c et qu | c devant a, o, u, qu devant e, i, pour un même son, /k/ | casa / queso | maison / fromage |
| g et gu | g devant a, o, u, gu devant e, i, pour un même son, /g/ | gato / guitarra | chat / guitare |
| z et c | z devant a, o, u, c devant e, i, pour un même son, /s/z devant a, o, u, c devant e, i, pour un même son, /θ/ | zapato / cine | chaussure / cinéma |
| j et g | j devant n’importe quelle voyelle et g devant e, i se prononcent pareil, /x/ | jamón / gente | jambon / gens |
| b et v | un seul son, /b/, deux lettres ; chaque mot garde la sienne | bueno / vino | bon / vin |
| ll et y | ll et y devant une voyelle se prononcent pareil, /ʝ/ | calle / yo | rue / je |
| Minuscules | les jours, les mois, les langues et les nationalités s’écrivent avec une minuscule | Los lunes estudio inglés. | Le lundi, j’étudie l’anglais. |
| ¿ ? / ¡ ! | les questions et les exclamations s’ouvrent par un signe renversé | ¿Dónde vives? / ¡Hola! | Où habites-tu ? / Bonjour ! |
| B2Terminaisons | la terminaison fixe la lettre : -bilidad, -jero, -illa | posibilidad / consejero / camilla | possibilité / conseiller / civière |
| B2Majuscules | majuscule si le nom désigne la réalité unique ; minuscule au sens courant | La Tierra gira alrededor del Sol. / Hace sol en la tierra de mis abuelos. | La Terre tourne autour du Soleil. / Il fait soleil au pays de mes grands-parents. |
| B2sino / si no | sino oppose ; si no pose une condition négative | No es antipático, sino tímido. / Si no estudias, nunca aprobarás. | Il n’est pas antipathique, mais timide. / Si tu n’étudies pas, tu ne réussiras jamais. |
| C1porque / por qué | porque donne la cause ; por qué pose une question et prend un accent écrit | Estudio porque quiero. / Me pregunto por qué tardó. | J’étudie parce que je le veux. / Je me demande pourquoi il est arrivé en retard. |
| C1Graphies facultatives | les formes simplifiées sont admises ; on préfère la forme complète | septiembre / setiembre | septembre / septembre |
| C2Mots qui se prononcent pareil | le sens décide entre des mots qui se prononcent pareil | Hojeo el periódico en el tren. / Ojeo la sala buscando a Ana. | Je feuillette le journal dans le train. / Je parcours la salle des yeux à la recherche d’Ana. |
| C2con qué / con que / conque | con qué interroge ; con que relie ; conque conclut | ¿Con qué escribo? / Ya terminaste, conque ahora vete. | Avec quoi j’écris ? / Tu as fini, alors maintenant va-t’en. |
| Piège | le u de gue et gui ne se prononce pas ; avec ü, il se prononce | pingüino | pingouin |
Prononciation et accentuation
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Voyelles | cinq voyelles, a, e, i, o, u, chacune avec un son bref et net | banana | banane |
| r / rr | un seul r entre voyelles est un battement de langue ; rr est un son roulé | pero / perro | mais / chien |
| j / ge / gi | un son fort et râpeux, du fond de la gorge, comme le ch de l’allemand Bach | jardín / gente | jardin / gens |
| ñ | la langue touche le palais, comme gn dans « montagne » | mañana | demain |
| z / ce / ci | se prononcent /s/, comme le s | zapato / ciudad | chaussure / ville |
| z / ce / ci | se prononcent /θ/, la langue entre les dents | zapato / ciudad | chaussure / ville |
| ll / y | un seul son, /ʝ/ | calle / yo | rue / je |
| A1Accent tonique | terminé par une voyelle, n ou s : l’avant-dernière syllabe | casa / hablan | maison / ils parlent |
| A1Accent tonique | terminé par une autre consonne : la dernière syllabe | hablar / ciudad | parler / ville |
| A1Accent écrit | marque l’accent qui ne suit pas ces deux règles | café / árbol / música | café / arbre / musique |
| A1Mots identiques | l’accent écrit distingue deux mots qui s’écrivent de la même façon | Tú tienes tu libro. | Tu as ton livre. |
| A2Mots identiques | sí et si, mí et mi suivent la même règle | Sí, es para mí. | Oui, c’est pour moi. |
| A1Piège | les mots interrogatifs portent toujours un accent écrit | ¿Dónde vives? | Où habites-tu ? |
| B2La syllabe | une consonne entre deux voyelles va avec la voyelle suivante | me-sa / pro-bar / an-dar | table / essayer / marcher |
| B2Synalèphe | la voyelle finale et la voyelle initiale du mot suivant forment une syllabe | todo eso → to-doe-so | tout cela |
| B2Piège | les mots interrogatifs prennent un accent écrit aussi dans le discours indirect | No sé cuál me gusta más. | Je ne sais pas lequel me plaît le plus. |
| C1Aún et aun | aún signifie « encore » ; aun, sans accent écrit, signifie « même » | Aún no ha llegado. | Il n’est pas encore arrivé. |
| C1Mots atones | don, san, señor, buen et le relatif donde perdent l’accent | Saludé a don Emilio. | J’ai salué monsieur Emilio. |
| C2Más et mas | mas, sans accent écrit, signifie « mais » ; más marque la quantité | Le dije que sí, mas no estaba seguro. | Je lui ai dit oui, mais je n’étais pas sûr. |
| C2Variantes | la prononciation change selon la région et le registre | pan → /paŋ/ | pain |
Nombres
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| 0–15 | chacun a son propre mot | once / quince | onze / quinze |
| 16–29 | un seul mot : dieci- ou veinti- et l’unité | dieciséis / veintidós | seize / vingt-deux |
| 31–99 | la dizaine, y, l’unité : trois mots | treinta y uno / cuarenta y cinco | trente et un / quarante-cinq |
| 100 | cien seul ou devant un nom, ciento devant un autre nombre | cien euros / ciento veinte | cent euros / cent vingt |
| 1000 | mil ne prend pas un et ne change pas après un nombre | mil / tres mil | mille / trois mille |
| A1Centaines | à partir de 200, elles s’accordent avec le nom | doscientas personas | deux cents personnes |
| A1millón | c’est un nom : millones au pluriel, de devant ce qu’il compte | dos millones de personas | deux millions de personnes |
| A1uno | un devant un nom masculin, una devant un nom féminin | veintiún años / veintiuna casas | vingt et un ans / vingt et une maisons |
| A1Ordinaux | de primero à décimo ; ils s’accordent avec le nom et se placent devant | la segunda calle | la deuxième rue |
| A2primer / tercer | primero et tercero perdent le -o devant un nom masculin singulier | el primer día / el tercer piso | le premier jour / le troisième étage |
| B211.º–20.º | à partir du 13.º, un seul mot : decimo- et l’ordinal | undécimo / decimoquinto | onzième / quinzième |
| B2Fractions | le nom de la fraction et de avec le tout que l’on divise | un tercio de la tarta / la mitad de los adultos | un tiers du gâteau / la moitié des adultes |
| B2Multiples | el doble, el triple, el cuádruple ; ou veces avec más ou menos | el doble de dinero / diez veces más | deux fois plus d’argent / dix fois plus |
| B2Pourcentages | le nombre, por ciento et de avec le groupe | el 20 por ciento de los ciudadanos / tres de cada cinco mujeres | 20 pour cent des citoyens / trois femmes sur cinq |
| C1Fractions à partir de 1/11 | le cardinal avec -avo ; avec parte, l’ordinal convient aussi | la veinteava parte / la vigésima parte | la vingtième partie / la vingtième partie |
| C2Ordinaux plus grands | dizaines jusqu’à centésimo ; du 21.º au 29.º, un mot ou deux | vigesimoprimero / vigésimo primero | vingt et unième / vingt et unième |
| C2Chiffres romains | sept lettres qui s’additionnent ; une lettre plus petite devant une plus grande se soustrait | IX / MCMLXVI | neuf / 1966 |
| C2Lire les chiffres romains | rois : ordinal jusqu’à X, cardinal à partir de XI ; siècles : cardinal | Alfonso X → Alfonso décimo / Alfonso XIII → Alfonso trece | Alphonse dix / Alphonse treize |
| Piège | 500, 700 et 900 changent leur première partie | quinientos / setecientos / novecientos | cinq cents / sept cents / neuf cents |
| Piège | pas de y après les centaines | ciento veinte / doscientos cinco | cent vingt / deux cent cinq |
L’intonation
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Cadence | la voix descend à la fin : la phrase est achevée | Me voy a casa. ↘ | Je rentre chez moi. |
| Anticadence | la voix monte à la fin : question fermée | ¿Vienes mañana? ↗ | Tu viens demain ? |
| Pause | sépare la subordonnée de la proposition principale | Si llueve // nos quedamos en casa. | S’il pleut, nous restons à la maison. |
| Question alternative | la voix monte sur le premier terme et descend sur le dernier | ¿Vamos en tren ↗ o en autobús? ↘ | On y va en train ou en bus ? |
| Énumération complète | la voix monte un peu sur chaque élément et descend sur le dernier | Compré pan, ↗ leche ↗ y queso. ↘ | J’ai acheté du pain, du lait et du fromage. |
| Mot interrogatif | le ton est haut sur ce mot et la voix descend à la fin | ¿Dónde vives? ↘ | Où habites-tu ? |
| C1Ambiguïté | la pause change le sens de la phrase | Los alumnos que estudian aprobarán. · Los alumnos // que estudian // aprobarán. | Les élèves qui étudient réussiront. / Les élèves, qui étudient, réussiront. |
| C1Question en écho | reprend ce qui a été dit et la voix monte à la fin | ¿Que si tengo hambre? ↗ | Si j’ai faim ? |
| C1Mise en relief | l’accent le plus fort tombe sur le mot mis en relief | Fui yo quien lo rompió. | C’est moi qui l’ai cassé. |
| C2Forte émotion | inflexions circonflexes : la voix monte et descend dans un même groupe | Con decirte // que llevo una hora esperando el autobús. | Je te dis seulement que j’attends le bus depuis une heure. |
| C2Ironie | le contour est plat et atténue la montée d’intensité | ¡Qué bien has dejado la cocina! | Comme tu as bien laissé la cuisine ! |
| C2Rythme | dans les proverbes et les poèmes, les accents tombent à intervalles réguliers | A mal tiempo, buena cara. | Dans l’adversité, il faut garder bonne figure. |
Noms et déterminants
Le genre
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Masculin | presque tous les noms en -o | el libro | le livre |
| Féminin | presque tous les noms en -a | la casa | la maison |
| Autres terminaisons | -e ou consonne : apprends l’article avec le nom | el café / la noche | le café / la nuit |
| Personnes | -o → -a | la niña / la amiga | la fille / l’amie |
| A2Personnes en -or | le féminin ajoute -a | profesor → profesora | professeure |
| A2Une forme pour les deux | -ista, -nte : l’article indique le sexe | el estudiante / la estudiante | l’étudiant / l’étudiante |
| A2Terminaisons féminines | -ción, -sión, -dad, -tad, -tud | la canción / la ciudad | la chanson / la ville |
| A2Terminaisons masculines | -aje, -or et -ma dans beaucoup de noms | el viaje / el problema | le voyage / le problème |
| Accord | l’article et l’adjectif suivent le nom | una casa blanca | une maison blanche |
| B2Autres terminaisons féminines | -triz, -ez, -eza, -umbre | la certeza / la costumbre | la certitude / la coutume |
| C1Genre et sens | le genre distingue deux mots | el capital ≠ la capital | le capital ≠ la capitale |
| C2Genre marqué en Amérique latine | la norme soignée garde la forme unique | la estudiante / el pianista | l’étudiante / le pianiste |
| A2Piège | día est masculin bien qu’il se termine en -a | Buenos días. | Bonjour. |
| A2Piège | mano est féminin bien qu’il se termine en -o | Tengo las manos frías. | J’ai les mains froides. |
Le pluriel
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Voyelle | + s | casa → casas | maisons |
| Consonne | + es | ciudad → ciudades | villes |
| A2-z | z → ces | lápiz → lápices | crayons |
| Accord | l’article et l’adjectif se mettent aussi au pluriel | las casas blancas | les maisons blanches |
| A2-s dans une syllabe atone | ne change pas | el lunes → los lunes | lundis |
| A2Accent écrit | l’accent tonique ne se déplace pas : l’accent écrit apparaît ou disparaît | canción → canciones / joven → jóvenes | chansons / jeunes |
| A2Seulement au pluriel | un seul objet avec un nom au pluriel | Mis pantalones son nuevos. | Mon pantalon est neuf. |
| B2-í, -ú | on ajoute -s ou -es, selon le mot | menú → menús / rubí → rubíes | menus / rubis |
| C1Mots étrangers | la forme adaptée suit la règle de l’espagnol | club → clubes / estándar → estándares | clubs / standards |
| C2Latinismes | pluriel régulier, sauf quelques formes irrégulières | déficit → déficits / álbum → álbumes | déficits / albums |
| A2Piège | le -z devient -c : lápices, veces | Tengo dos lápices. | J’ai deux crayons. |
| A2Piège | gente est singulier | La gente es amable. | Les gens sont aimables. |
Articles
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Défini | el / la / los / las | ¿Dónde está el baño? | Où sont les toilettes ? |
| Indéfini | un / una / unos / unas | Tengo un hermano. | J’ai un frère. |
| Contractions | a el → al, de el → del | Voy al mercado. | Je vais au marché. |
| En général | les choses en général prennent l’article défini | Me gustan los perros. | J’aime les chiens. |
| Jours | el lunes sans préposition | Te llamo el lunes. | Je t’appelle lundi. |
| Sans article | le métier après ser | Ana es profesora. | Ana est professeure. |
| A2Sans article | une quantité qu’on ne compte pas | Compro pan. | J’achète du pain. |
| A2A tonique | el devant un nom féminin à a tonique | El agua está fría. | L’eau est froide. |
| A2Corps | l’article à la place du possessif | Me duele la cabeza. | J’ai mal à la tête. |
| B2Noms propres | article et majuscule pour une réalité unique | La Tierra gira alrededor del Sol. | La Terre tourne autour du Soleil. |
| B2Le neutre lo | lo + adjectif : la qualité ; lo de + nom : l’affaire | Lo mejor es el parque. / Siento lo de ayer. | Le mieux, c’est le parc. / Je suis désolé pour hier. |
| C1Article emphatique | lo + adverbe + que : le degré ; la + nom + que : l’insistance | ¡Lo mal que cantó! / ¡La cara que puso! | Comme il a mal chanté ! / La tête qu’il a faite ! |
| C1Sans déterminant | sans article après nombrar et declarar, et pour l’instrument | La nombraron directora. / Escribió la carta a mano. | Ils l’ont nommée directrice. / Il a écrit la lettre à la main. |
| C2Noms propres, emploi social | article devant le prénom ou le nom de famille : familiarité, agacement ou affection | ¡Ya está la Ana hablando de su jefe! | Voilà Ana qui parle encore de son patron ! |
| Piège | pas de un ni de una devant le métier | Mi padre es médico. | Mon père est médecin. |
Les démonstratifs
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Près de moi | este / esta / estos / estas | Este libro es nuevo. | Ce livre est neuf. |
| Près de toi | ese / esa / esos / esas | ¿Cuánto cuesta esa mochila? | Combien coûte ce sac à dos ? |
| Loin de nous deux | aquel / aquella / aquellos / aquellas | Aquella casa es de mi abuela. | Cette maison, là-bas, est à ma grand-mère. |
| Accord | genre et nombre du nom | Me gustan estos zapatos. | J’aime ces chaussures. |
| Seul | à la place d’un nom connu, sans accent | No quiero este libro; quiero ese. | Je ne veux pas ce livre ; je veux celui-là. |
| Neutre | esto, eso : une chose sans nom | ¿Qué es esto? | Qu’est-ce que c’est ? |
| A2Ce qui a été dit | eso pour ce que quelqu’un vient de dire | Eso es verdad. | C’est vrai. |
| A2Temps | la période actuelle : este año | Esta semana tengo exámenes. | Cette semaine, j’ai des examens. |
| B2Dans le discours | este et ese reprennent un nom déjà dit ; esto annonce ce qui suit | Escucha esto: mañana no hay clase. | Écoute ça : demain, il n’y a pas cours. |
| C1Après le nom | après qué et le nom : admiration ou nostalgie | ¡Qué tiempos aquellos! | Quelle époque c’était ! |
| C2Este et un prénom | este et un prénom désignent quelqu’un que les deux interlocuteurs connaissent | Este Pablo del que hablas, ¿es el hermano de Sara? | Ce Pablo dont tu parles, c’est le frère de Sara ? |
| Piège | devant un nom, este et jamais esto | Quiero este pastel. | Je veux ce gâteau. |
| Piège | pour présenter quelqu’un : este / esta | Este es mi hermano. | Voici mon frère. |
Les possessifs
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Devant le nom | mi / tu / su / nuestro / su | Mi casa es pequeña. | Ma maison est petite. |
| Devant le nom | vosotros : vuestro | ¿Es vuestra casa? | Est-ce votre maison ? |
| Accord | le nombre de la chose possédée ; nuestro aussi son genre | Nuestros hijos viven en Quito. | Nos enfants vivent à Quito. |
| Possesseur exprimé par un nom | de + possesseur | la casa de Ana | la maison d’Ana |
| A2Après ser | mío / tuyo / suyo / nuestro / suyo | Esta mochila es mía. | Ce sac à dos est à moi. |
| A2Seul | l’article et la forme tonique | Mi casa es grande, y la tuya es bonita. | Ma maison est grande, et la tienne est jolie. |
| B1Après le nom | l’un parmi plusieurs | Marta es una amiga mía. | Marta est une de mes amies. |
| B1Un possesseur clair | de él, de ella, de usted au lieu de su | Llevé la maleta de ella. | J’ai porté sa valise à elle. |
| B2Avec un numéral ou un quantificateur | la forme atone se place devant le numéral | Mis cuatro hijos viven aquí. | Mes quatre enfants vivent ici. |
| C1lo avec un possessif | ce qui est propre à quelqu’un ou l’effort que coûte quelque chose | Pasé lo mío para llegar. | J’en ai bavé pour arriver. |
| C2Intensificateur | muy ou más devant la forme tonique | Ese gesto es muy mío. | Ce geste est tout à fait le mien. |
| Piège | su vaut pour él, ella, ellos, ellas et usted | Ana vive con su hermano. | Ana vit avec son frère. |
| Piège | mis devant un pluriel | Mis padres son de Cuba. | Mes parents sont de Cuba. |
Les quantificateurs
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| mucho | grande quantité ; s’accorde avec le nom | mucha agua / muchos libros | beaucoup d’eau / beaucoup de livres |
| poco | petite quantité : ce n’est pas assez | Tengo poco tiempo. | J’ai peu de temps. |
| un poco de | petite quantité, mais il y en a | ¿Quieres un poco de agua? | Tu veux un peu d’eau ? |
| A2todo | la totalité | Trabajo todos los días. | Je travaille tous les jours. |
| Après un verbe | mucho et poco ne changent pas | Mi hijo come mucho. | Mon fils mange beaucoup. |
| bastante | assez ; pluriel en -s | Hay bastantes sillas. | Il y a assez de chaises. |
| A2demasiado | plus qu’il ne faut | Hay demasiado ruido. | Il y a trop de bruit. |
| B1cada | ne change pas ; nom au singulier | Voy al gimnasio cada semana. | Je vais à la salle de sport chaque semaine. |
| B2Solo et incluso | solo limite ; incluso ajoute le moins attendu | Incluso él aceptó la propuesta. | Même lui a accepté la proposition. |
| C1Degré | de lo más devant un adjectif équivaut à muy | Fue una tarde de lo más agradable. | Ce fut un après-midi des plus agréables. |
| C2Quantificateurs emphatiques | muy, todo et todo un devant un nom | Mi abuelo es todo un señor. | Mon grand-père est un vrai monsieur. |
| A2Piège | otro n’est jamais précédé de un | Quiero otro café. | Je veux un autre café. |
| Piège | gente est un féminin singulier | Hay mucha gente. | Il y a beaucoup de monde. |
Les compléments du nom : la chica de los ojos azules
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Nom sous-entendu | article + de + complément : remplace un nom connu | Mi bolso es viejo, pero el de Marta es nuevo. | Mon sac est vieux, mais celui de Marta est neuf. |
| Possessif | trois lectures ; avec de et un pronom, seulement le thème | Encontré fotos de ti en el sobre. | J’ai trouvé des photos de toi dans l’enveloppe. |
| Plusieurs compléments | le complément de matière précède celui de destination | Mi hermana vende mesas de madera para niños. | Ma sœur vend des tables en bois pour enfants. |
| Entre virgules | le complément ajoute une précision et n’identifie pas | Mi abuelo, de pelo blanco, vive en Cuenca. | Mon grand-père, aux cheveux blancs, habite à Cuenca. |
| Participe | lecture passive, comme une proposition relative | Los candidatos elegidos reciben un diploma. | Les candidats élus reçoivent un diplôme. |
| Adjectif de relation | se place juste après le nom et n’admet pas de degré | Trabajo en una fábrica textil. | Je travaille dans une usine textile. |
| C1Nom sous-entendu | l’attribut de ser nomme le nom qui manque | El de camarero es un trabajo duro. | Celui de serveur est un métier dur. |
| C1Nom d’action | deux lectures : le complément fait l’action ou la subit | La crítica de Luis sorprendió a todos. | La critique de Luis a surpris tout le monde. |
| C1un + nom + de + nom | le premier nom donne la qualité du second | Mi vecina es un encanto de persona. | Ma voisine est un amour de personne. |
| C2un + nom + de + nom | avec une forte appréciation, il équivaut à un adjectif du second | Me regalaron un horror de lámpara. | On m’a offert une horreur de lampe. |
| C1Piège | le nom garde sa préposition devant que | El temor de que te vayas me quita el sueño. | La crainte que tu partes m’empêche de dormir. |
| C1Piège | l’adjectif qui classe précède celui d’origine | Trabaja en la industria textil española. | Elle travaille dans l’industrie textile espagnole. |
Adjectifs et adverbes
L’adjectif : accord et position
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Terminaison en -o | quatre formes : -o / -a / -os / -as | un libro blanco / unas casas blancas | un livre blanc / des maisons blanches |
| Terminaison en -e ou en consonne | une seule forme pour les deux genres | un examen fácil / una pregunta fácil | un examen facile / une question facile |
| Nationalité | la terminaison en consonne ajoute -a au féminin | un chico español / una chica española | un garçon espagnol / une fille espagnole |
| Pluriel | -s après une voyelle, -es après une consonne | verde → verdes / azul → azules | |
| Position | après le nom, en règle générale | un vestido rojo | une robe rouge |
| Groupe mixte | des noms masculins et féminins ensemble prennent le masculin pluriel | Juan y Ana son simpáticos. | Juan et Ana sont sympathiques. |
| A2-or | ajoute -a au féminin | una mujer trabajadora | une femme travailleuse |
| B1buen / mal | bueno et malo perdent le -o devant un nom masculin singulier | un buen libro / un mal día | un bon livre / un mauvais jour |
| B1gran | grande devient gran devant n’importe quel nom singulier et signifie important | una gran idea / un gran país | une grande idée / un grand pays |
| B2Adjectif relationnel | sans degré, toujours après le nom | unos cuidados maternos | des soins maternels |
| C1Couleur avec un nom | invariable en genre et en nombre | dos trajes azul marino | deux costumes bleu marine |
| C2Adjectif en -í | le pluriel est -íes | carmesí → carmesíes | cramoisis |
| Piège | le genre du nom décide, même s’il se termine en -a | el mapa nuevo | la nouvelle carte |
Comparatifs et superlatifs
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| más + adjectif + que | plus … que | El avión es más rápido que el tren. | L’avion est plus rapide que le train. |
| menos + adjectif + que | moins … que | La fruta es menos cara que la carne. | Les fruits sont moins chers que la viande. |
| tan + adjectif + como | aussi … que | Mi casa es tan grande como la tuya. | Ma maison est aussi grande que la tienne. |
| mejor / peor | mejor et peor sont les comparatifs de bueno et malo | Este café es mejor que ese. | Ce café est meilleur que celui-là. |
| mayor / menor | plus âgé et plus jeune, pour les personnes | Mi hermano es mayor que yo. | Mon frère est plus âgé que moi. |
| B1Superlatif | el / la / los / las + más + adjectif + de + groupe | Es la más alta de la clase. | Elle est la plus grande de la classe. |
| B1-ísimo | « très » avec plus de force : on retire la dernière voyelle et on ajoute -ísimo | La comida está buenísima. | La nourriture est vraiment très bonne. |
| B1más de | más de et menos de devant un nombre | Hay más de cien personas. | Il y a plus de cent personnes. |
| tanto / tanta / tantos / tantas + nom + como | égalité avec un nom : il s’accorde avec lui | No tengo tantos libros como tú. | Je n’ai pas autant de livres que toi. |
| verbe + tanto como | tanto après un verbe ne change jamais | Trabajas tanto como yo. | Tu travailles autant que moi. |
| B1igual de + adjectif + que | tout aussi … que | Es igual de alto que su padre. | Il est aussi grand que son père. |
| B2superior a / inferior a | comparatifs latins : le second terme se construit avec a | Este modelo es superior a ese. | Ce modèle est supérieur à celui-là. |
| C1más / menos + de lo que | quantité non précisée : le second terme comporte un verbe | Cuesta más de lo que esperaba. | Ça coûte plus cher que je ne le pensais. |
| C2-érrimo | superlatif savant de certains adjectifs | Es un autor celebérrimo. | C’est un auteur extrêmement célèbre. |
| Piège | après que et como, le pronom sujet | Eres más alto que yo. | Tu es plus grand que moi. |
Les adverbes
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| bien / mal | les adverbes de bueno et malo | Hablas bien español. | Tu parles bien espagnol. |
| muy | devant un adjectif ou un adverbe | Es muy simpática. | Elle est très sympathique. |
| mucho | après un verbe ; comme adverbe, il ne change pas | Trabajo mucho. | Je travaille beaucoup. |
| Lieu | aquí / ahí / allí : près de moi, près de toi, loin | El libro está aquí. | Le livre est ici. |
| acá / allá | très fréquents en Amérique latine, surtout au Mexique et dans le Cône Sud, à côté de aquí et allí | Vivo acá. | J’habite ici. |
| Temps | hoy / mañana / ahora / después | Mañana tengo clase. | Demain, j’ai cours. |
| Fréquence | siempre / normalmente / todos los días / a veces | Siempre desayuno en casa. | Je prends toujours mon petit-déjeuner à la maison. |
| A2nunca | devant le verbe, ou après lui avec no devant le verbe | Nunca bebo café. / No bebo café nunca. | Je ne bois jamais de café. / Je ne bois jamais de café. |
| también / tampoco | también s’emploie avec une affirmation, tampoco avec une négation | No tengo hambre. — Yo tampoco. | Je n’ai pas faim. — Moi non plus. |
| A2-mente | adjectif féminin + -mente | lenta → lentamente / fácil → fácilmente | |
| A2ya / todavía | ya : déjà ; todavía : encore ; todavía no : pas encore | Todavía vivo con mis padres. | J’habite encore chez mes parents. |
| B2Appréciation | un adverbe en -mente se place à part, entre virgules, et juge l’ensemble du fait | Afortunadamente, nadie salió herido. | Heureusement, personne n’a été blessé. |
| B2probablemente | exprime le doute ; admet l’imparfait ou le plus-que-parfait du subjonctif | Probablemente no hubiera venido sin ti. | Je ne serais probablement pas venu sans toi. |
| C1técnicamente | fixe le point de vue de ce qui suit | Técnicamente, el contrato ya está firmado. | Techniquement, le contrat est déjà signé. |
| C2no + adverbe | la négation peut porter sur l’adverbe seul | No necesariamente tiene que ser el lunes. | Ce ne doit pas nécessairement être lundi. |
| A2Piège | l’adjectif garde son accent écrit devant -mente | rápida → rápidamente | |
| B2Piège | muy ne s’emploie pas avec les adverbes de fréquence définie | Riego las plantas diariamente. | J’arrose les plantes tous les jours. |
Pronoms
Les pronoms sujets
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Singulier | yo / tú / él / ella / usted | ¿Tú eres Pablo? | Tu es Pablo ? |
| Pluriel | nosotros / nosotras / ellos / ellas / ustedes | Ellos son mis padres. | Ils sont mes parents. |
| Tú et usted au pluriel | ustedes pour n’importe quel groupe : amis ou inconnus | ¿Ustedes son hermanos? | Vous êtes frères ? |
| Tú et usted au pluriel | vosotros / vosotras entre proches, ustedes avec des inconnus | ¿Vosotros sois hermanos? | Vous êtes frères ? |
| A1Usted | forme de politesse : le verbe prend la forme de él | ¿Usted habla inglés? | Vous parlez anglais ? |
| A1Sans pronom | la terminaison du verbe indique la personne et le pronom est omis | Vivo en Lima. | J’habite à Lima. |
| A1Contraste | le pronom reste pour distinguer deux personnes | Yo trabajo y tú estudias. | Moi, je travaille, et toi, tu étudies. |
| A1Groupe mixte | des hommes et des femmes ensemble prennent nosotros ou ellos | ¿Ana y Pedro? Ellos también son de Chile. | Ana et Pedro ? Ils sont aussi du Chili. |
| B2Subjonctif | yo et él ont la même forme : le pronom précise qui agit | Dudo que él lo haga. | Je doute qu’il le fasse. |
| C1Ello | pronom neutre : il reprend une idée, non un nom | Llegó tarde y ello me molestó. | Il est arrivé en retard, et cela m’a gêné. |
| C2Insistance | le pronom renforce une protestation, un ordre ou solo | ¡Si yo no le he hecho nada! | Mais moi, je ne lui ai rien fait ! |
| A2Piège | la météo et l’heure n’ont pas de pronom : le verbe s’emploie seul | Llueve. | Il pleut. |
Pronoms COI
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Forme | me / te / le / nos / les | Te mando un mensaje. | Je t’envoie un message. |
| Forme | os pour vosotros | Os traigo un regalo. | Je vous apporte un cadeau. |
| Sens | la personne qui reçoit quelque chose : à qui, pour qui | Le compro flores a mi madre. | J’achète des fleurs à ma mère. |
| Sans genre | le convient à un homme, à une femme et à usted | Le escribo a Ana. | J’écris à Ana. |
| Doublement | le ou les reste à côté de a + quelqu’un | Les escribo a mis padres. | J’écris à mes parents. |
| Clarté | a él / a ella / a usted précisent qui le désigne | Le escribo a ella, no a él. | C’est à elle que j’écris, pas à lui. |
| Place | comme le COD : devant le verbe conjugué, ou collé au verbe | Voy a escribirle = Le voy a escribir | Je vais lui écrire. |
| B2Verbes intransitifs | certains verbes sans COD demandent le : telefonear | Ayer le telefoneé. | Je lui ai téléphoné hier. |
| C1Absence | le pronom disparaît quand on ne peut pas préciser la personne | Ese asunto interesa muchísimo. | Cette affaire intéresse beaucoup. |
| C2Datif éthique | me montre l’intérêt du locuteur, qui ne reçoit rien | El niño no me duerme bien. | Le petit ne dort pas bien. |
| Piège | preguntar prend un COI : le | Le pregunto a Juan. | Je demande à Juan. |
Deux pronoms ensemble : se lo
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| B1Ordre | COI + COD | ¿El dinero? Te lo doy mañana. | L’argent ? Je te le donne demain. |
| se | le / les → se devant lo / la / los / las | ¿Las llaves? Se las doy a Pedro. | Les clés ? Je les donne à Pedro. |
| B1os | os vient aussi en premier : os lo, os las | ¿Las fotos? Os las mando hoy. | Les photos ? Je vous les envoie aujourd’hui. |
| Clarté | a él / a ella / a ellos précisent qui se désigne | Se lo digo a ella. | Je le lui dis. |
| B1Place | les deux devant le verbe conjugué, côte à côte | No me lo dice. | Il ne me le dit pas. |
| B1Place | les deux collés à l’infinitif ou au gérondif, ou les deux devant le groupe | Voy a dártelo = Te lo voy a dar | Je vais te le donner. |
| B1Impératif | les deux collés à l’impératif affirmatif | Dámelo. | Donne-le-moi. |
| B1Accent écrit | le verbe garde sa syllabe accentuée, donc il prend un accent écrit | dártelo / dándoselo | te le donner / en le lui donnant |
| B2Ordre complet | se + deuxième personne + première personne + troisième personne | Se me perdió la llave. | J’ai perdu la clé. |
| C2Limites | le COI passe à a et un pronom tonique | Me entregaron a él. | On m’a remis à lui. |
| Piège | le ne se met jamais devant lo : on dit toujours se lo | Se lo explico. | Je le lui explique. |
Les valeurs de se : se me cayó, se comió, se abrió
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Voix moyenne | se + verbe : le fait arrive au sujet, sans agent | Se abrió la ventana. | La fenêtre s’est ouverte. |
| Fait involontaire | la personne concernée se met au datif : me / te / le / nos / les | Se nos acabó el tiempo. | Nous n’avons plus de temps. |
| Accord | le verbe s’accorde avec la chose, et non avec la personne | Se me perdieron las llaves. | J’ai perdu mes clés. |
| ir / irse | irse marque le départ d’un lieu ; ir, la destination | Me voy de aquí. / Voy a casa de Ana. | Je m’en vais d’ici. / Je vais chez Ana. |
| C1Verbes pronominaux | le verbe prend se et une préposition fixe | Me acuerdo de tu casa. | Je me souviens de ta maison. |
| C1Se aspectuel | l’objet, délimité, est consommé en entier | Felipe se comió un pollo él solo. | Felipe a mangé un poulet entier à lui tout seul. |
| C1Possession | le datif nomme le possesseur ; la partie du corps prend l’article | Se le cerraban los ojos. | Ses yeux se fermaient. |
| C2Datif possessif | l’article ou, pour insister, le possessif ; avec les parties du corps, seulement l’article | Se hace la cama. ≠ Se hace su cama. | Il fait le lit. ≠ Il fait son lit. |
| Piège | se vient en premier parmi les pronoms atones | Se me perdió el pasaporte. | J’ai perdu mon passeport. |
| C1Piège | la préposition reste devant que | Me di cuenta de que llegaba tarde. | Je me suis rendu compte que j’étais en retard. |
Leísmo, laísmo et loísmo : le, la, lo
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Norme | lo et la : COD ; le : COI | A Luisa la vimos y le dimos las gracias. | Nous avons vu Luisa et nous l’avons remerciée. |
| Leísmo de personne | le à la place de lo pour un homme est admis | A Luis le vimos ayer. | Nous avons vu Luis hier. |
| Espagne | le leísmo avec une personne masculine est fréquent | A mi tío le veo los domingos. | Je vois mon oncle le dimanche. |
| Amérique latine | lo est la forme habituelle pour un homme | A mi tío lo veo los domingos. | Je vois mon oncle le dimanche. |
| Verbes avec le | telefonear et corresponder ne se construisent qu’avec le | Le telefoneé a mi madre. | J’ai téléphoné à ma mère. |
| C1Même verbe | avec un coup comme COD, la personne se construit avec le | Su padre le pegó una bofetada. | Son père lui a donné une gifle. |
| C2Le pour les | les avec un COI pluriel | No les tiene miedo a los fantasmas. | Il n’a pas peur des fantômes. |
| C1Piège | laísmo et loísmo : le COI est le | A María le dije que viniera. | J’ai dit à María de venir. |
| C1Piège | lo ou la pour une chose, pas le | El libro que me dejaste lo leí. | Le livre que tu m’as prêté, je l’ai lu. |
Ser, estar, hay, gustar
Ser et estar
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Premières phrases | ser dans les premières phrases : soy / eres / es / son | Soy Ana. / ¿Eres Pablo? / Son las dos. | Je suis Ana. / Tu es Pablo ? / Il est deux heures. |
| Premières phrases | vosotros: sois | ¿Vosotros sois hermanos? | Vous êtes frères ? |
| A1Forme | ser: soy / eres / es / somos / son | Soy de México. | Je viens du Mexique. |
| A1Forme | estar: estoy / estás / está / estamos / están | Estoy en casa. | Je suis à la maison. |
| A1Forme | vosotros: sois / estáis | ¿Sois hermanos? | Vous êtes frères ? |
| A1Identité | ser : nom, profession, nationalité, origine | Mi madre es médica. | Ma mère est médecin. |
| A1Description | ser : comment est quelqu’un ou quelque chose | La casa es grande. | La maison est grande. |
| A1Heure et date | ser : l’heure, le jour, la date | Son las tres. | Il est trois heures. |
| A1Lieu | estar : où se trouve quelqu’un ou quelque chose | El banco está en la plaza. | La banque est sur la place. |
| A1État | estar : comment se sent quelqu’un ou comment est quelque chose maintenant | Estoy cansada. | Je suis fatiguée. |
| A2Résultat | estar + participe passé : le résultat d’un changement | La tienda está cerrada. | Le magasin est fermé. |
| A1Matière | ser + de : en quoi c’est fait | La mesa es de madera. | La table est en bois. |
| A2Propriétaire | ser + de : à qui c’est | El libro es de Luis. | Le livre est à Luis. |
| B2Événement | ser pour le lieu d’un rendez-vous ou d’un concert | La cita es en el cine Callao. | Le rendez-vous est au cinéma Callao. |
| C1Définition | ser relie deux infinitifs, sans adjectif | Querer es poder. | Vouloir, c’est pouvoir. |
| C1Estar para et por | estar + para + infinitif est imminent ; estar + por + infinitif reste à faire | El tren está para salir. / La cena está por preparar. | Le train est sur le point de partir. / Le dîner reste à préparer. |
| C1Estar por et que | estar + por + nom signifie être pour ; estar + que + proposition renforce | Estoy por tu propuesta. / El café está que arde. | Je suis pour ta proposition. / Le café est brûlant. |
| C2Exister et locutions | ser exprime l’existence et forme des locutions figées | Pienso, luego soy. | Je pense, donc je suis. |
| C2Jugement extrême | estar + para + infinitif juge quelque chose à l’extrême | Ese pastel está para chuparse los dedos. | Ce gâteau est à s’en lécher les doigts. |
| A1Piège | un lieu qui ne change jamais se dit aussi avec estar | Madrid está en España. | Madrid est en Espagne. |
Ser ou estar avec des adjectifs
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| ser | comment est quelqu’un ou quelque chose | Mi jefe es simpático. | Mon chef est sympathique. |
| A2estar | un état présent, ou le résultat d’un changement | La puerta está abierta. | La porte est ouverte. |
| A2Toujours estar | contento / lleno / roto et d’autres états | El vaso está roto. | Le verre est cassé. |
| B1parecer | parecer + adjectif : l’adjectif s’accorde avec le sujet | Los niños parecen cansados. | Les enfants ont l’air fatigués. |
| A2Opinion | es + adjectif + infinitif | Es importante dormir bien. | Il est important de bien dormir. |
| B2Adjectifs à deux sens | le verbe change le sens : listo / verde / aburrido | Ana es lista. / Ana está lista. | Ana est intelligente. / Ana est prête. |
| B2Parecer avec un infinitif | parecer + infinitif conserve ser et estar | Los niños parecen estar cansados. | Les enfants semblent être fatigués. |
| C1Comportement | ser pour l’habitude, estar pour une occasion | Mi vecina es muy amable. / Ayer estuviste muy amable. | Ma voisine est très aimable. / Hier, tu as été très aimable. |
| C1Estar familier | estar donne une impression immédiate de quelque chose | La película está interesante. | Le film est intéressant. |
| C2Caractère avec estar | estar présente un trait de caractère comme un comportement du jour | Hoy estás muy trabajador. | Aujourd’hui, tu es très travailleur. |
| Piège | bien et mal sont des adverbes : ils s’emploient avec estar | Todo está bien. | Tout va bien. |
| A2Piège | muerto s’emploie avec estar : la mort est un état | El pez está muerto. | Le poisson est mort. |
Verbes de changement : ponerse, quedarse, hacerse, volverse
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| ponerse | un changement passager d’état ou d’humeur | Ana se puso nerviosa. | Ana est devenue nerveuse. |
| quedarse | le résultat d’un changement, qui dure | Mi abuelo se quedó sordo. | Mon grand-père est devenu sourd. |
| hacerse | un changement que le sujet provoque ou qui le place dans un groupe | Elena se hizo budista. | Elena est devenue bouddhiste. |
| volverse | un changement profond de caractère | La gente se volvió desconfiada. | Les gens sont devenus méfiants. |
| convertirse en | une transformation complète | La rana se convirtió en príncipe. | La grenouille s’est transformée en prince. |
| llegar a ser | la fin d’un long processus | Con esfuerzo, llegó a ser directora. | À force d’efforts, elle est devenue directrice. |
| C1Verbes pseudo-copulatifs | mantenerse / mostrarse / resultar / quedar / verse relient le sujet et l’attribut | El ciclista resultó herido. / Acabó siendo profesora. | Le cycliste s’est retrouvé blessé. / Elle a fini par devenir professeure. |
| C1Avec un nom | hacerse et volverse admettent un nom | Se hizo médico. | Il est devenu médecin. |
| C2Expressions figées | hacerse tarde, quedarse frío, ponerse como una sopa | Se me ha hecho tarde. | Il s’est fait tard. |
| Piège | lo ne remplace pas l’attribut : on emploie así | Yo me volví así también. | Moi aussi, je suis devenu comme ça. |
| Piège | convertirse se construit avec en devant un nom | Se convirtió en médico. | Il est devenu médecin. |
Le présent
Le présent : verbes réguliers
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Forme | hablar : hablo / hablas / habla / hablamos / hablan | Hablo español. | Je parle espagnol. |
| Forme | comer : como / comes / come / comemos / comen | ¿Qué comes? | Qu’est-ce que tu manges ? |
| Forme | vivir : vivo / vives / vive / vivimos / viven | Mis padres viven en Lima. | Mes parents habitent à Lima. |
| Forme | vosotros : habláis / coméis / vivís | ¿Dónde vivís? | Où habitez-vous ? |
| Personne | la terminaison indique la personne ; le pronom s’omet le plus souvent | Vivo en Quito. | J’habite à Quito. |
| Emploi | ce qui se passe maintenant, les habitudes et les faits | Todos los días camino al trabajo. | Tous les jours, je vais au travail à pied. |
| B2Emploi | donne des instructions et raconte comme actuel un fait passé récent | Giras a la derecha y ves la farmacia. / Ayer llego a casa y no encuentro las llaves. | Tu tournes à droite et tu vois la pharmacie. / Hier, j’arrive à la maison et je ne trouve pas mes clés. |
| C1Emploi | raconte comme actuel un fait de l’histoire | En 1605 Cervantes publica la primera parte del Quijote. | En 1605, Cervantès publie la première partie du Quichotte. |
| C2Emploi | exprime un ordre, un refus ou une menace, et décrit des images dans des légendes | Una palabra más y te echo. / La alcaldesa corta la cinta en la inauguración del puente. | Un mot de plus et je te mets dehors. / La maire coupe le ruban lors de l’inauguration du pont. |
| Négation | no se place devant le verbe | No como carne. | Je ne mange pas de viande. |
| Question | les mêmes mots, entre ¿ et ?, avec une voix qui monte | ¿Hablas inglés? | Tu parles anglais ? |
| Piège | usted prend les formes de él et ella | ¿Habla usted inglés? | Parlez-vous anglais ? |
| Piège | -er et -ir se distinguent avec nosotros | Comemos aquí. / Vivimos aquí. | Nous mangeons ici. / Nous habitons ici. |
Les temps du passé
Carte des temps
| Temps | Sens | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Présent | habitudes, faits, maintenant | Siempre desayuno café. | Au petit-déjeuner, je prends toujours du café. |
| Estar avec le gérondif | une action en cours maintenant | Estoy estudiando. | Je suis en train d’étudier. |
| Passé composé | l’expérience, une période qui va jusqu’à maintenant | ¿Has estado en Chile? | Es-tu déjà allé au Chili ? |
| Prétérit | un fait terminé | Ayer fui al cine. | Hier, je suis allé au cinéma. |
| Imparfait | la description, les habitudes | De niño vivía en Lima. | Enfant, j’habitais à Lima. |
| B1Estaba avec le gérondif | une action en cours à un moment du passé | Estaba cocinando cuando llamaste. | J’étais en train de cuisiner quand tu as appelé. |
| B1Plus-que-parfait | avant une autre action passée | El tren ya había salido. | Le train était déjà parti. |
| C2Passé antérieur | immédiatement avant une autre action passée, dans le style littéraire | Apenas hubo amanecido, salieron al campo. | Dès que le jour s’est levé, ils sont partis aux champs. |
| Ir a avec l’infinitif | les projets, le futur proche | Voy a viajar en julio. | Je vais voyager en juillet. |
| Présent | un projet arrêté avec un mot de temps | Mañana trabajo temprano. | Demain, je travaille tôt. |
| B1Futur simple | les prévisions, les promesses | Mañana lloverá. | Demain, il pleuvra. |
| B1Conditionnel | les souhaits polis, les conseils | Me gustaría un café. | Je voudrais un café. |
| B2Futur antérieur | avant un moment futur ; une supposition sur le passé | Para el lunes ya habré terminado. | D’ici lundi, j’aurai déjà terminé. |
| B2Conditionnel passé | le résultat irréel dans le passé | Con más tiempo, habría visitado el museo. | Avec plus de temps, j’aurais visité le musée. |
| B2Imparfait du subjonctif | souhaits dans le passé ; conditions irréelles du présent | Si tuviera tiempo, viajaría más. | Si j’avais le temps, je voyagerais plus. |
| B2Plus-que-parfait du subjonctif | conditions irréelles du passé | Si hubiera salido antes, habría llegado. | Si j’étais parti plus tôt, je serais arrivé. |
Le prétérit : comí
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Forme | hablar : hablé / hablaste / habló / hablamos / hablaron | Ayer trabajé mucho. | Hier, j’ai beaucoup travaillé. |
| Forme | comer / vivir : comí / comiste / comió / comimos / comieron | Anoche comimos pizza. | Hier soir, nous avons mangé de la pizza. |
| Forme | vosotros : hablasteis / comisteis / vivisteis | ¿Visteis el partido? | Avez-vous vu le match ? |
| Forme | ser et ir ont les mêmes formes : fui / fue / fueron | El sábado fuimos al cine. | Samedi, nous sommes allés au cinéma. |
| Forme | un nouveau radical, sans accent : tener → tuve, hacer → hice | Ayer tuve un examen. | Hier, j’ai eu un examen. |
| B1Forme | changements d’orthographe à yo : buscar → busqué, llegar → llegué, empezar → empecé | El lunes empecé a trabajar. | Lundi, j’ai commencé à travailler. |
| B1Forme | les verbes en -ir à alternance vocalique changent à él et ellos : pedir → pidió, dormir → durmió | El niño durmió toda la noche. | L’enfant a dormi toute la nuit. |
| Emploi | une action terminée à un moment précis du passé | Ana nació en 2001. | Ana est née en 2001. |
| Emploi | une suite d’événements, l’un après l’autre | Llegué, cené y me acosté. | Je suis rentré, j’ai dîné et je me suis couché. |
| B1Emploi | une période entière et révolue, avec sa durée | Viví tres años en Quito. | J’ai vécu trois ans à Quito. |
| C2Emploi | un fait imminent ou certain, dit comme déjà accompli | Mira, aterriza el vuelo de mis tíos: ¡ya llegaron! | Regarde, le vol de mon oncle et de ma tante atterrit : ils sont arrivés ! |
| Piège | l’accent marque le passé : hablo ≠ habló | Ayer Ana habló conmigo. | Hier, Ana m’a parlé. |
| Piège | fui / fue / vi / dio ne portent pas d’accent écrit | Te vi ayer. | Je t’ai vu hier. |
L’imparfait : comía
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Forme | hablar : hablaba / hablabas / hablaba / hablábamos / hablaban | Antes trabajaba en un banco. | Avant, je travaillais dans une banque. |
| Forme | comer / vivir : comía / comías / comía / comíamos / comían | De niña vivía en el campo. | Enfant, je vivais à la campagne. |
| Forme | vosotros : hablabais / comíais / vivíais | ¿Dónde vivíais antes? | Où habitiez-vous avant ? |
| Forme | irréguliers : ser → era, ir → iba, ver → veía | La casa era pequeña. | La maison était petite. |
| Emploi | la description de personnes, de choses, de lieux et de l’heure | Mi abuelo tenía una casa grande. | Mon grand-père avait une grande maison. |
| Emploi | une habitude dans le passé | Todos los días iba al colegio en bus. | Tous les jours, j’allais à l’école en bus. |
| B1Emploi | une action en cours quand autre chose s’est produit | Cuando llegué, llovía. | Quand je suis arrivé, il pleuvait. |
| B1Emploi | une demande polie avec quería | Quería un café, por favor. | Je voudrais un café, s’il vous plaît. |
| B2Emploi | un projet qui ne tient plus ; le cadre d’un jeu ou d’un rêve | Pensaba ir al cine, pero estoy cansada. / Anoche soñé que volaba. | Je pensais aller au cinéma, mais je suis fatiguée. / Cette nuit, j’ai rêvé que je volais. |
| C1Emploi | la surprise, l’excuse et le reproche dans la conversation | ¡Mira quién estaba aquí! / ¡Yo qué sabía! | Tiens, regarde qui est là ! / Comment aurais-je pu le savoir ! |
| C1Emploi | un projet ou une rumeur rapportés avec distance | Pedro se casaba el sábado, ¿no? | Pedro se marie samedi, non ? |
| C2Emploi | la réprobation et le commentaire ironique | Y ahora se va la luz: ¡lo que faltaba! / Toda la mañana buscándolas y mira dónde estaban. | Et maintenant le courant est coupé : il ne manquait plus que ça ! / Toute la matinée à les chercher, et regarde où elles étaient. |
| C2Emploi | la nouvelle du jour ; en langage familier, l’imparfait à la place du conditionnel | Hoy un camión volcaba en la autopista. / Si pudiera, me iba hoy mismo. | Aujourd’hui, un camion s’est renversé sur l’autoroute. / Si je pouvais, je partirais aujourd’hui même. |
| Forme | hay → había, au singulier quel que soit le nombre | Había muchos niños. | Il y avait beaucoup d’enfants. |
| Piège | yo et él partagent la même forme : yo trabajaba, él trabajaba | Ella cocinaba y yo limpiaba. | Elle faisait la cuisine et moi le ménage. |
| Piège | toutes les formes en ía et hablábamos portent un accent | Siempre hablábamos en inglés. | Nous parlions toujours anglais. |
Le plus-que-parfait : había comido
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Forme | había / habías / había / habíamos / habían + participe passé | Ya habíamos cenado. | Nous avions déjà dîné. |
| Forme | vosotros : habíais + participe passé | ¿Habíais estado antes en Madrid? | Aviez-vous déjà été à Madrid auparavant ? |
| Forme | les participes passés du passé composé : hecho, dicho, roto | ¿Quién había roto la ventana? | Qui avait cassé la fenêtre ? |
| C2Forme | hube / hubiste / hubo + participe passé : le passé antérieur, littéraire | En cuanto hubo anochecido, encendieron las luces. | Dès que la nuit fut tombée, ils allumèrent les lumières. |
| Emploi | une action antérieure à une autre action passée | Cuando llegué, el tren ya había salido. | Quand je suis arrivé, le train était déjà parti. |
| Emploi | l’expérience jusqu’à un moment passé, avec nunca | Nunca había comido ceviche antes. | Je n’avais jamais mangé de ceviche auparavant. |
| Emploi | la cause d’une situation passée | Estaba cansada porque había trabajado mucho. | Elle était fatiguée parce qu’elle avait beaucoup travaillé. |
| Emploi | ce que quelqu’un a dit d’une action antérieure | Me dijo que había perdido el tren. | Elle m’a dit qu’elle avait raté le train. |
| B2Emploi | une pensée ou un projet qui ne s’est pas réalisé | Había pensado ir al cine, pero me quedé en casa. | J’avais pensé aller au cinéma, mais je suis resté à la maison. |
| C1Emploi | un quasi-passage à l’acte : l’action a failli se produire | Esa tarde había estado a punto de renunciar. | Cet après-midi-là, il avait été sur le point de démissionner. |
| C2Emploi | la politesse : une question sur une demande récente | Perdone, señora, ¿me había llamado? | Pardon, madame, vous m’aviez appelé ? |
| Piège | les pronoms et no se placent devant había | Ya lo había leído. | Je l’avais déjà lu. |
Tableau des verbes irréguliers
| Infinitif | Présent, yo | Prétérit | Participe |
|---|---|---|---|
| ser | soy | fui | sido |
| ir | voy | fui | ido |
| estar | estoy | estuve | estado |
| tener | tengo | tuve | tenido |
| hacer | hago | hice | hecho |
| ver | veo | vi | visto |
| B1decir | digo | dije | dicho |
| B1poner | pongo | puse | puesto |
| B1poder | puedo | pude | podido |
| B1querer | quiero | quise | querido |
| B1pedir | pido | pedí / pidió | pedido |
| B1conducir | conduzco | conduje | conducido |
| B2tuvieron → tuviera | — | — | — |
| C2imprimir | imprimo | imprimí | imprimido / impreso |
| C2fueron → fuere | — | — | — |
Futur et conditionnel
Le futur simple : comeré
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Forme | hablar : hablaré / hablarás / hablará / hablaremos / hablarán | Mañana te llamaré. | Je t’appellerai demain. |
| Forme | vosotros : hablaréis / comeréis / viviréis | ¿Vendréis a la boda? | Viendrez-vous au mariage ? |
| Radicaux irréguliers | tendré / pondré / saldré / vendré / podré | No podré ir. | Je ne pourrai pas y aller. |
| Radicaux irréguliers | haré / diré / querré / sabré / habrá | Lo haré mañana. | Je le ferai demain. |
| Emploi | une prévision | Mañana lloverá en el norte. | Demain, il pleuvra dans le nord. |
| Emploi | une promesse | No se lo diré a nadie. | Je ne le dirai à personne. |
| Emploi | une supposition sur le présent | ¿Dónde está Ana? Estará en casa. | Où est Ana ? Elle doit être à la maison. |
| B2Emploi | un futur vague, sans engagement : ya + futur | Ya veremos qué hacemos. | On verra bien ce qu’on fait. |
| C1Emploi | une objection avec pero et un ordre | Será famoso, pero conmigo fue antipático. / Primero harás la tarea. | Il est peut-être célèbre, mais avec moi il a été désagréable. / D’abord, tu feras tes devoirs. |
| C2Emploi | surprise ou désapprobation, certitude absolue, avertissement | ¡Serás mentiroso! / ¡Tú verás! | Quel menteur tu fais ! / À toi de voir ! |
| Condition | si avec le présent, puis le futur | Si llueve, nos quedaremos en casa. | S’il pleut, nous resterons à la maison. |
| Piège | habrá reste toujours au singulier | Mañana habrá mucha gente. | Demain, il y aura beaucoup de monde. |
| Piège | jamais le futur après si dans une condition | Si tengo tiempo, iré. | Si j’ai le temps, j’irai. |
Le conditionnel présent : comería
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Forme | hablar : hablaría / hablarías / hablaríamos / hablarían | Viviría en la playa. | Je vivrais à la plage. |
| Forme | vosotros : hablaríais / comeríais / viviríais | ¿Vendríais conmigo? | Viendriez-vous avec moi ? |
| Radicaux irréguliers | les radicaux du futur : tendría / podría / haría / diría | Haría cualquier cosa por ti. | Je ferais n’importe quoi pour toi. |
| Emploi | une demande polie | ¿Podría cerrar la ventana? | Pourriez-vous fermer la fenêtre ? |
| Emploi | un souhait | Me gustaría ir a Cuba. | J’aimerais aller à Cuba. |
| Emploi | un conseil : deberías | Deberías descansar. | Tu devrais te reposer. |
| B2Emploi | une supposition sur le passé ; un fait postérieur à un moment passé | Cuando llegó, serían las nueve. / Dijo que vendría el lunes. | Quand il est arrivé, il devait être neuf heures. / Il a dit qu’il viendrait lundi. |
| B2Emploi | le résultat d’une condition irréelle ; un souhait sans condition | Si tuviera tiempo, viajaría. / Me tomaría un café. | Si j’avais le temps, je voyagerais. / Je prendrais bien un café. |
| C1Emploi | une objection sur le passé, avec pero | Aquel actor sería famoso, pero fue antipático. | Cet acteur était peut-être célèbre, mais il a été désagréable. |
| C2Emploi | une nouvelle non confirmée ; une crainte sur le passé | El ministro dejaría el cargo. / ¿No creerías que fue a propósito? | Le ministre quitterait ses fonctions. / Ne croirais-tu pas que c’était exprès ? |
| Piège | toutes les formes portent un accent écrit sur le í | Comería algo. | Je mangerais quelque chose. |
| Piège | gustar garde sa construction : me gustaría | Nos gustaría verte. | Nous aimerions te voir. |
Le futur antérieur : habré comido
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Forme | habré / habrás / habrá / habremos / habrán + participe passé | Para las diez ya habremos cenado. | À dix heures, nous aurons déjà dîné. |
| Forme | vosotros : habréis + participe passé | ¿Habréis llegado para las ocho? | Serez-vous arrivés à huit heures ? |
| Forme | les participes passés irréguliers ne changent pas : hecho, dicho, visto | Esta noche ya habré hecho la maleta. | Ce soir, j’aurai déjà fait ma valise. |
| Emploi | une action terminée avant un moment futur | Antes de las ocho ya habremos salido. | Avant huit heures, nous serons déjà partis. |
| Emploi | une supposition sur un fait passé | Habrá tenido problemas. | Il a dû avoir des problèmes. |
| C1Emploi | une objection sur le passé, avec pero | Mi vecino habrá viajado mucho, pero no habla inglés. | Mon voisin a peut-être beaucoup voyagé, mais il ne parle pas anglais. |
| C1Emploi | un doute inquiet, avec no | ¿No nos habremos equivocado de calle? | Et si on s’était trompés de rue ? |
| C2Emploi | surprise, reproche ou crainte, dans des questions | ¿No habrás dicho eso delante de todos? | Tu n’as quand même pas dit ça devant tout le monde ? |
| C2Emploi | une affirmation emphatique, dans des exclamations | ¡Cuántas veces te lo habré dicho! | Combien de fois te l’ai-je dit ! |
| Avec cuando | le présent ou le passé du subjonctif après cuando | Cuando hayamos llegado, ya se habrá ido. | Quand nous serons arrivés, il sera déjà parti. |
| Piège | le participe passé ne s’accorde ni en genre ni en nombre | Ellas habrán llegado ya. | Elles seront déjà arrivées. |
| Piège | cuando ne prend pas le futur | Cuando llegues, ya habré salido. | Quand tu arriveras, je serai déjà parti. |
Le conditionnel passé : habría comido
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Forme | habría / habrías / habríamos / habrían + participe passé | Yo habría hecho lo mismo. | J’aurais fait la même chose. |
| Condition irréelle | si hubiera + participe, habría + participe | Si hubiera podido, habría ido. | Si j’avais pu, j’y serais allé. |
| Souhait ou conseil | sans la condition, dit ce qu’on aurait fait | Yo habría llamado al médico. | J’aurais appelé le médecin. |
| Conjecture | suppose un fait antérieur à un autre fait passé | La luz estaba apagada: habrían salido. | La lumière était éteinte : ils étaient sans doute sortis. |
| Discours indirect | le futur antérieur du discours direct, rapporté depuis le passé | Dijo que para el viernes habría terminado. | Il a dit que, d’ici vendredi, il aurait terminé. |
| Reproche | habrías podido ou deberías avec un infinitif passé | Habrías podido avisarme. | Tu aurais pu me prévenir. |
| C1Objection, contraste | admet ce qu’on suppose et le contredit, ou oppose deux personnes | Habría estudiado mucho, pero no se notó. / A ti te habría dado igual, pero a mí no. | Il aurait beaucoup étudié, mais cela ne s’est pas vu. / À toi, ça aurait peut-être été égal, mais pas à moi. |
| C2Crainte, avertissement | avertit de ce qui aurait pu arriver | ¡Qué susto! Te habrías roto una pierna. | Quelle peur ! Tu te serais cassé une jambe. |
| C2Presse | présente comme non confirmé un fait antérieur | El incendio se habría iniciado de madrugada. | L’incendie se serait déclaré au petit matin. |
| C2Concordance | habrá terminado → habría terminado / ha terminado → había terminado | Dice que ha terminado. / Dijo que había terminado. | Il dit qu’il a fini. / Il a dit qu’il avait fini. |
| Piège | si se construit avec hubiera, et non avec habría | Si hubiera sabido, habría venido. | Si j’avais su, je serais venu. |
| Piège | le pronom se place devant habría | Yo lo habría comprado. | Je l’aurais acheté. |
Impératif et périphrases
L’impératif affirmatif
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Forme | tú : la forme de él au présent | Habla más despacio, por favor. | Parle plus lentement, s’il te plaît. |
| Forme | usted : les verbes en -ar se terminent en e, les verbes en -er et -ir, en a | Pase, por favor. | Entrez, s’il vous plaît. |
| Forme | ustedes : la forme de usted avec n | Abran los libros. | Ouvrez vos livres. |
| Forme | vosotros : le r de l’infinitif devient d | Abrid los libros. | Ouvrez vos livres. |
| Verbes irréguliers | tú : di / haz / pon / sal / ten / ven / ve / sé | Ven aquí. | Viens ici. |
| B1Verbes irréguliers | usted : esté / sepa, de estar et saber | Esté tranquilo, señor. | Ne vous inquiétez pas, monsieur. |
| Pronoms | les pronoms compléments et réfléchis se joignent à la fin du verbe | Cómpralo. / Siéntate. | Achète-le. / Assieds-toi. |
| Emploi | instructions, indications et demandes | Sigue por esta calle y gira a la derecha. | Continue sur cette rue et tourne à droite. |
| Emploi | invitations et offres | Pasa y siéntate. | Entre et assieds-toi. |
| Formes figées | mira / oye attirent l’attention ; perdona / perdone servent à s’excuser | Oye, ¿tienes un lápiz? | Dis, tu as un crayon ? |
| B2Formes figées | anda encourage, vaya marque la surprise et l’ordre répété presse | Anda, no te preocupes tanto. | Allez, ne t’inquiète pas autant. |
| B2Emploi | un adverbe renforce l’ordre ; une formule de politesse l’atténue | Sal inmediatamente. / Sal, si no te importa. | Sors immédiatement. / Sors, si ça ne te dérange pas. |
| C1Formes figées | mira que souligne une qualité ; mira qué bien est ironique | Mira que eres terco. | Qu’est-ce que tu peux être têtu. |
| C2Formes figées | toma affirme avec fermeté ou avec moquerie ; pero oye reproche | ¡Toma! Eso te pasa por presumido. | Bien fait pour toi ! C’est ce qui arrive quand on se vante. |
| Piège | l’impératif de tú ne prend pas de s final : hablas → habla | Escucha, por favor. | Écoute, s’il te plaît. |
Verbes modaux : poder, saber, deber, tener que, hay que
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Permission | ¿Puedo + infinitif : demander si quelque chose est permis | ¿Puedo abrir la ventana? | Puis-je ouvrir la fenêtre ? |
| Demandes | ¿Puedes + infinitif : demander à quelqu’un de faire quelque chose | ¿Puedes repetir, por favor? | Peux-tu répéter, s’il te plaît ? |
| Compétences | saber + infinitif : quelque chose qu’on a appris à faire | Sé nadar. | Je sais nager. |
| Capacité du moment | poder : si quelqu’un est en mesure de faire quelque chose maintenant | Hoy no puedo salir. | Aujourd’hui, je ne peux pas sortir. |
| Obligation | tener que + infinitif : ce qu’une personne doit faire | Tengo que trabajar el sábado. | Je dois travailler samedi. |
| Obligation | hay que + infinitif : ce que tout le monde doit faire, sans sujet | Hay que pagar antes de entrar. | Il faut payer avant d’entrer. |
| Pronoms | devant le verbe conjugué, ou à la fin de l’infinitif | Lo tengo que hacer. / Tengo que hacerlo. | Je dois le faire. / Je dois le faire. |
| B1Devoir | deber + infinitif : ce qui est juste ou exigé | Debes decir la verdad. | Tu dois dire la vérité. |
| B1Conseil | deberías + infinitif : un conseil | Deberías descansar. | Tu devrais te reposer. |
| B2Probabilité | deber de + infinitif : une supposition, pas une obligation | Debe de estar en casa. | Il doit être à la maison. |
| C1Approximation | venir a + infinitif : une quantité ou un sens approximatifs | Viene a costar unos veinte dólares. | Cela revient à une vingtaine de dollars. |
| C2Obligation formelle | haber de + infinitif : obligation ou intention ferme, en registre soutenu | Hemos de decidir hoy. | Nous devons décider aujourd’hui. |
| Piège | tener se construit avec que devant l’infinitif | Tengo que irme. | Je dois partir. |
| B1Piège | no tener que : pas nécessaire ; no deber : il ne faut pas, comme devoir ou conseil ; no poder : interdit | No tienes que venir. / No debes mentir. / No puedes fumar aquí. | Tu n’as pas besoin de venir. / Tu ne dois pas mentir. / Tu ne peux pas fumer ici. |
Périphrases verbales : acabar de, volver a, soler
| Forme | Sens | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| acabar de + infinitif | quelque chose qui vient d’arriver | Acabo de llegar. | Je viens d’arriver. |
| empezar a + infinitif | le début d’une action | Empiezo a trabajar a las ocho. | Je commence à travailler à huit heures. |
| volver a + infinitif | une action de nouveau | Vuelve a llover. | Il pleut de nouveau. |
| B1dejar de + infinitif | la fin d’une habitude ou d’une action | Dejé de fumar el año pasado. | J’ai arrêté de fumer l’année dernière. |
| B1soler + infinitif | une habitude | Suelo levantarme temprano. | J’ai l’habitude de me lever tôt. |
| B1seguir + gérondif | une action qui continue | Sigo viviendo en Lima. | J’habite toujours à Lima. |
| B1ponerse a + infinitif | un début soudain | El niño se puso a llorar. | L’enfant s’est mis à pleurer. |
| B1estar a punto de + infinitif | quelque chose sur le point d’arriver | El tren está a punto de salir. | Le train est sur le point de partir. |
| B2llevar + durée + gérondif | depuis combien de temps une action dure jusqu’à maintenant | Llevo dos años viviendo en Quito. | Cela fait deux ans que j’habite à Quito. |
| C1acabar por + infinitif | une issue après des doutes ou une résistance | Después de dudar, acabó por aceptar. | Après avoir hésité, il a fini par accepter. |
| C1ir + gérondif | une action qui avance peu à peu | El enfermo va mejorando. | Le malade va de mieux en mieux. |
| C1tener + participe passé | un résultat déjà obtenu | Tengo preparadas las maletas. | J’ai les valises toutes prêtes. |
| C2echar a + infinitif | périphrase si l’infinitif change ; locution s’il est fixe | El niño echó a correr. / La lluvia echó a perder la fiesta. | L’enfant s’est mis à courir. / La pluie a gâché la fête. |
| Piège | la préposition reste : de, a | Empiezo a entender. | Je commence à comprendre. |
| B1Piège | seguir se construit avec le gérondif | Sigo estudiando. | Je continue d’étudier. |
Le subjonctif
Le subjonctif : souhaits, doutes et opinions
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Souhaits | querer / esperar / preferir / necesitar avec que | Espero que estés bien. | J’espère que tu vas bien. |
| ojalá | un souhait, toujours avec le subjonctif | Ojalá no llueva. | Pourvu qu’il ne pleuve pas. |
| Sentiments | me alegra / me molesta / me da miedo avec que | Me alegra que estés aquí. | Je suis content que tu sois là. |
| Doute | no creo que / no pienso que / dudo que | No creo que venga. | Je ne crois pas qu’elle vienne. |
| Appréciations | es importante que / es mejor que / es normal que | Es importante que duermas bien. | Il est important que tu dormes bien. |
| Un seul sujet | l’infinitif, sans que | Quiero descansar. | Je veux me reposer. |
| Croyance | creo que et pienso que prennent l’indicatif | Creo que viene. | Je crois qu’elle vient. |
| B2Phrase simple | que avec le subjonctif répète un ordre | ¿Qué has dicho? — Que te vayas. | Qu’est-ce que tu as dit ? — Que tu t’en ailles. |
| B2Passé | avec un verbe principal au passé, l’influence maintient le subjonctif | Aconsejó que descansara. | Elle m’a conseillé de me reposer. |
| B2Proposition sujet | resultar demande l’indicatif ; faltar et bastar, le subjonctif | Resulta que encontramos el dinero. / Falta que terminemos esto. | Il se trouve que nous avons retrouvé l’argent. / Il nous reste à finir ceci. |
| C1Négation | un verbe nié change de sens selon le mode | No niega que es él. / No niega que sea él. | Il ne nie pas que c’est lui. / Il ne nie pas que ce soit lui. |
| C1Infinitif | creer, decir et pedir admettent l’infinitif ou un verbe conjugué | Dijo vivir en Zaragoza / Dijo que vivía en Zaragoza | Il a dit qu’il vivait à Saragosse. |
| C2Changement de sens | entender, ver et decidir changent de sens selon le mode | Decidió que Luis tenía razón. / Decidió que Luis se quedara. | Elle a décidé que Luis avait raison. / Elle a décidé que Luis devait rester. |
| Piège | pour vouloir que quelqu’un fasse quelque chose : quiero que avec le subjonctif | Quiero que vengas. | Je veux que tu viennes. |
| Piège | un fait présenté comme vrai prend l’indicatif : es verdad que | Es verdad que es caro. | C’est vrai que c’est cher. |
Le subjonctif avec cuando, para que, antes de que
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| cuando | un fait à venir : subjonctif | Cuando tenga dinero, viajaré. | Quand j’aurai de l’argent, je voyagerai. |
| cuando | une habitude ou le passé : indicatif | Cuando tengo tiempo, leo. | Quand j’ai le temps, je lis. |
| hasta que | comme cuando | Espera aquí hasta que vuelva. | Attends ici jusqu’à ce que je revienne. |
| después de que | un fait à venir : subjonctif | Cenaremos después de que lleguen los niños. | Nous dînerons après que les enfants seront arrivés. |
| antes de que | toujours le subjonctif | Vámonos antes de que llueva. | Partons avant qu’il pleuve. |
| para que | un but avec un autre sujet : subjonctif | Te lo explico para que lo entiendas. | Je te l’explique pour que tu comprennes. |
| para | un but avec le même sujet : infinitif | Estudio para aprender. | J’étudie pour apprendre. |
| antes de / después de | le même sujet : infinitif | Me lavo las manos antes de comer. | Je me lave les mains avant de manger. |
| B2en cuanto / apenas | un fait à venir : subjonctif ; un fait passé : indicatif | En cuanto llegue el paquete, te escribo. / Apenas salí, empezó a llover. | Dès que le colis arrivera, je t’écrirai. / À peine étais-je sorti qu’il s’est mis à pleuvoir. |
| B2antes de que / para que | après un verbe au passé : imparfait du subjonctif | Se fue antes de que llegáramos. | Il est parti avant que nous arrivions. |
| C1mientras | avec le subjonctif : temps et condition, tournés vers l’avenir | Seguiré aquí mientras me necesiten. | Je resterai ici tant qu’ils auront besoin de moi. |
| C2para que | but déçu : le résultat contredit l’effort | Trabajé todo el año para que ni me dieran las gracias. | J’ai travaillé toute l’année, et on ne m’a même pas remercié. |
| Piège | jamais le futur après cuando | Cuando sea mayor, seré médico. | Quand je serai grand, je serai médecin. |
| Piège | le mot interrogatif cuándo prend l’indicatif | ¿Cuándo vienes? | Quand viens-tu ? |
L’imparfait du subjonctif : hablara, hablase
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Forme | prétérit de ellos sans -ron + ra / se | Quería que hablara. = Quería que hablase. | Je voulais qu’il parle. |
| Verbes irréguliers | le radical irrégulier du prétérit se conserve : vinieron → viniera | Esperaba que vinieras pronto. | J’espérais que tu viendrais bientôt. |
| Souhait irréel | ojalá exprime un souhait improbable ou impossible | Ojalá tuviera más tiempo. | Si seulement j’avais plus de temps. |
| Possibilité lointaine | quizá / tal vez présentent la possibilité comme peu probable | Tal vez fuera ella. | Peut-être que c’était elle. |
| Politesse | atténue un souhait ou une demande | Quisiera pedirle un favor. | Je voudrais vous demander un service. |
| Verbe principal au passé | un souhait, une influence, un sentiment ou un doute passés demandent l’imparfait du subjonctif | Me pidió que llamara antes. | Il m’a demandé d’appeler avant. |
| Condition | si prend l’imparfait du subjonctif et le résultat prend le conditionnel | Si tuviera tiempo, iría. | Si j’avais le temps, j’irais. |
| C1Comparaison irréelle | como si / igual que si comparent avec quelque chose d’irréel | Habla como si lo supiera todo. | Il parle comme s’il savait tout. |
| C1Autres subordonnées | les relatives, les temporelles, les finales et les concessives qui renvoient au passé | Esperó hasta que llegaras. | Il a attendu que tu arrives. |
| C2Refus ironique | qué más quisiera rejette ce qui ressemble à un souhait | ¡Qué más quisiera yo! | Si seulement ! |
| Piège | a lo mejor prend l’indicatif | A lo mejor voy mañana. | Peut-être que j’irai demain. |
| Piège | la forme nosotros porte un accent écrit | Si tuviéramos tiempo, iríamos. | Si nous avions le temps, nous irions. |
Le passé et le plus-que-parfait du subjonctif : haya hablado, hubiera hablado
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Forme | haya / hayas / hayamos / hayan + participe passé | Me alegro de que hayas venido. | Je suis content que tu sois venu. |
| Forme | hubiera / hubieras / hubiéramos / hubieran + participe passé | Ojalá hubiera venido. | Si seulement il était venu ! |
| Emploi | haya : une action achevée dans une période qui touche le présent | Espero que hayas dormido bien. | J’espère que tu as bien dormi. |
| Emploi | hubiera : une action antérieure à une autre action passée, ou qui n’a pas eu lieu | No creía que hubiera llegado. | Je ne pensais pas qu’il soit arrivé. |
| Temps | après cuando, une action future antérieure à une autre | Cuando el jefe se haya ido, hablamos. | Quand le chef sera parti, nous parlerons. |
| Condition | si + hubiera + participe passé | Si hubieras llegado antes, habrías visto el inicio. | Si tu étais arrivé plus tôt, tu aurais vu le début. |
| C1Forme | un verbe formé sur un verbe irrégulier garde son participe | Dudo que lo haya descrito. / Ojalá lo hubiera devuelto. | Je doute qu’il l’ait décrit. / Si seulement il l’avait rendu ! |
| C1Emploi | après une croyance niée, haya remplace le futur antérieur | No pienso que se haya quedado dormido. | Je ne pense pas qu’il se soit endormi. |
| C2Emploi | avec une référence passée, l’imparfait peut remplacer haya | No creo que haya salido anoche. / No creo que saliera anoche. | Je ne crois pas qu’il soit sorti hier soir. / Je ne crois pas qu’il soit sorti hier soir. |
| Piège | après un verbe au passé, hubiera et non había | Dudaba que lo hubiera hecho. | Je doutais qu’il l’ait fait. |
| Piège | après cuando, haya et non habrá | Cuando haya terminado, te llamo. | Quand j’aurai fini, je t’appelle. |
La concordance des temps avec le subjonctif
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Verbe principal au présent | présent du subjonctif : ce qui est simultané ou postérieur | Quiero que vengas mañana. | Je veux que tu viennes demain. |
| Verbe principal au présent | passé du subjonctif : ce qui est antérieur | Espero que hayas llegado bien. | J’espère que tu es bien arrivé. |
| Verbe principal au passé | imparfait du subjonctif : ce qui est simultané ou postérieur | Pidió que esperáramos. | Il nous a demandé d’attendre. |
| Verbe principal au passé | plus-que-parfait du subjonctif : ce qui est antérieur | Esperaba que hubieras llegado. | J’espérais que tu étais arrivé. |
| Discours indirect | après dice, le présent ; après dijo, l’imparfait | Dice que me siente. / Dijo que me sentara. | Il me dit de m’asseoir. / Il m’a dit de m’asseoir. |
| Subordonnées circonstancielles | après un passé, l’imparfait du subjonctif | Se fue antes de que llegaras. | Il est parti avant que tu arrives. |
| C1Conditionnel passé | plus-que-parfait du subjonctif | Me habría gustado que hubieras venido. | J’aurais aimé que tu sois venu. |
| C1Présent et fait passé | passé ou imparfait du subjonctif | No creo que haya llegado. / No creo que llegara ayer. | Je ne crois pas qu’il soit arrivé. / Je ne crois pas qu’il soit arrivé hier. |
| C2Formes alternantes | après une négation, deux formes conviennent pour le même fait passé | No creo que Ana lo haya dicho. / No creo que Ana lo dijera. | Je ne crois pas qu’Ana l’ait dit. / Je ne pense pas qu’Ana ait dit ça. |
| Piège | après un passé, l’imparfait du subjonctif | Quería que vinieras. | Je voulais que tu viennes. |
| C1Piège | après habría gustado vient hubieras | Habría preferido que hubieras avisado. | J’aurais préféré que tu m’aies prévenu. |
Le futur du subjonctif : hablare, hubiere
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Forme | prétérit de ellos sans -ron + re | Si procediere, se devolverá el importe. | Le cas échéant, le montant sera remboursé. |
| Terminaisons | re / res / remos / ren | Donde fueres, haz lo que vieres. | À Rome, fais comme les Romains. |
| Forme composée | hubiere + participe passé | Si el plazo hubiere vencido, se rechazará la solicitud. | Si le délai a expiré, la demande sera rejetée. |
| Langage juridique | une condition ou un cas éventuel dans la loi | Si hubiere una disposición contraria, esta no se aplicará. | S’il existe une disposition contraire, elle ne s’appliquera pas. |
| Langage littéraire | l’éventuel dans le vers et dans la prose | Cuando la noche cayere, volveremos a la orilla. | Quand la nuit tombera, nous retournerons sur la rive. |
| Expressions figées | formules et proverbes hérités | Venga lo que viniere, estaré contigo. / Sea como fuere, saldremos mañana. | Quoi qu’il arrive, je serai avec toi. / Quoi qu’il en soit, nous partirons demain. |
| Langue actuelle | le présent du subjonctif ou de l’indicatif prend sa place | Quien incumpla la norma será sancionado. | Quiconque enfreint la règle sera sanctionné. |
| Piège | le radical vient du prétérit : vieron → viere | Haz lo que vieres. | Fais ce que tu vois. |
| Piège | la forme de nosotros prend un accent écrit | Si lo hiciéremos juntos, saldrá bien. | Si nous le faisons ensemble, cela ira bien. |
Prépositions
Verbes, adjectifs et noms avec préposition : contar con, capaz de
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| verbe + a + infinitif | le verbe demande la préposition devant l’infinitif | Se negó a responder. | Il a refusé de répondre. |
| verbe + préposition + que + proposition | la préposition reste ; le sens détermine le mode | Cuento con que vengas. | Je compte sur toi pour venir. |
| Avec et sans préposition | la préposition change le sens du verbe | Cuento un chiste. / Cuento con mi hermano. | Je raconte une blague. / Je compte sur mon frère. |
| Construction figée | la préposition fait partie du verbe | Me di cuenta de mi error. | Je me suis rendu compte de mon erreur. |
| difícil + de + infinitif | le sujet reçoit l’action de l’infinitif | Este texto es difícil de leer. | Ce texte est difficile à lire. |
| C1Deux constructions | certains verbes admettent un COD ou un complément prépositionnel | Cuida a Ana. / Cuida de Ana. | Il s’occupe d’Ana. / Il prend soin d’Ana. |
| C1nom + préposition + infinitif | le nom demande de ou a devant l’infinitif | Siento el deseo de volver. | J’éprouve le désir de revenir. |
| C1adjectif + préposition + infinitif | devant un infinitif ou une interrogative indirecte | Estoy deseoso de verte. | J’ai hâte de te voir. |
| C2adjectif + de + nom | l’adjectif s’accorde avec le sujet ou, après de, avec le nom | Luisa es corta de entendimiento. / Luisa es de entendimiento corto. | Luisa est lente à comprendre. / Luisa a l’esprit court. |
| C2Complément de chose | contestar a admet la ; referirse a, non | La contestó. / Se refirió a ella. | Il y a répondu. / Il y a fait référence. |
| C1Piège | devant que, le verbe garde sa préposition | Me alegro de que hayas ido. | Je suis content que tu y sois allé. |
| C1Piège | si le verbe ne demande pas de préposition, on n’en ajoute pas devant que | Pienso que tienes razón. | Je pense que tu as raison. |
Construction de la phrase
Questions et négation
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Points d’interrogation | ¿ ouvre et ? ferme toute question | ¿Hablas inglés? | Tu parles anglais ? |
| Négation | no se place juste devant le verbe | No hablo inglés. | Je ne parle pas anglais. |
| Réponses | le premier no répond, le second nie le verbe | ¿Tienes hermanos? — No, no tengo hermanos. | As-tu des frères et sœurs ? — Non, je n’ai pas de frères et sœurs. |
| Mots interrogatifs | qué / quién / dónde / cómo / cuánto / por qué ouvrent la question, avec un accent écrit | ¿Dónde vives? | Où habites-tu ? |
| Marquer l’accord | también après une phrase affirmative, tampoco après une négation | No hablo francés. — Yo tampoco. | Je ne parle pas français. — Moi non plus. |
| Prépositions | la préposition vient en premier, devant le mot interrogatif | ¿Con quién trabajas? | Avec qui travailles-tu ? |
| A2Temps | cuándo interroge sur le moment | ¿Cuándo empiezas las vacaciones? | Quand commencent tes vacances ? |
| A2Choix | deux options reliées par o | ¿Prefieres té o café? | Préfères-tu le thé ou le café ? |
| A2Double négation | no devant le verbe, nunca / nada / nadie derrière | No he estado nunca en México. | Je n’ai jamais été au Mexique. |
| A2Exclamations | qué + adjectif ou adverbe, entre ¡ et ! | ¡Qué bonito! | Comme c’est beau ! |
| B1Quel | qué devant un nom, cuál seul | ¿Qué libro quieres? / ¿Cuál quieres? | Quel livre veux-tu ? / Lequel veux-tu ? |
| B2Question écho | le mot interrogatif reste à la place de l’élément répété | ¿Marta llegó cuándo? | Marta est arrivée quand ? |
| B2Exclamation avec proposition | qué + adjectif / adverbe + que + proposition juge un fait | ¡Qué bien que ya estés en casa! | Comme c’est bien que tu sois déjà à la maison ! |
| C1Deux mots interrogatifs | de fonction différente, le second se place à la fin | ¿Quién te regaló eso y por qué? | Qui t’a offert ça, et pourquoi ? |
| C2Surprise ou reproche | ¿Cómo que …? reprend ce que l’autre a dit | ¿Cómo que no tienes tiempo? | Comment ça, tu n’as pas le temps ? |
| A2Piège | nunca devant le verbe ne prend pas no | Nunca como carne. | Je ne mange jamais de viande. |
Les connecteurs
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Addition | y relie deux mots ou deux propositions | Soy americana y vivo en Los Ángeles. | Je suis américaine et j’habite à Los Angeles. |
| Choix | o propose un choix | ¿Eres americano o inglés? | Tu es américain ou anglais ? |
| Opposition | pero oppose deux faits, après une virgule | Soy alemán, pero vivo en Suiza. | Je suis allemand, mais j’habite en Suisse. |
| Négation | après une négation, ni ajoute l’élément suivant | No me gusta el otoño ni el invierno. | Je n’aime ni l’automne ni l’hiver. |
| Cause | porque donne la cause, après la proposition principale | Estoy en España porque me gusta. | Je suis en Espagne parce que ça me plaît. |
| A2Orthographe | y → e devant i, o → u devant o | padre e hijo / siete u ocho | père et fils / sept ou huit |
| A2Conséquence | por eso introduit la conséquence | Está enfermo. Por eso no ha venido. | Il est malade. C’est pourquoi il n’est pas venu. |
| A2Temps | cuando avec le présent pour ce qui arrive d’habitude | Cuando llueve, me quedo en casa. | Quand il pleut, je reste à la maison. |
| A2Ordre | primero / luego / después ordonnent les actions | Primero desayuno, luego me ducho y después salgo. | D’abord je prends mon petit-déjeuner, ensuite je me douche et après je sors. |
| B1La cause en premier | como donne la cause avant la proposition principale | Como no venías, empecé a cenar. | Comme tu ne venais pas, j’ai commencé à dîner. |
| B1Opposition | aunque / sin embargo : un fait qui va à l’encontre de l’autre | Lo entiendo todo, aunque no hablo bien. | Je comprends tout, bien que je ne parle pas bien. |
| B1Conséquence | así que rattache la conséquence à la cause | No había entradas, así que no la vimos. | Il n’y avait plus de billets, alors nous ne l’avons pas vu. |
| B2Correction | sino corrige ce qu’une négation a nié | No quiero té, sino café. | Je ne veux pas de thé, mais du café. |
| B2Deux négations | ni … ni devant le verbe se construit sans no | Ni me escribió ni me llamó. | Il ne m’a ni écrit ni appelé. |
| C1Nuance | ahora bien nuance ce qui vient d’être affirmé | Es un buen plan. Ahora bien, no es barato. | C’est un bon plan. Cela dit, il n’est pas bon marché. |
| C2Registre littéraire | mas équivaut à pero et ne prend pas d’accent | Quise ayudar, mas no pude. | J’ai voulu aider, mais je n’ai pas pu. |
Les phrases conditionnelles
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Forme | si + présent, puis le présent | Si quieres, puedes venir. | Si tu veux, tu peux venir. |
| Emploi | ce qui arrive d’habitude quand la condition est remplie | Si como mucho, me duele el estómago. | Si je mange beaucoup, j’ai mal à l’estomac. |
| Virgule | une virgule suit la proposition en si quand elle vient en premier | Si llueve, no salgo. / No salgo si llueve. | S’il pleut, je ne sors pas. / Je ne sors pas s’il pleut. |
| Orthographe | si est conditionnel, sí avec accent est une affirmation | Si quieres, vamos. / Sí, claro. | Si tu veux, on y va. / Oui, bien sûr. |
| B1Forme | si + présent, puis le futur | Si tengo tiempo, iré. | Si j’ai le temps, j’irai. |
| B1Forme | si + présent, puis l’impératif | Si puedes, ayúdame. | Si tu peux, aide-moi. |
| B2Présent irréel | si + imparfait du subjonctif + conditionnel | Si estuviera libre, iría contigo. | Si j’étais libre, j’irais avec toi. |
| B2Passé irréel | si + plus-que-parfait du subjonctif + conditionnel passé | Si hubiera salido antes, habría llegado. | Si j’étais parti plus tôt, je serais arrivé à l’heure. |
| B2Connecteurs | siempre que et a no ser que demandent le subjonctif | Te presto el coche siempre que lo cuides. | Je te prête la voiture à condition que tu en prennes soin. |
| C1Sans si | le gérondif et l’impératif avec y expriment une condition | Caminando cada día, te sentirás mejor. | En marchant chaque jour, tu te sentiras mieux. |
| C2Avec de | de + infinitif présent ou passé exprime une condition | De haberlo sabido, te habría avisado. | Si je l’avais su, je t’aurais prévenu. |
| B1Piège | jamais le futur après si conditionnel | Si viene Carlota, iremos al cine. | Si Carlota vient, nous irons au cinéma. |
Les propositions relatives
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Sujet | que est le sujet de la proposition | Tengo una amiga que vive en Lima. | J’ai une amie qui habite à Lima. |
| Complément | que est le complément de la proposition | La profesora que tengo es muy buena. | La professeure que j’ai est très bonne. |
| A2Temps verbal | la proposition prend le temps dont elle a besoin | El libro que compré ayer es muy bueno. | Le livre que j’ai acheté hier est très bon. |
| B1Personnes | après une préposition, quien pour les personnes | El chico con quien trabajo es de Chile. | Le garçon avec qui je travaille est chilien. |
| B1Lieux | aquí / allí + es donde : pour désigner un lieu | Allí es donde vivo. | C’est là que j’habite. |
| B2Explicative | entre virgules, ajoute une précision et se met à l’indicatif | Esa chica, que es mi vecina, es muy simpática. | Cette fille, qui est ma voisine, est très sympathique. |
| B2Mode | antécédent connu, indicatif ; inconnu ou inexistant, subjonctif | Busco un libro que sea divertido. | Je cherche un livre qui soit amusant. |
| C1Possession | cuyo s’accorde avec la chose possédée | La chica cuyos padres viven en mi calle es argentina. | La fille dont les parents habitent dans ma rue est argentine. |
| C1Toute la phrase | lo cual reprend ce qui vient d’être dit | Me dijo que no, lo cual no me gustó nada. | Il m’a dit que non, ce qui ne m’a pas plu du tout. |
| C2Mise en relief | que d’insistance après le nom mis en relief | ¡Vaya cara que tiene! | Quel culot il a ! |
| Piège | que ne s’omet jamais | El libro que leo es interesante. | Le livre que je lis est intéressant. |
| B1Piège | juste après un nom, les personnes se disent avec que, non quien | El médico que vino ayer es muy simpático. | Le médecin qui est venu hier est très sympathique. |
Le discours indirect et le passif avec se
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Rapporter au présent | dice que : le même temps, la personne change | Dice que tiene hambre. | Elle dit qu’elle a faim. |
| Rapporter au passé | dijo que : le présent passe à l’imparfait | Dijo que tenía sueño. | Il a dit qu’il avait sommeil. |
| Ordres | dice que avec le présent du subjonctif | Dice que te sientes. | Elle te dit de t’asseoir. |
| Questions | si pour les questions fermées ; les mots interrogatifs restent, avec leur accent | Pregunta si vienes. / Me preguntó dónde vivía. | Elle demande si tu viens. / Il m’a demandé où j’habitais. |
| B2Concordance des temps | passé composé et prétérit deviennent plus-que-parfait ; le futur devient conditionnel | Dijo que había llegado tarde. / Dijo que vendría el lunes. | Il a dit qu’il était arrivé en retard. / Il a dit qu’il viendrait lundi. |
| Passif avec se | se avec le verbe accordé avec la chose | Se vende casa. / Se venden casas. | Maison à vendre. / Maisons à vendre. |
| Se impersonnel | se avec le verbe au singulier : les gens en général | En este restaurante se come muy bien. | Dans ce restaurant, on mange très bien. |
| B2Passif avec ser et estar | ser avec le participe, l’action ; estar avec le participe, le résultat | Las puertas fueron abiertas a las diez. / Las puertas están abiertas desde las diez. | Les portes ont été ouvertes à dix heures. / Les portes sont ouvertes depuis dix heures. |
| C1Passif de résultat | estar avec le participe ne prend pas d’agent avec por | La tienda estará cerrada el domingo. | Le magasin sera fermé dimanche. |
| C1Se avec une personne | se avec le verbe au singulier et a devant la personne | Se saludó a los conferenciantes. | On a salué les conférenciers. |
| C2Voix moyenne | avec certains verbes, se est facultatif | Esta ventana no se cierra bien. / Esta ventana no cierra bien. | Cette fenêtre ne ferme pas bien. / Cette fenêtre ne ferme pas bien. |
| Piège | les pronoms et les possessifs changent avec le locuteur | Mi casa es pequeña. → Dice que su casa es pequeña. | Ma maison est petite. → Elle dit que sa maison est petite. |
| Piège | une chose au pluriel veut le verbe au pluriel : se venden | Aquí se hablan tres idiomas. | Ici, on parle trois langues. |
Les propositions concessives : aunque, a pesar de que, por más que
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Aunque avec l’indicatif | un fait réel ou une information nouvelle | Aunque me duele la cabeza, voy a trabajar. | Même si j’ai mal à la tête, je vais travailler. |
| Aunque avec le subjonctif présent | un fait connu sans importance, ou une possibilité | Aunque esté lloviendo, voy a correr. / Aunque me lo pidas mil veces, no lo haré. | Même s’il pleut, je vais courir. / Même si tu me le demandes mille fois, je ne le ferai pas. |
| Aunque avec l’imparfait du subjonctif | une hypothèse, avec le conditionnel dans la proposition principale | Aunque me lo pidieras mil veces, no lo haría. | Même si tu me le demandais mille fois, je ne le ferais pas. |
| Autres connecteurs | a pesar de que et por más que admettent l’indicatif et le subjonctif | Por más que lo intenté, no pude abrirla. / Por más que lo intente, no podrá abrirla. | J’ai eu beau essayer, je n’ai pas pu l’ouvrir. / Il aura beau essayer, il ne pourra pas l’ouvrir. |
| Avec si | incluso si et tanto si … como si prennent l’indicatif | Tanto si llueve como si no, saldremos. | Qu’il pleuve ou non, nous sortirons. |
| C1Réduplicatives | le verbe se répète au subjonctif avec un relatif | Pase lo que pase, te ayudaré. | Quoi qu’il arrive, je t’aiderai. |
| C1Connecteurs formels | si bien et aun cuando introduisent un obstacle en langue soutenue | Si bien lo sabía, no dijo nada. | Bien qu’il le sache, il n’a rien dit. |
| C1Emphatiques | con lo que avec l’indicatif souligne la quantité | Con lo que llueve, ¿vas a salir? | Avec la pluie qu’il fait, tu vas sortir ? |
| C2Así avec le subjonctif | así avec le subjonctif équivaut à aunque dans le langage familier | No lo vendo, así me ofrezcan un millón. | Je ne le vends pas, même si on m’offre un million. |
| C2Corrélatives | deux options au subjonctif : peu importe laquelle on choisit | Que lo diga o que lo calle, me da igual. | Qu’il le dise ou qu’il se taise, ça m’est égal. |
| Piège | aunque marque déjà l’opposition : pas de pero | Aunque llueve, salgo. | Même s’il pleut, je sors. |
Les propositions causales : porque, ya que, puesto que
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Après la proposition principale | porque et debido a que se placent après la proposition principale | Salgo temprano porque mañana tengo examen. | Je pars tôt parce que j’ai un examen demain. |
| Avant ou après | ya que et puesto que présentent un fait connu | Puesto que nadie protestó, se aprobó el plan. | Étant donné que personne n’a protesté, le plan a été approuvé. |
| Deux types de cause | sans virgule, la cause du fait ; avec une virgule, celle de ce qu’on dit | Cierro la ventana porque hace frío. / Cierra la ventana, porque hace frío. | Je ferme la fenêtre parce qu’il fait froid. / Ferme la fenêtre, parce qu’il fait froid. |
| C1Autres connecteurs | gracias a que donne une cause favorable ; por culpa de que, une cause défavorable | Gracias a que me avisaste, llegué a tiempo. / Perdimos el tren por culpa de que el taxi llegó tarde. | Grâce à ton avertissement, je suis arrivé à temps. / Nous avons raté le train à cause du taxi, qui est arrivé en retard. |
| C1Cause emphatique | porque devant la proposition principale met la cause en relief | Porque habla cuatro idiomas, lo contrataron. | C’est parce qu’il parle quatre langues qu’on l’a engagé. |
| C1Négation | après no, l’indicatif nie le verbe et le subjonctif nie la cause | No se va porque llueve. ≠ No se va porque llueva, sino porque es tarde. | Il ne part pas, parce qu’il pleut. ≠ Il part, non pas parce qu’il pleut, mais parce qu’il est tard. |
| C2Langue parlée | que donne la cause après une virgule, en registre familier | Apúrate, que perdemos el tren. | Dépêche-toi, on va rater le train. |
| C2Cause excessive | de tanto … como présente la cause comme excessive | No se veía el suelo de tantas hojas como había. | On ne voyait pas le sol tant il y avait de feuilles. |
| C2Question | la cause sur laquelle porte la question prend le subjonctif | ¿Es que te callas porque esté tu jefe delante? | Est-ce que tu te tais parce que ton chef est là ? |
| Piège | la cause affirmée prend l’indicatif | Ya que sabes tanto, explícalo tú. | Puisque tu en sais tant, explique-le toi-même. |
| Piège | debido a que comporte la préposition a | Se retrasó debido a que había niebla. | Il a eu du retard parce qu’il y avait du brouillard. |
Les propositions consécutives : tan… que, de modo que, de ahí que
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Entre deux phrases | un connecteur introduit la conséquence : de modo que, por lo tanto | Perdí el tren, de modo que llegué tarde. | J’ai raté le train, si bien que je suis arrivé en retard. |
| Avec un adjectif ou un adverbe | tan devant un adjectif ou un adverbe, puis que | Es tan alto que no cabe en la cama. | Il est si grand qu’il ne tient pas dans le lit. |
| Avec un nom | tanto s’accorde avec le nom | Tenía tantas dudas que no pudo decidir. | Elle avait tant de doutes qu’elle n’a pas pu décider. |
| Avec un verbe | tanto se place après le verbe et ne change pas | Estudia tanto que no tiene tiempo para nada. | Elle étudie tellement qu’elle n’a le temps de rien faire. |
| Mode | indicatif pour la conséquence, subjonctif pour le but | Perdí el tren, de modo que llegué tarde. / Habla de modo que te entiendan. | J’ai raté le train, si bien que je suis arrivé en retard. / Parle de façon à ce qu’on te comprenne. |
| C1Registre soutenu | luego, así pues et consecuentemente relient deux phrases | No hay billetes; así pues, iremos en tren. | Il n’y a plus de billets ; nous irons donc en train. |
| C1Subjonctif | de ahí que demande le subjonctif | El puente está cerrado; de ahí que haya tanto tráfico. | Le pont est fermé ; d’où toute cette circulation. |
| C1Intensité soutenue | tal se place devant le nom, sans article | Tenía tal prisa que olvidó las llaves. | Il était si pressé qu’il a oublié ses clés. |
| C1Assez pour | como para prend l’infinitif après lo bastante ou tanto | Eres lo bastante mayor como para decidir solo. | Tu es assez grand pour décider tout seul. |
| C2Registre littéraire | de suerte que admet l’indicatif et le subjonctif | Habló de tal suerte que nadie dudó de él. | Il a parlé de telle sorte que personne n’a douté de lui. |
| C2Familier | una de … que renforce un nom au pluriel | Había una de coches que no se podía cruzar. | Il y avait tellement de voitures qu’on ne pouvait pas traverser. |
| Piège | tan annonce la conséquence ; muy ne fait qu’intensifier | Está tan cansado que se duerme de pie. | Il est si fatigué qu’il s’endort debout. |
Infinitif, gérondif et participe passé
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Infinitif | le sujet sous-entendu est le complément du verbe principal | El profesor recomendó al estudiante trabajar más. | Le professeur a recommandé à l’étudiant de travailler plus. |
| haber + participe passé | action antérieure à celle du verbe principal | El profesor le regañó por no haber estudiado. | Le professeur l’a grondé de ne pas avoir étudié. |
| Gérondif | action simultanée ou antérieure à celle du verbe principal | Me lo confesó yendo por la calle. | Il me l’a avoué en marchant dans la rue. |
| Participe passé | attribut : s’accorde avec le nom qu’il décrit | Encontré a Sara cansada por el esfuerzo. | J’ai trouvé Sara fatiguée par l’effort. |
| Succession dans le temps | nada más se construit avec l’infinitif et una vez avec le participe passé | Nada más llegar, nos pusimos a comer. / Una vez estudiado el problema, decidiremos. | Dès notre arrivée, nous nous sommes mis à manger. / Une fois le problème étudié, nous déciderons. |
| C1Infinitif indépendant | souhait ou refus dans une exclamation ou une question | ¡Descansar tres meses! | Pouvoir se reposer trois mois ! |
| C1Gérondif | manière, temps ou condition ; aussi indépendant | Me pidieron perdón cantando. | Ils m’ont demandé pardon en chantant. |
| C1Participe absolu | le participe passé s’accorde avec son sujet | Terminada la investigación, se cerró el caso. | L’enquête terminée, l’affaire a été classée. |
| C1Verbe de perception | l’infinitif montre l’action complète et le gérondif, l’action en cours | La vi bajar del autobús. / La vi bajando del autobús. | Je l’ai vue descendre du bus. / Je l’ai vue en train de descendre du bus. |
| C2Gérondif | cause et concession | Lloviendo y todo salió sin paraguas. | Même s’il pleuvait, il est sorti sans parapluie. |
| C2Participe passé avec connecteur | hasta et apenas précèdent le participe absolu | Hasta concluidas las tres horas no nos pudimos mover. | Jusqu’à la fin des trois heures, nous n’avons pas pu bouger. |
| Piège | l’action postérieure prend un verbe conjugué | Abrí la puerta y me encontré con él. | J’ai ouvert la porte et je suis tombé sur lui. |
L’ordre des mots
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Sujet sans déterminant | se place après le verbe | Han llegado trenes a la estación. / Se venden casas. | Des trains sont arrivés en gare. / On vend des maisons. |
| Objet antéposé | le pronom atone reprend le thème connu | Los libros los tiene Juan. | Les livres, Juan les a. |
| Mot négatif | le pronom atone reste obligatoire | El alcohol ni lo prueba. | L’alcool, il n’y touche même pas. |
| C1Sujet nouveau | se place en fin de phrase | Llega mañana Pedro. | C’est Pedro qui arrive demain. |
| C1Thème sans déterminant | un indéfini le reprend après le verbe | Abrigo, tengo uno viejo. | Un manteau, j’en ai un vieux. |
| C1Contraste ou indéfini | l’objet antéposé n’est pas repris par un pronom | Este vestido he elegido, no aquel. / Discos tienen a montones. | C’est cette robe que j’ai choisie, pas celle-là. / Des disques, ils en ont des tas. |
| C1Thème et question | le thème ouvre la question et le pronom le reprend | A María, ¿la has visto últimamente? | María, tu l’as vue dernièrement ? |
| C2Focalisation | l’objet accentué se place en tête, sans pronom | UNOS LIBROS quiere Juan. | Juan veut des LIVRES. |
| C2Ordre emphatique | bonito, vaya et menudo ouvrent la phrase | Menudo reloj se compró tu primo. | Quelle montre ton cousin s’est achetée ! |
| C2Relatif emphatique | ser relie le relatif et l’attribut | Lo que tú eres es un egoísta. | Ce que tu es, c’est un égoïste. |
| Piège | quand l’objet interrogatif est en tête, il n’y a pas de pronom | ¿Qué regalo has comprado? | Quel cadeau as-tu acheté ? |
| C1Piège | dans une incise de citation, le verbe précède le sujet | María, dijo Luis, no sabe nada. | María, a dit Luis, ne sait rien. |
L’accord : la mayoría piensa o piensan
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Collectif | un collectif avec de et un pluriel : singulier ou pluriel | Llegó un grupo de turistas. / Llegaron un grupo de turistas. | Un groupe de touristes est arrivé. / Un groupe de touristes est arrivé. |
| Énumération | le verbe est au singulier, avec le premier élément | Me preocupa el ruido, el tráfico y la contaminación. | Le bruit, la circulation et la pollution m’inquiètent. |
| o et ni | o et ni admettent le singulier ou le pluriel | Vendrá Ana o Luis. / Vendrán Ana o Luis. | Ana ou Luis viendra. / Ana ou Luis viendra. |
| Personne | un groupe qui inclut le locuteur prend la première personne | Los vecinos pensamos que el parque necesita luz. | Nous, les voisins, pensons que le parc a besoin d’éclairage. |
| Attribut | il s’accorde avec le sujet | María bailó la cumbia descalza. | María a dansé la cumbia pieds nus. |
| Partitif | partitif et pluriel : le verbe s’accorde avec l’un ou l’autre | La mayoría de los compañeros piensa igual. / La mayoría de los compañeros piensan igual. | La plupart des collègues pensent la même chose. / La plupart des collègues pensent la même chose. |
| C1Pluriel emphatique | le pluriel met en relief chaque individu | La mitad de los invitados se fueron temprano. | La moitié des invités sont partis tôt. |
| C1Groupe nominal | l’adjectif est au pluriel pour deux choses, au singulier si elles forment un bloc | una conducta y unas palabras inaceptables / lengua y literatura alemana | un comportement et des propos inacceptables / langue et littérature allemandes |
| C2Adjectif et deux noms | devant les noms, il s’accorde avec le premier ; après, il est au pluriel | su asombroso talento y dedicación / su talento y dedicación asombrosos | son étonnant talent et dévouement / son talent et son dévouement étonnants |
| C2Pluriel de modestie | un seul locuteur emploie la première personne du pluriel | En este trabajo analizamos tres casos. | Dans ce travail, nous analysons trois cas. |
| C1Piège | gente et familia prennent le verbe au singulier | La gente piensa que el precio es alto. | Les gens pensent que le prix est élevé. |
| C1Piège | après el grupo de, le verbe est au singulier | El grupo de políticos votó a favor. | Le groupe de politiciens a voté pour. |
L’écriture
La ponctuation
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Point | le point clôt un paragraphe ; le suivant s’ouvre par un retrait | Aquí termina el primer tema. | Ici se termine le premier thème. |
| Virgule | deux virgules encadrent une incise, une précision ou une relative explicative | El viaje, dice Marta, será largo. | Le voyage, dit Marta, sera long. |
| Deux-points | annoncent une liste ou une citation ; closent une énumération | El curso tiene tres partes: gramática, escritura y lectura. / Pan, queso, aceitunas: eso era toda la cena. | Le cours comporte trois parties : grammaire, écriture et lecture. / Du pain, du fromage, des olives : c’était tout le dîner. |
| Point-virgule | sépare des propositions qui contiennent déjà des virgules et des propositions au verbe sous-entendu | Mi tía, muy cansada, se sentó; llevaba horas de pie. / Ana es abogada; Luis, ingeniero. | Ma tante, très fatiguée, s’est assise ; elle était debout depuis des heures. / Ana est avocate ; Luis, ingénieur. |
| Points de suspension | laissent une phrase inachevée ; [...] marque une omission dans une citation | Si hubiera llegado antes... | Si j’étais arrivé plus tôt... |
| Guillemets et tiret | les guillemets s’emboîtent dans l’ordre « », “ ”, ‘ ’ ; le tiret encadre les incises et ouvre les dialogues | Luis dijo: «Ana gritó “¡Gol!”». / El cambio —que llegó rápido— nos sorprendió. | Luis a dit : « Ana a crié “But !” ». / Le changement — arrivé vite — nous a surpris. |
| C1Virgule | la subordonnée placée en tête se termine par une virgule | Si tuviera tiempo, te ayudaría. | Si j’avais le temps, je t’aiderais. |
| C1Deux-points et point-virgule | les deux-points expliquent ; le point-virgule précède sin embargo | La paella es valenciana: lleva arroz y azafrán. / Trabajó todo el día; sin embargo, aceptó salir. | La paella est valencienne : elle contient du riz et du safran. / Il a travaillé toute la journée ; pourtant, il a accepté de sortir. |
| C1Autres signes | l’astérisque précède la forme incorrecte ; le point suit le numéro de note | *Me alegro que hayas ido. ≠ Me alegro de que hayas ido. | Je suis content que tu y sois allé. |
| C2Deux-points | introduisent la cause ou la conséquence de ce qui précède | No salimos: llovía mucho. / Perdió el vuelo: durmió en el aeropuerto. | Nous ne sommes pas sortis : il pleuvait beaucoup. / Il a manqué son vol : il a dormi à l’aéroport. |
| C2Autres signes | la barre oblique encadre les phonèmes et sépare les vers ; l’apostrophe figure dans des noms étrangers | El fonema /t/ es dental. · Bernardo O’Higgins | Le phonème /t/ est dental. · Bernardo O’Higgins |
| Piège | les titres et la ligne de lieu et de date d’une lettre ne se terminent pas par un point | Lima, 10 de mayo de 2026 | Lima, le 10 mai 2026 |
Abréviations, sigles et symboles
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Lettres initiales | les premières lettres ou l’initiale de chaque mot, avec un point | adj. = adjetivo / a. C. = antes de Cristo | adj. = adjectif / a. C. = avant Jésus-Christ |
| Contraction | on omet des lettres du milieu et un point ferme l’abréviation | Fdo. = firmado / Sra. = señora | Fdo. = signé / Sra. = madame |
| Lettres en exposant | l’initiale, un point et la dernière lettre en exposant | M.ª = María / n.º = número | M.ª = María / n.º = numéro |
| Barre oblique | deux initiales reliées par une barre oblique, sans point | s/n = sin número · c/c = cuenta corriente | s/n = sans numéro · c/c = compte courant |
| Sigles | la première fois, le sigle se met entre parenthèses après le nom complet | La Organización Mundial de la Salud (OMS) publicó un informe. | L’Organisation mondiale de la santé (OMS) a publié un rapport. |
| Symboles | un signe sans lettres représente un mot ou une idée | © = derechos de autor | © = droit d’auteur |
| C1Éléments chimiques | initiale majuscule, sans point et sans pluriel | Fe = hierro / Ca = calcio | Fe = fer / Ca = calcium |
| C1Barre oblique et croisillon | / annonce d’autres pages et # signifie « numéro » | Soy el jugador #7. | Je suis le joueur #7. |
| C2Formules figées | chaque partie a son point et sa lettre en exposant | V.º B.º = visto bueno | V.º B.º = bon pour accord |
| C2Textes spécialisés | † marque une personne décédée et * une forme hypothétique ou incorrecte | Juan Ramos † / *yo sabo ≠ yo sé | Juan Ramos † / *yo sabo ≠ Je sais |
| Piège | le point va avant la lettre en exposant | M.ª Luisa vive aquí. | María Luisa habite ici. |
| Piège | un sigle s’écrit en majuscules et sans points | La OMS publicó un informe. | L’OMS a publié un rapport. |