Guía rápida C2
Fundamentos
El alfabeto y la ortografía
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| 27 letras | cinco vocales, a, e, i, o, u; la ñ es una letra propia | niño / español |
| Nombres de las letras | cada nombre es una palabra corta; para deletrear se dicen los nombres | ¿Cómo se escribe Ana? — a, ene, a. |
| v y w | la v se llama ve, y la w, doble ula v se llama uve, y la w, uve doble | ¿Con be o con ve?¿Con be o con uve? |
| Dos letras | ch / ll / rr / qu / gu escriben un sonido con dos letras | chico / calle / perro |
| La h muda | la h nunca se pronuncia | hola / hora |
| c y qu | c delante de a, o, u, qu delante de e, i, para un mismo sonido, /k/ | casa / queso |
| g y gu | g delante de a, o, u, gu delante de e, i, para un mismo sonido, /g/ | gato / guitarra |
| z y c | z delante de a, o, u, c delante de e, i, para un mismo sonido, /s/z delante de a, o, u, c delante de e, i, para un mismo sonido, /θ/ | zapato / cine |
| j y g | j delante de cualquier vocal y g delante de e, i suenan igual, /x/ | jamón / gente |
| b y v | un sonido, /b/, con dos letras; cada palabra lleva la suya | bueno / vino |
| ll y y | la ll y la y delante de vocal suenan igual, /ʝ/ | calle / yo |
| Minúsculas | los días, los meses, los idiomas y las nacionalidades van con minúscula | Los lunes estudio inglés. |
| ¿ ? / ¡ ! | las preguntas y las exclamaciones se abren con un signo invertido | ¿Dónde vives? / ¡Hola! |
| B2Terminaciones | la terminación fija la letra: -bilidad, -jero, -illa | posibilidad / consejero / camilla |
| B2Mayúsculas | mayúscula si el nombre designa la realidad única; minúscula en sentido común | La Tierra gira alrededor del Sol. / Hace sol en la tierra de mis abuelos. |
| B2sino / si no | sino contrapone; si no pone una condición negativa | No es antipático, sino tímido. / Si no estudias, nunca aprobarás. |
| C1porque / por qué | porque da la causa; por qué pregunta y lleva tilde | Estudio porque quiero. / Me pregunto por qué tardó. |
| C1Grafías opcionales | se admiten las formas simplificadas; se prefiere la completa | septiembre / setiembre |
| C2Palabras que suenan igual | el significado decide entre palabras que suenan igual | Hojeo el periódico en el tren. / Ojeo la sala buscando a Ana. |
| C2con qué / con que / conque | con qué pregunta; con que enlaza; conque concluye | ¿Con qué escribo? / Ya terminaste, conque ahora vete. |
| Trampa | la u de gue y gui no suena; con ü sí suena | pingüino |
Pronunciación y acentuación
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Vocales | cinco vocales, a, e, i, o, u, cada una con un sonido breve y claro | banana |
| r / rr | una r entre vocales es un toque; la rr es vibrante | pero / perro |
| j / ge / gi | un sonido fuerte que sale del fondo de la garganta | jardín / gente |
| ñ | la lengua toca el paladar, como una n y una i juntas | mañana |
| z / ce / ci | suenan /s/, como la s | zapato / ciudad |
| z / ce / ci | suenan /θ/, con la lengua entre los dientes | zapato / ciudad |
| ll / y | un solo sonido, /ʝ/ | calle / yo |
| A1Acento | terminada en vocal, n o s: la penúltima sílaba | casa / hablan |
| A1Acento | terminada en otra consonante: la última sílaba | hablar / ciudad |
| A1Tilde | marca el acento que no sigue esas dos reglas | café / árbol / música |
| A1Palabras iguales | la tilde distingue dos palabras que se escriben igual | Tú tienes tu libro. |
| A2Palabras iguales | sí y si, mí y mi siguen la misma regla | Sí, es para mí. |
| A1Trampa | las palabras interrogativas siempre llevan tilde | ¿Dónde vives? |
| B2La sílaba | una consonante entre vocales va con la vocal siguiente | me-sa / pro-bar / an-dar |
| B2Sinalefa | la vocal final y la inicial de la palabra siguiente forman una sílaba | todo eso → to-doe-so |
| B2Trampa | los interrogativos llevan tilde también en el estilo indirecto | No sé cuál me gusta más. |
| C1Aún y aun | aún es todavía; aun, sin tilde, es incluso | Aún no ha llegado. |
| C1Palabras átonas | don, san, señor, buen y el relativo donde pierden el acento | Saludé a don Emilio. |
| C2Más y mas | mas, sin tilde, es pero; más marca cantidad | Le dije que sí, mas no estaba seguro. |
| C2Variantes | la pronunciación cambia con la región y el registro | pan → /paŋ/ |
Los números
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| 0–15 | cada uno tiene su propia palabra | once / quince |
| 16–29 | una sola palabra: dieci- o veinti- y la unidad | dieciséis / veintidós |
| 31–99 | la decena, y, la unidad: tres palabras | treinta y uno / cuarenta y cinco |
| 100 | cien solo o delante de un sustantivo, ciento delante de otro número | cien euros / ciento veinte |
| 1000 | mil no lleva un y no cambia detrás de ningún número | mil / tres mil |
| A1Centenas | desde 200, concuerdan con el sustantivo | doscientas personas |
| A1millón | es un sustantivo: millones en plural, de delante de lo que cuenta | dos millones de personas |
| A1uno | un delante de un sustantivo masculino, una delante de un sustantivo femenino | veintiún años / veintiuna casas |
| A1Ordinales | de primero a décimo; concuerdan con el sustantivo y van delante | la segunda calle |
| A2primer / tercer | primero y tercero pierden la -o delante de un sustantivo masculino singular | el primer día / el tercer piso |
| B211.º–20.º | desde el 13.º, una sola palabra: decimo- y el ordinal | undécimo / decimoquinto |
| B2Fracciones | un partitivo y de con el todo que se divide | un tercio de la tarta / la mitad de los adultos |
| B2Múltiplos | el doble, el triple, el cuádruple; o veces con más o menos | el doble de dinero / diez veces más |
| B2Porcentajes | el número, por ciento y de con el grupo | el 20 por ciento de los ciudadanos / tres de cada cinco mujeres |
| C1Partitivos desde 1/11 | el cardinal con -avo; con parte vale también el ordinal | la veinteava parte / la vigésima parte |
| C2Ordinales mayores | decenas hasta centésimo; del 21.º al 29.º, una palabra o dos | vigesimoprimero / vigésimo primero |
| C2Numeración romana | siete letras que suman; una menor delante de una mayor resta | IX / MCMLXVI |
| C2Leer romanos | reyes: ordinal hasta X, cardinal desde XI; siglos: cardinal | Alfonso X → Alfonso décimo / Alfonso XIII → Alfonso trece |
| Trampa | 500, 700 y 900 cambian su primera parte | quinientos / setecientos / novecientos |
| Trampa | sin y después de las centenas | ciento veinte / doscientos cinco |
La entonación
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Cadencia | la voz baja al final: el enunciado queda cerrado | Me voy a casa. ↘ |
| Anticadencia | la voz sube al final: pregunta de sí o no | ¿Vienes mañana? ↗ |
| Pausa | separa la subordinada de la oración principal | Si llueve // nos quedamos en casa. |
| Pregunta alternativa | la voz sube en el primer miembro y baja en el último | ¿Vamos en tren ↗ o en autobús? ↘ |
| Enumeración completa | la voz sube un poco en cada elemento y baja en el último | Compré pan, ↗ leche ↗ y queso. ↘ |
| Palabra interrogativa | el tono es alto en esa palabra y la voz baja al final | ¿Dónde vives? ↘ |
| C1Ambigüedad | la pausa cambia el sentido de la frase | Los alumnos que estudian aprobarán. · Los alumnos // que estudian // aprobarán. |
| C1Pregunta repetidora | repite lo dicho y la voz sube al final | ¿Que si tengo hambre? ↗ |
| C1Énfasis | el acento más fuerte cae en la palabra que se destaca | Fui yo quien lo rompió. |
| C2Emoción fuerte | inflexiones circunflejas: la voz sube y baja en un mismo grupo | Con decirte // que llevo una hora esperando el autobús. |
| C2Ironía | el contorno es plano y quita fuerza a la subida de intensidad | ¡Qué bien has dejado la cocina! |
| C2Ritmo | en refranes y poemas, los acentos caen a intervalos regulares | A mal tiempo, buena cara. |
El sustantivo y los determinantes
El género
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Masculino | casi todos los sustantivos en -o | el libro |
| Femenino | casi todos los sustantivos en -a | la casa |
| Otras terminaciones | -e o consonante: aprende el artículo con el sustantivo | el café / la noche |
| Personas | -o → -a | la niña / la amiga |
| A2Personas en -or | el femenino añade -a | profesor → profesora |
| A2Una forma para los dos | -ista, -nte: el artículo indica el sexo | el estudiante / la estudiante |
| A2Terminaciones femeninas | -ción, -sión, -dad, -tad, -tud | la canción / la ciudad |
| A2Terminaciones masculinas | -aje, -or, y -ma en muchos sustantivos | el viaje / el problema |
| Concordancia | el artículo y el adjetivo siguen al sustantivo | una casa blanca |
| B2Más terminaciones femeninas | -triz, -ez, -eza, -umbre | la certeza / la costumbre |
| C1Género y significado | el género distingue dos palabras | el capital ≠ la capital |
| C2Género marcado en América | la norma culta conserva la forma única | la estudiante / el pianista |
| A2Trampa | día es masculino aunque termina en -a | Buenos días. |
| A2Trampa | mano es femenino aunque termina en -o | Tengo las manos frías. |
El plural
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Vocal | + s | casa → casas |
| Consonante | + es | ciudad → ciudades |
| A2-z | z → ces | lápiz → lápices |
| Concordancia | el artículo y el adjetivo también van en plural | las casas blancas |
| A2-s en sílaba átona | no cambia | el lunes → los lunes |
| A2Tilde | el acento no se mueve: la tilde aparece o desaparece | canción → canciones / joven → jóvenes |
| A2Solo en plural | un solo objeto con sustantivo en plural | Mis pantalones son nuevos. |
| B2-í, -ú | se añade -s o -es, según la palabra | menú → menús / rubí → rubíes |
| C1Extranjerismos | la forma adaptada sigue la regla del español | club → clubes / estándar → estándares |
| C2Latinismos | plural regular, salvo unas pocas formas anómalas | déficit → déficits / álbum → álbumes |
| A2Trampa | la -z pasa a -c: lápices, veces | Tengo dos lápices. |
| A2Trampa | gente es singular | La gente es amable. |
El artículo
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Determinado | el / la / los / las | ¿Dónde está el baño? |
| Indeterminado | un / una / unos / unas | Tengo un hermano. |
| Contracciones | a el → al, de el → del | Voy al mercado. |
| En general | las cosas en general llevan artículo determinado | Me gustan los perros. |
| Días | el lunes sin preposición | Te llamo el lunes. |
| Sin artículo | la profesión después de ser | Ana es profesora. |
| A2Sin artículo | una cantidad sin contar | Compro pan. |
| A2A tónica | el ante un femenino con a tónica | El agua está fría. |
| A2Cuerpo | el artículo en lugar del posesivo | Me duele la cabeza. |
| B2Nombres propios | artículo y mayúscula con una realidad única | La Tierra gira alrededor del Sol. |
| B2Neutro lo | lo + adjetivo: la cualidad; lo de + sustantivo: el asunto | Lo mejor es el parque. / Siento lo de ayer. |
| C1Artículo enfático | lo + adverbio + que: el grado; la + sustantivo + que: la ponderación | ¡Lo mal que cantó! / ¡La cara que puso! |
| C1Sin determinante | sin artículo tras nombrar y declarar, y en el instrumento | La nombraron directora. / Escribió la carta a mano. |
| C2Nombres propios, uso social | artículo ante el nombre de pila o el apellido: confianza, fastidio o cariño | ¡Ya está la Ana hablando de su jefe! |
| Trampa | sin un ni una ante la profesión | Mi padre es médico. |
Los demostrativos
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Cerca de mí | este / esta / estos / estas | Este libro es nuevo. |
| Cerca de ti | ese / esa / esos / esas | ¿Cuánto cuesta esa mochila? |
| Lejos de los dos | aquel / aquella / aquellos / aquellas | Aquella casa es de mi abuela. |
| Concordancia | género y número del sustantivo | Me gustan estos zapatos. |
| Solo | en lugar de un sustantivo conocido, sin tilde | No quiero este libro; quiero ese. |
| Neutro | esto, eso: una cosa sin nombrar | ¿Qué es esto? |
| A2Lo dicho | eso para lo que alguien acaba de decir | Eso es verdad. |
| A2Tiempo | el periodo actual: este año | Esta semana tengo exámenes. |
| B2En el discurso | este y ese retoman un nombre ya dicho; esto anuncia lo que sigue | Escucha esto: mañana no hay clase. |
| C1Pospuestos | tras qué y el nombre: admiración o nostalgia | ¡Qué tiempos aquellos! |
| C2Este y un nombre | este y un nombre de pila señalan a alguien que los dos conocen | Este Pablo del que hablas, ¿es el hermano de Sara? |
| Trampa | delante de un sustantivo, este y nunca esto | Quiero este pastel. |
| Trampa | para presentar a alguien: este / esta | Este es mi hermano. |
Los posesivos
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Delante del sustantivo | mi / tu / su / nuestro / su | Mi casa es pequeña. |
| Delante del sustantivo | vosotros: vuestro | ¿Es vuestra casa? |
| Concordancia | el número de lo poseído; nuestro también su género | Nuestros hijos viven en Quito. |
| Poseedor sustantivo | de + poseedor | la casa de Ana |
| A2Después de ser | mío / tuyo / suyo / nuestro / suyo | Esta mochila es mía. |
| A2Solo | el artículo y la forma tónica | Mi casa es grande, y la tuya es bonita. |
| B1Detrás del sustantivo | uno entre varios | Marta es una amiga mía. |
| B1Un poseedor claro | de él, de ella, de usted en lugar de su | Llevé la maleta de ella. |
| B2Con numeral o cuantificador | la forma átona va delante del numeral | Mis cuatro hijos viven aquí. |
| C1lo con posesivo | lo propio de alguien o el esfuerzo que cuesta algo | Pasé lo mío para llegar. |
| C2Intensificador | muy o más delante de la forma tónica | Ese gesto es muy mío. |
| Trampa | su sirve para él, ella, ellos, ellas y usted | Ana vive con su hermano. |
| Trampa | mis delante de un plural | Mis padres son de Cuba. |
Los cuantificadores
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| mucho | gran cantidad; concuerda con el sustantivo | mucha agua / muchos libros |
| poco | pequeña cantidad: no basta | Tengo poco tiempo. |
| un poco de | cantidad pequeña, pero la hay | ¿Quieres un poco de agua? |
| A2todo | la totalidad | Trabajo todos los días. |
| Después de un verbo | mucho y poco no cambian | Mi hijo come mucho. |
| bastante | suficiente; plural en -s | Hay bastantes sillas. |
| A2demasiado | más de lo conveniente | Hay demasiado ruido. |
| B1cada | no cambia; sustantivo en singular | Voy al gimnasio cada semana. |
| B2Solo e incluso | solo limita; incluso suma lo menos esperado | Incluso él aceptó la propuesta. |
| C1Grado | de lo más ante un adjetivo equivale a muy | Fue una tarde de lo más agradable. |
| C2Cuantificadores enfáticos | muy, todo y todo un ante un sustantivo | Mi abuelo es todo un señor. |
| A2Trampa | otro nunca lleva un | Quiero otro café. |
| Trampa | gente es femenino singular | Hay mucha gente. |
Los complementos del nombre: la chica de los ojos azules
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Nombre sin núcleo | artículo + de + complemento: sustituye a un nombre conocido | Mi bolso es viejo, pero el de Marta es nuevo. |
| Posesivo | tres lecturas; con de y un pronombre, solo el tema | Encontré fotos de ti en el sobre. |
| Varios complementos | el de materia va antes que el de destino | Mi hermana vende mesas de madera para niños. |
| Entre comas | el complemento añade un dato y no identifica | Mi abuelo, de pelo blanco, vive en Cuenca. |
| Participio | lectura pasiva, como una oración de relativo | Los candidatos elegidos reciben un diploma. |
| Adjetivo de relación | va pegado al nombre y no admite grado | Trabajo en una fábrica textil. |
| C1Nombre sin núcleo | el atributo de ser nombra el nombre que falta | El de camarero es un trabajo duro. |
| C1Nombre de acción | dos lecturas: el complemento hace la acción o la recibe | La crítica de Luis sorprendió a todos. |
| C1un + sustantivo + de + sustantivo | el primer nombre da la cualidad del segundo | Mi vecina es un encanto de persona. |
| C2un + sustantivo + de + sustantivo | con valoración fuerte, equivale a un adjetivo del segundo | Me regalaron un horror de lámpara. |
| C1Trampa | el nombre conserva su preposición ante que | El temor de que te vayas me quita el sueño. |
| C1Trampa | el adjetivo que clasifica va antes que el de origen | Trabaja en la industria textil española. |
El adjetivo y el adverbio
El adjetivo: concordancia y posición
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Terminado en -o | cuatro formas: -o / -a / -os / -as | un libro blanco / unas casas blancas |
| Terminado en -e o consonante | una sola forma para los dos géneros | un examen fácil / una pregunta fácil |
| Nacionalidad | la terminación en consonante añade -a para el femenino | un chico español / una chica española |
| Plural | -s detrás de vocal, -es detrás de consonante | verde → verdes / azul → azules |
| Posición | detrás del sustantivo por regla general | un vestido rojo |
| Grupo mixto | sustantivos masculinos y femeninos juntos llevan el masculino plural | Juan y Ana son simpáticos. |
| A2-or | añade -a para el femenino | una mujer trabajadora |
| B1buen / mal | bueno y malo pierden la -o delante de un sustantivo masculino singular | un buen libro / un mal día |
| B1gran | grande pasa a gran delante de cualquier sustantivo singular y significa importante | una gran idea / un gran país |
| B2Adjetivo relacional | sin grado, siempre detrás del sustantivo | unos cuidados maternos |
| C1Color con sustantivo | invariable en género y número | dos trajes azul marino |
| C2Adjetivo en -í | el plural es -íes | carmesí → carmesíes |
| Trampa | decide el género del sustantivo, aunque termine en -a | el mapa nuevo |
Comparativos y superlativos
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| más + adjetivo + que | superioridad | El avión es más rápido que el tren. |
| menos + adjetivo + que | inferioridad | La fruta es menos cara que la carne. |
| tan + adjetivo + como | igualdad | Mi casa es tan grande como la tuya. |
| mejor / peor | mejor y peor comparan bueno y malo | Este café es mejor que ese. |
| mayor / menor | más edad y menos edad, para personas | Mi hermano es mayor que yo. |
| B1Superlativo | el / la / los / las + más + adjetivo + de + grupo | Es la más alta de la clase. |
| B1-ísimo | muy con más fuerza: se quita la última vocal y se añade -ísimo | La comida está buenísima. |
| B1más de | más de y menos de delante de un número | Hay más de cien personas. |
| tanto / tanta / tantos / tantas + sustantivo + como | igualdad con un sustantivo: concuerda con él | No tengo tantos libros como tú. |
| verbo + tanto como | tanto detrás de un verbo no cambia | Trabajas tanto como yo. |
| B1igual de + adjetivo + que | igualdad | Es igual de alto que su padre. |
| B2superior a / inferior a | comparativos latinos: el segundo término lleva a | Este modelo es superior a ese. |
| C1más / menos + de lo que | cantidad no precisada: el segundo término lleva verbo | Cuesta más de lo que esperaba. |
| C2-érrimo | superlativo culto de algunos adjetivos | Es un autor celebérrimo. |
| Trampa | detrás de que y como, el pronombre sujeto | Eres más alto que yo. |
Los adverbios
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| bien / mal | los adverbios de bueno y malo | Hablas bien español. |
| muy | delante de un adjetivo o de un adverbio | Es muy simpática. |
| mucho | detrás de un verbo; como adverbio no cambia | Trabajo mucho. |
| Lugar | aquí / ahí / allí: cerca de mí, cerca de ti, lejos | El libro está aquí. |
| acá / allá | muy frecuentes en Latinoamérica, sobre todo en México y el Cono Sur, junto a aquí y allí | Vivo acá. |
| Tiempo | hoy / mañana / ahora / después | Mañana tengo clase. |
| Frecuencia | siempre / normalmente / todos los días / a veces | Siempre desayuno en casa. |
| A2nunca | delante del verbo, o detrás con no delante | Nunca bebo café. / No bebo café nunca. |
| también / tampoco | también acompaña a una afirmación, tampoco a una negación | No tengo hambre. — Yo tampoco. |
| A2-mente | adjetivo femenino + -mente | lenta → lentamente / fácil → fácilmente |
| A2ya / todavía | ya: algo ha pasado; todavía: sigue igual; todavía no: aún no ha pasado | Todavía vivo con mis padres. |
| B2Valoración | un adverbio en -mente va aparte, entre comas, y valora todo el hecho | Afortunadamente, nadie salió herido. |
| B2probablemente | expresa duda; admite el subjuntivo imperfecto o pluscuamperfecto | Probablemente no hubiera venido sin ti. |
| C1técnicamente | fija el punto de vista de lo que sigue | Técnicamente, el contrato ya está firmado. |
| C2no + adverbio | la negación puede recaer solo en el adverbio | No necesariamente tiene que ser el lunes. |
| A2Trampa | el adjetivo mantiene su tilde delante de -mente | rápida → rápidamente |
| B2Trampa | muy no acompaña a los adverbios de frecuencia definida | Riego las plantas diariamente. |
Los pronombres
Los pronombres sujeto
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Singular | yo / tú / él / ella / usted | ¿Tú eres Pablo? |
| Plural | nosotros / nosotras / ellos / ellas / ustedes | Ellos son mis padres. |
| Tú y usted en plural | ustedes para cualquier grupo: amigos o desconocidos | ¿Ustedes son hermanos? |
| Tú y usted en plural | vosotros / vosotras en confianza, ustedes con desconocidos | ¿Vosotros sois hermanos? |
| A1Usted | tratamiento formal: lleva la forma del verbo de él | ¿Usted habla inglés? |
| A1Sin pronombre | la terminación del verbo indica la persona y el pronombre se omite | Vivo en Lima. |
| A1Contraste | el pronombre aparece para distinguir a dos personas | Yo trabajo y tú estudias. |
| A1Grupo mixto | hombres y mujeres juntos llevan nosotros o ellos | ¿Ana y Pedro? Ellos también son de Chile. |
| B2Subjuntivo | yo y él comparten forma: el pronombre aclara quién actúa | Dudo que él lo haga. |
| C1Ello | pronombre neutro: retoma una idea, no un sustantivo | Llegó tarde y ello me molestó. |
| C2Énfasis | el pronombre refuerza una protesta, una orden o solo | ¡Si yo no le he hecho nada! |
| A2Trampa | el tiempo y la hora no llevan pronombre: el verbo va solo | Llueve. |
El objeto indirecto
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Forma | me / te / le / nos / les | Te mando un mensaje. |
| Forma | os para vosotros | Os traigo un regalo. |
| Significado | la persona que recibe algo: a quién, para quién | Le compro flores a mi madre. |
| Sin género | le sirve para un hombre, una mujer y usted | Le escribo a Ana. |
| Duplicación | le o les aparece junto a a + alguien | Les escribo a mis padres. |
| Claridad | a él / a ella / a usted aclaran a quién se refiere le | Le escribo a ella, no a él. |
| Posición | como el objeto directo: delante del verbo conjugado, o unido | Voy a escribirle = Le voy a escribir |
| B2Verbos intransitivos | algunos verbos sin objeto directo piden le: telefonear | Ayer le telefoneé. |
| C1Ausencia | el pronombre se omite si la persona no se puede concretar | Ese asunto interesa muchísimo. |
| C2Dativo ético | me muestra el interés del hablante, que no recibe nada | El niño no me duerme bien. |
| Trampa | preguntar lleva objeto indirecto: le | Le pregunto a Juan. |
Combinación de pronombres: se lo
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| B1Orden | objeto indirecto + objeto directo | ¿El dinero? Te lo doy mañana. |
| se | le / les → se delante de lo / la / los / las | ¿Las llaves? Se las doy a Pedro. |
| B1os | os también va primero: os lo, os las | ¿Las fotos? Os las mando hoy. |
| Claridad | a él / a ella / a ellos aclaran a quién se refiere se | Se lo digo a ella. |
| B1Posición | los dos delante del verbo conjugado, juntos | No me lo dice. |
| B1Posición | los dos unidos al infinitivo o al gerundio, o los dos delante | Voy a dártelo = Te lo voy a dar |
| B1Imperativo | los dos unidos al imperativo afirmativo | Dámelo. |
| B1Tilde | el verbo mantiene su acento, así que lleva tilde | dártelo / dándoselo |
| B2Orden completo | se + segunda persona + primera persona + tercera persona | Se me perdió la llave. |
| C2Límites | el objeto indirecto pasa a a y un pronombre tónico | Me entregaron a él. |
| Trampa | le nunca va delante de lo: siempre es se lo | Se lo explico. |
Los valores de se: se me cayó, se comió, se abrió
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Voz media | se + verbo: el hecho le ocurre al sujeto, sin agente | Se abrió la ventana. |
| Hecho no querido | la persona afectada va en dativo: me / te / le / nos / les | Se nos acabó el tiempo. |
| Concordancia | el verbo concuerda con la cosa, no con la persona | Se me perdieron las llaves. |
| ir / irse | irse marca la salida del lugar; ir, el destino | Me voy de aquí. / Voy a casa de Ana. |
| C1Pronominales | el verbo lleva se y una preposición fija | Me acuerdo de tu casa. |
| C1Se aspectual | el objeto, delimitado, se consume entero | Felipe se comió un pollo él solo. |
| C1Posesión | el dativo nombra al dueño; la parte del cuerpo lleva artículo | Se le cerraban los ojos. |
| C2Dativo posesivo | artículo o, para enfatizar, posesivo; con partes del cuerpo, solo artículo | Se hace la cama. ≠ Se hace su cama. |
| Trampa | se va primero entre los pronombres átonos | Se me perdió el pasaporte. |
| C1Trampa | la preposición se mantiene ante que | Me di cuenta de que llegaba tarde. |
Leísmo, laísmo y loísmo: le, la, lo
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Norma | lo y la: complemento directo; le: complemento indirecto | A Luisa la vimos y le dimos las gracias. |
| Leísmo de persona | le por lo con un hombre está admitido | A Luis le vimos ayer. |
| España | el leísmo de persona masculina es frecuente | A mi tío le veo los domingos. |
| América | lo es la forma habitual con un hombre | A mi tío lo veo los domingos. |
| Verbos con le | telefonear y corresponder solo llevan le | Le telefoneé a mi madre. |
| C1Mismo verbo | con un golpe como complemento directo, la persona lleva le | Su padre le pegó una bofetada. |
| C2Le por les | les con un complemento indirecto plural | No les tiene miedo a los fantasmas. |
| C1Trampa | laísmo y loísmo: el complemento indirecto es le | A María le dije que viniera. |
| C1Trampa | lo o la para una cosa, no le | El libro que me dejaste lo leí. |
Ser, estar, hay, gustar
Ser y estar
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Primeras frases | ser en las primeras frases: soy / eres / es / son | Soy Ana. / ¿Eres Pablo? / Son las dos. |
| Primeras frases | vosotros: sois | ¿Vosotros sois hermanos? |
| A1Forma | ser: soy / eres / es / somos / son | Soy de México. |
| A1Forma | estar: estoy / estás / está / estamos / están | Estoy en casa. |
| A1Forma | vosotros: sois / estáis | ¿Sois hermanos? |
| A1Identidad | ser: nombre, profesión, nacionalidad, origen | Mi madre es médica. |
| A1Descripción | ser: cómo es alguien o algo | La casa es grande. |
| A1Hora y fecha | ser: la hora, el día, la fecha | Son las tres. |
| A1Lugar | estar: dónde está alguien o algo | El banco está en la plaza. |
| A1Estado | estar: cómo se siente alguien o cómo está algo ahora | Estoy cansada. |
| A2Resultado | estar + participio pasado: el resultado de un cambio | La tienda está cerrada. |
| A1Material | ser + de: de qué está hecho | La mesa es de madera. |
| A2Dueño | ser + de: de quién es | El libro es de Luis. |
| B2Acontecimiento | ser con el lugar de una cita o un concierto | La cita es en el cine Callao. |
| C1Definición | ser une dos infinitivos, sin adjetivo | Querer es poder. |
| C1Estar para y por | estar + para + infinitivo es inminente; estar + por + infinitivo falta por hacer | El tren está para salir. / La cena está por preparar. |
| C1Estar por y que | estar + por + sustantivo es estar a favor; estar + que + oración intensifica | Estoy por tu propuesta. / El café está que arde. |
| C2Existir y locuciones | ser dice existir y forma locuciones fijas | Pienso, luego soy. |
| C2Valoración extrema | estar + para + infinitivo valora algo en extremo | Ese pastel está para chuparse los dedos. |
| A1Trampa | un lugar que nunca cambia también lleva estar | Madrid está en España. |
Ser o estar con adjetivos
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| ser | cómo es alguien o algo | Mi jefe es simpático. |
| A2estar | un estado ahora, o el resultado de un cambio | La puerta está abierta. |
| A2Siempre estar | contento / lleno / roto y otros estados | El vaso está roto. |
| B1parecer | parecer + adjetivo: el adjetivo concuerda con el sujeto | Los niños parecen cansados. |
| A2Opinión | es + adjetivo + infinitivo | Es importante dormir bien. |
| B2Adjetivos con dos sentidos | el verbo cambia el significado: listo / verde / aburrido | Ana es lista. / Ana está lista. |
| B2Parecer con infinitivo | parecer + infinitivo conserva ser y estar | Los niños parecen estar cansados. |
| C1Conducta | ser para el hábito, estar para una ocasión | Mi vecina es muy amable. / Ayer estuviste muy amable. |
| C1Estar coloquial | estar da una impresión inmediata de algo | La película está interesante. |
| C2Carácter con estar | estar presenta un rasgo de carácter como conducta de hoy | Hoy estás muy trabajador. |
| Trampa | bien y mal son adverbios: llevan estar | Todo está bien. |
| A2Trampa | muerto lleva estar: la muerte es un estado | El pez está muerto. |
Verbos de cambio: ponerse, quedarse, hacerse, volverse
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| ponerse | un cambio pasajero de estado o de ánimo | Ana se puso nerviosa. |
| quedarse | el resultado de un cambio, que dura | Mi abuelo se quedó sordo. |
| hacerse | un cambio que el sujeto provoca o que lo sitúa en un grupo | Elena se hizo budista. |
| volverse | un cambio profundo del carácter | La gente se volvió desconfiada. |
| convertirse en | una transformación completa | La rana se convirtió en príncipe. |
| llegar a ser | el final de un proceso largo | Con esfuerzo, llegó a ser directora. |
| C1Seudocopulativos | mantenerse / mostrarse / resultar / quedar / verse unen sujeto y atributo | El ciclista resultó herido. / Acabó siendo profesora. |
| C1Con un nombre | hacerse y volverse admiten un sustantivo | Se hizo médico. |
| C2Expresiones fijas | hacerse tarde, quedarse frío, ponerse como una sopa | Se me ha hecho tarde. |
| Trampa | lo no sustituye el atributo: se usa así | Yo me volví así también. |
| Trampa | convertirse lleva en ante un sustantivo | Se convirtió en médico. |
El presente
El presente: verbos regulares
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Forma | hablar: hablo / hablas / habla / hablamos / hablan | Hablo español. |
| Forma | comer: como / comes / come / comemos / comen | ¿Qué comes? |
| Forma | vivir: vivo / vives / vive / vivimos / viven | Mis padres viven en Lima. |
| Forma | vosotros: habláis / coméis / vivís | ¿Dónde vivís? |
| Persona | la terminación indica la persona; el pronombre suele omitirse | Vivo en Quito. |
| Uso | lo que pasa ahora, los hábitos y los hechos | Todos los días camino al trabajo. |
| B2Uso | da instrucciones y cuenta como actual un hecho pasado reciente | Giras a la derecha y ves la farmacia. / Ayer llego a casa y no encuentro las llaves. |
| C1Uso | cuenta como actual un hecho de la historia | En 1605 Cervantes publica la primera parte del Quijote. |
| C2Uso | expresa orden, rechazo o amenaza, y describe imágenes en pies de foto | Una palabra más y te echo. / La alcaldesa corta la cinta en la inauguración del puente. |
| Negación | no va delante del verbo | No como carne. |
| Pregunta | las mismas palabras, entre ¿ y ?, con la voz que sube | ¿Hablas inglés? |
| Trampa | usted lleva las formas de él y ella | ¿Habla usted inglés? |
| Trampa | -er e -ir se distinguen con nosotros | Comemos aquí. / Vivimos aquí. |
Los pasados
Mapa de los tiempos
| Tiempo | Significado | Ejemplo |
|---|---|---|
| Presente | hábitos, hechos, el ahora | Siempre desayuno café. |
| Estar con gerundio | una acción en curso ahora | Estoy estudiando. |
| Pretérito perfecto | la experiencia, un tiempo hasta ahora | ¿Has estado en Chile? |
| Pretérito indefinido | un hecho terminado | Ayer fui al cine. |
| Pretérito imperfecto | la descripción, los hábitos | De niño vivía en Lima. |
| B1Estaba con gerundio | una acción en curso en un momento pasado | Estaba cocinando cuando llamaste. |
| B1Pluscuamperfecto | antes de otra acción pasada | El tren ya había salido. |
| C2Pretérito anterior | inmediatamente antes de otra acción pasada, en el estilo literario | Apenas hubo amanecido, salieron al campo. |
| Ir a con infinitivo | los planes, el futuro cercano | Voy a viajar en julio. |
| Presente | un plan fijo con una palabra de tiempo | Mañana trabajo temprano. |
| B1Futuro simple | las predicciones, las promesas | Mañana lloverá. |
| B1Condicional simple | los deseos corteses, los consejos | Me gustaría un café. |
| B2Futuro perfecto | antes de un momento futuro; una suposición sobre el pasado | Para el lunes ya habré terminado. |
| B2Condicional compuesto | el resultado irreal en el pasado | Con más tiempo, habría visitado el museo. |
| B2Imperfecto de subjuntivo | deseos en el pasado; condiciones irreales del presente | Si tuviera tiempo, viajaría más. |
| B2Pluscuamperfecto de subjuntivo | condiciones irreales del pasado | Si hubiera salido antes, habría llegado. |
El pretérito indefinido: comí
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Forma | hablar: hablé / hablaste / habló / hablamos / hablaron | Ayer trabajé mucho. |
| Forma | comer / vivir: comí / comiste / comió / comimos / comieron | Anoche comimos pizza. |
| Forma | vosotros: hablasteis / comisteis / vivisteis | ¿Visteis el partido? |
| Forma | ser e ir comparten las formas: fui / fue / fueron | El sábado fuimos al cine. |
| Forma | una raíz nueva, sin tilde: tener → tuve, hacer → hice | Ayer tuve un examen. |
| B1Forma | cambios de grafía en yo: buscar → busqué, llegar → llegué, empezar → empecé | El lunes empecé a trabajar. |
| B1Forma | los verbos en -ir con cambio de raíz cambian en él y ellos: pedir → pidió, dormir → durmió | El niño durmió toda la noche. |
| Uso | una acción terminada en un momento pasado concreto | Ana nació en 2001. |
| Uso | una serie de hechos, uno detrás de otro | Llegué, cené y me acosté. |
| B1Uso | un período completo y terminado, con su duración | Viví tres años en Quito. |
| C2Uso | un hecho inminente o seguro, dicho como ya cumplido | Mira, aterriza el vuelo de mis tíos: ¡ya llegaron! |
| Trampa | la tilde marca el pasado: hablo ≠ habló | Ayer Ana habló conmigo. |
| Trampa | fui / fue / vi / dio no llevan tilde | Te vi ayer. |
El pretérito imperfecto: comía
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Forma | hablar: hablaba / hablabas / hablaba / hablábamos / hablaban | Antes trabajaba en un banco. |
| Forma | comer / vivir: comía / comías / comía / comíamos / comían | De niña vivía en el campo. |
| Forma | vosotros: hablabais / comíais / vivíais | ¿Dónde vivíais antes? |
| Forma | irregulares: ser → era, ir → iba, ver → veía | La casa era pequeña. |
| Uso | la descripción de personas, cosas, lugares y tiempo | Mi abuelo tenía una casa grande. |
| Uso | un hábito en el pasado | Todos los días iba al colegio en bus. |
| B1Uso | una acción en curso cuando pasó otra cosa | Cuando llegué, llovía. |
| B1Uso | una petición cortés con quería | Quería un café, por favor. |
| B2Uso | un plan que ya no vale; el marco de un juego o sueño | Pensaba ir al cine, pero estoy cansada. / Anoche soñé que volaba. |
| C1Uso | sorpresa, disculpa y reproche en la conversación | ¡Mira quién estaba aquí! / ¡Yo qué sabía! |
| C1Uso | un plan o un rumor contado con distancia | Pedro se casaba el sábado, ¿no? |
| C2Uso | la censura y el comentario irónico | Y ahora se va la luz: ¡lo que faltaba! / Toda la mañana buscándolas y mira dónde estaban. |
| C2Uso | la noticia de hoy; en lo informal, el imperfecto por el condicional | Hoy un camión volcaba en la autopista. / Si pudiera, me iba hoy mismo. |
| Forma | hay → había, en singular para todo número | Había muchos niños. |
| Trampa | yo y él comparten la forma: yo trabajaba, él trabajaba | Ella cocinaba y yo limpiaba. |
| Trampa | todas las formas en ía y hablábamos llevan tilde | Siempre hablábamos en inglés. |
El pluscuamperfecto: había comido
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Forma | había / habías / había / habíamos / habían + participio pasado | Ya habíamos cenado. |
| Forma | vosotros: habíais + participio pasado | ¿Habíais estado antes en Madrid? |
| Forma | los participios del pretérito perfecto: hecho, dicho, roto | ¿Quién había roto la ventana? |
| C2Forma | hube / hubiste / hubo + participio pasado: el pretérito anterior, literario | En cuanto hubo anochecido, encendieron las luces. |
| Uso | una acción anterior a otra acción pasada | Cuando llegué, el tren ya había salido. |
| Uso | la experiencia hasta un momento pasado, con nunca | Nunca había comido ceviche antes. |
| Uso | la causa de una situación pasada | Estaba cansada porque había trabajado mucho. |
| Uso | lo que alguien dijo sobre una acción anterior | Me dijo que había perdido el tren. |
| B2Uso | un pensamiento o un plan que no se cumplió | Había pensado ir al cine, pero me quedé en casa. |
| C1Uso | un conato: la acción estuvo a punto de ocurrir | Esa tarde había estado a punto de renunciar. |
| C2Uso | la cortesía: una pregunta sobre una petición reciente | Perdone, señora, ¿me había llamado? |
| Trampa | los pronombres y no van delante de había | Ya lo había leído. |
Tabla de verbos irregulares
| Infinitivo | Presente, yo | Indefinido | Participio |
|---|---|---|---|
| ser | soy | fui | sido |
| ir | voy | fui | ido |
| estar | estoy | estuve | estado |
| tener | tengo | tuve | tenido |
| hacer | hago | hice | hecho |
| ver | veo | vi | visto |
| B1decir | digo | dije | dicho |
| B1poner | pongo | puse | puesto |
| B1poder | puedo | pude | podido |
| B1querer | quiero | quise | querido |
| B1pedir | pido | pedí / pidió | pedido |
| B1conducir | conduzco | conduje | conducido |
| B2tuvieron → tuviera | — | — | — |
| C2imprimir | imprimo | imprimí | imprimido / impreso |
| C2fueron → fuere | — | — | — |
Futuro y condicional
El futuro simple: comeré
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Forma | hablar: hablaré / hablarás / hablará / hablaremos / hablarán | Mañana te llamaré. |
| Forma | vosotros: hablaréis / comeréis / viviréis | ¿Vendréis a la boda? |
| Raíces irregulares | tendré / pondré / saldré / vendré / podré | No podré ir. |
| Raíces irregulares | haré / diré / querré / sabré / habrá | Lo haré mañana. |
| Uso | una predicción | Mañana lloverá en el norte. |
| Uso | una promesa | No se lo diré a nadie. |
| Uso | una suposición sobre el presente | ¿Dónde está Ana? Estará en casa. |
| B2Uso | un futuro impreciso, sin compromiso: ya + futuro | Ya veremos qué hacemos. |
| C1Uso | una objeción con pero y un mandato | Será famoso, pero conmigo fue antipático. / Primero harás la tarea. |
| C2Uso | sorpresa o desaprobación, certeza rotunda, aviso | ¡Serás mentiroso! / ¡Tú verás! |
| Condición | si con presente, y después el futuro | Si llueve, nos quedaremos en casa. |
| Trampa | habrá va siempre en singular | Mañana habrá mucha gente. |
| Trampa | nunca futuro detrás del si de una condición | Si tengo tiempo, iré. |
El condicional simple: comería
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Forma | hablar: hablaría / hablarías / hablaríamos / hablarían | Viviría en la playa. |
| Forma | vosotros: hablaríais / comeríais / viviríais | ¿Vendríais conmigo? |
| Raíces irregulares | las raíces del futuro: tendría / podría / haría / diría | Haría cualquier cosa por ti. |
| Uso | una petición cortés | ¿Podría cerrar la ventana? |
| Uso | un deseo | Me gustaría ir a Cuba. |
| Uso | un consejo: deberías | Deberías descansar. |
| B2Uso | una suposición sobre el pasado; un hecho posterior a un momento pasado | Cuando llegó, serían las nueve. / Dijo que vendría el lunes. |
| B2Uso | el resultado de una condición irreal; un deseo sin condición | Si tuviera tiempo, viajaría. / Me tomaría un café. |
| C1Uso | una objeción sobre el pasado, con pero | Aquel actor sería famoso, pero fue antipático. |
| C2Uso | una noticia sin confirmar; un temor sobre el pasado | El ministro dejaría el cargo. / ¿No creerías que fue a propósito? |
| Trampa | todas las formas llevan í | Comería algo. |
| Trampa | gustar mantiene su estructura: me gustaría | Nos gustaría verte. |
El futuro perfecto: habré comido
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Forma | habré / habrás / habrá / habremos / habrán + participio pasado | Para las diez ya habremos cenado. |
| Forma | vosotros: habréis + participio pasado | ¿Habréis llegado para las ocho? |
| Forma | los participios irregulares no cambian: hecho, dicho, visto | Esta noche ya habré hecho la maleta. |
| Uso | una acción terminada antes de un momento futuro | Antes de las ocho ya habremos salido. |
| Uso | una suposición sobre un hecho pasado | Habrá tenido problemas. |
| C1Uso | una objeción sobre el pasado, con pero | Mi vecino habrá viajado mucho, pero no habla inglés. |
| C1Uso | una duda inquieta, con no | ¿No nos habremos equivocado de calle? |
| C2Uso | sorpresa, reproche o temor, en preguntas | ¿No habrás dicho eso delante de todos? |
| C2Uso | una afirmación enfática, en exclamaciones | ¡Cuántas veces te lo habré dicho! |
| Con cuando | presente o perfecto de subjuntivo detrás de cuando | Cuando hayamos llegado, ya se habrá ido. |
| Trampa | el participio no cambia de género ni de número | Ellas habrán llegado ya. |
| Trampa | cuando no lleva futuro | Cuando llegues, ya habré salido. |
El condicional compuesto: habría comido
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Forma | habría / habrías / habríamos / habrían + participio pasado | Yo habría hecho lo mismo. |
| Condición irreal | si hubiera + participio, habría + participio | Si hubiera podido, habría ido. |
| Deseo o consejo | sin la condición, dice lo que se habría hecho | Yo habría llamado al médico. |
| Conjetura | supone un hecho anterior a otro hecho pasado | La luz estaba apagada: habrían salido. |
| Estilo indirecto | el futuro perfecto del estilo directo, contado desde el pasado | Dijo que para el viernes habría terminado. |
| Reproche | habrías podido o deberías con infinitivo compuesto | Habrías podido avisarme. |
| C1Objeción, contraste | admite lo supuesto y lo contradice, o contrasta dos personas | Habría estudiado mucho, pero no se notó. / A ti te habría dado igual, pero a mí no. |
| C2Temor, advertencia | avisa de lo que pudo ocurrir | ¡Qué susto! Te habrías roto una pierna. |
| C2Prensa | presenta como no confirmado un hecho anterior | El incendio se habría iniciado de madrugada. |
| C2Secuencia | habrá terminado → habría terminado / ha terminado → había terminado | Dice que ha terminado. / Dijo que había terminado. |
| Trampa | si lleva hubiera, no habría | Si hubiera sabido, habría venido. |
| Trampa | el pronombre va delante de habría | Yo lo habría comprado. |
Imperativo y perífrasis
El imperativo afirmativo
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Forma | tú: la forma de él del presente | Habla más despacio, por favor. |
| Forma | usted: los verbos en -ar terminan en e, los verbos en -er e -ir, en a | Pase, por favor. |
| Forma | ustedes: la forma de usted con n | Abran los libros. |
| Forma | vosotros: la r del infinitivo pasa a d | Abrid los libros. |
| Verbos irregulares | tú: di / haz / pon / sal / ten / ven / ve / sé | Ven aquí. |
| B1Verbos irregulares | usted: esté / sepa, de estar y saber | Esté tranquilo, señor. |
| Pronombres | los pronombres de objeto y reflexivos se unen al final del verbo | Cómpralo. / Siéntate. |
| Uso | instrucciones, indicaciones y peticiones | Sigue por esta calle y gira a la derecha. |
| Uso | invitaciones y ofrecimientos | Pasa y siéntate. |
| Formas fijas | mira / oye llaman la atención; perdona / perdone piden disculpas | Oye, ¿tienes un lápiz? |
| B2Formas fijas | anda anima, vaya sorprende y la orden repetida apremia | Anda, no te preocupes tanto. |
| B2Uso | un adverbio refuerza la orden; una fórmula de cortesía la atenúa | Sal inmediatamente. / Sal, si no te importa. |
| C1Formas fijas | mira que pondera una cualidad; mira qué bien es irónico | Mira que eres terco. |
| C2Formas fijas | toma afirma con firmeza o con burla; pero oye reprocha | ¡Toma! Eso te pasa por presumido. |
| Trampa | el imperativo de tú no lleva s final: hablas → habla | Escucha, por favor. |
Poder, saber, deber, tener que, hay que
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Permiso | ¿Puedo + infinitivo: preguntar si algo está permitido | ¿Puedo abrir la ventana? |
| Peticiones | ¿Puedes + infinitivo: pedir a alguien que haga algo | ¿Puedes repetir, por favor? |
| Habilidades | saber + infinitivo: algo que alguien ha aprendido a hacer | Sé nadar. |
| Capacidad ahora | poder: si alguien es capaz de hacer algo ahora | Hoy no puedo salir. |
| Obligación | tener que + infinitivo: lo que una persona necesita hacer | Tengo que trabajar el sábado. |
| Obligación | hay que + infinitivo: lo que todos necesitan hacer, sin sujeto | Hay que pagar antes de entrar. |
| Pronombres | delante del verbo conjugado, o al final del infinitivo | Lo tengo que hacer. / Tengo que hacerlo. |
| B1Deber | deber + infinitivo: lo que es correcto u obligatorio | Debes decir la verdad. |
| B1Consejo | deberías + infinitivo: un consejo | Deberías descansar. |
| B2Probabilidad | deber de + infinitivo: una suposición, no una obligación | Debe de estar en casa. |
| C1Aproximación | venir a + infinitivo: una cantidad o un sentido aproximados | Viene a costar unos veinte dólares. |
| C2Obligación formal | haber de + infinitivo: obligación o intención firme, en registro formal | Hemos de decidir hoy. |
| Trampa | tener lleva que delante del infinitivo | Tengo que irme. |
| B1Trampa | no tener que: no es necesario; no deber: no está bien, como deber o consejo; no poder: no está permitido | No tienes que venir. / No debes mentir. / No puedes fumar aquí. |
Perífrasis: acabar de, volver a, soler
| Forma | Significado | Ejemplo |
|---|---|---|
| acabar de + infinitivo | algo que acaba de pasar | Acabo de llegar. |
| empezar a + infinitivo | el comienzo de una acción | Empiezo a trabajar a las ocho. |
| volver a + infinitivo | una acción otra vez | Vuelve a llover. |
| B1dejar de + infinitivo | el final de un hábito o de una acción | Dejé de fumar el año pasado. |
| B1soler + infinitivo | un hábito | Suelo levantarme temprano. |
| B1seguir + gerundio | una acción que continúa | Sigo viviendo en Lima. |
| B1ponerse a + infinitivo | un comienzo repentino | El niño se puso a llorar. |
| B1estar a punto de + infinitivo | algo que va a pasar enseguida | El tren está a punto de salir. |
| B2llevar + tiempo + gerundio | el tiempo que dura una acción hasta ahora | Llevo dos años viviendo en Quito. |
| C1acabar por + infinitivo | un final tras dudas o resistencia | Después de dudar, acabó por aceptar. |
| C1ir + gerundio | una acción que avanza poco a poco | El enfermo va mejorando. |
| C1tener + participio pasado | un resultado ya logrado | Tengo preparadas las maletas. |
| C2echar a + infinitivo | perífrasis si el infinitivo cambia; locución si es fijo | El niño echó a correr. / La lluvia echó a perder la fiesta. |
| Trampa | la preposición se mantiene: de, a | Empiezo a entender. |
| B1Trampa | seguir lleva gerundio | Sigo estudiando. |
El subjuntivo
El subjuntivo: deseos, dudas y opiniones
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Deseos | querer / esperar / preferir / necesitar con que | Espero que estés bien. |
| ojalá | un deseo, siempre con subjuntivo | Ojalá no llueva. |
| Sentimientos | me alegra / me molesta / me da miedo con que | Me alegra que estés aquí. |
| Duda | no creo que / no pienso que / dudo que | No creo que venga. |
| Valoraciones | es importante que / es mejor que / es normal que | Es importante que duermas bien. |
| Un solo sujeto | el infinitivo, sin que | Quiero descansar. |
| Creencia | creo que y pienso que llevan indicativo | Creo que viene. |
| B2Oración simple | que con subjuntivo repite una orden | ¿Qué has dicho? — Que te vayas. |
| B2Pasado | con un verbo principal en pasado, la influencia mantiene el subjuntivo | Aconsejó que descansara. |
| B2Cláusula de sujeto | resultar pide indicativo; faltar y bastar, subjuntivo | Resulta que encontramos el dinero. / Falta que terminemos esto. |
| C1Negación | un verbo negado cambia de sentido con el modo | No niega que es él. / No niega que sea él. |
| C1Infinitivo | creer, decir y pedir admiten infinitivo o verbo conjugado | Dijo vivir en Zaragoza / Dijo que vivía en Zaragoza |
| C2Cambio de sentido | entender, ver y decidir cambian de significado con el modo | Decidió que Luis tenía razón. / Decidió que Luis se quedara. |
| Trampa | para querer que otro haga algo: quiero que con subjuntivo | Quiero que vengas. |
| Trampa | un hecho presentado como cierto lleva indicativo: es verdad que | Es verdad que es caro. |
El subjuntivo con cuando, para que, antes de que
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| cuando | un hecho futuro: subjuntivo | Cuando tenga dinero, viajaré. |
| cuando | un hábito o el pasado: indicativo | Cuando tengo tiempo, leo. |
| hasta que | igual que cuando | Espera aquí hasta que vuelva. |
| después de que | un hecho futuro: subjuntivo | Cenaremos después de que lleguen los niños. |
| antes de que | siempre subjuntivo | Vámonos antes de que llueva. |
| para que | una finalidad con otro sujeto: subjuntivo | Te lo explico para que lo entiendas. |
| para | una finalidad con el mismo sujeto: infinitivo | Estudio para aprender. |
| antes de / después de | el mismo sujeto: infinitivo | Me lavo las manos antes de comer. |
| B2en cuanto / apenas | un hecho futuro: subjuntivo; un hecho pasado: indicativo | En cuanto llegue el paquete, te escribo. / Apenas salí, empezó a llover. |
| B2antes de que / para que | tras un verbo pasado: imperfecto de subjuntivo | Se fue antes de que llegáramos. |
| C1mientras | con subjuntivo: tiempo y condición, mirando al futuro | Seguiré aquí mientras me necesiten. |
| C2para que | finalidad frustrada: el resultado contradice el esfuerzo | Trabajé todo el año para que ni me dieran las gracias. |
| Trampa | nunca futuro detrás de cuando | Cuando sea mayor, seré médico. |
| Trampa | el interrogativo cuándo lleva indicativo | ¿Cuándo vienes? |
El imperfecto de subjuntivo: hablara, hablase
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Forma | indefinido de ellos sin -ron + ra / se | Quería que hablara. = Quería que hablase. |
| Irregulares | la raíz irregular del indefinido se mantiene: vinieron → viniera | Esperaba que vinieras pronto. |
| Deseo irreal | ojalá expresa un deseo improbable o imposible | Ojalá tuviera más tiempo. |
| Posibilidad remota | quizá / tal vez presentan la posibilidad como poco probable | Tal vez fuera ella. |
| Cortesía | atenúa un deseo o una petición | Quisiera pedirle un favor. |
| Verbo principal en pasado | un deseo, una influencia, un sentimiento o una duda pasados piden imperfecto | Me pidió que llamara antes. |
| Condición | si lleva imperfecto de subjuntivo y el resultado, condicional | Si tuviera tiempo, iría. |
| C1Comparación irreal | como si / igual que si comparan con algo irreal | Habla como si lo supiera todo. |
| C1Otras subordinadas | las relativas, temporales, finales y concesivas con referencia pasada | Esperó hasta que llegaras. |
| C2Rechazo irónico | qué más quisiera rechaza lo que parece un deseo | ¡Qué más quisiera yo! |
| Trampa | a lo mejor lleva indicativo | A lo mejor voy mañana. |
| Trampa | la forma de nosotros lleva tilde | Si tuviéramos tiempo, iríamos. |
El perfecto y el pluscuamperfecto de subjuntivo: haya hablado, hubiera hablado
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Forma | haya / hayas / hayamos / hayan + participio pasado | Me alegro de que hayas venido. |
| Forma | hubiera / hubieras / hubiéramos / hubieran + participio pasado | Ojalá hubiera venido. |
| Uso | haya: una acción acabada en un tiempo que llega al presente | Espero que hayas dormido bien. |
| Uso | hubiera: una acción anterior a otra pasada, o que no ocurrió | No creía que hubiera llegado. |
| Tiempo | tras cuando, una acción futura anterior a otra | Cuando el jefe se haya ido, hablamos. |
| Condición | si + hubiera + participio pasado | Si hubieras llegado antes, habrías visto el inicio. |
| C1Forma | un verbo formado sobre uno irregular mantiene su participio | Dudo que lo haya descrito. / Ojalá lo hubiera devuelto. |
| C1Uso | tras una creencia negada, haya sustituye al futuro perfecto | No pienso que se haya quedado dormido. |
| C2Uso | con una referencia pasada, el imperfecto puede sustituir a haya | No creo que haya salido anoche. / No creo que saliera anoche. |
| Trampa | tras un verbo en pasado, hubiera y no había | Dudaba que lo hubiera hecho. |
| Trampa | tras cuando, haya y no habrá | Cuando haya terminado, te llamo. |
La correlación de tiempos con el subjuntivo
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Principal en presente | presente de subjuntivo: lo simultáneo o posterior | Quiero que vengas mañana. |
| Principal en presente | perfecto de subjuntivo: lo anterior | Espero que hayas llegado bien. |
| Principal en pasado | imperfecto de subjuntivo: lo simultáneo o posterior | Pidió que esperáramos. |
| Principal en pasado | pluscuamperfecto de subjuntivo: lo anterior | Esperaba que hubieras llegado. |
| Estilo indirecto | tras dice el presente; tras dijo el imperfecto | Dice que me siente. / Dijo que me sentara. |
| Subordinadas adverbiales | tras un pasado, imperfecto de subjuntivo | Se fue antes de que llegaras. |
| C1Condicional compuesto | pluscuamperfecto de subjuntivo | Me habría gustado que hubieras venido. |
| C1Presente y hecho pasado | perfecto o imperfecto de subjuntivo | No creo que haya llegado. / No creo que llegara ayer. |
| C2Alternancias | tras una negación, dos formas valen para el mismo hecho pasado | No creo que Ana lo haya dicho. / No creo que Ana lo dijera. |
| Trampa | tras un pasado, imperfecto de subjuntivo | Quería que vinieras. |
| C1Trampa | tras habría gustado va hubieras | Habría preferido que hubieras avisado. |
El futuro de subjuntivo: hablare, hubiere
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Forma | indefinido de ellos sin -ron + re | Si procediere, se devolverá el importe. |
| Terminaciones | re / res / remos / ren | Donde fueres, haz lo que vieres. |
| Forma compuesta | hubiere + participio pasado | Si el plazo hubiere vencido, se rechazará la solicitud. |
| Lenguaje jurídico | una condición o un supuesto eventual en la ley | Si hubiere una disposición contraria, esta no se aplicará. |
| Lenguaje literario | lo eventual en el verso y en la prosa | Cuando la noche cayere, volveremos a la orilla. |
| Expresiones fijas | fórmulas y refranes heredados | Venga lo que viniere, estaré contigo. / Sea como fuere, saldremos mañana. |
| Lengua actual | el presente de subjuntivo o de indicativo ocupa su lugar | Quien incumpla la norma será sancionado. |
| Trampa | la raíz sale del indefinido: vieron → viere | Haz lo que vieres. |
| Trampa | la forma de nosotros lleva tilde | Si lo hiciéremos juntos, saldrá bien. |
Las preposiciones
Verbos, adjetivos y nombres con preposición: contar con, capaz de
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| verbo + a + infinitivo | el verbo pide la preposición ante el infinitivo | Se negó a responder. |
| verbo + preposición + que + oración | la preposición se mantiene; el sentido marca el modo | Cuento con que vengas. |
| Con y sin preposición | la preposición cambia el significado del verbo | Cuento un chiste. / Cuento con mi hermano. |
| Construcción fija | la preposición forma parte del verbo | Me di cuenta de mi error. |
| difícil + de + infinitivo | el sujeto recibe la acción del infinitivo | Este texto es difícil de leer. |
| C1Dos construcciones | algunos verbos admiten el complemento directo o el regido | Cuida a Ana. / Cuida de Ana. |
| C1sustantivo + preposición + infinitivo | el nombre pide de o a ante el infinitivo | Siento el deseo de volver. |
| C1adjetivo + preposición + infinitivo | ante un infinitivo o una pregunta indirecta | Estoy deseoso de verte. |
| C2adjetivo + de + sustantivo | el adjetivo concuerda con el sujeto o, tras de, con el nombre | Luisa es corta de entendimiento. / Luisa es de entendimiento corto. |
| C2Complemento de cosa | contestar a admite la; referirse a, no | La contestó. / Se refirió a ella. |
| C1Trampa | ante que, el verbo conserva su preposición | Me alegro de que hayas ido. |
| C1Trampa | si el verbo no pide preposición, no se añade ante que | Pienso que tienes razón. |
La oración
Preguntas y negación
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Signos de interrogación | ¿ abre y ? cierra toda pregunta | ¿Hablas inglés? |
| Negación | no va justo delante del verbo | No hablo inglés. |
| Respuestas | el primer no responde, el segundo niega el verbo | ¿Tienes hermanos? — No, no tengo hermanos. |
| Interrogativos | qué / quién / dónde / cómo / cuánto / por qué abren la pregunta, con tilde | ¿Dónde vives? |
| Coincidir | también tras una afirmación, tampoco tras una negación | No hablo francés. — Yo tampoco. |
| Preposiciones | la preposición va primero, delante del interrogativo | ¿Con quién trabajas? |
| A2Tiempo | cuándo pregunta por el tiempo | ¿Cuándo empiezas las vacaciones? |
| A2Elección | dos opciones unidas por o | ¿Prefieres té o café? |
| A2Doble negación | no delante del verbo, nunca / nada / nadie detrás | No he estado nunca en México. |
| A2Exclamaciones | qué + adjetivo o adverbio, entre ¡ y ! | ¡Qué bonito! |
| B1Cuál | qué delante de un sustantivo, cuál solo | ¿Qué libro quieres? / ¿Cuál quieres? |
| B2Pregunta eco | el interrogativo queda en el lugar del dato que se repite | ¿Marta llegó cuándo? |
| B2Exclamación con oración | qué + adjetivo / adverbio + que + oración valora un hecho | ¡Qué bien que ya estés en casa! |
| C1Dos interrogativos | de función distinta, el segundo va al final | ¿Quién te regaló eso y por qué? |
| C2Sorpresa o reproche | ¿Cómo que …? repite lo que dijo el otro | ¿Cómo que no tienes tiempo? |
| A2Trampa | nunca delante del verbo no lleva no | Nunca como carne. |
Los conectores
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Suma | y une dos palabras o dos oraciones | Soy americana y vivo en Los Ángeles. |
| Elección | o ofrece una elección | ¿Eres americano o inglés? |
| Contraste | pero opone dos hechos, detrás de una coma | Soy alemán, pero vivo en Suiza. |
| Negación | tras una negación, ni añade el siguiente elemento | No me gusta el otoño ni el invierno. |
| Causa | porque da una causa, detrás de la oración principal | Estoy en España porque me gusta. |
| A2Ortografía | y → e delante de i, o → u delante de o | padre e hijo / siete u ocho |
| A2Consecuencia | por eso introduce la consecuencia | Está enfermo. Por eso no ha venido. |
| A2Tiempo | cuando con presente para lo que suele pasar | Cuando llueve, me quedo en casa. |
| A2Orden | primero / luego / después ordenan las acciones | Primero desayuno, luego me ducho y después salgo. |
| B1Causa primero | como da la causa delante de la oración principal | Como no venías, empecé a cenar. |
| B1Contraste | aunque / sin embargo: un hecho que va en contra del otro | Lo entiendo todo, aunque no hablo bien. |
| B1Consecuencia | así que une la consecuencia a la causa | No había entradas, así que no la vimos. |
| B2Corrección | sino corrige lo que una negación ha negado | No quiero té, sino café. |
| B2Dos negaciones | ni … ni delante del verbo va sin no | Ni me escribió ni me llamó. |
| C1Matiz | ahora bien matiza lo que se acaba de afirmar | Es un buen plan. Ahora bien, no es barato. |
| C2Registro literario | mas equivale a pero y no lleva tilde | Quise ayudar, mas no pude. |
Las oraciones condicionales
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Forma | si + presente, y después el presente | Si quieres, puedes venir. |
| Uso | lo que suele pasar cuando se cumple la condición | Si como mucho, me duele el estómago. |
| Coma | una coma sigue a la oración con si cuando va primero | Si llueve, no salgo. / No salgo si llueve. |
| Ortografía | si es condicional, sí con tilde es afirmación | Si quieres, vamos. / Sí, claro. |
| B1Forma | si + presente, y después el futuro | Si tengo tiempo, iré. |
| B1Forma | si + presente, y después el imperativo | Si puedes, ayúdame. |
| B2Presente irreal | si + imperfecto de subjuntivo + condicional | Si estuviera libre, iría contigo. |
| B2Pasado irreal | si + pluscuamperfecto de subjuntivo + condicional compuesto | Si hubiera salido antes, habría llegado. |
| B2Nexos | siempre que y a no ser que piden subjuntivo | Te presto el coche siempre que lo cuides. |
| C1Sin si | el gerundio y el imperativo con y expresan una condición | Caminando cada día, te sentirás mejor. |
| C2Con de | de + infinitivo simple o compuesto expresa una condición | De haberlo sabido, te habría avisado. |
| B1Trampa | nunca futuro detrás de si condicional | Si viene Carlota, iremos al cine. |
Las oraciones de relativo
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Sujeto | que es el sujeto de la oración | Tengo una amiga que vive en Lima. |
| Objeto | que es el objeto de la oración | La profesora que tengo es muy buena. |
| A2Tiempo | la oración lleva el tiempo que necesita | El libro que compré ayer es muy bueno. |
| B1Personas | detrás de una preposición, quien para personas | El chico con quien trabajo es de Chile. |
| B1Lugares | aquí / allí + es donde: para señalar un lugar | Allí es donde vivo. |
| B2Explicativa | entre comas, añade un dato y lleva indicativo | Esa chica, que es mi vecina, es muy simpática. |
| B2Modo | antecedente conocido, indicativo; desconocido o inexistente, subjuntivo | Busco un libro que sea divertido. |
| C1Posesión | cuyo concuerda con lo poseído | La chica cuyos padres viven en mi calle es argentina. |
| C1Toda la oración | lo cual resume lo dicho antes | Me dijo que no, lo cual no me gustó nada. |
| C2Énfasis | que enfático detrás del nombre ponderado | ¡Vaya cara que tiene! |
| Trampa | que nunca se omite | El libro que leo es interesante. |
| B1Trampa | justo detrás de un sustantivo, las personas llevan que, no quien | El médico que vino ayer es muy simpático. |
Estilo indirecto y pasiva con se
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Transmitir ahora | dice que: el mismo tiempo, cambia la persona | Dice que tiene hambre. |
| Transmitir en pasado | dijo que: el presente pasa a imperfecto | Dijo que tenía sueño. |
| Órdenes | dice que con presente de subjuntivo | Dice que te sientes. |
| Preguntas | si para preguntas de sí o no; los interrogativos se mantienen, con tilde | Pregunta si vienes. / Me preguntó dónde vivía. |
| B2Retroceso de tiempos | perfecto e indefinido pasan a pluscuamperfecto; el futuro, a condicional | Dijo que había llegado tarde. / Dijo que vendría el lunes. |
| Pasiva con se | se con el verbo en concordancia con la cosa | Se vende casa. / Se venden casas. |
| Se impersonal | se con el verbo en singular: la gente en general | En este restaurante se come muy bien. |
| B2Pasiva con ser y estar | ser con participio, la acción; estar con participio, el resultado | Las puertas fueron abiertas a las diez. / Las puertas están abiertas desde las diez. |
| C1Pasiva de resultado | estar con participio no lleva agente con por | La tienda estará cerrada el domingo. |
| C1Se con persona | se con verbo en singular y a delante de la persona | Se saludó a los conferenciantes. |
| C2Voz media | con ciertos verbos el se es opcional | Esta ventana no se cierra bien. / Esta ventana no cierra bien. |
| Trampa | los pronombres y los posesivos cambian con el hablante | Mi casa es pequeña. → Dice que su casa es pequeña. |
| Trampa | una cosa en plural lleva el verbo en plural: se venden | Aquí se hablan tres idiomas. |
Las oraciones concesivas: aunque, a pesar de que, por más que
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Aunque con indicativo | un hecho real o una información nueva | Aunque me duele la cabeza, voy a trabajar. |
| Aunque con presente de subjuntivo | un hecho conocido sin importancia, o una posibilidad | Aunque esté lloviendo, voy a correr. / Aunque me lo pidas mil veces, no lo haré. |
| Aunque con imperfecto de subjuntivo | una hipótesis, con el condicional en la principal | Aunque me lo pidieras mil veces, no lo haría. |
| Otros nexos | a pesar de que y por más que admiten indicativo y subjuntivo | Por más que lo intenté, no pude abrirla. / Por más que lo intente, no podrá abrirla. |
| Con si | incluso si y tanto si … como si llevan indicativo | Tanto si llueve como si no, saldremos. |
| C1Reduplicadas | el verbo se repite en subjuntivo con un relativo | Pase lo que pase, te ayudaré. |
| C1Nexos formales | si bien y aun cuando abren un obstáculo en lengua formal | Si bien lo sabía, no dijo nada. |
| C1Ponderativas | con lo que con indicativo pondera la cantidad | Con lo que llueve, ¿vas a salir? |
| C2Así con subjuntivo | así con subjuntivo equivale a aunque en el habla informal | No lo vendo, así me ofrezcan un millón. |
| C2Correlativas | dos opciones con subjuntivo: da igual cuál se elija | Que lo diga o que lo calle, me da igual. |
| Trampa | aunque ya contrasta: no lleva pero | Aunque llueve, salgo. |
Las oraciones causales: porque, ya que, puesto que
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Detrás de la principal | porque y debido a que van detrás de la oración principal | Salgo temprano porque mañana tengo examen. |
| Delante o detrás | ya que y puesto que presentan un hecho conocido | Puesto que nadie protestó, se aprobó el plan. |
| Dos causas | sin coma, la causa del hecho; con coma, la de lo que se dice | Cierro la ventana porque hace frío. / Cierra la ventana, porque hace frío. |
| C1Más nexos | gracias a que da una causa favorable; por culpa de que, una desfavorable | Gracias a que me avisaste, llegué a tiempo. / Perdimos el tren por culpa de que el taxi llegó tarde. |
| C1Causa enfática | porque delante de la principal destaca la causa | Porque habla cuatro idiomas, lo contrataron. |
| C1Negación | tras no, el indicativo niega el verbo y el subjuntivo, la causa | No se va porque llueve. ≠ No se va porque llueva, sino porque es tarde. |
| C2Lengua hablada | que da la causa detrás de una coma, en registro coloquial | Apúrate, que perdemos el tren. |
| C2Causa excesiva | de tanto … como presenta la causa como excesiva | No se veía el suelo de tantas hojas como había. |
| C2Pregunta | la causa por la que se pregunta lleva subjuntivo | ¿Es que te callas porque esté tu jefe delante? |
| Trampa | la causa afirmada lleva indicativo | Ya que sabes tanto, explícalo tú. |
| Trampa | debido a que lleva la preposición a | Se retrasó debido a que había niebla. |
Las oraciones consecutivas: tan… que, de modo que, de ahí que
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Entre oraciones | un conector introduce la consecuencia: de modo que, por lo tanto | Perdí el tren, de modo que llegué tarde. |
| Con adjetivo o adverbio | tan delante de adjetivo o adverbio, y luego que | Es tan alto que no cabe en la cama. |
| Con sustantivo | tanto concuerda con el sustantivo | Tenía tantas dudas que no pudo decidir. |
| Con verbo | tanto va detrás del verbo y no cambia | Estudia tanto que no tiene tiempo para nada. |
| Modo | indicativo para la consecuencia, subjuntivo para la finalidad | Perdí el tren, de modo que llegué tarde. / Habla de modo que te entiendan. |
| C1Registro culto | luego, así pues y consecuentemente unen dos oraciones | No hay billetes; así pues, iremos en tren. |
| C1Subjuntivo | de ahí que lleva subjuntivo | El puente está cerrado; de ahí que haya tanto tráfico. |
| C1Intensidad culta | tal va delante del sustantivo, sin artículo | Tenía tal prisa que olvidó las llaves. |
| C1Suficiente para | como para lleva infinitivo tras lo bastante o tanto | Eres lo bastante mayor como para decidir solo. |
| C2Registro literario | de suerte que admite indicativo y subjuntivo | Habló de tal suerte que nadie dudó de él. |
| C2Coloquial | una de … que intensifica un sustantivo plural | Había una de coches que no se podía cruzar. |
| Trampa | tan anuncia la consecuencia; muy solo intensifica | Está tan cansado que se duerme de pie. |
Infinitivo, gerundio y participio
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Infinitivo | el sujeto sobrentendido es el complemento del verbo principal | El profesor recomendó al estudiante trabajar más. |
| haber + participio pasado | acción anterior a la del verbo principal | El profesor le regañó por no haber estudiado. |
| Gerundio | acción simultánea o anterior al verbo principal | Me lo confesó yendo por la calle. |
| Participio | predicativo: concuerda con el nombre al que describe | Encontré a Sara cansada por el esfuerzo. |
| Sucesión en el tiempo | nada más lleva infinitivo y una vez, participio | Nada más llegar, nos pusimos a comer. / Una vez estudiado el problema, decidiremos. |
| C1Infinitivo independiente | deseo o rechazo en una exclamación o una pregunta | ¡Descansar tres meses! |
| C1Gerundio | modo, tiempo o condición; también independiente | Me pidieron perdón cantando. |
| C1Participio absoluto | el participio concuerda con su sujeto | Terminada la investigación, se cerró el caso. |
| C1Verbo de percepción | el infinitivo muestra la acción completa y el gerundio, en curso | La vi bajar del autobús. / La vi bajando del autobús. |
| C2Gerundio | causa y concesión | Lloviendo y todo salió sin paraguas. |
| C2Participio con nexo | hasta y apenas preceden al participio absoluto | Hasta concluidas las tres horas no nos pudimos mover. |
| Trampa | la acción posterior lleva un verbo conjugado | Abrí la puerta y me encontré con él. |
El orden de las palabras
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Sujeto sin determinante | va detrás del verbo | Han llegado trenes a la estación. / Se venden casas. |
| Objeto antepuesto | el pronombre átono recoge el tema conocido | Los libros los tiene Juan. |
| Palabra negativa | el pronombre átono sigue siendo obligatorio | El alcohol ni lo prueba. |
| C1Sujeto nuevo | va al final de la oración | Llega mañana Pedro. |
| C1Tema sin determinante | un indefinido lo recoge detrás del verbo | Abrigo, tengo uno viejo. |
| C1Contraste o indefinido | el objeto antepuesto no lleva pronombre | Este vestido he elegido, no aquel. / Discos tienen a montones. |
| C1Tema y pregunta | el tema abre la pregunta y el pronombre lo recoge | A María, ¿la has visto últimamente? |
| C2Foco | el objeto con acento va delante, sin pronombre | UNOS LIBROS quiere Juan. |
| C2Orden enfático | bonito, vaya y menudo abren la frase | Menudo reloj se compró tu primo. |
| C2Relativo enfático | ser une el relativo y el atributo | Lo que tú eres es un egoísta. |
| Trampa | con el objeto interrogativo delante, no hay pronombre | ¿Qué regalo has comprado? |
| C1Trampa | en un inciso de cita, el verbo va delante del sujeto | María, dijo Luis, no sabe nada. |
La concordancia: la mayoría piensa o piensan
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Colectivo | un colectivo con de y un plural: singular o plural | Llegó un grupo de turistas. / Llegaron un grupo de turistas. |
| Enumeración | el verbo va en singular, con el primer elemento | Me preocupa el ruido, el tráfico y la contaminación. |
| O y ni | o y ni admiten singular o plural | Vendrá Ana o Luis. / Vendrán Ana o Luis. |
| Persona | un grupo que incluye al hablante lleva la primera persona | Los vecinos pensamos que el parque necesita luz. |
| Predicativo | concuerda con el sujeto | María bailó la cumbia descalza. |
| Partitivo | partitivo y plural: el verbo concuerda con uno de los dos | La mayoría de los compañeros piensa igual. / La mayoría de los compañeros piensan igual. |
| C1Plural enfático | el plural destaca a cada individuo | La mitad de los invitados se fueron temprano. |
| C1Grupo nominal | plural si son dos cosas; singular si forman un bloque | una conducta y unas palabras inaceptables / lengua y literatura alemana |
| C2Adjetivo y dos nombres | delante, concuerda con el primero; detrás, va en plural | su asombroso talento y dedicación / su talento y dedicación asombrosos |
| C2Plural de modestia | un solo hablante usa la primera persona del plural | En este trabajo analizamos tres casos. |
| C1Trampa | gente y familia llevan el verbo en singular | La gente piensa que el precio es alto. |
| C1Trampa | tras el grupo de, el verbo va en singular | El grupo de políticos votó a favor. |
La escritura
La puntuación
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Punto | el punto y aparte cierra un párrafo, que se abre con sangría | Aquí termina el primer tema. |
| Coma | dos comas encierran un inciso, una aclaración o una relativa explicativa | El viaje, dice Marta, será largo. |
| Dos puntos | anuncian una lista o una cita; cierran una enumeración | El curso tiene tres partes: gramática, escritura y lectura. / Pan, queso, aceitunas: eso era toda la cena. |
| Punto y coma | separa oraciones con comas y oraciones con el verbo omitido | Mi tía, muy cansada, se sentó; llevaba horas de pie. / Ana es abogada; Luis, ingeniero. |
| Puntos suspensivos | dejan una frase sin acabar; [...] marca una omisión en una cita | Si hubiera llegado antes... |
| Comillas y raya | las comillas se anidan en el orden « », “ ”, ‘ ’; la raya encierra incisos y abre diálogos | Luis dijo: «Ana gritó “¡Gol!”». / El cambio —que llegó rápido— nos sorprendió. |
| C1Coma | la subordinada adelantada termina en coma | Si tuviera tiempo, te ayudaría. |
| C1Dos puntos y punto y coma | los dos puntos explican; el punto y coma precede a sin embargo | La paella es valenciana: lleva arroz y azafrán. / Trabajó todo el día; sin embargo, aceptó salir. |
| C1Otros signos | el asterisco antecede a la forma incorrecta; el punto sigue al número de nota | *Me alegro que hayas ido. ≠ Me alegro de que hayas ido. |
| C2Dos puntos | introducen la causa o la consecuencia de lo dicho | No salimos: llovía mucho. / Perdió el vuelo: durmió en el aeropuerto. |
| C2Otros signos | la barra encierra fonemas y separa versos; el apóstrofo va en apellidos extranjeros | El fonema /t/ es dental. · Bernardo O’Higgins |
| Trampa | los títulos y la línea de lugar y fecha de una carta no terminan en punto | Lima, 10 de mayo de 2026 |
Abreviaturas, siglas y símbolos
| Punto | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|
| Letras iniciales | las primeras letras o la inicial de cada palabra, con punto | adj. = adjetivo / a. C. = antes de Cristo |
| Contracción | se omiten letras del medio y un punto cierra la abreviatura | Fdo. = firmado / Sra. = señora |
| Letras voladas | la inicial, un punto y la última letra volada | M.ª = María / n.º = número |
| Barra | dos iniciales unidas por una barra, sin punto | s/n = sin número · c/c = cuenta corriente |
| Siglas | la primera vez, la sigla va entre paréntesis tras el nombre completo | La Organización Mundial de la Salud (OMS) publicó un informe. |
| Símbolos | un signo sin letras representa una palabra o una idea | © = derechos de autor |
| C1Elementos químicos | inicial mayúscula, sin punto y sin plural | Fe = hierro / Ca = calcio |
| C1Barra y numeral | / anuncia más páginas y # significa «número» | Soy el jugador #7. |
| C2Fórmulas fijas | cada parte lleva su punto y su letra volada | V.º B.º = visto bueno |
| C2Textos especializados | † marca a una persona fallecida y * una forma hipotética o incorrecta | Juan Ramos † / *yo sabo ≠ yo sé |
| Trampa | el punto va antes de la letra volada | M.ª Luisa vive aquí. |
| Trampa | una sigla va en mayúsculas y sin puntos | La OMS publicó un informe. |