Fiche mémo A0–C1

Bases

L’alphabet

Point	Règle	Exemple	Français
26 lettres	voyelles a, e, i, o, u ; 21 consonnes ; y fonctionne comme les deux	yes / my	oui / mon
A H J K	les noms ont le son /eɪ/	H /eɪtʃ/ · J /dʒeɪ/ · K /keɪ/	éïtch / djeï / keï
B C D E G P T V	les noms se terminent par /iː/	B /biː/ · C /siː/ · T /tiː/	bi / si / ti
F L M N S X	les noms commencent par /e/	F /ef/ · M /em/ · X /eks/	èf / èm / èks
I Y	les noms se terminent par /aɪ/	I /aɪ/ · Y /waɪ/	aï / ouaï
O R Z	chaque nom est à part	O /əʊ/ · R /ɑː/ · Z /zed/	oou / ar / zèd
Q U W	les noms se terminent par /juː/ ; W se dit double U	Q /kjuː/ · U /juː/ · W /ˈdʌbəljuː/	kiou / iou / dabeul-iou
Nom et son	le nom d’une lettre peut différer de son son dans un mot	A /eɪ/ ≠ apple /æ/	pomme
US	Z se dit /ziː/ et R se dit /ɑːr/	Z /ziː/ · R /ɑːr/	zi / ar
Piège	la voyelle du nom distingue G de J et E de I	G /dʒiː/ · J /dʒeɪ/ · E /iː/ · I /aɪ/	dji / djeï / i / aï

Sons et API

Point	Règle	Exemple	Français
IPA	un symbole pour chaque son, écrit entre barres obliques	book /bʊk/	livre
Orthographe et son	l’orthographe et le son diffèrent souvent : photo ne contient ni /p/ ni /h/	photo /ˈfəʊtəʊ/	photo
ː / ˈ	ː allonge une voyelle ; ˈ se place avant la syllabe accentuée	food /fuːd/ · teacher /ˈtiːtʃə/	nourriture / professeur
Symboles des consonnes	certains symboles diffèrent de l’orthographe : ch → /tʃ/, j → /dʒ/, y → /j/	chair / job / yes	chaise / travail / oui
A1Accent sur deux syllabes	la plupart des noms et des adjectifs : première syllabe ; beaucoup de verbes : deuxième	ˈteacher / beˈgin	professeur / commencer
A1-tion / -sion / -ic	l’accent tombe sur la syllabe avant la terminaison	inforˈmation / fanˈtastic	information / fantastique
A1Voyelle faible	les voyelles inaccentuées sont souvent la voyelle faible /ə/	about /əˈbaʊt/	à propos de
A1US	/ɒ/ devient /ɑː/, /əʊ/ devient /oʊ/ et /r/ se prononce après les voyelles	hot /hɑːt/ · car /kɑːr/	chaud / voiture
B2Familles de mots	chaque suffixe fixe son propre accent, donc l’accent se déplace	ˈphotograph / phoˈtographer / photoˈgraphic	photographie / photographe / photographique
B2Nom et verbe	le nom est accentué sur la première syllabe, le verbe sur la deuxième	a ˈrecord ≠ to reˈcord	un enregistrement ≠ enregistrer
C1Accent secondaire	les mots longs ajoutent ˌ avant l’accent principal ˈ	information /ˌɪnfəˈmeɪʃn/	information
A1Piège	le /ɪ/ bref et le /iː/ long forment des mots différents	ship /ʃɪp/ · sheep /ʃiːp/	bateau / mouton
A1Piège	th se prononce /θ/ ou /ð/	think /θɪŋk/ · this /ðɪs/	penser / ceci

Nombres

Point	Règle	Exemple	Français
0–12	chaque nombre a son propre mot ; -teen commence à 13	zero / eleven / twelve	zéro / onze / douze
-teen	de 13 à 19, on ajoute -teen accentué ; pour 13, 15 et 18, la première partie change	thirteen /θɜːˈtiːn/ · fifteen · eighteen	treize / quinze / dix-huit
-ty	les dizaines se terminent en -ty et l’accent est sur la première partie	thirty /ˈθɜːti/ · forty	trente / quarante
21–99	ten + trait d’union + unité	twenty-one / forty-five	vingt et un / quarante-cinq
hundred, thousand, million	ils restent au singulier après un nombre ; and vient après hundred	two hundred and fifty / five million	deux cent cinquante / cinq millions
Ordinaux	l’ordre des choses : first, second, third ; à partir de 4, on ajoute -th	My flat is on the second floor. / the fourth of July	Mon appartement est au deuxième étage. / le quatre juillet
Écriture abrégée	nombre + les deux dernières lettres du mot	1st / 2nd / 3rd / 4th	premier / deuxième / troisième / quatrième
Ordinaux composés	seul le dernier mot change	twenty-first / a hundred and second	vingt et unième / cent deuxième
Numéros de téléphone	on dit chaque chiffre ; 0 se dit oh ; deux chiffres identiques se disent double	077 → oh double seven	zéro, sept, sept
Virgule et point	la virgule sépare les milliers ; le point sépare les décimales	1,500 / 2.5 → two point five	mille cinq cents / deux virgule cinq
B2Fractions	nombre plus ordinal ; au-dessus de un, on ajoute -s	a third / three quarters	un tiers / trois quarts
B2Devant un nom	nombre + trait d’union + nom singulier	a ten-minute walk / a five-year-old boy	une promenade de dix minutes / un garçon de cinq ans
C1Rapports	les deux-points se disent to ; les parts utilisent in	3:1 → three to one / one in three	trois contre un / un sur trois
Piège	five, nine, twelve et twenty changent d’orthographe aux ordinaux	fifth / ninth / twelfth / twentieth	cinquième / neuvième / douzième / vingtième
Piège	forty perd le u que fourteen garde	fourteen ≠ forty	quatorze, quarante

Jours, mois et dates

Point	Règle	Exemple	Français
Jours	Monday to Friday sont les weekdays ; Saturday et Sunday forment the weekend	Monday / Friday / the weekend	lundi / vendredi / le week-end
Mois	douze mois, de January à December	January / June / December	janvier / juin / décembre
Jour du mois	le jour se dit avec un ordinal, puis of et le mois	5 May → the fifth of May	5 mai
Ordre de la date	jour, mois, année (amér.: mois, jour, année)	04/07/2026 = 4 July	4 juillet 2026
Années	deux paires de chiffres ; 00 se dit hundred, 01–09 prennent oh	nineteen ninety-nine / nineteen hundred / nineteen oh five	1999 / 1900 / 1905
Après 2000	2000–2009 : two thousand (and) + unité ; à partir de 2010, les deux formes sont courantes	two thousand and eight / twenty twenty-six	2008 / 2026
Demander la date	on demande What's the date today? et on répond avec un ordinal	It's the tenth of October.	Nous sommes le dix octobre.
Majuscules	en anglais, les jours et les mois commencent par une majuscule	Monday / June	lundi / juin
B2Décennies	the 1990s se dit the nineties ; le numéro du siècle a un de plus que les deux premiers chiffres	the nineties / the early nineties	les années quatre-vingt-dix / le début des années quatre-vingt-dix
B2Ères	AD se place avant l’année, BC après	AD 2026 / 44 BC	2026 apr. J.-C. / 44 av. J.-C.
B2Périodes entre deux dates	deux dates se relient par un tiret demi-cadratin (–) ou par from et to	3–5 July / from the 3rd to the 5th	du 3 au 5 juillet / du 3 au 5
Piège	le premier d de Wednesday est muet	Wednesday /ˈwenzdeɪ/	mercredi

L’heure

Point	Règle	Exemple	Français
Demander	on répond avec It's + l’heure	What time is it? — It's seven thirty.	Quelle heure est-il ? — Il est sept heures et demie.
Nombres	on dit l’heure, puis les minutes ; les minutes 1–9 prennent oh	7:05 → seven oh five	7 h 05 — sept heures cinq
o'clock	une heure pleine prend o'clock	seven o'clock	sept heures pile
A1past	minutes 1–30 : après l’heure (past)	five past three / (a) quarter past three / half past three	trois heures cinq / trois heures et quart / trois heures et demie
A1to	minutes 31–59 : avant l’heure suivante (to) ; on dit d’abord les minutes	twenty to four / (a) quarter to four	quatre heures moins vingt / quatre heures moins le quart
A1minutes	si les minutes ne sont pas 5, 10, 15…, on ajoute minutes	three minutes past six	six heures trois
A1a.m. / p.m.	a.m. va de minuit à midi ; p.m. va de midi à minuit	seven a.m. / three p.m.	sept heures du matin / trois heures de l’après-midi
A1Moments de la journée	après l’heure, on ajoute le moment de la journée	seven in the morning / three in the afternoon / eight in the evening / eleven at night	sept heures du matin / trois heures de l’après-midi / huit heures du soir / onze heures du soir
A124 heures	à l’oral on utilise 12 heures ; les horaires utilisent 24 heures	19:30 → nineteen thirty	19 h 30 — dix-neuf heures trente
A1US	on emploie after au lieu de past et of au lieu de to	a quarter after three / ten of four	trois heures et quart / quatre heures moins dix
B2Heures approximatives	about, nearly et just gone se placent avant l’heure ; on the dot se place après	about half past three / seven o'clock on the dot	environ trois heures et demie / sept heures pile
Piège	les minutes remplacent o'clock	seven fifteen	sept heures quinze

Chaîne parlée et intonation

Point	Règle	Exemple	Français
Formes faibles	les mots grammaticaux sont faibles à l’intérieur de la phrase et forts à la fin	a cup of tea /ə ˈkʌp əv ˈtiː/	une tasse de thé
Accent de phrase	les mots lexicaux portent l’accent ; les mots grammaticaux restent faibles	We want to go to the park.	Nous voulons aller au parc.
Enchaînement	une consonne finale s’enchaîne avec la voyelle suivante ; /r/, /j/ et /w/ relient des voyelles	turn off /tɜː.nɒf/	éteindre
Élision et assimilation	t et d tombent entre deux consonnes ; une consonne finale s’aligne sur la suivante	next day /neks deɪ/ · ten boys /tem bɔɪz/	le lendemain / dix garçons
Intonation	descend dans les affirmations et les questions en wh-, monte dans les questions fermées	Where do you live? ↘ / Do you live here? ↗	Où habites-tu ? / Habites-tu ici ?
Accent contrastif	on accentue le mot qui porte le contraste	I didn't say he stole her money.	Je n’ai pas dit qu’il avait volé son argent.
C1Réductions familières	you se fond avec d et t ; gonna pour going to ; le h tombe	did you /ˈdɪdʒuː/ · going to gonna	tu … ? / je vais
C1Attitude	les mêmes mots changent de sens selon la mélodie	Really? ↗ / Really? ↘↗	Vraiment ? / Vraiment ?
C1Focus	l’information nouvelle porte l’accent ; les mots déjà donnés le perdent	Who broke it? — Tom broke it.	Qui l’a cassé ? — C’est Tom qui l’a cassé.
C1Piège	les affirmations descendent ; une montée finale sonne comme une question	I live in Leeds. ↘	J’habite à Leeds.

Règles d’orthographe

Point	Règle	Exemple
Doublement	doubler la consonne finale après une seule voyelle tonique	begin → beginning / visit → visited
E muet	tombe devant une voyelle, reste devant une consonne	hope → hoping / hope → hopeful
consonne + y	y devient i, mais reste devant -ing	study → studied / study → studying
ie et ei	ie pour /iː/, mais ei après c	believe / receive
-able / -ible	-able après un mot entier, -ible après un radical qui n’en est pas un	comfortable / possible
Préfixes	les deux parties gardent toutes leurs lettres ; in- devient il-, im-, ir-	mis + spell → misspell / in + possible → impossible
Lettres muettes	certaines graphies gardent une lettre qu’on ne prononce pas	knee / lamb / night
Britannique et américain	britannique -our, -re, -ise ; américain -or, -er, -ize	colour (amér.: color) / centre (amér.: center)
Piège	-ful a un l, donc -fully en a deux	She works carefully.
C1Son /ʃn/	-tion ; -sion après l, n, r ; -ssion après une voyelle brève	action / tension / mission
C1Même son	la grammaire de la phrase détermine l’orthographe	The dog wagged its tail. / It's late.
C1Piège	deux paires de lettres doubles : cc et rr, cc et mm	occurrence / accommodate

Ponctuation et majuscules

Point	Règle	Exemple	Français
Fin de phrase	point après une question indirecte, point d’interrogation après une question directe	She asked where I was going. / Where are you going?	Elle a demandé où j’allais. / Où vas-tu ?
Virgule : propositions	après une proposition en début de phrase ; avant but, so ou yet	If it rains, we stay in. / I was tired, so I went home.	S’il pleut, nous restons à la maison. / J’étais fatigué, alors je suis rentré.
Virgule : précisions	une paire de virgules autour d’une information supplémentaire	Anna, who lives here, is a nurse.	Anna, qui habite ici, est infirmière.
Apostrophe	contractions et possession ; pas dans les pluriels ni dans its	I don’t know. / two CDs / the dog wagged its tail	Je ne sais pas. / deux CD / le chien a remué la queue
Deux-points et point-virgule	les deux-points introduisent ; le point-virgule relie des propositions liées	Two options: stay or go. / Tom likes tea; Ana likes coffee.	Deux options : rester ou partir. / Tom aime le thé ; Ana aime le café.
Trait d’union et tiret	trait d’union avant le nom, pas après ; tiret demi-cadratin pour les intervalles	a well-known author / the years 1990–2000	un auteur bien connu / les années 1990–2000
Guillemets	guillemets simples ; la virgule reste à l’intérieur, avant celui qui parle	‘Come in,’ she said.	« Entre », dit-elle.
Majuscules	en anglais : noms, nationalités, langues, jours et mois prennent une majuscule ; les saisons, non	She teaches Spanish on Mondays in summer.	L’été, elle enseigne l’espagnol le lundi.
C1Virgules et sens	avec des virgules, la proposition ajoute une information ; sans virgules, elle identifie	my brother who lives in Leeds ≠ my brother, who lives in Leeds,	mon frère qui habite à Leeds / mon frère, qui habite à Leeds,
C1Groupes en début de phrase	virgule après un groupe participial ou une proposition absolue en début de phrase ; aucune devant that	Having finished, she left. / The work done, they went home.	Ayant fini, elle est partie. / Le travail terminé, ils sont rentrés.
C1Tiret, deux-points, point-virgule	les deux-points expliquent, le point-virgule équilibre, le tiret met en relief	I knew the answer – but I said nothing.	Je connaissais la réponse – mais je n’ai rien dit.
Piège	its marque la possession ; it’s = it is ou it has	The dog wagged its tail. ≠ It’s raining.	Le chien a remué la queue. / Il pleut.

Noms et déterminants

Articles : a, an, the

Point	Règle	Exemple	Français
Forme	a devant un son consonantique, an devant un son vocalique	a book / an apple	un livre / une pomme
a / an	une chose, un métier ou une première mention	She's a doctor.	Elle est médecin.
the	une chose que les deux interlocuteurs connaissent ou déjà mentionnée	There's a cat. The cat is black.	Il y a un chat. Le chat est noir.
the	l’unique ; superlatifs et ordinaux	the sun / the best / the first time	le soleil / le meilleur / la première fois
A2the	fleuves, mers, océans, chaînes de montagnes	the Thames / the Atlantic / the Alps	la Tamise / l’Atlantique / les Alpes
A2the	pays au nom pluriel, Kingdom ou States	the UK / the USA / the Netherlands	le Royaume-Uni / les États-Unis / les Pays-Bas
B1the	the + adjectif désigne un groupe de personnes	the rich / the young	les riches / les jeunes
Sans article	noms pluriels et indénombrables en général ; repas ; noms propres	I like dogs. / We have lunch at two.	J’aime les chiens. / Nous déjeunons à deux heures.
A2Sans article	home, work, school, bed ; moyens de transport après by	go home / at work / by bus	rentrer à la maison / au travail / en bus
B1Sans article	hospital, prison, church pour leur fonction ; the pour le bâtiment	He's in hospital.	Il est hospitalisé.
B2Générique	les pluriels et les noms abstraits n’ont pas d’article ; the désigne une espèce	Dogs are loyal. / The tiger is endangered.	Les chiens sont fidèles. / Le tigre est en voie de disparition.
B2Lieux	the pour les archipels, les déserts, les hôtels et les navires ; rien pour les lacs et les rues	the Sahara / Lake Garda	le Sahara / le lac de Garde
C1Noms propres	the pour une famille ou un groupe ; rien pour les aéroports	the Smiths / Heathrow	les Smith / Heathrow
C1Nom abstrait	avec un adjectif, il peut prendre a / an	a deep understanding	une compréhension profonde
Piège	le premier son décide, pas la lettre	a university / an hour	une université / une heure
Piège	la plupart des pays n’ont pas d’article	I live in Spain.	J’habite en Espagne.

Le pluriel

Point	Règle	Exemple	Français
La plupart des noms	+ s	two books	deux livres
-s, -ss, -sh, -ch, -x, -z	+ es	bus → buses / box → boxes	bus / boîtes
consonne + y	y → ies	city → cities	villes
voyelle + y	+ s	boy → boys	garçons
A1-o / -f / -fe	certains + es ; -f / -fe → ves	potato → potatoes / knife → knives	pommes de terre / couteaux
Formes irrégulières	sans -s : man, woman, child, person	three children	trois enfants
A1foot, tooth, mouse	formes irrégulières	feet / teeth / mice	pieds / dents / souris
A1jeans, trousers, glasses	pluriel seulement, verbe au pluriel	My jeans are new.	Mon jean est neuf.
A1Prononciation de -s	/s/ après un son sourd, /z/ après un son voisé, /ɪz/ après /s z ʃ tʃ dʒ/	cups /kʌps/ · dogs /dɒɡz/ · buses /ˈbʌsɪz/	tasses / chiens / bus
B2Noms composés	le nom principal prend le pluriel ; -ful prend -s à la fin	mother-in-law → mothers-in-law / spoonful → spoonfuls	belles-mères / cuillerées
B2Mots latins et grecs	-is devient -es ; -on et -um deviennent -a	analysis → analyses / criterion → criteria / bacterium → bacteria	analyses / critères / bactéries
B2Noms, jours, lettres	on ajoute -s aux noms, aux jours, aux sigles et aux décennies	the Smiths / MPs / the 1990s	les Smith / députés / les années 1990
Piège	people se construit avec un verbe au pluriel	The people are nice.	Les gens sont gentils.
A1Piège	sheep et fish gardent une seule forme	two sheep	deux moutons

Noms dénombrables et indénombrables

Point	Règle	Exemple	Français
Dénombrables	a / an au singulier, -s au pluriel	a book / two books	un livre / deux livres
Indénombrables	masses, matières, idées : pas de a / an, pas de pluriel	I like music.	J’aime la musique.
Verbe	verbe au singulier, aussi avec news	The water is cold. / The news is good.	L’eau est froide. / Les nouvelles sont bonnes.
Unité	se compte avec une unité ; l’unité se met au pluriel	a glass of water / a piece of advice / two cups of coffee	un verre d’eau / un conseil / deux tasses de café
A2Groupes de choses	les groupes de choses sont aussi indénombrables	furniture / luggage / homework	le mobilier / les bagages / les devoirs
A2Les deux	certains noms sont des deux types ; le sens change	I like coffee. ≠ Two coffees, please.	J’aime le café. / Deux cafés, s’il vous plaît.
B2Noms collectifs	verbe au singulier pour le groupe, au pluriel pour ses membres	The team is winning. ≠ The team are arguing.	L’équipe est en train de gagner. / L’équipe est en train de se disputer.
B2Noms en -s	certains prennent un verbe au singulier, d’autres au pluriel	Mathematics is hard. / My savings are small.	Les mathématiques sont difficiles. / Mes économies sont modestes.
C1Nom abstrait	avec un adjectif, quelques-uns peuvent prendre a / an	She has a good knowledge of French.	Elle a une bonne connaissance du français.
C1Noms uniquement pluriels	certains ont un sens propre	good manners / high spirits	de bonnes manières / une grande gaieté
Piège	advice et information : some ou a piece of	a piece of advice / some advice	un conseil / quelques conseils
Piège	work est indénombrable ; a job est dénombrable	She has a good job.	Elle a un bon emploi.

Quantificateurs : some, any, much, many

Emploi	Nom dénombrable pluriel	Nom indénombrable
Affirmation	some apples / a lot of apples	some milk / a lot of milk
Négation	not any apples / not many apples	not any milk / not much milk
Question	any apples? / many apples?	any milk? / much milk?
How…?	How many apples?	How much milk?
A2Offre, demande	Would you like some apples?	Can I have some milk?
A2Une petite quantité	a few apples	a little milk
A2Aucun : no + nom	no apples	no milk
B1Pas assez	few apples	little milk
B1Aucun : none of + nom	None of the apples	None of the milk
B2Tout	all the apples	all the milk
B2Une grande quantité	a large number of apples	a great deal of milk
C1Presque aucun	hardly any apples	hardly any milk

Démonstratifs : this, that, these, those

Emploi	Proche	Éloigné
Devant un nom singulier	this bag	that bag
Devant un nom pluriel	these shoes	those shoes
Seul, avec is	This is my bag.	That is my bag.
Seul, avec are	These are my keys.	Those are my shoes.
Présentations	This is Ana.	—
Au téléphone	Hi, this is Tom.	Is that Ana? (amér.: Is this Ana?)
A1À la place d’un nom connu	I like this one.	I like that one.
A1Moment : maintenant / alors	this morning	that day
A1Quelque chose qui vient d’être dit ou fait	—	That's great!
B2Discours et texte	This is what I mean: we need time.	That's why I called.
B2Degré	I didn't expect it to be this good.	It isn't that bad.
C1Remplacer un nom dans une comparaison	—	warmer than that of England
C1Nom de synthèse	This development worried us.	—

Le génitif 's

Point	Règle	Exemple	Français
Nom singulier	+ 's	Ana's car	la voiture d’Ana
Pluriel en -s	+ '	my parents' house	la maison de mes parents
Pluriel irrégulier	+ 's	the children's room	la chambre des enfants
Deux possesseurs	's sur le dernier nom	Tom and Ana's flat	l’appartement de Tom et d’Ana
's ou of	's pour les personnes et les animaux, of pour les choses	the end of the film	la fin du film
Sans le nom	la maison ou le magasin de quelqu’un	at the doctor's	chez le médecin
Ordre des mots	d’abord le possesseur, puis la chose, sans article	my sister's phone	le téléphone de ma sœur
B2Temps et mesure	's ou ' avec les durées et les quantités	a week's holiday / ten minutes' walk	des vacances d’une semaine / dix minutes à pied
B2Double génitif	of et le possesseur avec 's : l’un parmi plusieurs	a friend of Tom's	un ami de Tom
C1Le 's de classement	's indique le type de chose, pas un possesseur	a women's magazine	un magazine féminin
C1Noms en -s	's ou ' après un nom en -s	Dickens's novels / Socrates' ideas	les romans de Dickens / les idées de Socrate
Piège	Whose interroge sur le possesseur ; Who's signifie who is	Whose bag? ≠ Who's there?	À qui est ce sac ? / Qui est là ?

Le groupe nominal et la nominalisation

Point	Règle	Exemple	Français
Positions	prédéterminant, déterminant, nombre, adjectif, nom modificateur, nom noyau	all the other ten new bus drivers	tous les dix autres nouveaux chauffeurs de bus
Ordre	l’ordinal avant le cardinal ; all, both et half avant le déterminant	the first three days / all my friends	les trois premiers jours / tous mes amis
Après le nom	groupe prépositionnel, infinitif avec to, proposition en that, groupe en of, apposition	a chance to win / the house on the hill	une chance de gagner / la maison sur la colline
Avant le nom	nom singulier modificateur, adjectif en -ing ou -ed ; trois au maximum	a bus ticket / a broken window	un ticket de bus / une fenêtre cassée
Comme noyau	un adjectif, one ou mine peut remplacer tout le groupe	The injured were treated quickly. / I'll take the red one.	Les blessés ont été pris en charge rapidement. / Je prends le rouge.
C1Nominalisation	un nom désigne l’action ; son complément suit avec of	They destroyed the city. → the destruction of the city	Ils ont détruit la ville. → la destruction de la ville
C1Verbe support	un verbe général porte l’action du nom	make a decision / carry out an analysis	prendre une décision / effectuer une analyse
C1Nom-enveloppe (shell noun)	un nom résume une proposition précédente	The company cut prices. This move surprised its rivals.	L’entreprise a baissé ses prix. Cette décision a surpris ses concurrents.
C1Registre	des verbes à l’oral, des noms dans l’écrit formel et universitaire	We analysed (amér.: analyzed) the data. ≠ An analysis of the data was performed.	Nous avons analysé les données. ≠ Une analyse des données a été réalisée.
Piège	l’unité reste au singulier devant un nom	a five-day course	un cours de cinq jours

Pronoms

Pronoms personnels

Point	Pronoms	Règle	Exemple
Sujet	I / you / he / she / it / we / they	se place avant le verbe	She's a teacher.
A1Complément	me / you / him / her / it / us / them	se place après un verbe ou une préposition	Can you help me?
Possessif + nom	my / your / his / her / its / our / their	se place avant un nom, sans article	My name is Tom.
A1Possessif seul	mine / yours / his / hers / ours / theirs	s’emploie seul, sans nom	This bag is mine.
Météo, heure	it	pas de vrai sujet : it occupe la place	It's cold today.
B2It d’anticipation	it	remplace un infinitif ou une proposition qui vient plus loin	It is important to rest.
B2They au singulier	they	une seule personne, de genre inconnu ; verbe au pluriel	If a student is late, they must sign in.
C1Cas	I / me	après une préposition, la forme complément, même dans une paire	This is between you and me.
C1Pronoms génériques	one / you / we / they	one est formel, you familier	One should check the facts. / You never know.
Piège	its	its ne prend pas d’apostrophe ; it's = it is	The dog wants its food.
A1Piège	yours / hers / ours / theirs	sans apostrophe	Is this yours?

Pronoms indéfinis

Point	Mots	Règle	Exemple
some-	somebody / someone / something / somewhere	phrases affirmatives, offres et demandes	I saw somebody in the garden.
any-	anybody / anyone / anything / anywhere	après not et dans les questions	I didn't see anybody. / Did anyone call?
no-	nobody / no one / nothing / nowhere	le verbe reste à la forme affirmative : un seul mot négatif	I saw nothing.
every-	everybody / everyone / everything / everywhere	signifie « tous, tout »	Everything is ready.
Verbe	everybody	les pronoms indéfinis prennent un verbe au singulier	Everybody is here.
B2Singulier	another / the other	un de plus ou un autre ; le second de deux	One bag is red; the other is blue.
B2Pluriel	others / the others	d’autres, pas tous ; tous les autres	Some stayed; the others left.
B2Avec to, who, that et of	something / someone / everything / none	peut être suivi d’un infinitif, d’une proposition avec who ou that ou d’un groupe avec of	I need someone to talk to.
B2Expressions figées	anything but / nothing but / something of a / no one but	pas du tout ; seulement ; un peu ; personne sauf	The film was anything but dull.
Piège	nobody	sujet négatif → nobody	Nobody came.
B2Piège	another	another + nom singulier	I need another book. / I need other books.

Pronoms réfléchis

Point	Règle	Exemple	Français
myself / yourself / himself / herself / itself	les formes du singulier se terminent en -self	She talks to herself.	Elle se parle à elle-même.
ourselves / yourselves / themselves	les formes du pluriel se terminent en -selves ; yourselves = plusieurs personnes	They looked at themselves in the mirror.	Ils se sont regardés dans le miroir.
Même personne	le complément est la même personne que le sujet	I burnt myself in the kitchen.	Je me suis brûlé dans la cuisine.
Insistance	cette personne et personne d’autre	I made the cake myself.	J’ai fait le gâteau moi-même.
by + pronom réfléchi	seul, sans aide	He lives by himself.	Il vit seul.
Verbes de routine	les verbes du quotidien s’emploient seuls : get dressed, relax, sit down	I get dressed quickly.	Je m’habille vite.
each other	chaque personne → l’autre personne	They looked at each other.	Ils se sont regardés l’un l’autre.
B2Verbes avec un pronom réfléchi	le pronom réfléchi fait partie du verbe : enjoy yourself, pride oneself on	Please behave yourselves.	Tenez-vous bien, s’il vous plaît.
B2Après les prépositions de lieu	le pronom personnel, pas le pronom réfléchi	She put the bag behind her.	Elle a posé le sac derrière elle.
B2Place d’insistance	juste après le sujet ou à la fin ; itself = en soi	I myself saw it. / The scenery itself is worth the trip.	Je l’ai vu moi-même. / Le paysage en soi vaut le voyage.
B2Possessif réciproque	each other et one another prennent 's	They borrow each other's books.	Ils empruntent des livres l’un à l’autre.
Piège	him + self / them + selves	He hurt himself. / They enjoyed themselves.	Il s’est fait mal. / Ils se sont bien amusés.

Verbes

Le verbe to be

Temps	Question			Affirmation			Négation
Temps	Verbe	Sujet	Reste	Sujet	Verbe	Reste	Sujet	Verbe	Reste
A2Futur	Will	I	be late?	I	will be	late.	I	won't be	late.
		you		You			You
		he		He			He
		she		She			She
		it		It			It
		we		We			We
		they		They			They

Présent	Am	I	late?	I	am	late.	I	am not	late.
	Are	you		You	are		You	aren't
	Is	he		He	is		He	isn't
		she		She			She
		it		It			It
	Are	we		We	are		We	aren't
	Are	they		They	are		They	aren't

A1Passé	Was	I	late?	I	was	late.	I	wasn't	late.
	Were	you		You	were		You	weren't
	Was	he		He	was		He	wasn't
		she		She			She
		it		It			It
	Were	we		We	were		We	weren't
	Were	they		They	were		They	weren't

Have et have got

Forme	have	have got
Affirmation : I / you / we / they	I have a car.	I've got a car.
Affirmation : he / she / it	She has a car.	She's got a car.
Négation : I / you / we / they	I don't have a car.	I haven't got a car.
Négation : he / she / it	He doesn't have a car.	He hasn't got a car.
Question : I / you / we / they	Do you have a car?	Have you got a car?
Question : he / she / it	Does she have a car?	Has she got a car?
Réponse courte	Yes, I do. / No, I don't.	Yes, I have. / No, I haven't.
Actions : seulement have	I have breakfast at 8.	—
Style	neutre, aussi à l’écrit	familier, surtout à l’oral
B2Causatif : have / get + nom + participe passé	I had my hair cut. / I got the car fixed.	—
B2Quelqu’un le fait	I had him check it. / I got him to help.	—
C1Complément + -ing	The joke had us laughing.	—
C1Emplois figés	Rumour has it that she is leaving.	—

There is et there are

Forme	Singulier	Pluriel	Indénombrables
Affirmation	There is a park.	There are two parks.	There is some milk.
Forme contractée	There's a park.	—	There's some milk.
Négation	There isn't a park.	There aren't any parks.	There isn't any milk.
Question	Is there a park?	Are there any parks?	Is there any milk?
How many, how much	—	How many parks are there?	How much milk is there?
Réponse courte	Yes, there is. / No, there isn't.	Yes, there are. / No, there aren't.	Yes, there is. / No, there isn't.
B2Autres verbes et temps	There seems to be a problem.	There have been two accidents.	There will be some rain.
B2Complément	There's someone waiting.	There are two windows broken.	There's nothing to do.
C1Proposition participiale	There being no objection, we went ahead.	—	—
C1Verbes soutenus	There followed a long silence.	There are said to be ghosts here.	—

L’impératif

Point	Règle	Exemple	Français
Affirmation	la base verbale pour toutes les personnes, sans sujet et sans -s	Open the door.	Ouvre la porte.
Négation	Don't + V, aussi devant be	Don't be late.	Ne sois pas en retard.
Suggestion	Let's + V : inclut celui qui parle et invite les autres à se joindre à lui	Let's go to the beach.	Allons à la plage.
Suggestion négative	Let's not + V	Let's not wait.	N’attendons pas.
Emploi	instructions, indications, ordres	Turn left and go straight on.	Tourne à gauche et continue tout droit.
Emploi	invitations, offres, avertissements	Come in. / Look out!	Entre. / Attention !
Politesse	please au début ou à la fin rend la demande plus aimable	Please sit down.	Assieds-toi, s’il te plaît.
Piège	après Don't et Let's : la base verbale, sans to	Don't open it. / Let's go.	Ne l’ouvre pas. / Allons-y.
B2Insistance	do devant le verbe ajoute de l’insistance	Do sit down.	Assieds-toi donc.
B2Sujet	un sujet dit qui doit agir	Somebody call an ambulance.	Que quelqu’un appelle une ambulance.
B2Troisième personne	let + quelqu’un + V ordonne ou permet	Let him in.	Laissez-le entrer.
B2Condition	and donne le résultat ; or donne un avertissement	Hurry up or you'll miss it.	Dépêche-toi ou tu vas le rater.

Tableau des verbes irréguliers

Schéma	Base verbale	Prétérit simple	Participe passé
Les trois formes sont identiques	put	put	put
-ought / -aught	buy	bought	bought
Le prétérit et le participe se terminent en -d	make	made	made
B1Le -d final devient -t	build	built	built
A2La voyelle longue s’abrège, -t s’ajoute	keep	kept	kept
/iː/ s’abrège en /e/	meet	met	met
La voyelle change, prétérit = participe	sit	sat	sat
Participe = base verbale	come	came	come
i → a → u	drink	drank	drunk
Participe en -en	take	took	taken
participe en -n / -ne	go	went	gone
Emploi	—	actions terminées : I went to Madrid.	après have : I have gone there.
B2Deux formes admises	learn	learnt / learned	learnt / learned
B2Paires qui prêtent à confusion	lie / lay	lay / laid	lain / laid
B2Un verbe composé prend les formes de son verbe de base	undertake	undertook	undertaken
C1Les verbes moins fréquents suivent les mêmes schémas	weave	wove	woven

Phrasal verbs

Point	Règle	Exemple	Français
Phrasal verb	verbe + particule ; la particule donne au verbe un nouveau sens	I'm looking for my keys.	Je cherche mes clés.
Séparables	le nom se place avant ou après la particule	Turn off the light. / Turn the light off.	Éteins la lumière.
Inséparables	le complément suit toujours la particule	Look after the baby.	Occupe-toi du bébé.
Routine quotidienne	wake up, get up, put on, take off, turn on	She puts on her coat.	Elle met son manteau.
Aller et venir	go out, come in, come back, pick up	I pick up the children at three.	Je vais chercher les enfants à trois heures.
Chercher et découvrir	look for, look after, look up, find out, fill in	Look up the word.	Cherche le mot.
B1Continuer et arrêter	carry on, run out of, get on with, look forward to	We ran out of milk.	Nous n’avons plus de lait.
B2Verbes à trois éléments	verbe + particule + préposition ; le complément suit la préposition	I can't put up with the noise.	Je ne supporte pas le bruit.
C1Noms issus de phrasal verbs	le nom porte l’accent sur la première partie : breakdown	The car had a breakdown.	La voiture est tombée en panne.
Piège	un verbe séparable prend le pronom au milieu	Turn it off.	Éteins-le.
B1Piège	look forward to se construit avec un nom ou la forme en -ing	I look forward to seeing you.	J’ai hâte de te voir.

Forme en -ing ou infinitif

Forme	Règle	Exemple	Français
verbe + -ing	après enjoy, finish, mind, avoid, suggest	I enjoy cooking.	J’aime cuisiner.
verbe + to + V	après want, decide, hope, plan, need	They decided to move.	Ils ont décidé de déménager.
want / need / would like + quelqu’un + to + V	une personne peut se placer avant to	I want you to come.	Je veux que tu viennes.
préposition + -ing	après une préposition : interested in, before, without	Wash your hands before eating.	Lave-toi les mains avant de manger.
-ing comme sujet	la forme en -ing fonctionne comme un nom	Swimming is good for you.	Nager est bon pour la santé.
look forward to + -ing	to est ici une préposition	I look forward to seeing you.	J’ai hâte de te voir.
stop + -ing / to + V	-ing signifie qu’il a arrêté ; to signifie qu’il s’est arrêté pour fumer	He stopped smoking. / He stopped to smoke.	Il a arrêté de fumer. / Il s’est arrêté pour fumer.
remember + -ing / to + V	-ing signifie se rappeler l’action ; to signifie ne pas oublier	I remember locking it. / Remember to lock it.	Je me souviens de l’avoir fermé à clé. / N’oublie pas de le fermer à clé.
try + -ing / to + V	-ing signifie tester quelque chose ; to signifie faire un effort	Try adding salt. / I tried to open it.	Essaie en ajoutant du sel. / J’ai essayé de l’ouvrir.
Les deux formes	like, love, hate, prefer : sens presque identique	I like swimming. / I like to swim.	J’aime nager. / J’aime nager.
B2verbe + quelqu’un + to + V	après advise, tell, allow, warn, force	She told me to wait.	Elle m’a dit d’attendre.
B2make / let / have + quelqu’un + V	la base verbale suit, sans to	The film made me cry.	Le film m’a fait pleurer.
B2Structures figées avec -ing	no use, no point in, can't help, object to	It's no use complaining.	Ça ne sert à rien de se plaindre.
B2Formes parfaites et passives	to have done, having done, to be done, being done	I'm glad to have met you.	Je suis content de t’avoir rencontré.
B2mot interrogatif + to + V	après know, ask, tell, show, decide	I don't know what to do.	Je ne sais pas quoi faire.
C1seem / appear / tend + to + V	aussi to be doing et to have done	She appears to have been crying.	Elle semble avoir pleuré.
C1Infinitif sans to après des expressions figées	had better, would rather, rather than, why not	You had better leave now.	Tu ferais mieux de partir maintenant.

Compléments et attributs

Point	Règle	Exemple	Français
Deux compléments	la personne d’abord, ou en dernier après to ou for	He gave her a book. / He gave a book to her.	Il lui a donné un livre. / Il lui a donné un livre.
To ou for	to après give, send, show ; for après buy, make, cook	She sent a card to him. / He made a cake for her.	Elle lui a envoyé une carte. / Il lui a fait un gâteau.
Complément et attribut	après le complément viennent un adjectif, un nom ou as et un nom	This makes me happy. / They elected him president. / They regard him as a hero.	Cela me rend heureux. / Ils l’ont élu président. / Ils le considèrent comme un héros.
Les deux emplois	break, open, start, move : avec un complément ou sans	The window broke. / He broke the window.	La fenêtre s’est brisée. / Il a brisé la fenêtre.
Paires de verbes	rise, lie et arrive n’ont pas de complément ; raise, lay et reach en exigent un	Prices rise. / They raise prices.	Les prix augmentent. / Ils augmentent les prix.
Verbes réciproques	meet, marry et kiss prennent directement l’autre personne	We met. / I met him.	Nous nous sommes rencontrés. / Je l’ai rencontré.
C1Complément et forme en -ing	catch, find, keep et leave prennent un complément et une forme en -ing	I caught him stealing. / Don't keep me waiting.	Je l’ai surpris en train de voler. / Ne me fais pas attendre.
C1Résultat	un adjectif après le complément dit dans quel état l’action le laisse	She wiped the table clean. / He shouted himself hoarse.	Elle a essuyé la table jusqu’à ce qu’elle soit propre. / Il a crié jusqu’à s’enrouer.
C1Complément circonstanciel	put, live, last et cost exigent un lieu, une durée ou une quantité	Put it on the table. / It costs five pounds.	Pose-le sur la table. / Ça coûte cinq livres.
C1Faux objets	un nom de la racine même du verbe, ou it sans sens	She lived a happy life. / They hit it off.	Elle a vécu une vie heureuse. / Ils ont tout de suite accroché.
Piège	explain, suggest et say placent la personne après to	She explained the rule to me.	Elle m’a expliqué la règle.
C1Piège	last prend directement une durée, sans for	The film lasts two hours.	Le film dure deux heures.

Temps verbaux

Carte des temps

Temps	Forme	Sens	Exemple
Présent simple	V / V-s	habitudes, faits, états permanents	I always walk to work.
Présent continu	am / is / are + V-ing	maintenant, situations temporaires	I'm working now.
A2Present perfect	have / has + V-ed	événements passés qui comptent maintenant	I've never been to Rome.
Prétérit simple	V-ed / irregular	événements terminés	I worked yesterday.
A2Prétérit continu	was / were + V-ing	en cours à un moment du passé	I was working at eight.
A2Used to	used to + V	habitudes et états passés qui n’existent plus	I used to swim when I was a child.
B1Past perfect	had + V-ed	avant un autre événement passé	She had left before I arrived.
Going to	am / is / are going to + V	projets, prédictions fondées sur des indices	We're going to cook tonight.
Présent continu pour le futur	am / is / are + V-ing	rendez-vous convenus	I'm leaving tomorrow.
A2Will	will + V	décisions, propositions, promesses, opinions	I think it'll rain.
A2Présent simple pour le futur	V / V-s	horaires	The train leaves at six.
B1Future continuous	will be + V-ing	en cours à un moment du futur	This time tomorrow I'll be flying.
B2Present perfect continuous	have / has + been + V-ing	une activité jusqu’à maintenant	I've been working all day.
B2Past perfect continuous	had been + V-ing	la cause, ou la durée, avant un moment du passé	She was tired. She had been working all night.
B2Future perfect	will have + participe passé	terminé avant un moment du futur	By Friday I'll have finished.
C1Future perfect continuous	will have been + V-ing	la durée d’une activité jusqu’à un moment du futur	By June I'll have been working here for ten years.
C1Historic present	V / V-s	récit vivant d’événements passés	Suddenly the door opens.

Temps simples

Temps	Question			Affirmation			Négation
Temps	Aux.	Sujet	Verbe	Sujet	Aux.	Verbe	Sujet	Aux.	Verbe
A2Futur	Will	I	work?	I	will	work.	I	won't	work.
		you		You			You
		he		He			He
		she		She			She
		it		It			It
		we		We			We
		they		They			They

Présent	Do	I	work?	I		work.	I	don't	work.
	Do	you		You		work.	You	don't
	Does	he		He		works.	He	doesn't
		she		She			She
		it		It			It
	Do	we		We		work.	We	don't
	Do	they		They		work.	They	don't

Passé	Did	I	work?	I		worked.	I	didn't	work.
		you		You			You
		he		He			He
		she		She			She
		it		It			It
		we		We			We
		they		They			They

B2C1

Point	Règle	Exemple	Français
Présent de narration	blagues, titres de presse, résumés d’intrigue, commentaire en direct, verbes de report	A man walks into a pub.	Un homme entre dans un pub.
C1Présent historique	un passage vivant au présent dans un récit au passé	Suddenly the door opens.	Soudain, la porte s’ouvre.
C1Distance et politesse	le prétérit simple adoucit une demande ou une question sur le présent	Did you want to see me?	Vouliez-vous me voir ?
C1Verbes performatifs	dire le verbe, c’est faire l’acte	I promise to be on time.	Je promets d’être à l’heure.

Temps continus

Temps	Question			Affirmation			Négation
Temps	Aux.	Sujet	Verbe	Sujet	Aux.	Verbe	Sujet	Aux.	Verbe
B1Futur	Will	I	be working?	I	will be	working.	I	won't be	working.
		you		You			You
		he		He			He
		she		She			She
		it		It			It
		we		We			We
		they		They			They

Présent	Am	I	working?	I	am	working.	I	am not	working.
	Are	you		You	are		You	aren't
	Is	he		He	is		He	isn't
		she		She			She
		it		It			It
	Are	we		We	are		We	aren't
	Are	they		They	are		They	aren't

A2Passé	Was	I	working?	I	was	working.	I	wasn't	working.
	Were	you		You	were		You	weren't
	Was	he		He	was		He	wasn't
		she		She			She
		it		It			It
	Were	we		We	were		We	weren't
	Were	they		They	were		They	weren't

B2C1

Point	Règle	Exemple	Français
Always avec le continu	actions répétées qui agacent ou surprennent	He's always losing his keys.	Il est toujours en train de perdre ses clés.
Verbes à deux sens	seul le sens d’activité accepte le continu	I think so. / I'm thinking about it.	Je pense que oui. / J’y réfléchis.
Politesse et prudence	le continu adoucit une demande ou un souhait	I was wondering if you could help.	Je me demandais si vous pourriez m’aider.
Infinitif continu	une supposition sur le présent : modal ou seem, puis be et le verbe en -ing	She must be working.	Elle doit être en train de travailler.
C1Présent de narration	anecdotes, commentaire en direct et indications scéniques	So I'm walking home and I see Tom.	Alors je rentre à pied et je vois Tom.
C1Verbes d’état pour insister	un sentiment présenté comme nouveau ou passager	I'm loving it.	J’adore ça.

Temps du perfect

Temps	Question			Affirmation			Négation
Temps	Aux.	Sujet	Verbe	Sujet	Aux.	Verbe	Sujet	Aux.	Verbe
Present perfect	Have	I	worked?	I	have	worked.	I	haven't	worked.
	Have	you		You	have		You	haven't
	Has	he		He	has		He	hasn't
		she		She			She
		it		It			It
	Have	we		We	have		We	haven't
	Have	they		They	have		They	haven't

B2Present perfect continuous	Have	I	been working?	I	have been	working.	I	haven't been	working.
	Have	you		You	have been		You	haven't been
	Has	he		He	has been		He	hasn't been
		she		She			She
		it		It			It
	Have	we		We	have been		We	haven't been
	Have	they		They	have been		They	haven't been

B1Past perfect	Had	I	worked?	I	had	worked.	I	hadn't	worked.
		you		You			You
		he		He			He
		she		She			She
		it		It			It
		we		We			We
		they		They			They

B2Past perfect continuous	Had	I	been working?	I	had been	working.	I	hadn't been	working.
		you		You			You
		he		He			He
		she		She			She
		it		It			It
		we		We			We
		they		They			They

B2Futur antérieur	Will	I	have worked?	I	will have	worked.	I	won't have	worked.
		you		You			You
		he		He			He
		she		She			She
		it		It			It
		we		We			We
		they		They			They

C1Future perfect continuous	Will	I	have been working?	I	will have been	working.	I	won't have been	working.
		you		You			You
		he		He			He
		she		She			She
		it		It			It
		we		We			We
		they		They			They

B2C1

Point	Règle	Exemple	Français
Résultat ou durée	perfect simple : un résultat ou un nombre ; continuous : un processus ou sa durée	I've written five emails. / I've been writing all morning.	J’ai écrit cinq e-mails. / J’écris depuis ce matin.
Première fois et superlatifs	present perfect après it's the first time et après un superlatif avec ever	It's the first time I've flown.	C’est la première fois que je prends l’avion.
Achevé avant un moment futur	futur antérieur, avec by ou by the time	By Friday I'll have finished.	D’ici vendredi, j’aurai fini.
C1Nouvelles et détails	le present perfect annonce ; le prétérit simple donne les détails	The minister has resigned. He said the pressure was too great.	Le ministre a démissionné. Il a dit que la pression était trop forte.
Piège	les verbes d’état prennent le perfect simple	I've known her for years.	Je la connais depuis des années.

Formes du futur

Point	Règle	Exemple	Français
am / is / are going to + V	projets et intentions ; prédictions fondées sur des indices	We're going to visit Granada. / Look at those clouds. It's going to rain.	Nous allons visiter Grenade. / Regarde ces nuages. Il va pleuvoir.
am / is / are + V-ing	présent continu : un rendez-vous convenu, avec une indication de temps futur	I'm seeing the dentist on Friday.	Vendredi, je vais chez le dentiste.
A2will / 'll / won't + V	décisions sur le moment, offres, promesses, opinions (I think)	It's cold. I'll close the window. / I think she'll win.	Il fait froid. Je vais fermer la fenêtre. / Je pense qu’elle gagnera.
A2V / V-s	présent simple : horaires	The train leaves at 6:15.	Le train part à 6 h 15.
B1Prédiction	opinion ou supposition (I think) : will ; indice actuel : going to	I think it'll be a good year. / Watch out! You're going to fall.	Je pense que ce sera une bonne année. / Attention ! Tu vas tomber.
B1Rendez-vous convenu ou intention	rendez-vous convenu : présent continu ; intention : going to	I'm meeting Sam at 8. / I'm going to learn Italian.	Je retrouve Sam à 8 h. / Je vais apprendre l’italien.
B2About to et due to	l’instant qui suit ; une heure prévue	The film is about to start. / The train is due to arrive at nine.	Le film est sur le point de commencer. / Le train doit arriver à neuf heures.
B2Propositions de temps	un temps du présent suit when, until et as soon as	I'll call you as soon as I've finished.	Je t’appellerai dès que j’aurai fini.
B2Futur dans le passé	was going to, would ou was avec le verbe en -ing	I was going to call you, but I forgot.	J’allais t’appeler, mais j’ai oublié.
C1Style soutenu et journalistique	be to, set to, expected to : projets officiels et événements probables	The Prime Minister is to visit Rome.	Le Premier ministre se rendra à Rome.
Piège	les projets prennent going to	I'm going to buy a car tomorrow.	Demain, je vais acheter une voiture.
A2Piège	will forme les questions à lui seul	Will you come?	Viendras-tu ?

Used to

Point	Règle	Exemple	Français
Affirmation	used to + V : identique pour tous les sujets	She used to live in Rome.	Avant, elle habitait à Rome.
Négation	didn't use to + V	We didn't use to have a car.	Avant, nous n’avions pas de voiture.
Question	Did + sujet + use to + V	Did you use to walk to school? — Yes, I did.	Allais-tu à l’école à pied ? — Oui, j’y allais.
Emploi	habitudes et états passés qui n’existent plus	I used to walk to school. / We used to have a dog.	Avant, j’allais à l’école à pied. / Avant, nous avions un chien.
Prétérit simple	un fait unique, ou une durée ou un nombre de fois précisés	I lived in Paris for two years.	J’ai habité à Paris pendant deux ans.
Position	always, often et never se placent avant used to	He always used to be late.	Il était toujours en retard.
Son	le d est muet : used to se prononce use-ta	I used to swim.	Avant, je nageais.
B2Be used to	familier maintenant ; suivi d’un nom ou d’un verbe en -ing	He's used to getting up early.	Il a l’habitude de se lever tôt.
B2Get used to	devenir familier ; à tous les temps ; suivi d’un nom ou d’un verbe en -ing	I'm getting used to the noise.	Je m’habitue au bruit.
Piège	l’affirmation garde le d : used to	I used to play football.	Avant, je jouais au football.
Piège	après did et didn't le d disparaît : use to	I didn't use to like it.	Avant, je n’aimais pas ça.

Verbes modaux

Can et could

Point	Règle	Exemple	Français
Forme	sujet + can + base verbale ; une seule forme pour tous les sujets	She can swim.	Elle sait nager.
Négation	can't ; la forme pleine est cannot, en un seul mot	I can't swim.	Je ne sais pas nager.
Question	Can + sujet + base verbale ; sans do	Can you swim?	Sais-tu nager ?
Capacité	can pour les compétences	I can cook pasta.	Je sais cuisiner des pâtes.
Permission	can permet, can't interdit ; pour demander la permission : Can I…?	You can park here. / Can I open the window?	Tu peux te garer ici. / Puis-je ouvrir la fenêtre ?
Demande	Can you…? demande de l’aide	Can you help me, please?	Peux-tu m’aider, s’il te plaît ?
A2Capacité au passé	could pour la capacité générale au passé	I could run fast when I was young.	Je courais vite quand j’étais jeune.
A2Demande polie	Could est plus poli que can	Could you open the door, please?	Pourrais-tu ouvrir la porte, s’il te plaît ?
A2Possibilité	could dit ce qui peut arriver	It could rain later.	Il pourrait pleuvoir plus tard.
A2Autres temps	be able to remplace can	I'll be able to help you tomorrow.	Demain, je pourrai t’aider.
B2Réussite au passé	managed to ou was able to pour une réussite ponctuelle ; couldn't à la forme négative	We managed to book a table.	Nous avons réussi à réserver une table.
C1Adverbes	can hardly signifie à peine ; could well signifie très possible	I can hardly believe it.	J’ai du mal à y croire.
A2Piège	un succès ponctuel au passé prend was / were able to	The fire was big, but we were able to escape.	L’incendie était important, mais nous avons pu nous échapper.

Must et have to

Point	Règle	Exemple	Français
Forme : must	sujet + must + V ; une seule forme pour tous les sujets	She must study.	Elle doit étudier.
Forme : have to	have to, mais has to avec he, she, it	We have to leave. / He has to leave.	Nous devons partir. / Il doit partir.
Question, négation	have to prend do / does / did puis la base verbale	Do you have to leave? / She doesn't have to leave.	Es-tu obligé de partir ? / Elle n’est pas obligée de partir.
must	l’avis du locuteur ou une règle écrite	I must save more money. / Visitors must sign in.	Je dois économiser plus d’argent. / Les visiteurs doivent s’inscrire.
have to	c’est la situation ou une autre personne qui décide ; courant à l’oral	I have to get up at six for work.	Je dois me lever à six heures pour aller au travail.
mustn't	interdit	You mustn't use your phone here.	Tu ne dois pas utiliser ton téléphone ici.
don't have to	pas nécessaire : on peut choisir	You don't have to come.	Tu n’es pas obligé de venir.
B2Have got to	have got to équivaut à have to dans l’anglais britannique familier	I've got to go.	Je dois partir.
B2Autres formes	will have to est le futur ; have had to est le present perfect	You will have to pay by Friday.	Tu devras payer d’ici vendredi.
B2Autres expressions	be supposed to et be required to disent ce que les règles demandent	You are supposed to arrive at nine.	Tu es censé arriver à neuf heures.
C1Insistance	must peut marquer l’insistance ou l’irritation	You must come for dinner.	Tu dois venir dîner !
Piège	had to est le passé de must	I had to work on Saturday.	J’ai dû travailler samedi.

Should

Point	Règle	Exemple	Français
Forme	sujet + should + base verbale ; une seule forme pour tous les sujets	You should see a doctor.	Tu devrais consulter un médecin.
Négation	shouldn't ; pas de do	You shouldn't work so late.	Tu ne devrais pas travailler si tard.
Question	Should + sujet + base verbale ; pas de do	Should I take the bus? / What should I do?	Devrais-je prendre le bus ? / Qu’est-ce que je devrais faire ?
Conseil	should pour une bonne idée, shouldn't pour une mauvaise	You should drink more water. / You shouldn't eat so much sugar.	Tu devrais boire plus d’eau. / Tu ne devrais pas manger autant de sucre.
Opinion	ce que l’on juge juste ou bon	I think the government should build more parks.	Je pense que le gouvernement devrait construire plus de parcs.
Should ou must	should : conseil ou devoir léger ; must : obligation forte ou règle	You should wear a coat. / You must wear a seat belt.	Tu devrais mettre un manteau. / Tu dois mettre ta ceinture de sécurité.
B2Ought to	ought to a le même sens que should ; les questions avec lui sont rares	You ought to rest.	Tu devrais te reposer.
B2Had better	had better donne un conseil avec un avertissement, pour maintenant ou plus tard	You'd better leave now.	Tu ferais mieux de partir maintenant.
B2Attente	should dit ce qui est probablement vrai	She should be home by now.	Elle devrait être rentrée à l’heure qu’il est.
C1Commentaire	should suit odd, strange et surprising dans une proposition en that	It's odd that he should say that.	C’est bizarre qu’il dise cela.
Piège	l’opinion négative met don't devant think	I don't think you should go.	Je ne pense pas que tu doives y aller.

May et might

Point	Règle	Exemple	Français
Forme	sujet + might / may + base verbale ; une seule forme pour tous les sujets	She might come.	Il se peut qu’elle vienne.
Négation	might not / may not	He might not come.	Il se peut qu’il ne vienne pas.
Possibilité	quelque chose de possible, maintenant ou dans le futur	She might be at home. / We might go to the beach.	Elle est peut-être à la maison. / Nous irons peut-être à la plage.
Might ou may	might paraît un peu moins sûr	It might rain. / It may rain.	Il pourrait pleuvoir. / Il se peut qu’il pleuve.
Question sur la possibilité	se pose avec think + will	Do you think it will rain?	Tu crois qu’il pleuvra ?
B1Permission	May + sujet + base verbale demande la permission ; may autorise dans les règlements formels	May I use your phone? / Guests may use the pool until 10.	Puis-je utiliser votre téléphone ? / Les clients peuvent utiliser la piscine jusqu’à 10 h.
B1Degré de certitude	will exprime la certitude, probably une forte probabilité, may / might une possibilité	She will come. / She'll probably come. / She may come.	Elle viendra. / Elle viendra probablement. / Il se peut qu’elle vienne.
B2Déduction sur le présent	must be dit que c’est vrai ; can't be dit que c’est faux	The lights are on. She must be home.	Les lumières sont allumées. Elle doit être chez elle.
B2Probable	be likely to et may well indiquent que c’est assez probable	She is likely to win.	Elle va probablement gagner.
C1Concession	may admet un point avant but	He may be rich, but he isn't happy.	Il est peut-être riche, mais il n’est pas heureux.
Piège	may be se place après le sujet ; maybe commence la proposition	He may be late. / Maybe he is late.	Il se peut qu’il soit en retard. / Peut-être qu’il est en retard.

Would

Point	Règle	Exemple	Français
Désir	would like + nom / to base verbale ; forme contractée 'd	I'd like a coffee, please. / I'd like to book a table.	Je voudrais un café, s’il vous plaît. / Je voudrais réserver une table.
Question et offre	Would + sujet + V ; sans do	Would you like some cake?	Voudriez-vous un peu de gâteau ?
B1Forme	sujet + would / 'd + V ; forme négative wouldn't	She would help. / I wouldn't go.	Elle aiderait. / Je n’irais pas.
B1Demande polie	Would you…? demande poliment de l’aide	Would you pass the salt, please?	Pourriez-vous me passer le sel, s’il vous plaît ?
B1Situation imaginaire	avec if : if + prétérit simple, would + base verbale	I would buy a boat. / If I had more time, I would learn Italian.	J’achèterais un bateau. / Si j’avais plus de temps, j’apprendrais l’italien.
B1Habitude passée	actions répétées ; la phrase a besoin d’un cadre temporel passé	When I was a child, we would play outside every day.	Quand j’étais enfant, nous jouions dehors tous les jours.
B2Would rather	would rather exprime une préférence ; la forme négative est would rather not	I'd rather stay in tonight.	Je préfère rester à la maison ce soir.
B2Would you mind	Would you mind se construit avec -ing ; avec if il prend le prétérit simple	Would you mind opening the window?	Ça te dérangerait d’ouvrir la fenêtre ?
B2Opinion nuancée	I would say et I would think atténuent une opinion	I would say it's too expensive.	Je dirais que c’est trop cher.
C1Formulation indirecte	would be grateful if introduit une demande formelle	We would be grateful if you could reply.	Nous vous serions reconnaissants de bien vouloir répondre.
B1Piège	used to pour un état passé : live, be, have, know	When I was young, I used to live in Paris.	Quand j’étais jeune, j’habitais à Paris.

Verbes modaux au passé : must have, should have

Point	Règle	Exemple	Français
Forme	sujet + must / should / could + have + participe passé ; have ne change jamais	She should have called.	Elle aurait dû appeler.
Déduction : certitude	must have : cela s’est produit ; can't have : cela ne s’est pas produit	She must have left. / He can't have known.	Elle a dû partir. / Il n’a pas pu le savoir.
Déduction : possibilité	may have, might have ou could have : peut-être que cela s’est produit	They might have missed the bus.	Ils ont peut-être raté le bus.
Regret et reproche	should have : cela n’a pas été fait ; shouldn't have : cela a été fait, à tort	I should have asked. / I shouldn't have shouted.	J’aurais dû demander. / Je n’aurais pas dû crier.
Occasion manquée	could have ou might have : une occasion que personne n’a saisie	You could have told me.	Tu aurais pu me le dire.
Action inutile	needn't have : cela a été fait sans être nécessaire	I needn't have hurried.	Je n’avais pas besoin de me dépêcher.
Passé irréel	would have pour le résultat d’une condition irréelle au passé	If I had known, I would have called.	Si j’avais su, j’aurais appelé.
C1Passif et forme continue	après n’importe quel modal : have been + participe passé / V-ing	It must have been lost. / She can't have been sleeping.	Il a dû se perdre. / Elle ne dormait sûrement pas.
C1Adverbe dans la forme	may well have : très probable ; can't possibly have : impossible	She may well have forgotten. / You can't possibly have finished.	Elle a très bien pu oublier. / Tu ne peux vraiment pas avoir fini.
C1Attente et estimation	should have : attendu à présent ; would have : une estimation	It should have arrived by now. / That would have been ten years ago.	Cela aurait déjà dû arriver. / Cela devait remonter à dix ans.
C1Projet qui n’a pas abouti	was to have + participe passé : prévu, mais cela ne s’est pas produit	The bridge was to have opened in May.	Le pont devait ouvrir en mai.
Piège	on écrit have ou 've, jamais of	You should've called.	Tu aurais dû appeler.

Need et dare

Point	Règle	Exemple	Français
Need : verbe principal	sujet + need / needs + to + V ; dans les questions et les négations, on emploie do	She needs to rest.	Elle a besoin de se reposer.
Need : modal	sujet + needn't + V ; pas de -s, pas de to	You needn't come.	Tu n’as pas besoin de venir.
Pas nécessaire	needn't = don't need to = don't have to	You don't need to pay.	Tu n’as pas besoin de payer.
Need et une tâche à accomplir	needs washing = needs to be washed	The car needs washing.	La voiture a besoin d’un lavage.
Needn't have	cela a été fait et n’était pas nécessaire	I needn't have waited.	J’ai attendu inutilement.
Dare : verbe principal	sujet + dare / dares + to + V ; dans les questions et les négations, on emploie do	He didn't dare to ask.	Il n’a pas osé demander.
Dare : modal	daren't ou dare not + base verbale ; Dare I…?	I daren't ask. / Dare I ask?	Je n’ose pas demander. / Oserai-je demander ?
Expressions figées	I dare say : probablement ; How dare you : indignation	I dare say you are right. / How dare you speak to me like that!	J’imagine que tu as raison. / Comment oses-tu me parler ainsi !
C1Need soutenu	need hardly say, need not, if need be, needs must	We can stay longer, if need be.	Nous pouvons rester plus longtemps, si besoin est.
C1Dare : défi	dare + quelqu’un + to + V lance un défi à quelqu’un	She dared him to jump.	Elle l’a mis au défi de sauter.
Piège	need comme verbe principal prend to et la base verbale	He needs to go.	Il doit partir.

Will et shall

Point	Règle	Exemple	Français
Supposition	will suppose ce qui est vrai maintenant, d’après ce que sait le locuteur	That'll be Tom at the door. / She won't be home yet.	Ça doit être Tom à la porte. / Elle ne doit pas encore être rentrée.
Habitude	ce qui est toujours ou typiquement vrai	Oil will float on water. / He will sit there for hours.	L’huile flotte sur l’eau. / Il peut rester assis là pendant des heures.
Bonne volonté	will marque la bonne volonté et won't le refus, pour les personnes et les choses	The shop will change it. / The car won't start.	Le magasin l’échangera. / La voiture ne démarre pas.
Demande	Will you…? demande directement ; Would you…? est plus doux	Will you open the window?	Tu ouvres la fenêtre ?
Question avec shall	Shall + I / we + V propose, suggère ou demande quoi faire	Shall I open the window? / Let's go, shall we?	J’ouvre la fenêtre ? / Allons-y, d’accord ?
C1Supposition sur une action en cours	will be + V-ing suppose ce qui se passe en ce moment	Don't call yet. They'll be having dinner.	N’appelle pas encore. Ils doivent être en train de dîner.
C1Supposition sur le passé	will have + participe passé suppose quelque chose de terminé	You'll have heard the news.	Tu as sûrement entendu la nouvelle.
C1Habitude persistante	will accentué montre une habitude agaçante	He will keep interrupting.	Il faut toujours qu’il interrompe.
C1Shall soutenu	shall après I ou we, et dans les règlements et les promesses	I shall be there. / Passengers shall not smoke.	J’y serai. / Les passagers ne doivent pas fumer.
Piège	une proposition avec I prend shall	Shall I carry your bag?	Je porte ton sac ?

Construction de la phrase

Ordre des mots

Point	Règle	Exemple	Français
Ordre	sujet + verbe + complément + lieu + moment	My sister buys bread in the shop every day.	Ma sœur achète du pain au magasin tous les jours.
Sujet	le sujet est toujours exprimé	It is cold.	Il fait froid.
Adjectif	se place avant le nom	I have a red car.	J’ai une voiture rouge.
A1Moment en tête	une indication de temps peut ouvrir la phrase, souvent suivie d’une virgule	Last summer, we went to Italy.	L’été dernier, nous sommes allés en Italie.
A1Adverbe de fréquence	avant le verbe principal, après be	I always eat breakfast. / She is always late.	Je prends toujours le petit-déjeuner. / Elle est toujours en retard.
B2Compléments circonstanciels	en tête, au milieu (après un auxiliaire ou be) ou à la fin	She is probably late.	Elle est probablement en retard.
B2Plusieurs compléments circonstanciels	manière + lieu + moment	She sang beautifully at the party last night.	Elle a chanté magnifiquement à la fête hier soir.
B2Phrasal verb	un complément pronominal se place entre le verbe et la particule	She turned it off.	Elle l’a éteint.
C1Information	d’abord l’information connue ; les parties nouvelles et longues à la fin	She told the class what had happened on the trip.	Elle a raconté à la classe ce qui s’était passé pendant le voyage.
C1Focalisation	only, even et just se placent avant le mot qu’ils limitent	Only Tom borrowed the car. ≠ Tom borrowed only the car.	Seul Tom a emprunté la voiture. ≠ Tom a emprunté seulement la voiture.
A1Piège	le lieu vient avant le moment	I went to London yesterday.	Je suis allé à Londres hier.

Questions et négations

Point	Règle	Exemple	Français
Négation : be, modaux	sujet + be / modal + not	They are not at home. / He can't drive.	Ils ne sont pas à la maison. / Il ne sait pas conduire.
Question : be, modaux	be / modal + sujet	Are they at home? / Can he drive?	Sont-ils à la maison ? / Sait-il conduire ?
Négation : autres verbes	sujet + don't / doesn't / didn't + base verbale	He doesn't like jazz.	Il n’aime pas le jazz.
Question : autres verbes	do / does / did + sujet + base verbale	Did you call her?	L’as-tu appelée ?
do, does, did	I / you / we / they → do, he / she / it → does, passé → did	Do you like jazz?	Aimes-tu le jazz ?
Question en wh-	mot interrogatif + auxiliaire + sujet + base verbale	Where do you live? / Where are you from?	Où habites-tu ? / D’où viens-tu ?
Question sur le sujet	sans do / does / did ; le verbe porte le temps	Who called you?	Qui t’a appelé ?
Réponse courte	reprend be, le verbe modal ou l’auxiliaire	Yes, she can. / No, she can't.	Oui, elle sait. / Non, elle ne sait pas.
B2Question négative	auxiliaire + n't + sujet ; attend un « oui » ou marque la surprise	Isn't it lovely? / Haven't you finished?	N’est-ce pas charmant ? / N’as-tu pas fini ?
C1Négation en tête de phrase	après not only / no sooner / nowhere l’auxiliaire vient en premier	No sooner had we sat down than the phone rang.	À peine étions-nous assis que le téléphone a sonné.
Piège	après do / does / did le verbe est à la base verbale	Did you go?	Y es-tu allé ?

Conjonctions et connecteurs

Point	Règle	Exemple	Français
and, or	and ajoute une idée, or propose un choix ; en général pas de virgule devant	I like tea and coffee. / Do you want tea or coffee?	J’aime le thé et le café. / Veux-tu du thé ou du café ?
but, so	but marque l’opposition, so donne un résultat ; en général une virgule devant	I like tea, but I don't like coffee. / I'm tired, so I go to bed.	J’aime le thé, mais je n’aime pas le café. / Je suis fatigué, donc je vais me coucher.
because	donne la raison ; une proposition suit	I'm tired because I work late.	Je suis fatigué parce que je travaille tard.
A2when, before, after	une proposition de temps ; le présent simple parle du futur	When I arrive, I'll call you.	Quand j’arriverai, je t’appellerai.
A2also, too	also se place avant le verbe principal et après be ; too se place à la fin	I also speak French. / I speak French too.	Je parle aussi français. / Je parle français aussi.
B1however	ouvre une nouvelle phrase ; une virgule suit	It was raining. However, we went out.	Il pleuvait. Pourtant, nous sommes sortis.
B1so that	donne le but ; une proposition suit	I left early so that I could catch the bus.	Je suis parti tôt pour attraper le bus.
B1unless	unless signifie if … not	We stay in unless it stops raining.	Nous restons à la maison à moins qu’il ne cesse de pleuvoir.
B2despite, in spite of	est suivi d’un nom ou d’une forme en -ing ; despite the fact that prend une proposition	Despite the rain, we went out.	Malgré la pluie, nous sommes sortis.
B2Adverbes de liaison	un point ou un point-virgule avant, une virgule après	It was late; however, we stayed.	Il était tard ; pourtant, nous sommes restés.
C1Concession avec mise en tête	though ou as suit l’adjectif qui ouvre la phrase	Young though he was, he led the team.	Tout jeune qu’il était, il dirigeait l’équipe.
A2Piège	because of est suivi d’un nom	We stayed in because of the rain.	Nous sommes restés à la maison à cause de la pluie.
B1Piège	although relie deux propositions et remplace but	Although it was raining, we went out.	Bien qu’il pleuve, nous sommes sortis.

Phrases conditionnelles

Point	Règle	Exemple	Français
Type 0 : les faits	if + présent, présent	If you mix blue and yellow, you get green.	Si on mélange du bleu et du jaune, on obtient du vert.
Type 1 : possibilités réelles	if + présent, will + V	If you study, you'll pass.	Si tu étudies, tu réussiras.
B1Type 2 : situations irréelles	if + prétérit simple, would + V	If I won the lottery, I'd buy a house.	Si je gagnais au loto, j’achèterais une maison.
B2Type 3 : passé irréel	if + had + participe passé, would have + participe passé	If I had known, I would have called.	Si j’avais su, j’aurais appelé.
B2Mixte	une condition passée avec un résultat présent, ou l’inverse	If I had taken the job, I would be rich now.	Si j’avais accepté ce travail, je serais riche maintenant.
La proposition avec if	présent simple, aussi pour le futur	If it rains, we'll stay in.	S’il pleut, nous resterons à la maison.
Ordre	proposition avec if en premier : virgule ; en second : pas de virgule	If it rains, we'll stay in. / We'll stay in if it rains.	S’il pleut, nous resterons à la maison. / Nous resterons à la maison s’il pleut.
B2Autres mots pour if	as long as signifie seulement si ; in case signifie par précaution	Take a coat in case it gets cold.	Prends un manteau au cas où il ferait froid.
C1Inversion	Had, were ou should en tête remplace if ; registre soutenu	Had I known, I would have called.	Si j’avais su, j’aurais appelé.
B1Piège	were pour toutes les personnes, aussi dans les conseils	If I were you, I'd take the train.	Si j’étais toi, je prendrais le train.
B1Piège	unless signifie if … not ; le verbe est à la forme affirmative	Unless you hurry, you'll miss the bus.	Sauf si tu te dépêches, tu rateras le bus.

Propositions relatives

Point	Règle	Exemple	Français
Forme	nom + who / which / that + proposition ; juste après le nom	The woman who lives next door is a nurse.	La femme qui habite à côté est infirmière.
who, which	who pour les personnes, which pour les choses	The woman who lives next door is a nurse. / The book which I bought was cheap.	La femme qui habite à côté est infirmière. / Le livre que j’ai acheté était bon marché.
that	personnes ou choses, seulement dans les propositions déterminatives	The film that we saw was long.	Le film que nous avons vu était long.
whose	possession ; un nom suit	The man whose car was stolen called the police.	L’homme dont la voiture a été volée a appelé la police.
where	lieux	The café where we met has closed.	Le café où nous nous sommes rencontrés a fermé.
Pronom sujet	reste : un verbe suit	The girl who speaks French is my cousin.	La fille qui parle français est ma cousine.
Pronom complément	peut être omis seulement dans une proposition déterminative	The film I saw was long.	Le film que j’ai vu était long.
Déterminatives	précise lequel ; pas de virgules	The man who called is my uncle.	L’homme qui a appelé est mon oncle.
Explicatives	information supplémentaire entre virgules ; who / which / whose / where	Paris, which I visited in May, is beautiful.	Paris, que j’ai visité en mai, est magnifique.
B2Préposition en tête	la préposition se place devant whom / which ; style soutenu	The woman to whom I spoke was kind.	La femme à qui j’ai parlé était gentille.
C1Proposition à l’infinitif	nom + to + V ; la préposition reste à la fin	I need someone to talk to.	J’ai besoin de quelqu’un à qui parler.
Piège	where contient déjà la préposition	The house where I live is old.	La maison où j’habite est vieille.

Voix passive

Point	Règle	Exemple	Français
Forme	le complément devient le sujet ; be + participe passé	Shakespeare wrote Hamlet. → Hamlet was written by Shakespeare.	Shakespeare a écrit Hamlet. → Hamlet a été écrit par Shakespeare.
Présent simple	am / is / are + V-ed	English is spoken here.	Ici, on parle anglais.
Prétérit simple	was / were + V-ed	The bridge was built in 1990.	Le pont a été construit en 1990.
Present perfect	has / have been + V-ed	The window has been broken.	La fenêtre a été cassée.
will, can, must	will / can / must be + V-ed	The results will be sent tomorrow.	Les résultats seront envoyés demain.
Négation, question	négation : be + not + V-ed ; question : be + sujet + V-ed	The room wasn't cleaned. / Was the room cleaned?	La pièce n’a pas été nettoyée. / La pièce a-t-elle été nettoyée ?
Emploi	agent inconnu ou sans importance, processus, actualités, écrits formels	My phone was stolen on the train. / Wine is made from grapes.	Mon téléphone a été volé dans le train. / Le vin est fait à partir de raisin.
by / with	by introduit un agent nouveau ou important ; with introduit un outil	The song was written by Adele.	La chanson a été écrite par Adele.
B2Autres formes	avec un modal : be + V-ed ; forme continue : being + V-ed	The form must be signed. / The road is being repaired.	Le formulaire doit être signé. / La route est en cours de réparation.
B2Passif avec des verbes de dire et de penser	sujet + be said + to + base verbale rapporte ce que disent ou pensent les gens	He is said to be rich.	On dit qu’il est riche.
C1Écrits formels	le passif sans agent décrit la méthode et les résultats	The samples were heated to 80 degrees.	Les échantillons ont été chauffés à 80 degrés.
Piège	les verbes sans complément restent à l’actif : happen / arrive / die	The accident happened yesterday.	L’accident s’est produit hier.
Piège	employer le participe passé : made, written, sold, taken	The window was broken.	La fenêtre était cassée.

Le discours indirect

Point	Règle	Exemple	Français
say	say + (that) + proposition ; sans personne, ou to + quelqu’un	She said (that) she was tired.	Elle a dit qu’elle était fatiguée.
tell	tell + quelqu’un + (that) + proposition	She told me (that) she was tired.	Elle m’a dit qu’elle était fatiguée.
présent simple / présent continu	→ prétérit simple / prétérit continu	He said he worked there. / She said she was waiting.	Il a dit qu’il travaillait là-bas. / Elle a dit qu’elle attendait.
prétérit simple / present perfect	→ past perfect	He said he had left. / She said she had finished.	Il a dit qu’il était parti. / Elle a dit qu’elle avait fini.
will / can / must	→ would / could / had to	He said he would call. / She said she could swim.	Il a dit qu’il appellerait. / Elle a dit qu’elle savait nager.
Pas de changement	would, could, should, might ; un fait toujours vrai ; après says (présent)	She said she lives in Paris. / She says she is tired.	Elle a dit qu’elle habite à Paris. / Elle dit qu’elle est fatiguée.
Pronoms et expressions de temps	les pronoms suivent la personne qui parle ; today → that day, tomorrow → the next day	Anna said she was tired.	Anna a dit qu’elle était fatiguée.
Questions	les questions fermées prennent if ou whether ; les questions avec un mot interrogatif gardent ce mot	She asked if I liked tea.	Elle m’a demandé si j’aimais le thé.
Ordres	told / asked + quelqu’un + (not) to + V	He told us not to be late.	Il nous a dit de ne pas arriver en retard.
B2Verbes introducteurs	chaque verbe a son propre schéma : that + proposition, to + infinitif ou -ing	She advised me to rest.	Elle m’a conseillé de me reposer.
C1Prise de distance	claim, allege, reportedly : la personne qui rapporte ne s’en porte pas garante	The witness claims that she saw the car.	La témoin affirme qu’elle a vu la voiture.
Piège	une question indirecte suit l’ordre d’une phrase affirmative, sans do / does / did	She asked me where I lived.	Elle m’a demandé où j’habitais.

Question tags

Point	Règle	Exemple	Français
Forme	phrase affirmative, tag négatif ; phrase négative, tag affirmatif	It's cold, isn't it? / It isn't cold, is it?	Il fait froid, non ? / Il ne fait pas froid, n’est-ce pas ?
Pronom	auxiliaire + pronom ; le pronom remplace le sujet	Tom is late, isn't he?	Tom est en retard, n’est-ce pas ?
be	isn't / aren't / wasn't / weren't	They were late, weren't they?	Ils étaient en retard, n’est-ce pas ?
Autres verbes	présent : don't / doesn't ; prétérit : didn't	She works here, doesn't she? / He left early, didn't he?	Elle travaille ici, non ? / Il est parti tôt, n’est-ce pas ?
have, modals	reprend l’auxiliaire ou le modal	You've finished, haven't you? / You can swim, can't you?	Tu as fini, non ? / Tu sais nager, n’est-ce pas ?
I am	aren't I	I'm right, aren't I?	J’ai raison, n’est-ce pas ?
Let's, ordre	Let's → shall we ; ordre → will you	Let's go, shall we? / Open the door, will you?	Allons-y, d’accord ? / Ouvre la porte, tu veux bien ?
Emploi	vérifier quelque chose, faire la conversation ou demander poliment	You're from Madrid, aren't you?	Tu es de Madrid, n’est-ce pas ?
Intonation	descendante ↘ : le locuteur est sûr ; montante ↗ : une vraie question	It's a lovely day, isn't it? ↘ / You haven't seen my keys, have you? ↗	C’est une belle journée, n’est-ce pas ? / Tu n’as pas vu mes clés, par hasard ?
B2Affirmation et même polarité	le tag s’accorde avec l’affirmation ; la même polarité exprime le soupçon	I don't think he's coming, is he? / So you're a doctor, are you?	Je ne pense pas qu’il vienne, n’est-ce pas ? / Alors comme ça, tu es médecin, hein ?
C1Écho et vérifications familières	l’écho reprend l’auxiliaire ; right / OK / yeah vérifient de façon familière	I've been to Peru. — Have you?	Je suis allé au Pérou. — Vraiment ?
Piège	nobody / nothing / never rendent la phrase négative : tag affirmatif	Nobody called, did they?	Personne n’a appelé, n’est-ce pas ?

Souhaits et temps irréels

Point	Règle	Exemple	Français
Souhait : passé irréel	wish + prétérit simple : maintenant ou plus tard ; past perfect : avant	I wish I knew her name. / I wish I had called her.	J’aimerais connaître son nom. / J’aurais aimé l’appeler.
Souhait de changement	un changement souhaité chez quelqu’un ou quelque chose	I wish it would stop raining.	J’aimerais qu’il cesse de pleuvoir.
If only	les schémas de wish avec plus d’émotion	If only I had listened.	Si seulement j’avais écouté.
It's time	It's time + sujet + prétérit simple renvoie au moment présent	It's time we left.	Il est temps que nous partions.
As if	prétérit simple : faux maintenant ; past perfect : faux avant ; présent : peut-être vrai	He talks as if he knew everything.	Il parle comme s’il savait tout.
Would rather	un autre sujet prend le prétérit simple	I'd rather you stayed.	Je préférerais que tu restes.
Suppose, what if	suppose + prétérit simple : peu probable ; what if + présent : possible	Suppose you won the lottery? / What if he says no?	Et si tu gagnais au loto ? / Et s’il dit non ?
C1Souhait sur le passé	could have pour une occasion manquée ; had been + V-ing pour une activité	I wish I could have come. / I wish I hadn't been working so hard.	J’aurais aimé pouvoir venir. / J’aurais aimé ne pas avoir travaillé autant.
C1Au discours indirect	wish devient wished ; le temps irréel ne change pas	He said he wished he had more time.	Il a dit qu’il aimerait avoir plus de temps.
C1Souhait formel	wish for + nom ; wish (that) + proposition avec were	I wish that he were here.	J’aimerais qu’il soit ici.
Piège	un état prend le prétérit simple, pas would	I wish I had more time.	J’aimerais avoir plus de temps.
Piège	it's time + sujet prend le prétérit simple	It's time we went.	Il est temps que nous y allions.

Le subjonctif

Point	Règle	Exemple	Français
Forme	that + sujet + base verbale ; une seule forme pour toutes les personnes	The school insists that he wear a tie.	L’école exige qu’il porte une cravate.
Négation et passif	not se place avant le verbe ; le passif se forme avec be + participe passé	I suggest that he not go. / It is vital that it be checked.	Je suggère qu’il n’y aille pas. / Il est essentiel que cela soit vérifié.
Après certains verbes	suggest, recommend, insist, demand, require et request l’appellent	The doctor recommends that she rest more.	Le médecin recommande qu’elle se repose davantage.
Après des adjectifs et des noms	essential, vital, important et necessary ; des noms comme requirement et proposal	It is essential that everyone be on time.	Il est essentiel que tout le monde soit à l’heure.
Britannique et américain	L’anglais américain préfère la base verbale seule ; l’anglais britannique ajoute souvent should	We recommend that she should apply. (amér.: apply)	Nous recommandons qu’elle pose sa candidature.
Were	were s’emploie avec tous les sujets après if, as if et wish	I wish it were Friday.	Si seulement on était vendredi.
Lest	lest est soutenu et se construit avec la base verbale ou should	She whispered lest the baby wake.	Elle a chuchoté de peur de réveiller le bébé.
Piège	suggest se construit avec une proposition en that ou avec -ing	I suggest that he go. / I suggest going early.	Je suggère qu’il y aille. / Je suggère d’y aller tôt.

Les propositions nominales

Point	Règle	Exemple	Français
Proposition avec that	that + sujet + verbe ; that s’omet après les verbes courants	I know (that) he left.	Je sais qu’il est parti.
Proposition avec wh-	mot interrogatif + sujet + verbe ; sans do, does ni did	Tell me where he lives.	Dis-moi où il habite.
If et whether	if ou whether après ask et wonder ; whether après une préposition ou to	I wonder whether she knows.	Je me demande si elle sait.
Mot interrogatif et to	mot interrogatif + to + V	I don't know what to do.	Je ne sais pas quoi faire.
Question indirecte	une question polie commence par Could you tell me et garde l’ordre d’une phrase affirmative	Could you tell me where the station is?	Pourriez-vous me dire où se trouve la gare ?
Les mots en -ever	les mots en -ever signifient « n’importe qui, quoi, quand, où ou comment »	Take whatever you like.	Prends ce qui te plaît.
Exclamation	elle s’ouvre par what ou how ; le sujet se place avant le verbe	I can't believe how beautiful it is.	Je n’arrive pas à croire à quel point c’est beau.
C1Nom et proposition	le nom dit ce qu’exprime la proposition : the fact that, the question whether	Despite the fact that it was late, we stayed.	Même s’il était tard, nous sommes restés.
C1Après be	The problem is, This is why, That's what + proposition	The problem is where to park.	Le problème, c’est où se garer.
C1Après une préposition	un mot interrogatif ou whether suit ; devant that, la préposition tombe	It depends on whether we can park.	Cela dépend si nous pouvons nous garer.
C1Verbes d’exigence	insist / demand / recommend + that + sujet + base verbale ; l’anglais britannique ajoute souvent should	She recommends that he rest.	Elle recommande qu’il se repose.
Piège	une proposition nominale garde l’ordre d’une phrase affirmative, sans do	I don't know where the station is.	Je ne sais pas où est la gare.

Propositions participiales

Point	Règle	Exemple	Français
Formes	-ing est actif, having + participe passé marque l’antériorité, le participe passé est passif	Walking home, I met Tom. / Having finished lunch, we left. / Written in 1990, the book is old.	En rentrant à pied, j’ai croisé Tom. / Ayant fini de déjeuner, nous sommes partis. / Écrit en 1990, le livre est ancien.
Sens	le temps, la raison, le résultat ou une action qui accompagne	Feeling tired, she went to bed. / He dropped the plate, breaking it.	Se sentant fatiguée, elle est allée se coucher. / Il a laissé tomber l’assiette et l’a cassée.
Après une conjonction	while, when, before, after, since, on et by sont suivis de -ing	Before signing, read the contract.	Avant de signer, lisez le contrat.
C1Avec un nom	with et without donnent au nom un participe ou un complément qui lui est propre	She sat with her arms crossed. / With the lights off, the room felt cold.	Elle était assise, les bras croisés. / Les lumières éteintes, la pièce semblait froide.
C1Sujet propre	being donne à la proposition un sujet propre	It being Sunday, the shops were closed.	Comme c’était dimanche, les magasins étaient fermés.
C1Condition et concession	elle s’ouvre par un participe passé, provided, supposing ou though	Used properly, the product is safe. / Though warned, he went anyway.	Utilisé correctement, le produit est sûr. / Bien qu’il ait été prévenu, il y est allé quand même.
C1Résultat	thereby + V-ing exprime le résultat de toute la proposition principale	Prices rose, thereby forcing shops to close.	Les prix ont augmenté, obligeant ainsi des magasins à fermer.
Sujet	la proposition partage le sujet de la proposition principale	Opening the box, Maria found a note.	En ouvrant la boîte, Maria a trouvé un mot.
Piège	un autre agent demande une proposition complète ou un nouveau sujet principal	Walking down the road, he was hit by a car.	Alors qu’il marchait sur la route, il a été renversé par une voiture.

Mise en relief et phrases clivées

Point	Règle	Exemple	Français
do emphatique	do / does / did + base verbale porte l’accent	She did tell me.	Elle me l’a bien dit.
Clivée en it	It + be + focus + who / that + proposition	It was Tom who broke it.	C’est Tom qui l’a cassé.
Pseudo-clivée en wh-	What + proposition + be + focus ; ou inversée : focus + be + what + proposition	What I need is a holiday.	Ce dont j’ai besoin, c’est de vacances.
Formules avec un nom	all, the thing, the reason et the place ouvrent la proposition	All I want is peace and quiet.	Tout ce que je veux, c’est la paix et la tranquillité.
C1Proposition en focus	le focus peut être une proposition : only when, not until, because	It was only when she left that I realised.	Ce n’est que lorsqu’elle est partie que j’ai compris.
C1Clivée explicative	écarte une raison et donne la vraie	It isn't that I don't like her; it's that I'm busy.	Ce n’est pas que je ne l’aime pas ; c’est que je suis occupé.
C1Réponses	une clivée répond à une question en wh- ; l’accent principal tombe sur le focus	Who broke it? — It was Tom.	Qui l’a cassé ? — C’est Tom.
Piège	who ou that remplace le focus : pas de second sujet ni de second complément	It was Ana that I met.	C’est Ana que j’ai rencontrée.

Inversion et mise en tête

Point	Règle	Exemple	Français
Ordre	complément circonstanciel négatif + auxiliaire + sujet + verbe ; do, does ou did s’il n’y en a pas	Never have I seen such a crowd. / Rarely does she complain.	Jamais je n’ai vu pareille foule. / Rarement se plaint-elle.
Compléments négatifs	never, rarely, little, nowhere, not once, on no account	Little did he know what was coming.	Il était loin de se douter de ce qui l’attendait.
Hardly et no sooner	hardly et scarcely prennent when, no sooner prend than ; d’abord le past perfect	No sooner had he arrived than it began to rain.	À peine était-il arrivé qu’il s’est mis à pleuvoir.
Not only, not until, only	la proposition principale s’inverse ; l’autre garde son ordre	Not until he left did I understand.	Ce n’est qu’après son départ que j’ai compris.
So et such	so + adjectif ou adverbe, ou such + be, puis that	So tired was she that she fell asleep.	Si fatiguée était-elle qu’elle s’endormit.
Nor et neither	l’auxiliaire de la première proposition, puis le sujet	She didn't call, nor did she write.	Elle n’a pas appelé, pas plus qu’elle n’a écrit.
Piège	le sujet suit l’auxiliaire, et non le complément circonstanciel	Not only did she win, but she also set a record.	Non seulement elle a gagné, mais elle a aussi établi un record.
Piège	do, does et did sont suivis de la base verbale	Rarely does he come late.	Rarement arrive-t-il en retard.

Ellipse et substitution

Point	Règle	Exemple	Français
Accord	So / Neither + auxiliaire + sujet ; familièrement Me too / Me neither	I like tea. — So do I.	J’aime le thé. — Moi aussi.
so et not	so ou not remplace une proposition après think, hope et suppose	Is it open? — I think so.	C’est ouvert ? — Je pense que oui.
one	one ou ones remplace un nom dénombrable	I like the red one.	J’aime bien le rouge.
do so	do so est soutenu ; do it et do that sont familiers	I asked him to leave, and he did so.	Je lui ai demandé de partir, et il l’a fait.
Coordination	la seconde proposition omet le verbe ou l’auxiliaire répété	Tom likes tea and Ann coffee.	Tom aime le thé et Anne le café.
to	to reste quand son verbe disparaît	Come if you want to.	Viens si tu veux.
Proposition réduite	après if, when et although, le sujet et be disparaissent	If necessary, call me.	Si nécessaire, appelle-moi.
C1Noms	those, that of et the latter renvoient à un nom déjà cité	Prices here are higher than those in town.	Les prix ici sont plus élevés que ceux du centre-ville.
C1Oral	le début de la proposition disparaît : le sujet et le premier auxiliaire	Got a minute?	Une minute ?
C1Une proposition entière	it, this, that et which renvoient à une proposition entière	He passed, which surprised us.	Il a réussi, ce qui nous a surpris.
C1Réponses courtes	une question en wh- reçoit la seule expression manquante ; une proposition réduite ajoute une seule expression	Tom left, and Ann too.	Tom est parti, et Anne aussi.
Piège	neither et nor sont déjà négatifs, donc l’auxiliaire reste à la forme affirmative	I can't swim. — Neither can I.	Je ne sais pas nager. — Moi non plus.

Marqueurs discursifs et atténuation

Point	Règle	Exemple	Français
Marqueurs de l’oral	chacun a une fonction : commencer, changer de sujet, revenir, vérifier, corriger, conclure	By the way, did you call Anna?	Au fait, tu as appelé Anna ?
Atténuateurs	adoucissent un mot ou une affirmation : sort of, a bit, I'd say	I'd say it's a bit late.	Je dirais qu’il est un peu tard.
Langage vague	or so, and so on et or something laissent le détail ouvert	Let's have a coffee or something.	Prenons un café ou quelque chose comme ça.
Tours de parole	des expressions toutes faites permettent de garder la parole, d’interrompre, d’approuver et de montrer qu’on écoute	Sorry to interrupt, but the shop closes at five.	Désolé de vous interrompre, mais le magasin ferme à cinq heures.
C1Positionnement du locuteur	frankly, to be fair et in fact montrent comment le locuteur voit un point	To be fair, he did say sorry.	Pour être juste, il s’est quand même excusé.
C1Atténuation académique	tend to, may et suggest ajustent une affirmation à ses preuves ; les renforçateurs la durcissent	Prices tend to rise in summer.	Les prix ont tendance à monter en été.
C1Indirection	adoucissent une demande ou un désaccord : I was wondering if, with all due respect	I was wondering if you could help me.	Je me demandais si vous pourriez m’aider.
C1Prise de distance	allegedly, reportedly et so-called attribuent une affirmation à d’autres	The man allegedly took the car.	L’homme aurait pris la voiture.
C1Piège	according to nomme une source ; ton propre avis se dit avec in my opinion	In my opinion, the plan is weak.	À mon avis, le plan est faible.

Adjectifs et adverbes

Adjectifs et ordre des adjectifs

Point	Règle	Exemple	Français
adjectif + nom	l’adjectif se place devant le nom	She has a new phone.	Elle a un nouveau téléphone.
verbe + adjectif	le verbe est be, look, feel, sound, taste ou smell	You look tired.	Tu as l’air fatigué.
A2Plusieurs adjectifs	opinion, taille, âge, forme, couleur, origine, matière, usage	a nice old wooden chair	une jolie vieille chaise en bois
A2-ed / -ing	-ed : ce que ressent une personne ; -ing : ce qui le provoque	I'm bored. / The film is boring.	Je m’ennuie. / Le film est ennuyeux.
B2Une seule place	asleep se place seulement après un verbe ; main, seulement avant un nom	The baby is asleep. / Use the main door.	Le bébé dort. / Utilise la porte principale.
B2Après le nom	suit les mots en -thing et -one ; certains adjectifs suivent un nom	I want something new. / the seats available	Je veux quelque chose de nouveau. / les places disponibles
B2the + adjectif	désigne tout un groupe et prend un verbe au pluriel	The rich are not always happy.	Les riches ne sont pas toujours heureux.
B2Complément	to et un verbe, une proposition en that ou -ing ; kind se construit avec of	It is kind of you to help.	C’est gentil de ta part d’aider.
C1Modificateurs	un groupe de mots avec traits d’union se place avant le nom, un groupe long après lui	an easy-to-use app / a man proud of his son	une application facile à utiliser / un homme fier de son fils
C1Insistance	certains adjectifs renforcent le nom et se placent avant lui	a complete idiot / a sheer waste of time	un parfait idiot / une pure perte de temps
Piège	une seule forme pour le singulier et le pluriel	two red cars	deux voitures rouges
A2Piège	taille avant couleur, âge avant matière	a big red bag / an old wooden table	un grand sac rouge / une vieille table en bois

Comparatifs et superlatifs

Point	Règle	Exemple	Français
Une syllabe, ou deux syllabes se terminant par -y	+ er / + est	Trains are faster than buses. / It's the cheapest.	Les trains sont plus rapides que les bus. / C’est le moins cher.
Orthographe	r s’ajoute après -e ; y devient i ; une consonne finale se double	nice → nicer / happy → happier / big → bigger	agréable, plus agréable / heureux, plus heureux / grand, plus grand
Autres adjectifs de deux syllabes ou plus	more + adjectif / the most + adjectif	This bag is more expensive.	Ce sac est plus cher.
Formes irrégulières	good → better → the best / bad → worse → the worst	It's the best film of the year.	C’est le meilleur film de l’année.
comparatif + than	compare deux choses ; à l’oral, un pronom complément suit than	She is taller than me.	Elle est plus grande que moi.
the + superlatif + in / of	le plus haut degré parmi trois choses ou plus ; in avec un lieu ou un groupe, of avec un nombre	She is the tallest in the class.	Elle est la plus grande de la classe.
as + adjectif + as / not as + adjectif + as	égalité ; inégalité	My flat is as big as yours. / Tea is not as strong as coffee.	Mon appartement est aussi grand que le tien. / Le thé n’est pas aussi fort que le café.
B2Modificateurs	much et far renforcent un comparatif, by far un superlatif	It is far cheaper. / It is by far the best.	C’est bien moins cher. / C’est de loin le meilleur.
B2the + comparatif + the + comparatif	un changement en entraîne un autre	The more you practise, the better you get.	Plus tu t’entraînes, mieux tu fais.
B2Like ou as	like exprime la ressemblance ; as donne un rôle ou introduit une proposition	She sings like a professional. / She works as a nurse.	Elle chante comme une professionnelle. / Elle travaille comme infirmière.
C1Expressions figées	all the more, none the wiser, the less said the better	I read it and I am none the wiser.	Je l’ai lu et je n’en sais pas plus qu’avant.
Piège	better et worse sont déjà des comparatifs	This is better.	C’est mieux.

Adverbes de fréquence et de manière

Point	Règle	Exemple	Français
Fréquence	à quelle fréquence : always (100 %), usually, often, sometimes, never (0 %)	I always walk to work.	Je vais toujours au travail à pied.
A2Manière	comment cela se fait : adjectif + ly ; y → ily	He walks slowly. / They sing happily.	Il marche lentement. / Ils chantent joyeusement.
A2Manière : formes irrégulières	fast, hard, late et early gardent la forme de l’adjectif	He runs fast.	Il court vite.
How often?	les expressions de fréquence se placent à la fin	How often do you swim? — I swim every day.	À quelle fréquence nages-tu ? — Je nage tous les jours.
Fréquence : place	avant le verbe principal, après be	I often walk. / She is always late.	Je marche souvent. / Elle est toujours en retard.
A2Fréquence : avec un auxiliaire	entre l’auxiliaire et le verbe principal	I can never find my keys.	Je ne trouve jamais mes clés.
A2Manière : place	après le verbe ou après le complément	He opened the door slowly.	Il a ouvert la porte lentement.
B2Deux adverbes	la forme identique à l’adjectif et la forme en -ly peuvent avoir des sens différents	They work hard. / I hardly know him.	Ils travaillent dur. / Je le connais à peine.
B2Fréquence : expressions	seldom, scarcely ever, every other day, now and then	We meet twice a week.	Nous nous voyons deux fois par semaine.
B2Fréquence : questions	entre le sujet et le verbe principal	Do you often eat out?	Manges-tu souvent au restaurant ?
B2Comparaison des adverbes	-er avec une syllabe, more avec les adverbes en -ly	She types faster than me. / Drive more carefully.	Elle tape plus vite que moi. / Conduis plus prudemment.
A2Piège	good décrit un nom ; well décrit un verbe	She sings well.	Elle chante bien.

Too, enough, so et such

Point	Règle	Exemple	Français
too + adjective / adverb	plus qu’il ne faut ; le résultat suit avec to + V	The box is too heavy for me to lift.	La boîte est trop lourde pour que je la soulève.
adjectif + enough / enough + nom	enough se place après un adjectif et avant un nom	She is old enough to drive. / We have enough chairs.	Elle est assez âgée pour conduire. / Nous avons assez de chaises.
so + adjective / adverb	le résultat suit avec that	I was so tired that I fell asleep.	J’étais si fatigué que je me suis endormi.
such a + adjectif + nom singulier / such + adjectif + nom pluriel	such va avec un nom, so avec un adjectif ou un adverbe	It's such a good film. / They are such nice people.	C’est un si bon film. / Ce sont des gens si gentils.
B2Plus fort ou plus faible	far too et a little too ; more than enough, not nearly enough	It is far too hot. / We have more than enough food.	Il fait beaucoup trop chaud. / Nous avons plus qu’assez de nourriture.
B2Résultat ou but	so exprime un résultat ; so that et so as to expriment un but	It was so cold that the lake froze. / We left early so that we could get seats.	Il faisait si froid que le lac a gelé. / Nous sommes partis tôt pour pouvoir trouver des places.
C1Degré soutenu	so much so that, to such an extent that, so foolish as to	He was nervous, so much so that he could not speak.	Il était nerveux, à tel point qu’il ne pouvait pas parler.
C1something of a + nom	enough of a, not much of a, something of a	She is something of an expert.	Elle est en quelque sorte une experte.
Piège	not + adjectif + enough	The room is not big enough.	La pièce n’est pas assez grande.
Piège	so many + nom pluriel	I have so many friends.	J’ai tellement d’amis.

Adverbes de degré, de focalisation et d’attitude

Point	Règle	Exemple	Français
Degré avec les adjectifs	very se place avec les adjectifs gradables, absolutely avec les adjectifs extrêmes	It's very cold. / It's absolutely freezing.	Il fait très froid. / Il fait un froid glacial.
Quite	quite devant un adjectif gradable indique un degré modéré ; devant un adjectif extrême, un degré total	It's quite good. / I'm quite sure.	C’est plutôt bien. / J’en suis tout à fait sûr.
Degré avec les verbes	la plupart se placent avant le verbe ; very much et a lot se placent après	I totally agree. / I like it very much.	Je suis tout à fait d’accord. / Ça me plaît beaucoup.
Focalisation	l’adverbe de focalisation se place à côté du mot qu’il met en relief	Only Tom came. / Tom came only on Monday.	Seul Tom est venu. / Tom n’est venu que le lundi.
Still et no longer	still indique que la situation continue ; no longer et any more, qu’elle a pris fin	She still lives here. / She no longer lives here.	Elle habite toujours ici. / Elle n’habite plus ici.
Adverbes de phrase	ils commentent toute la phrase ; en début de phrase, une virgule les suit	Luckily, nobody was hurt.	Heureusement, personne n’a été blessé.
C1Atténuateurs	hardly, scarcely et barely sont négatifs : pas de seconde négation	I can hardly see.	Je vois à peine.
C1Collocations	le renforçateur dépend du sens de l’adjectif	highly unlikely / deeply concerned	très improbable / profondément inquiet
C1Adverbes d’attitude	ils montrent à quel point le locuteur est sûr de lui ou équitable	Arguably, it is her best book.	On peut dire que c’est son meilleur livre.
Piège	un adjectif extrême se construit avec absolutely ou really	The soup is absolutely delicious.	La soupe est absolument délicieuse.

Prépositions

Prépositions de temps : in, on, at

Point	Règle	Exemple	Français
at	heures précises, night, midday, Christmas, Easter	at 9:30 / at night	à 9 h 30 / la nuit
on	jours, dates et un jour avec son moment de la journée	on Monday morning / on 5 May	lundi matin / le 5 mai
in	mois, saisons, années, morning, afternoon, evening	in January / in summer	en janvier / en été
Durée	la période s’allonge de at à on puis à in	at 7 o'clock / on Monday / in July	à 7 heures / lundi / en juillet
Sans préposition	devant this, next, last, every, today, tomorrow	I'm busy this week. / I walk every morning.	Je suis occupé cette semaine. / Je marche tous les matins.
B2By et until	by donne une échéance ; until un état qui se prolonge	Send it by Friday. / I'm away until Friday.	Envoie-le d’ici vendredi. / Je suis absent jusqu’à vendredi.
B2For, during, while	for donne la durée, during se construit avec un nom et while avec une proposition	We waited for two hours. / He slept during the film. / The phone rang while he slept.	Nous avons attendu pendant deux heures. / Il a dormi pendant le film. / Le téléphone a sonné pendant qu’il dormait.
B2In, within, after	in two days signifie après deux jours ; within two days avant la fin de ce délai	It arrives in two days. ≠ It arrives within two days.	Il arrive dans deux jours. ≠ Il arrive d’ici deux jours.
C1Registre formel	prior to, following, upon et as of sont formels	Prior to the meeting, read the report. / Upon arrival, call the office.	Avant la réunion, lis le rapport. / À ton arrivée, appelle le bureau.
C1Périodes	les décennies, les saisons de l’année et les heures approximatives	She was born in the early 1990s. / I'll arrive around six.	Elle est née au début des années 1990. / J’arrive vers six heures.
Piège	les dates prennent on, les mois prennent in	My birthday is on 5 May. / It's cold in January.	Mon anniversaire est le 5 mai. / Il fait froid en janvier.
Piège	the weekend prend at	We relax at the weekend. (amér.: on the weekend)	Nous nous reposons le week-end.

Prépositions de lieu et de mouvement

Point	Règle	Exemple	Français
in	à l’intérieur d’un espace, dans une ville ou un pays	in the bag / in Madrid	dans le sac / à Madrid
on	en contact avec une surface	on the table / on the wall	sur la table / sur le mur
at	un point ou un lieu défini par sa fonction	at the door / at home	à la porte / à la maison
Expressions figées	sans the : at home, at work, in bed, to school	She's at work. / I go to work.	Elle est au travail. / Je vais au travail.
behind, near	se placent directement devant le nom	I live near the park.	J’habite près du parc.
to / from	mouvement vers un lieu et à partir d’un lieu ; home suit directement go	We go to the beach. / I go home.	Nous allons à la plage. / Je rentre chez moi.
A2in → into / on → onto / at → to	le lieu devient un mouvement	She goes into the kitchen. / The cat jumps onto the sofa.	Elle entre dans la cuisine. / Le chat saute sur le canapé.
A2along, across, through	le trajet du mouvement	We walk across the bridge. / The train goes through a tunnel.	Nous traversons le pont à pied. / Le train passe dans un tunnel.
A2arrive	arrive in pour une ville ou un pays ; arrive at pour un bâtiment	We arrive in Paris. / I arrive at the office.	Nous arrivons à Paris. / J’arrive au bureau.
A2Transports	get on a bus, train, plane, bike; get in a car, taxi	I get on the bus. / She gets in the taxi.	Je monte dans le bus. / Elle monte dans le taxi.
B2Position et direction	paires comme between et among, towards et to	She sat between Tom and Ana. / He ran towards the gate.	Elle s’est assise entre Tom et Ana. / Il a couru vers le portail.
C1Abstrait et formel	des états comme under control et des groupes comme on behalf of	The fire is under control. / I write on behalf of the team.	L’incendie est maîtrisé. / J’écris au nom de l’équipe.
Piège	next to et in front of gardent to et of	next to the café / in front of the school	à côté du café / devant l’école

Prépositions fixes

Point	Règle	Exemple	Français
Verbe	verbe + préposition + nom ; le verbe impose la préposition	I depend on my parents.	Je dépends de mes parents.
Adjectif	adjectif + préposition + nom ; le couple s’apprend ensemble	She is afraid of spiders.	Elle a peur des araignées.
Nom	nom + préposition + nom ; le couple s’apprend ensemble	What is the reason for the delay?	Quelle est la raison du retard ?
Après la préposition	un nom, un pronom complément ou une forme en -ing	She insisted on paying.	Elle a insisté pour payer.
Questions et voix passive	la préposition reste avec son verbe	What are you waiting for?	Qu’est-ce que tu attends ?
Deux prépositions	la préposition change le sens	I'm looking for a map. / She looks after her brother.	Je cherche une carte. / Elle s’occupe de son frère.
C1Participes	les participes prennent des prépositions fixes ; -ing suit committed to	The film is based on a true story. / We are committed to helping.	Le film est tiré d’une histoire vraie. / Nous nous engageons à aider.
C1Nuances plus fines	un mot, deux sens : responsible for va avec une tâche, responsible to avec une personne	He is responsible to the manager. / I prefer tea to coffee.	Il rend des comptes au directeur. / Je préfère le thé au café.
C1Noms académiques	chaque nom abstrait garde une seule préposition	the impact on small shops / a link between sleep and memory	l’impact sur les petits commerces / un lien entre le sommeil et la mémoire
C1Verbes soutenus	les verbes soutenus prennent des prépositions fixes	Staff must comply with the rules. / Costs amount to ten thousand pounds.	Le personnel doit respecter le règlement. / Les coûts s’élèvent à dix mille livres.
Piège	discuss, mention, enter et attend se construisent sans préposition	We discussed the plan.	Nous avons discuté du plan.
C1Piège	comprise et emphasise se construisent sans préposition	The course comprises six units.	Le cours comprend six unités.

Formation des mots

Préfixes et suffixes

Point	Règle	Exemple	Français
Suffixes	-tion / -ment / -ness forment des noms ; -able / -ful / -ous forment des adjectifs	educate → education / kind → kindness / enjoy → enjoyable	éducation / gentillesse / agréable
Formation des verbes	-ise / -ify / -en / en- forment des verbes	simple → simplify / short → shorten / rich → enrich	simplifier / raccourcir / enrichir
Préfixes négatifs	un- / in- / dis- / non- / mis- expriment la négation ; in- devient im-, il-, ir-	happy → unhappy / agree → disagree	malheureux / ne pas être d’accord
Autres préfixes	re- de nouveau, over- trop, under- pas assez, ex- ancien	write → rewrite / cook → overcook / wife → ex-wife	réécrire / trop cuire / ex-femme
Son	certains suffixes déplacent l’accent et abrègent la voyelle	ˈphotograph → photoˈgraphic / divide → division	photographique / division
Piège	possible prend in-, qui devient im- devant p	It is impossible to finish today.	Il est impossible de finir aujourd’hui.
C1Suffixes productifs	-ish / -y / -able / -ify / -ism se joignent librement à des bases nouvelles	download → downloadable / solid → solidify	téléchargeable / solidifier
C1-ity / -ness	-ity suit d’ordinaire un adjectif d’origine latine, -ness un adjectif d’origine germanique	possible → possibility / kind → kindness	possibilité / gentillesse
C1Éléments de formation	des éléments grecs et latins forment des mots techniques	biology / geography / telephone	biologie / géographie / téléphone
C1Registre	les mots d’origine latine sonnent plus soutenus que leurs équivalents germaniques	begin = commence / enough = sufficient	commencer / suffisant

Mots composés et conversion

Point	Règle	Exemple	Français
Nom composé	le dernier mot est le noyau ; le premier le précise	a bus stop / a swimming pool	un arrêt de bus / une piscine
Adjectif composé	un nom au singulier après un nombre ; un participe après un nom ou un adverbe	a ten-minute walk / home-made jam / a well-known author	une promenade de dix minutes / de la confiture maison / un auteur très connu
Conversion	un mot change de catégorie sans changer de forme ; les terminaisons sont régulières	I'll email you. / Let's go for a run.	Je t’enverrai un e-mail. / Allons courir un peu.
Formes abrégées	les mots tronqués et les mots-valises sont des mots ; les sigles prennent a ou an selon le son	I go to the gym. / an MP	Je vais à la salle de sport. / un député
C1Relation de sens	le premier nom indique la matière, le but, le lieu, l’agent ou le moment	a gold ring / a bus driver	une bague en or / un chauffeur de bus
C1Modificateur au pluriel	quelques modificateurs gardent leur forme plurielle	a sports car / a women's magazine	une voiture de sport / un magazine féminin
C1Redoublement	la voyelle change dans la répétition ; i vient avant a ou o	zigzag / ping-pong	zigzag / ping-pong
C1Élément productif	un élément comme -free, -proof ou -led forme de nouveaux adjectifs	a sugar-free drink	une boisson sans sucre
Piège	le nom après un nombre reste au singulier	a five-year-old boy	un garçon de cinq ans