Les terminaisons changent les lettres finales par règle (running, hoping, studies) ; l’orthographe britannique et l’américaine diffèrent par des schémas fixes. Une consonne finale se double après une seule voyelle tonique : begin → beginning, visit → visiting
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Fiche mémoB2–C1
| Point | Règle | Exemple | |
|---|---|---|---|
| Doublement | doubler la consonne finale après une seule voyelle tonique | begin → beginning / visit → visited | B2 |
| E muet | tombe devant une voyelle, reste devant une consonne | hope → hoping / hope → hopeful | B2 |
| consonne + y | y devient i, mais reste devant ‑ing | study → studied / study → studying | B2 |
| ie et ei | ie pour /iː/, mais ei après c | believe / receive | B2 |
| ‑able / ‑ible | ‑able après un mot entier, ‑ible après un radical qui n’en est pas un | comfortable / possible | B2 |
| Préfixes | les deux parties gardent toutes leurs lettres ; in- devient il-, im-, ir- | mis + spell → misspell / in + possible → impossible | B2 |
| Lettres muettes | certaines graphies gardent une lettre qu’on ne prononce pas | knee / lamb / night | B2 |
| Britannique et américain | britannique ‑our, ‑re, ‑ise ; américain ‑or, ‑er, ‑ize | colour (amér.: color) / centre (amér.: center) | B2 |
| Piège | ‑ful a un l, donc ‑fully en a deux | She works carefully. | B2 |
| Son /ʃn/ | ‑tion ; ‑sion après l, n, r ; ‑ssion après une voyelle brève | action / tension / mission | C1 |
| Même son | la grammaire de la phrase détermine l’orthographe | The dog wagged its tail. / It's late. | C1 |
| Piège | deux paires de lettres doubles : cc et rr, cc et mm | occurrence / accommodate | C1 |
Doublement de la consonne finaleB2
| Mot | Règle | Exemples | |
|---|---|---|---|
| une syllabe, une voyelle brève, une consonne finale | doubler la consonne | run → running / big → bigger / stop → stopped | B2 |
| plus d’une syllabe, accent sur la dernière syllabe | doubler la consonne | begin → beginning / prefer → preferred / admit → admitted | B2 |
| plus d’une syllabe, accent sur une syllabe antérieure | écrire le mot sans changement | visit → visited / offer → offered / open → opening | B2 |
| finit par une voyelle et l, quel que soit l’accent | l’anglais britannique double le l | travel → travelled (amér.: traveled) / cancel → cancelled (amér.: canceled) | B2 |
| finit par w, x ou y | écrire le mot sans changement | snow → snowing / fix → fixed / play → played | B2 |
- Le doublement a lieu devant un suffixe vocalique comme ‑ing ou ‑ed ; un suffixe consonantique s’ajoute au mot inchangé. sun → sunny / sad → sadly
Le e muet devant un suffixeB2
| Suffixe | Règle | Exemples | |
|---|---|---|---|
| commence par une voyelle : ‑ing, ‑er, ‑y | le e tombe | hope → hoping / nice → nicer / noise → noisy | B2 |
| commence par une consonne : ‑ful, ‑ly, ‑ment | le e reste | hope → hopeful / love → lovely / manage → management | B2 |
| ‑able ou ‑ous après ce ou ge | le e reste pour que c et g restent doux | notice → noticeable / manage → manageable / courage → courageous | B2 |
| commence par une consonne, dans quelques mots | le e tombe | argue → argument / true → truly / whole → wholly | B2 |
Le passage de y à iB2
| Fin du mot | Règle | Exemples | |
|---|---|---|---|
| consonne + y devant tout suffixe sauf ‑ing | y → i | study → studied / happy → happier / happy → happily / beauty → beautiful | B2 |
| consonne + y devant ‑ing | le y reste | study → studying / carry → carrying / cry → crying | B2 |
| voyelle + y | le y reste | play → played / enjoy → enjoyed / buy → buyer | B2 |
| voyelle + y dans quelques mots | y → i | say → said / pay → paid / lay → laid / day → daily | B2 |
ie et eiB2
| Orthographe | Règle | Exemples | |
|---|---|---|---|
| ie | la graphie habituelle du son /iː/ | believe / piece / field / niece | B2 |
| ei après c | le son /iː/ après c | receive / ceiling / deceive / receipt | B2 |
| ei pour d’autres sons | les sons /eɪ/ et /aɪ/ | neighbour / weigh / eight / height | B2 |
| ei dans quelques mots | le son /iː/ après une lettre autre que c : il faut apprendre chaque mot | seize / weird / either / neither | B2 |
Terminaisons qui se prononcent pareilB2
| Terminaison | Règle | Exemples | |
|---|---|---|---|
| ‑able | après un radical qui est un mot entier | comfortable / readable / enjoyable | B2 |
| ‑ible | après un radical qui n’est pas un mot | possible / visible / incredible / flexible | B2 |
| ‑ance / ‑ant | après un c ou un g dur | elegance / elegant / significance / significant | B2 |
| ‑ence / ‑ent | après un c ou un g doux | innocence / innocent / intelligence / agent | B2 |
| autres radicaux | il faut apprendre chaque mot | importance / difference / independent / assistant | B2 |
- Un nom en ‑ance va avec un adjectif en ‑ant, et ‑ence avec ‑ent. importance and important / difference and different
Préfixes et suffixesB2
| Jonction | Règle | Exemples | |
|---|---|---|---|
| préfixe et mot | les deux parties gardent toutes leurs lettres | dis + appear → disappear / un + necessary → unnecessary / mis + spell → misspell | B2 |
| in- négatif devant l | in- → il- | legal → illegal / logical → illogical | B2 |
| in- négatif devant m ou p | in- → im- | possible → impossible / mature → immature / polite → impolite | B2 |
| in- négatif devant r | in- → ir- | regular → irregular / responsible → irresponsible | B2 |
| suffixe ‑ful | un seul l à la fin | care → careful / help → helpful / wonder → wonderful | B2 |
| ‑ly après l, aussi dans ‑ful | garder le l et ajouter ly | real → really / final → finally / beautiful → beautifully | B2 |
| ‑ly après ‑ic | ajouter ‑ally | basic → basically / automatic → automatically / dramatic → dramatically | B2 |
| une exception : public | ajouter ‑ly | public → publicly | B2 |
Lettres muettesB2
| Orthographe | Lettre muette | Exemples | |
|---|---|---|---|
| kn- | k | knee /niː/ · know /nəʊ/ · knife /naɪf/ | B2 |
| wr- | w | write /raɪt/ · wrong /rɒŋ/ · wrist /rɪst/ | B2 |
| gn- / ‑gn | g | gnaw /nɔː/ · sign /saɪn/ · foreign /ˈfɒrən/ | B2 |
| ‑mb | b | lamb /læm/ · climb /klaɪm/ · thumb /θʌm/ | B2 |
| ‑mn | n | autumn /ˈɔːtəm/ · column /ˈkɒləm/ | B2 |
| ps- | p | psychology /saɪˈkɒlədʒi/ · psychic /ˈsaɪkɪk/ | B2 |
| h au début de certains mots | h | hour /ˈaʊə/ · honest /ˈɒnɪst/ · heir /eə/ | B2 |
| gh après une voyelle | gh | night /naɪt/ · daughter /ˈdɔːtə/ · though /ðəʊ/ | B2 |
| ‑stle / ‑sten | t | castle /ˈkɑːsl/ (amér.: /ˈkæsl/) · listen /ˈlɪsn/ · whistle /ˈwɪsl/ | B2 |
Comparaison : orthographe britannique et américaineB2
| Schéma | Britannique | Américain | Exemple | |
|---|---|---|---|---|
| o ou le groupe ou devant r | ‑our | ‑or | colour (amér.: color) / honour (amér.: honor) / neighbour (amér.: neighbor) | B2 |
| re ou er à la fin | ‑re | ‑er | centre (amér.: center) / theatre (amér.: theater) | B2 |
| s ou z dans les terminaisons verbales | ‑ise | ‑ize | organise (amér.: organize) / realise (amér.: realize) | B2 |
| s ou z après y dans les terminaisons verbales | ‑yse | ‑yze | analyse (amér.: analyze) / paralyse (amér.: paralyze) | B2 |
| c ou s dans les terminaisons des noms | ‑ce | ‑se | defence (amér.: defense) / offence (amér.: offense) | B2 |
| ue final | ‑ogue | ‑og | catalogue (amér.: catalog) / analogue (amér.: analog) | B2 |
| ae et oe dans les mots grecs et latins | ae / oe | e | anaemia (amér.: anemia) / manoeuvre (amér.: maneuver) | B2 |
| e muet devant ‑ing et ‑ment | ‑eing / ‑ement | ‑ing / ‑ment | ageing (amér.: aging) / judgement (amér.: judgment) | B2 |
| Sens | Britannique | Américain | |
|---|---|---|---|
| la couleur de la cendre | grey | gray | B2 |
| le caoutchouc qui entoure une roue | tyre | tire | B2 |
| le bord de pierre d’une route | kerb | curb | B2 |
| un ordre écrit de paiement depuis un compte bancaire | cheque | check | B2 |
| un programme d’événements ou une émission de télévision | programme | program | B2 |
- L’orthographe d’Oxford écrit ‑ize en anglais britannique et garde ‑yse. organize / analyse
- Certains verbes se terminent en ‑ise dans toutes les variétés de l’anglais. advise / exercise / revise / surprise
- L’anglais britannique écrit program avec un seul m pour un programme informatique. a computer program
- Un texte garde une seule variété d’orthographe. The colour of the centre is grey.
Schémas sonores : ‑tion, ‑cede, ‑aryC1
| Orthographe | Règle | Exemples | |
|---|---|---|---|
| ‑tion | /ʃn/ après les consonnes et la plupart des voyelles | action / option / station / solution | C1 |
| ‑sion | /ʃn/ après l, n et r | compulsion / tension / version | C1 |
| ‑ssion | /ʃn/ après une voyelle brève | mission / passion / discussion / permission | C1 |
| ‑sion | /ʒn/ après une voyelle | decision / television / occasion | C1 |
| ‑cian | une personne qui a un savoir-faire | musician / electrician / magician / politician | C1 |
| ‑cess | la terminaison habituelle | success / access / process | C1 |
| ‑ceed | trois verbes seulement | exceed / proceed / succeed | C1 |
| ‑cede | tous les autres verbes | precede / recede / concede | C1 |
| ‑sede | un seul verbe | supersede | C1 |
| ‑ary / ‑ery / ‑ory | un son, trois graphies : il faut apprendre chaque mot | necessary / cemetery / category | C1 |
- Le nom procedure a un seul e après c, alors que proceed en a deux. a safe procedure
Mots qui ne diffèrent que par l’orthographeC1
| Mots | Règle | Exemples | |
|---|---|---|---|
| their / there / they're | their indique à qui appartient quelque chose, there indique un lieu ou commence there is, they're est they are | They lost their keys. / The keys are there. / They're late. | C1 |
| your / you're | your indique que quelque chose est à toi, you're est you are | Is this your bag? / You're right. | C1 |
| its / it's | its indique l’appartenance à une chose ou à un animal, it's est it is ou it has | The cat licked its paw. / It's cold. | C1 |
| whose / who's | whose interroge sur le propriétaire, who's est who is ou who has | Whose bag is this? / Who's coming? | C1 |
| to / too / two | to se place devant un verbe ou un lieu, too signifie aussi ou trop, two est le nombre 2 | I want to go. / It's too hot. / I have two sisters. | C1 |
| Mots | Règle | Exemples | |
|---|---|---|---|
| affect / effect | affect est un verbe, effect est un nom | Noise can affect sleep. / The effect was big. | C1 |
| advice / advise | advice est un nom, advise est un verbe | Take my advice. / I advise you to wait. | C1 |
| breath / breathe | breath est un nom, breathe est un verbe | Take a deep breath. / Breathe slowly. | C1 |
| practice / practise | practice est le nom, practise est le verbe en anglais britannique | Football practice is at six. / I practise every day. | C1 |
| licence / license | licence est le nom, license est le verbe en anglais britannique | I have a driving licence. / The council will license the shop. | C1 |
| lose / loose | lose est un verbe, loose est un adjectif | Don't lose your keys. / These trousers are loose. | C1 |
| past / passed | passed est une forme verbale, past est un nom, un adjectif, une préposition ou un adverbe | She passed the exam. / It's past nine o'clock. | C1 |
| stationary / stationery | stationary est un adjectif, stationery est un nom | The car was stationary. / I need some stationery. | C1 |
| principal / principle | principal est un adjectif, principle est un nom qui désigne une règle | Her principal aim is to win. / It is a matter of principle. | C1 |
| quiet / quite | quiet est un adjectif, quite est un adverbe | The room is quiet. / It's quite late. | C1 |
- amér.: L’anglais américain écrit practice et license pour le nom comme pour le verbe.
Mots empruntésC1
| Type | Règle | Exemples | |
|---|---|---|---|
| signe diacritique dans un mot courant | le signe est facultatif | café / cafe, naïve / naive | C1 |
| signe diacritique qui distingue deux mots | garder le signe | résumé ≠ resume / exposé ≠ expose | C1 |
| le genre de la personne | ‑é pour un homme, ‑ée pour une femme | fiancé ≠ fiancée / protégé ≠ protégée | C1 |
| pluriel d’un nom emprunté | certains gardent le pluriel de la langue d’origine : voir Le pluriel | analysis → analyses / criterion → criteria | C1 |
Coupure des mots en fin de ligneC1
| Cas | Règle | Exemples | |
|---|---|---|---|
| entre les syllabes | la ligne se coupe après une syllabe | com-puter / win-dow / hos-pi-tal | C1 |
| préfixe ou suffixe | la ligne se coupe à la jonction | un-able / walk-ing / care-ful | C1 |
| première syllabe d’une seule lettre | couper après une syllabe suivante ou garder le mot entier | elec-tric / about / enough | C1 |
| mot composé avec trait d’union | la ligne se coupe au trait d’union | well-known / mother-in-law | C1 |
Erreurs fréquentesB2–C1
| Faux | Correct | Règle | |
|---|---|---|---|
| begining | beginning | begin a l’accent sur sa dernière syllabe | B2 |
| hopeing | hoping | le e muet tombe devant un suffixe vocalique | B2 |
| studyed | studied | y devient i après une consonne | B2 |
| freind | friend | friend s’écrit avec ie pour le son /e/ | B2 |
| carefull | careful | ‑ful n’a qu’un l | B2 |
| realy | really | real finit par l, donc avec ‑ly on en obtient deux | B2 |
| occurence | occurrence | deux c et deux r | C1 |
| accomodate | accommodate | deux c et deux m | C1 |
| seperate | separate | separate contient par | C1 |
| definately | definitely | definite garde son e devant ‑ly | C1 |
| recieve | receive | ei après c | C1 |
| untill | until | until finit par un seul l | C1 |
| wich | which | which commence par wh | C1 |