| Cadência | a voz desce no final: a frase fica concluída | Me voy a casa. ↘ | Estou indo para casa. |
| Anticadência | a voz sobe no final: pergunta de sim ou não | ¿Vienes mañana? ↗ | Você vem amanhã? |
| Pausa | separa a oração subordinada da oração principal | Si llueve // nos quedamos en casa. | Se chover, ficamos em casa. |
| Pergunta alternativa | a voz sobe no primeiro membro e desce no último | ¿Vamos en tren ↗ o en autobús? ↘ | Vamos de trem ou de ônibus? |
| Enumeração completa | a voz sobe um pouco em cada elemento e desce no último | Compré pan, ↗ leche ↗ y queso. ↘ | Comprei pão, leite e queijo. |
| Interrogativo | o tom é alto nessa palavra e a voz desce no final | ¿Dónde vives? ↘ | Onde você mora? |
| C1Ambiguidade | a pausa muda o sentido da frase | Los alumnos que estudian aprobarán. · Los alumnos // que estudian // aprobarán. | Os alunos que estudam serão aprovados. / Os alunos, que estudam, serão aprovados. |
| C1Pergunta em eco | repete o que foi dito e a voz sobe no final | ¿Que si tengo hambre? ↗ | Se eu tenho fome? |
| C1Ênfase | o acento mais forte cai na palavra destacada | Fui yo quien lo rompió. | Fui eu quem quebrou. |
| C2Emoção forte | inflexões circunflexas: a voz sobe e desce dentro do mesmo grupo | Con decirte // que llevo una hora esperando el autobús. | Só te digo que estou esperando o ônibus há uma hora. |
| C2Ironia | o contorno é plano e tira força da subida de intensidade | ¡Qué bien has dejado la cocina! | Que lindo você deixou a cozinha! |
| C2Ritmo | em provérbios e poemas, os acentos caem a intervalos regulares | A mal tiempo, buena cara. | Na hora difícil, mantenha o bom humor. |