Vocativo, elipsis, repetición, comparación, aclaración y pregunta retórica dan fuerza a la idea; cada recurso tiene su construcción y su puntuación. El comparativo admite tres construcciones: ніж + nominativo, за + acusativo, від + genitivo: Він ви́щий, ніж я. Він ви́щий за мене́. Він ви́щий від мене́.
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Guía rápidaB2–C2
| Punto | Regla | Ejemplo | Español | |
|---|---|---|---|---|
| Vocativo | en cualquier lugar de la oración, entre comas | Прочита́йте, Ві́кторе, цю кни́жку. | Lea, Viktor, este libro. | B2 |
| Elipsis | la respuesta conserva solo lo nuevo | Щасли́вої доро́ги! — Дя́кую, і вам. | ¡Buen viaje! — Gracias, igualmente. | B2 |
| Repetición | una palabra interrogativa duplicada pide repetir | Окса́на ви́грала олімпіа́ду! — Хто-хто? | ¡Oksana ganó la olimpiada! — ¿Quién has dicho? | B2 |
| Comparativo | ніж, за o від | Окса́на моло́дша, ніж я. / Окса́на моло́дша за мене́. / Окса́на моло́дша від мене́. | Oksana es más joven que yo. / Oksana es más joven que yo. / Oksana es más joven que yo. | B2 |
| Comparación figurada | як o мов y una imagen | Вода́ чи́ста, як сльоза́. | El agua es limpia como una lágrima. | B2 |
| Elemento aclaratorio | la aposición va en el mismo caso | Мій брат, лі́кар, живе́ в Оде́сі. | Mi hermano, médico, vive en Odesa. | B2 |
| Pregunta retórica | la respuesta es evidente y no se espera | Хто ж не лю́бить рі́дне мі́сто? | ¿Quién no quiere a su ciudad natal? | C1 |
| Texto | la pregunta abre, la repetición subraya | Що ми зна́ємо про рі́дне мі́сто? | ¿Qué sabemos de nuestra ciudad natal? | C1 |
| Vocativo | el adjetivo va en nominativo y el sustantivo en vocativo | Шано́вний па́не го́лово! | ¡Estimado señor presidente! | C2 |
| Pregunta de confirmación | чи не так después de una afirmación | Ми всі хо́чемо ми́ру, чи не так?.. | Todos queremos la paz, ¿verdad?.. | C2 |
| Trampa | від exige el genitivo | Окса́на моло́дша від мене́. | Oksana es más joven que yo. | B2 |
| Trampa | en lugar del verbo omitido va un guion largo | Я люблю́ я́блука, а Макси́м — гру́ші. | A mí me gustan las manzanas y a Maksym, las peras. | C2 |
Visión generalB2
- El vocativo, la aposición y la construcción comparativa en medio de la oración se aíslan con comas a ambos lados: Дя́кую, Окса́но, за допомо́гу. / Андрі́й, мій сусі́д, ча́сто гуля́є тут. / Дити́на, мов а́нгел, спить.Gracias, Oksana, por tu ayuda. / Andrii, mi vecino, pasea a menudo por aquí. / El niño, como un ángel, duerme.
El vocativoB2–C2
| Lugar | Ejemplo | Español | |
|---|---|---|---|
| al principio de la oración | Ві́кторе, прочита́йте цю кни́жку. | Viktor, lea este libro. | B2 |
| en medio de la oración | Прочита́йте, Ві́кторе, цю кни́жку. | Lea, Viktor, este libro. | B2 |
| al final de la oración | Прочита́йте цю кни́жку, Ві́кторе. | Lea este libro, Viktor. | B2 |
- Las formas del vocativo: El caso vocativo.
C2
| A quién | Fórmula | Español | |
|---|---|---|---|
| al público de una sala | Па́ні і пано́ве! | ¡Señoras y señores! | C2 |
| al presidente de la reunión | Шано́вний па́не го́лово! | ¡Estimado señor presidente! | C2 |
| a un amigo | Дороги́й дру́же! | ¡Querido amigo! | C2 |
C2
- El adjetivo del vocativo va en nominativo y el sustantivo, en vocativo: Шано́вна па́ні Окса́но!¡Estimada señora Oksana!
La elipsisB2–C2
| Omisión | Ejemplo | Español | |
|---|---|---|---|
| la respuesta omite las palabras del deseo | Щасли́вої доро́ги! — Дя́кую, і вам. | ¡Buen viaje! — Gracias, igualmente. | B2 |
| la segunda parte omite lo ya dicho | І́гор іде́ на ле́кцію, і О́ля тако́ж збира́ється. | Ihor va a la clase, y Olia también piensa ir. | B2 |
| en una cadena de réplicas queda solo lo nuevo | О́ля вже поверну́лася з Ха́ркова? — Так. — А коли́? — У субо́ту. | ¿Olia ya volvió de Kharkiv? — Sí. — ¿Y cuándo? — El sábado. | C1 |
| cambia la circunstancia y el verbo es común | Ми вже були́ в музе́ї, і в теа́трі тако́ж. | Ya hemos estado en el museo y también en el teatro. | C1 |
| el verbo se omite y en su lugar va un guion largo | Я люблю́ я́блука, а Макси́м — гру́ші. | A mí me gustan las manzanas y a Maksym, las peras. | C2 |
| se omite todo el predicado y cambia el sujeto | Я вже прочита́в цю кни́жку, і Ві́ктор тако́ж. | Yo ya leí este libro, y Viktor también. | C2 |
- Los conectores а y і: Los conectores.
La repeticiónB2–C2
| Forma | Significado | Ejemplo | Español | |
|---|---|---|---|---|
| хто-хто, що-що | vuelve a preguntar con sorpresa | Окса́на ви́грала олімпіа́ду! — Хто-хто? | ¡Oksana ganó la olimpiada! — ¿Quién has dicho? | B2 |
| де-де, коли́‑коли́ | vuelve a preguntar por el lugar o el tiempo | Зустрі́немося бі́ля фонта́на. — Де-де? | Quedemos junto a la fuente. — ¿Dónde dices? | C1 |
| куди́‑куди́, а… | lo nombrado es seguro; lo demás, dudoso | Куди́‑куди́, а до Льво́ва я пої́ду обов’язко́во. | No sé adónde más iré, pero a Leópolis iré sin falta. | C2 |
La comparaciónB2–C2
| Comparativo | Ejemplo | Español | |
|---|---|---|---|
| ніж + nominativo | Окса́на моло́дша, ніж я. | Oksana es más joven que yo. | B2 |
| за + acusativo | Окса́на моло́дша за мене́. | Oksana es más joven que yo. | B2 |
| від + genitivo | Окса́на моло́дша від мене́. | Oksana es más joven que yo. | B2 |
| el adverbio en las mismas construcciones | Вона́ бі́гає шви́дше, ніж я. / Вона́ бі́гає шви́дше за мене́. / Вона́ бі́гає шви́дше від мене́. | Ella corre más rápido que yo. / Ella corre más rápido que yo. / Ella corre más rápido que yo. | C2 |
- Formas del comparativo: Comparativos y superlativos.
| Comparación figurada | Ejemplo | Español | |
|---|---|---|---|
| як después de un adjetivo | Вода́ в о́зері чи́ста, як сльоза́. | El agua del lago es limpia como una lágrima. | B2 |
| мов después de un adjetivo | Ліс стої́ть ти́хо, мов зачаро́ваний. | El bosque está en silencio, como encantado. | B2 |
| як después de un verbo | Маши́на працю́є, як годи́нник. | La máquina funciona como un reloj. | C1 |
| мов después de un verbo | Хло́пчик стриба́є, мов м’яч. | El niño salta como una pelota. | C1 |
| la imagen es un sustantivo, a veces ampliado | Вона́ висо́ка, як топо́ля. / Її́ го́лос затремті́в, мов лист на вітрі́. | Es alta como un álamo. / Su voz tembló como una hoja al viento. | C2 |
Los elementos aclaratoriosB2–C2
| Recurso | Ejemplo | Español | |
|---|---|---|---|
| там, де y una oración subordinada | Ми зустрі́лися там, де коли́сь стоя́в стари́й млин. | Nos encontramos allí donde antes había un viejo molino. | B2 |
| la aposición después del sustantivo | Мій брат, лі́кар, живе́ в Оде́сі. | Mi hermano, médico, vive en Odesa. | B2 |
| una palabra de lugar y el grupo de palabras que la aclara | Ми зупини́лися там, бі́ля старо́го мо́сту, і чека́ли дру́зів. | Nos paramos allí, junto al viejo puente, y esperamos a los amigos. | C1 |
| una aposición ampliada | Іва́н Франко́, відо́мий письме́нник і вче́ний, жив у Льво́ві. | Ivan Franko, un conocido escritor y científico, vivió en Leópolis. | C1 |
| la aposición después de я en un texto oficial | Я, Окса́на Ковале́нко, студе́нтка дру́гого ку́рсу, прошу́ нада́ти мені́ гурто́житок. | Yo, Oksana Kovalenko, estudiante de segundo curso, solicito que se me conceda una plaza en la residencia universitaria. | C2 |
- La aposición va en el mismo caso que la palabra que aclara: Я розмовля́в із Андрі́єм, на́шим сусі́дом.Hablé con Andrii, nuestro vecino.
La pregunta retóricaC1–C2
| Forma | Ejemplo | Español | |
|---|---|---|---|
| хто ж: la respuesta es evidente | Хто ж не лю́бить рі́дне мі́сто? | ¿Quién no quiere a su ciudad natal? | C1 |
| хто б y el condicional: sorpresa | І хто б міг це передба́чити? | ¿Y quién habría podido preverlo? | C1 |
| чи не так después de una afirmación | Ми всі хо́чемо ми́ру, чи не так?.. | Todos queremos la paz, ¿verdad?.. | C2 |
| Як Ви вважа́єте: pregunta cortés al interlocutor | Чи справедли́ве це рі́шення? Як Ви вважа́єте? | ¿Es justa esta decisión? ¿Qué opina usted? | C2 |
- Las preguntas y la negación: Preguntas y negación.
Los recursos en el textoC1
| Recurso | Qué hace | Ejemplo | Español | |
|---|---|---|---|---|
| una pregunta al principio | abre el tema | Що ми зна́ємо про рі́дне мі́сто? | ¿Qué sabemos de nuestra ciudad natal? | C1 |
| una pregunta en medio | conduce a una idea nueva | Що ж ста́лося да́лі? | ¿Y qué pasó después? | C1 |
| una pregunta al final | deja al lector pensando | Чи не час нам заду́матися? | ¿No es hora de que nos detengamos a pensar? | C1 |
| repetición | subraya lo principal | Ми ві́рили. Ми ві́рили в перемо́гу. Ми ві́рили, коли́ всі мовча́ли. | Creíamos. Creíamos en la victoria. Creíamos cuando todos callaban. | C1 |
Errores típicosB2–C2
| Incorrecto | Correcto | Regla | |
|---|---|---|---|
| Окса́на моло́дша від я. | Окса́на моло́дша від мене́. | від exige el genitivo | B2 |
| Окса́на моло́дша за я. | Окса́на моло́дша за мене́. | за exige el acusativo | B2 |
| Вода́ чи́ста, ніж сльоза́. | Вода́ чи́ста, як сльоза́. | ніж va después de un comparativo; la imagen se introduce con як o мов | B2 |
| Я люблю́ я́блука, а Макси́м гру́ші. | Я люблю́ я́блука, а Макси́м — гру́ші. | en lugar del verbo omitido va un guion largo | C2 |
| Шано́вний па́не голова́! | Шано́вний па́не го́лово! | el sustantivo del vocativo toma la forma del caso vocativo | C2 |