Spickzettel B2
Grundlagen
Laute und IPA
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| IPA | ein Symbol für jeden Laut, geschrieben zwischen Schrägstrichen | book /bʊk/ | Buch |
| Schreibung und Laut | Schreibung und Laut unterscheiden sich oft: photo hat kein /p/ und kein /h/ | photo /ˈfəʊtəʊ/ | Foto |
| ː / ˈ | ː macht einen Vokal lang; ˈ steht vor der betonten Silbe | food /fuːd/ · teacher /ˈtiːtʃə/ | Essen / Lehrer |
| Konsonantensymbole | einige Symbole weichen von der Schreibung ab: ch → /tʃ/, j → /dʒ/, y → /j/ | chair / job / yes | Stuhl / Arbeit / ja |
| A1Betonung bei zwei Silben | die meisten Nomen und Adjektive: erste Silbe; viele Verben: zweite | ˈteacher / beˈgin | Lehrer / beginnen |
| A1-tion / -sion / -ic | betont wird die Silbe vor der Endung | inforˈmation / fanˈtastic | Information / fantastisch |
| A1Schwacher Vokal | unbetonte Vokale sind oft das Schwa /ə/ | about /əˈbaʊt/ | über |
| A1US | /ɒ/ wird zu /ɑː/, /əʊ/ wird zu /oʊ/, und /r/ wird nach Vokalen gesprochen | hot /hɑːt/ · car /kɑːr/ | heiß / Auto |
| B2Wortfamilien | jedes Suffix legt seine eigene Betonung fest, deshalb wandert die Betonung | ˈphotograph / phoˈtographer / photoˈgraphic | Fotografie / Fotograf / fotografisch |
| B2Nomen und Verb | beim Nomen ist die erste Silbe betont, beim Verb die zweite | a ˈrecord ≠ to reˈcord | eine Aufnahme ≠ aufnehmen |
| A1Falle | kurzes /ɪ/ und langes /iː/ bilden verschiedene Wörter | ship /ʃɪp/ · sheep /ʃiːp/ | Schiff / Schaf |
| A1Falle | th wird als /θ/ oder /ð/ gesprochen | think /θɪŋk/ · this /ðɪs/ | denken / dies |
Zahlen
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| 0–12 | jede hat ein eigenes Wort; -teen beginnt bei 13 | zero / eleven / twelve | null / elf / zwölf |
| -teen | 13–19 erhalten das betonte -teen; bei 13, 15 und 18 ändert sich der erste Teil | thirteen /θɜːˈtiːn/ · fifteen · eighteen | dreizehn / fünfzehn / achtzehn |
| -ty | die Zehner enden auf -ty, und die Betonung liegt auf dem ersten Teil | thirty /ˈθɜːti/ · forty | dreißig / vierzig |
| 21–99 | ten + Bindestrich + Einheit | twenty-one / forty-five | einundzwanzig / fünfundvierzig |
| hundred, thousand, million | sie bleiben nach einer Zahl im Singular; and steht nach hundred | two hundred and fifty / five million | zweihundertfünfzig / fünf Millionen |
| Ordnungszahlen | die Reihenfolge von Dingen: first, second, third; ab 4 wird -th angehängt | My flat is on the second floor. / the fourth of July | Meine Wohnung liegt im zweiten Stock. / der vierte Juli |
| Abgekürzte Ordnungszahlen | Zahl + die letzten zwei Buchstaben des Wortes | 1st / 2nd / 3rd / 4th | erste / zweite / dritte / vierte |
| Zusammengesetzte Ordnungszahlen | nur das letzte Wort ändert sich | twenty-first / a hundred and second | einundzwanzigste / hundertzweite |
| Telefonnummern | jede Ziffer wird einzeln gesagt; 0 ist oh; zwei gleiche Ziffern heißen double | 077 → oh double seven | null, sieben, sieben |
| Komma und Punkt | ein Komma trennt die Tausender; ein Punkt trennt die Dezimalstellen | 1,500 / 2.5 → two point five | eintausendfünfhundert / zwei Komma fünf |
| B2Brüche | Zahl plus Ordnungszahl; über eins kommt -s dazu | a third / three quarters | ein Drittel / drei Viertel |
| B2Vor einem Nomen | Zahl + Bindestrich + Nomen im Singular | a ten-minute walk / a five-year-old boy | ein zehnminütiger Spaziergang / ein fünfjähriger Junge |
| Falle | five, nine, twelve und twenty ändern in den Ordnungszahlen ihre Schreibung | fifth / ninth / twelfth / twentieth | fünfte / neunte / zwölfte / zwanzigste |
| Falle | forty verliert das u, das fourteen behält | fourteen ≠ forty | vierzehn, vierzig |
Tage, Monate und Datumsangaben
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Tage | Monday to Friday sind weekdays; Saturday und Sunday sind the weekend | Monday / Friday / the weekend | Montag / Freitag / das Wochenende |
| Monate | zwölf Monate, von January bis December | January / June / December | Januar / Juni / Dezember |
| Tag des Monats | der Tag wird als Ordnungszahl gesprochen, dann of und der Monat | 5 May → the fifth of May | 5. Mai |
| Reihenfolge des Datums | Tag, Monat, Jahr (amerik.: Monat, Tag, Jahr) | 04/07/2026 = 4 July | 4. Juli 2026 |
| Jahre | zwei Ziffernpaare; 00 ist hundred, 01–09 nehmen oh | nineteen ninety-nine / nineteen hundred / nineteen oh five | 1999 / 1900 / 1905 |
| Nach 2000 | 2000–2009: two thousand (and) + Einheit; ab 2010 sind beide Formen üblich | two thousand and eight / twenty twenty-six | 2008 / 2026 |
| Nach dem Datum fragen | man fragt What's the date today? und antwortet mit einer Ordnungszahl | It's the tenth of October. | Heute ist der zehnte Oktober. |
| Großschreibung | im Englischen beginnen Tage und Monate mit einem Großbuchstaben | Monday / June | Montag / Juni |
| B2Jahrzehnte | the 1990s sagt man the nineties; die Jahrhundertzahl liegt um eins über den ersten beiden Ziffern | the nineties / the early nineties | die Neunzigerjahre / die frühen Neunzigerjahre |
| B2Zeitrechnung | AD steht vor der Jahreszahl, BC danach | AD 2026 / 44 BC | 2026 n. Chr. / 44 v. Chr. |
| B2Datumsbereiche | zwei Daten verbindet man mit einem Bis-Strich (–) oder mit from und to | 3–5 July / from the 3rd to the 5th | 3.–5. Juli / vom 3. bis zum 5. |
| Falle | das erste d in Wednesday ist stumm | Wednesday /ˈwenzdeɪ/ | Mittwoch |
Die Uhrzeit
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Fragen | man antwortet mit It's + Uhrzeit | What time is it? — It's seven thirty. | Wie spät ist es? — Es ist halb acht. |
| Zahlen | zuerst die Stunde, dann die Minuten; die Minuten 1–9 nehmen oh | 7:05 → seven oh five | 7:05 — sieben Uhr fünf |
| o'clock | eine volle Stunde nimmt o'clock | seven o'clock | sieben Uhr |
| A1past | Minuten 1–30: nach der Stunde (past) | five past three / (a) quarter past three / half past three | fünf nach drei / Viertel nach drei / halb vier |
| A1to | Minuten 31–59: vor der nächsten Stunde (to); zuerst werden die Minuten gesagt | twenty to four / (a) quarter to four | zwanzig vor vier / Viertel vor vier |
| A1minutes | bei Minuten, die nicht 5, 10, 15… sind, kommt minutes dazu | three minutes past six | drei Minuten nach sechs |
| A1a.m. / p.m. | a.m. reicht von Mitternacht bis Mittag; p.m. von Mittag bis Mitternacht | seven a.m. / three p.m. | sieben Uhr morgens / drei Uhr nachmittags |
| A1Tageszeiten | die Tageszeit steht nach der Uhrzeit | seven in the morning / three in the afternoon / eight in the evening / eleven at night | sieben Uhr morgens / drei Uhr nachmittags / acht Uhr abends / elf Uhr nachts |
| A124 Stunden | gesprochen wird mit 12 Stunden; Fahrpläne verwenden die 24-Stunden-Uhr | 19:30 → nineteen thirty | 19:30 — neunzehn Uhr dreißig |
| A1US | after statt past und of statt to | a quarter after three / ten of four | Viertel nach drei / zehn vor vier |
| B2Ungefähre Uhrzeiten | about, nearly und just gone stehen vor der Uhrzeit; on the dot steht danach | about half past three / seven o'clock on the dot | ungefähr halb vier / Punkt sieben Uhr |
| Falle | Minuten ersetzen o'clock | seven fifteen | sieben Uhr fünfzehn |
Gebundenes Sprechen und Intonation
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Schwachformen | Funktionswörter sind im Satzinneren schwach, am Satzende stark | a cup of tea /ə ˈkʌp əv ˈtiː/ | eine Tasse Tee |
| Satzbetonung | Inhaltswörter tragen die Betonung, Funktionswörter bleiben schwach | We want to go to the park. | Wir wollen in den Park gehen. |
| Bindung | ein Endkonsonant wird zum folgenden Vokal gezogen; /r/, /j/ und /w/ verbinden Vokale | turn off /tɜː.nɒf/ | ausschalten |
| Elision und Assimilation | t und d fallen zwischen Konsonanten weg; ein Endkonsonant passt sich dem nächsten an | next day /neks deɪ/ · ten boys /tem bɔɪz/ | am nächsten Tag / zehn Jungen |
| Intonation | fällt in Aussagen und wh-Fragen, steigt in Entscheidungsfragen | Where do you live? ↘ / Do you live here? ↗ | Wo wohnst du? / Wohnst du hier? |
| Kontrastbetonung | betont wird das Wort, das den Kontrast trägt | I didn't say he stole her money. | Ich habe nicht gesagt, dass er ihr Geld gestohlen hat. |
Rechtschreibregeln
| Aspekt | Regel | Beispiel |
|---|---|---|
| Verdopplung | den Endkonsonanten nach einem einzelnen betonten Vokal verdoppeln | begin → beginning / visit → visited |
| Stummes e | vor einem Vokal fällt es weg, vor einem Konsonanten bleibt es | hope → hoping / hope → hopeful |
| Konsonant + y | y wird zu i, bleibt aber vor -ing | study → studied / study → studying |
| ie und ei | ie für /iː/, aber ei nach c | believe / receive |
| -able / -ible | -able nach einem ganzen Wort, -ible nach einem Wortstamm, der kein Wort ist | comfortable / possible |
| Präfixe | beide Teile behalten alle ihre Buchstaben; in- wird zu il-, im-, ir- | mis + spell → misspell / in + possible → impossible |
| Stumme Buchstaben | manche Schreibweisen enthalten einen Buchstaben, den man nicht spricht | knee / lamb / night |
| Britisch und amerikanisch | britisch -our, -re, -ise; amerikanisch -or, -er, -ize | colour (amerik.: color) / centre (amerik.: center) |
| Falle | -ful hat ein l, also hat -fully zwei | She works carefully. |
Zeichensetzung und Großschreibung
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Satzende | Punkt nach einer indirekten Frage, Fragezeichen nach einer direkten | She asked where I was going. / Where are you going? | Sie fragte, wohin ich gehe. / Wohin gehst du? |
| Komma: Sätze | nach einem vorangestellten Nebensatz; vor but, so oder yet | If it rains, we stay in. / I was tired, so I went home. | Wenn es regnet, bleiben wir zu Hause. / Ich war müde, also bin ich nach Hause gegangen. |
| Komma: Einschübe | ein Kommapaar um zusätzliche Information | Anna, who lives here, is a nurse. | Anna, die hier wohnt, ist Krankenschwester. |
| Apostroph | Kurzformen und Besitz; nicht in Pluralen und nicht bei its | I don’t know. / two CDs / the dog wagged its tail | Ich weiß es nicht. / zwei CDs / der Hund wedelte mit dem Schwanz |
| Doppelpunkt und Semikolon | der Doppelpunkt leitet ein; das Semikolon verbindet zusammengehörige Sätze | Two options: stay or go. / Tom likes tea; Ana likes coffee. | Zwei Möglichkeiten: bleiben oder gehen. / Tom mag Tee; Ana mag Kaffee. |
| Bindestrich und Gedankenstrich | Bindestrich vor dem Nomen, nicht danach; Halbgeviertstrich für Bereiche | a well-known author / the years 1990–2000 | ein bekannter Autor / die Jahre 1990–2000 |
| Anführungszeichen | einfache Anführungszeichen; das Komma steht innerhalb, vor dem Sprecher | ‘Come in,’ she said. | „Komm herein“, sagte sie. |
| Großschreibung | im Englischen: Namen, Nationalitäten, Sprachen, Tage und Monate groß; Jahreszeiten klein | She teaches Spanish on Mondays in summer. | Im Sommer unterrichtet sie montags Spanisch. |
| Falle | its zeigt Besitz an; it’s = it is oder it has | The dog wagged its tail. ≠ It’s raining. | Der Hund wedelte mit dem Schwanz. / Es regnet. |
Nomen und Begleiter
Artikel: a, an, the
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Form | a vor einem Konsonantlaut, an vor einem Vokallaut | a book / an apple | ein Buch / ein Apfel |
| a / an | eine Sache, ein Beruf oder die erste Erwähnung | She's a doctor. | Sie ist Ärztin. |
| the | etwas, das beide kennen oder das schon erwähnt wurde | There's a cat. The cat is black. | Da ist eine Katze. Die Katze ist schwarz. |
| the | das einzige seiner Art; Superlative und Ordnungszahlen | the sun / the best / the first time | die Sonne / der Beste / das erste Mal |
| A2the | Flüsse, Meere, Ozeane, Gebirgszüge | the Thames / the Atlantic / the Alps | die Themse / der Atlantik / die Alpen |
| A2the | Länder mit einem Namen im Plural, Kingdom oder States | the UK / the USA / the Netherlands | das Vereinigte Königreich / die USA / die Niederlande |
| B1the | the + Adjektiv bezeichnet eine Gruppe von Personen | the rich / the young | die Reichen / die Jungen |
| Ohne Artikel | Plurale und unzählbare Nomen im Allgemeinen; Mahlzeiten; Namen | I like dogs. / We have lunch at two. | Ich mag Hunde. / Wir essen um zwei zu Mittag. |
| A2Ohne Artikel | home, work, school, bed; Verkehrsmittel nach by | go home / at work / by bus | nach Hause gehen / bei der Arbeit / mit dem Bus |
| B1Ohne Artikel | hospital, prison, church für ihren Zweck; the für das Gebäude | He's in hospital. | Er liegt im Krankenhaus. |
| B2Generisch | Plurale und abstrakte Nomen haben keinen Artikel; the bezeichnet eine ganze Art | Dogs are loyal. / The tiger is endangered. | Hunde sind treu. / Der Tiger ist vom Aussterben bedroht. |
| B2Orte | the bei Inselgruppen, Wüsten, Hotels und Schiffen; kein Artikel bei Seen und Straßen | the Sahara / Lake Garda | die Sahara / der Gardasee |
| Falle | der erste Laut entscheidet, nicht der Buchstabe | a university / an hour | eine Universität / eine Stunde |
| Falle | die meisten Länder haben keinen Artikel | I live in Spain. | Ich wohne in Spanien. |
Plural
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Die meisten Nomen | + s | two books | zwei Bücher |
| -s, -ss, -sh, -ch, -x, -z | + es | bus → buses / box → boxes | Busse / Kisten |
| Konsonant + y | y → ies | city → cities | Städte |
| Vokal + y | + s | boy → boys | Jungen |
| A1-o / -f / -fe | einige + es; -f / -fe → ves | potato → potatoes / knife → knives | Kartoffeln / Messer |
| Unregelmäßige Formen | kein -s: man, woman, child, person | three children | drei Kinder |
| A1foot, tooth, mouse | unregelmäßig | feet / teeth / mice | Füße / Zähne / Mäuse |
| A1jeans, trousers, glasses | nur Plural, Verb im Plural | My jeans are new. | Meine Jeans sind neu. |
| A1Aussprache von -s | /s/ nach stimmlosen Lauten, /z/ nach stimmhaften Lauten, /ɪz/ nach /s z ʃ tʃ dʒ/ | cups /kʌps/ · dogs /dɒɡz/ · buses /ˈbʌsɪz/ | Tassen / Hunde / Busse |
| B2Zusammengesetzte Nomen | das Hauptnomen steht im Plural; -ful bekommt -s am Ende | mother-in-law → mothers-in-law / spoonful → spoonfuls | Schwiegermütter / Löffel voll |
| B2Lateinische und griechische Wörter | -is wird zu -es; -on und -um werden zu -a | analysis → analyses / criterion → criteria / bacterium → bacteria | Analysen / Kriterien / Bakterien |
| B2Namen, Tage, Buchstaben | an Namen, Tage, Abkürzungen und Jahrzehnte wird -s angehängt | the Smiths / MPs / the 1990s | die Smiths / Abgeordnete / die Neunzigerjahre |
| Falle | people steht mit einem Verb im Plural | The people are nice. | Die Leute sind nett. |
| A1Falle | sheep und fish behalten eine Form | two sheep | zwei Schafe |
Zählbare und unzählbare Nomen
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Zählbar | a / an im Singular, -s im Plural | a book / two books | ein Buch / zwei Bücher |
| Unzählbar | Stoffe, Materialien, Ideen: kein a / an, kein Plural | I like music. | Ich mag Musik. |
| Verb | Verb im Singular, auch bei news | The water is cold. / The news is good. | Das Wasser ist kalt. / Die Nachrichten sind gut. |
| Einheit | wird mit einer Einheit gezählt; die Einheit steht im Plural | a glass of water / a piece of advice / two cups of coffee | ein Glas Wasser / ein Ratschlag / zwei Tassen Kaffee |
| A2Gruppen von Dingen | Gruppen von Dingen sind ebenfalls unzählbar | furniture / luggage / homework | die Möbel / das Gepäck / die Hausaufgaben |
| A2Beides | einige Nomen sind beides; die Bedeutung ändert sich | I like coffee. ≠ Two coffees, please. | Ich mag Kaffee. / Zwei Kaffee, bitte. |
| B2Sammelnamen | Verb im Singular für die Gruppe, im Plural für ihre Mitglieder | The team is winning. ≠ The team are arguing. | Das Team gewinnt gerade. / Das Team streitet gerade. |
| B2Nomen auf -s | bei manchen steht das Verb im Singular, bei anderen im Plural | Mathematics is hard. / My savings are small. | Mathematik ist schwer. / Meine Ersparnisse sind klein. |
| Falle | advice und information: some oder a piece of | a piece of advice / some advice | ein Ratschlag / etwas Rat |
| Falle | work ist unzählbar; a job ist zählbar | She has a good job. | Sie hat einen guten Job. |
Mengenwörter: some, any, much, many
| Gebrauch | Zählbares Nomen im Plural | Unzählbares Nomen |
|---|---|---|
| Bejahung | some apples / a lot of apples | some milk / a lot of milk |
| Verneinung | not any apples / not many apples | not any milk / not much milk |
| Frage | any apples? / many apples? | any milk? / much milk? |
| How…? | How many apples? | How much milk? |
| A2Angebot, Bitte | Would you like some apples? | Can I have some milk? |
| A2Eine kleine Zahl oder Menge | a few apples | a little milk |
| A2Keine: no + Nomen | no apples | no milk |
| B1Nicht genug | few apples | little milk |
| B1Keine: none of + Nomen | None of the apples | None of the milk |
| B2Alles | all the apples | all the milk |
| B2Eine große Zahl oder Menge | a large number of apples | a great deal of milk |
This, that, these, those
| Gebrauch | Nah | Fern |
|---|---|---|
| Vor einem Nomen im Singular | this bag | that bag |
| Vor einem Nomen im Plural | these shoes | those shoes |
| Allein, mit is | This is my bag. | That is my bag. |
| Allein, mit are | These are my keys. | Those are my shoes. |
| Personen vorstellen | This is Ana. | — |
| Am Telefon | Hi, this is Tom. | Is that Ana? (amerik.: Is this Ana?) |
| A1Anstelle eines bekannten Nomens | I like this one. | I like that one. |
| A1Zeit: jetzt / damals | this morning | that day |
| A1Etwas, das gerade gesagt oder getan wurde | — | That's great! |
| B2Rede und Text | This is what I mean: we need time. | That's why I called. |
| B2Grad | I didn't expect it to be this good. | It isn't that bad. |
Der s-Genitiv
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Nomen im Singular | + 's | Ana's car | Anas Auto |
| Plural auf -s | + ' | my parents' house | das Haus meiner Eltern |
| unregelmäßiger Plural | + 's | the children's room | das Zimmer der Kinder |
| Zwei Besitzer | 's am letzten Namen | Tom and Ana's flat | die Wohnung von Tom und Ana |
| 's oder of | 's für Personen und Tiere, of für Dinge | the end of the film | das Ende des Films |
| Ohne das Nomen | Haus oder Geschäft von jemandem | at the doctor's | beim Arzt |
| Wortstellung | Besitzer zuerst, dann die Sache, ohne Artikel | my sister's phone | das Handy meiner Schwester |
| B2Zeit und Maß | 's oder ' bei Zeitspannen und Beträgen | a week's holiday / ten minutes' walk | ein einwöchiger Urlaub / zehn Minuten zu Fuß |
| B2Doppelter Genitiv | of und der Besitzer mit 's: einer von mehreren | a friend of Tom's | ein Freund von Tom |
| Falle | Whose fragt nach dem Besitzer; Who's = who is | Whose bag? ≠ Who's there? | Wessen Tasche? / Wer ist da? |
Nominalphrasen und Nominalisierung
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Positionen | Vorbegleiter, Begleiter, Zahl, Adjektiv, Nomen als Attribut, Kernnomen | all the other ten new bus drivers | alle anderen zehn neuen Busfahrer |
| Reihenfolge | die Ordnungszahl vor der Grundzahl; all, both und half vor dem Begleiter | the first three days / all my friends | die ersten drei Tage / alle meine Freunde |
| Nach dem Nomen | Präpositionalphrase, to-Infinitiv, that-Satz, of-Phrase, Apposition | a chance to win / the house on the hill | eine Chance zu gewinnen / das Haus auf dem Hügel |
| Vor dem Nomen | Nomen im Singular als Attribut, Adjektiv auf -ing oder -ed; höchstens drei | a bus ticket / a broken window | ein Busticket / ein kaputtes Fenster |
| Als Kern | ein Adjektiv, one oder mine kann für die ganze Phrase stehen | The injured were treated quickly. / I'll take the red one. | Die Verletzten wurden schnell versorgt. / Ich nehme den roten. |
| Falle | die Einheit bleibt vor einem Nomen im Singular | a five-day course | ein fünftägiger Kurs |
Pronomen
Personalpronomen
| Aspekt | Pronomen | Regel | Beispiel |
|---|---|---|---|
| Subjekt | I / you / he / she / it / we / they | steht vor dem Verb | She's a teacher. |
| A1Objekt | me / you / him / her / it / us / them | steht nach einem Verb oder einer Präposition | Can you help me? |
| Possessivbegleiter + Nomen | my / your / his / her / its / our / their | steht vor einem Nomen, ohne Artikel | My name is Tom. |
| A1Possessivpronomen allein | mine / yours / his / hers / ours / theirs | steht allein, ohne Nomen | This bag is mine. |
| Wetter, Uhrzeit | it | kein echtes Subjekt: it nimmt den Platz ein | It's cold today. |
| B2Vorausweisendes it | it | steht für einen später folgenden Infinitiv oder Nebensatz | It is important to rest. |
| B2They im Singular | they | eine Person, Geschlecht unbekannt; Verb im Plural | If a student is late, they must sign in. |
| Falle | its | its hat keinen Apostroph; it's = it is | The dog wants its food. |
| A1Falle | yours / hers / ours / theirs | kein Apostroph | Is this yours? |
Indefinitpronomen
| Aspekt | Wörter | Regel | Beispiel |
|---|---|---|---|
| some- | somebody / someone / something / somewhere | bejahte Sätze, Angebote und Bitten | I saw somebody in the garden. |
| any- | anybody / anyone / anything / anywhere | nach not und in Fragen | I didn't see anybody. / Did anyone call? |
| no- | nobody / no one / nothing / nowhere | das Verb bleibt bejaht: ein Verneinungswort | I saw nothing. |
| every- | everybody / everyone / everything / everywhere | bedeutet „alle, alles“ | Everything is ready. |
| Verb | everybody | Indefinitpronomen stehen mit dem Verb im Singular | Everybody is here. |
| B2Singular | another / the other | noch einer oder ein anderer; der zweite von zweien | One bag is red; the other is blue. |
| B2Plural | others / the others | einige weitere; alle übrigen | Some stayed; the others left. |
| B2Mit to, who, that und of | something / someone / everything / none | es kann ein Infinitiv, ein Satz mit who oder that oder eine Fügung mit of folgen | I need someone to talk to. |
| B2Feste Wendungen | anything but / nothing but / something of a / no one but | ganz und gar nicht; nur; ein bisschen; niemand außer | The film was anything but dull. |
| Falle | nobody | verneintes Subjekt → nobody | Nobody came. |
| B2Falle | another | another + Nomen im Singular | I need another book. / I need other books. |
Reflexivpronomen
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| myself / yourself / himself / herself / itself | die Formen im Singular enden auf -self | She talks to herself. | Sie spricht mit sich selbst. |
| ourselves / yourselves / themselves | die Formen im Plural enden auf -selves; yourselves = mehrere Personen | They looked at themselves in the mirror. | Sie sahen sich selbst im Spiegel an. |
| Dieselbe Person | das Objekt ist dieselbe Person wie das Subjekt | I burnt myself in the kitchen. | Ich habe mich in der Küche verbrannt. |
| Hervorhebung | genau diese Person und niemand sonst | I made the cake myself. | Ich habe den Kuchen selbst gebacken. |
| by + Reflexivpronomen | allein, ohne Hilfe | He lives by himself. | Er wohnt allein. |
| Alltagsverben | Alltagsverben stehen ohne Pronomen: get dressed, relax, sit down | I get dressed quickly. | Ich ziehe mich schnell an. |
| each other | jede Person → die andere Person | They looked at each other. | Sie sahen sich gegenseitig an. |
| B2Verben mit Reflexivpronomen | das Reflexivpronomen gehört zum Verb: enjoy yourself, pride oneself on | Please behave yourselves. | Benehmt euch bitte. |
| B2Nach Ortspräpositionen | das Personalpronomen, nicht das Reflexivpronomen | She put the bag behind her. | Sie stellte die Tasche hinter sich. |
| B2Betonte Stellung | gleich nach dem Subjekt oder am Ende; itself = selbst | I myself saw it. / The scenery itself is worth the trip. | Ich selbst habe es gesehen. / Die Landschaft selbst ist die Reise wert. |
| B2Reziprokes Possessiv | each other und one another bekommen 's | They borrow each other's books. | Sie leihen sich gegenseitig Bücher aus. |
| Falle | him + self / them + selves | He hurt himself. / They enjoyed themselves. | Er hat sich wehgetan. / Sie haben sich gut amüsiert. |
Verben
Have und have got
| Form | have | have got |
|---|---|---|
| Bejahung: I / you / we / they | I have a car. | I've got a car. |
| Bejahung: he / she / it | She has a car. | She's got a car. |
| Verneinung: I / you / we / they | I don't have a car. | I haven't got a car. |
| Verneinung: he / she / it | He doesn't have a car. | He hasn't got a car. |
| Frage: I / you / we / they | Do you have a car? | Have you got a car? |
| Frage: he / she / it | Does she have a car? | Has she got a car? |
| Kurzantwort | Yes, I do. / No, I don't. | Yes, I have. / No, I haven't. |
| Handlungen: nur have | I have breakfast at 8. | — |
| Stil | neutral, auch schriftlich | umgangssprachlich, meist gesprochen |
| B2Kausativ: have / get + Nomen + Past Participle | I had my hair cut. / I got the car fixed. | — |
| B2Jemand tut es | I had him check it. / I got him to help. | — |
There is und there are
| Form | Singular | Plural | Unzählbar |
|---|---|---|---|
| Bejahung | There is a park. | There are two parks. | There is some milk. |
| Kurzform | There's a park. | — | There's some milk. |
| Verneinung | There isn't a park. | There aren't any parks. | There isn't any milk. |
| Frage | Is there a park? | Are there any parks? | Is there any milk? |
| How many, how much | — | How many parks are there? | How much milk is there? |
| Kurzantwort | Yes, there is. / No, there isn't. | Yes, there are. / No, there aren't. | Yes, there is. / No, there isn't. |
| B2Andere Verben und Zeiten | There seems to be a problem. | There have been two accidents. | There will be some rain. |
| B2Ergänzung | There's someone waiting. | There are two windows broken. | There's nothing to do. |
Imperativ
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Bejahung | die Grundform für alle Personen, ohne Subjekt und ohne -s | Open the door. | Öffne die Tür. |
| Verneinung | Don't + V, auch vor be | Don't be late. | Komm nicht zu spät. |
| Vorschlag | Let's + V: schließt die sprechende Person ein, lädt andere zum Mitmachen ein | Let's go to the beach. | Lass uns an den Strand gehen. |
| Verneinter Vorschlag | Let's not + V | Let's not wait. | Lass uns nicht warten. |
| Gebrauch | Anweisungen, Wegbeschreibungen, Befehle | Turn left and go straight on. | Biege links ab und gehe geradeaus weiter. |
| Gebrauch | Einladungen, Angebote, Warnungen | Come in. / Look out! | Komm herein. / Pass auf! |
| Höflichkeit | please am Anfang oder am Ende macht eine Bitte freundlich | Please sit down. | Bitte setz dich. |
| Falle | nach Don't und Let's: die Grundform, kein to | Don't open it. / Let's go. | Mach es nicht auf. / Gehen wir. |
| B2Hervorhebung | do vor dem Verb verleiht Nachdruck | Do sit down. | Setz dich doch. |
| B2Subjekt | ein Subjekt nennt, wer handeln soll | Somebody call an ambulance. | Jemand soll einen Krankenwagen rufen. |
| B2Dritte Person | let + jemand + V befiehlt oder erlaubt | Let him in. | Lasst ihn herein. |
| B2Bedingung | and nennt das Ergebnis; or enthält eine Warnung | Hurry up or you'll miss it. | Beeil dich, sonst verpasst du es. |
Tabelle der unregelmäßigen Verben
| Muster | Grundform | Simple Past | Past Participle |
|---|---|---|---|
| Alle drei Formen sind gleich | put | put | put |
| -ought / -aught | buy | bought | bought |
| Simple Past und Past Participle enden auf -d | make | made | made |
| B1Das End-d wird zu -t | build | built | built |
| A2Langer Vokal wird kurz, -t kommt hinzu | keep | kept | kept |
| /iː/ wird kurz zu /e/ | meet | met | met |
| Der Vokal ändert sich, Simple Past = Past Participle | sit | sat | sat |
| Past Participle = Grundform | come | came | come |
| i → a → u | drink | drank | drunk |
| Past Participle auf -en | take | took | taken |
| Past Participle auf -n / -ne | go | went | gone |
| Gebrauch | — | abgeschlossene Handlungen: I went to Madrid. | nach have: I have gone there. |
| B2Zwei zulässige Formen | learn | learnt / learned | learnt / learned |
| B2Verwechselbare Paare | lie / lay | lay / laid | lain / laid |
| B2Ein zusammengesetztes Verb übernimmt die Formen seines Grundverbs | undertake | undertook | undertaken |
Phrasal Verbs
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Phrasal Verb | Verb + Partikel; die Partikel gibt dem Verb eine neue Bedeutung | I'm looking for my keys. | Ich suche meine Schlüssel. |
| Trennbar | ein Nomen steht vor oder nach der Partikel | Turn off the light. / Turn the light off. | Schalte das Licht aus. |
| Untrennbar | das Objekt steht immer nach der Partikel | Look after the baby. | Kümmere dich um das Baby. |
| Tagesablauf | wake up, get up, put on, take off, turn on | She puts on her coat. | Sie zieht ihren Mantel an. |
| Gehen und Kommen | go out, come in, come back, pick up | I pick up the children at three. | Ich hole die Kinder um drei Uhr ab. |
| Suchen und Herausfinden | look for, look after, look up, find out, fill in | Look up the word. | Schlage das Wort nach. |
| B1Weitermachen und Aufhören | carry on, run out of, get on with, look forward to | We ran out of milk. | Uns ging die Milch aus. |
| B2Dreiteilige Verben | Verb + Partikel + Präposition; das Objekt steht nach der Präposition | I can't put up with the noise. | Ich halte den Lärm nicht aus. |
| Falle | bei einem trennbaren Verb steht das Pronomen in der Mitte | Turn it off. | Schalte es aus. |
| B1Falle | look forward to steht mit einem Nomen oder der -ing-Form | I look forward to seeing you. | Ich freue mich darauf, dich zu sehen. |
Gerund oder Infinitiv
| Form | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Verb + -ing | nach enjoy, finish, mind, avoid, suggest | I enjoy cooking. | Ich koche gern. |
| Verb + to + V | nach want, decide, hope, plan, need | They decided to move. | Sie beschlossen umzuziehen. |
| want / need / would like + jemand + to + V | vor to kann eine Person stehen | I want you to come. | Ich möchte, dass du kommst. |
| Präposition + -ing | nach einer Präposition: interested in, before, without | Wash your hands before eating. | Wasch dir vor dem Essen die Hände. |
| -ing als Subjekt | die -ing-Form funktioniert wie ein Nomen | Swimming is good for you. | Schwimmen ist gesund. |
| look forward to + -ing | to ist hier eine Präposition | I look forward to seeing you. | Ich freue mich darauf, dich zu sehen. |
| stop + -ing / to + V | -ing bedeutet, dass er aufgehört hat; to bedeutet, dass er innehielt, um zu rauchen | He stopped smoking. / He stopped to smoke. | Er hörte mit dem Rauchen auf. / Er hielt an, um zu rauchen. |
| remember + -ing / to + V | -ing bedeutet, sich an die Handlung zu erinnern; to bedeutet, nicht zu vergessen | I remember locking it. / Remember to lock it. | Ich weiß noch, dass ich es abgeschlossen habe. / Denk daran, es abzuschließen. |
| try + -ing / to + V | -ing bedeutet, es auszuprobieren; to bedeutet, sich anzustrengen | Try adding salt. / I tried to open it. | Probier mal, Salz hinzuzugeben. / Ich habe versucht, es zu öffnen. |
| Beide Formen | like, love, hate, prefer: fast gleiche Bedeutung | I like swimming. / I like to swim. | Ich schwimme gern. / Ich schwimme gern. |
| B2Verb + jemand + to + V | nach advise, tell, allow, warn, force | She told me to wait. | Sie sagte mir, ich solle warten. |
| B2make / let / have + jemand + V | es folgt die Grundform, ohne to | The film made me cry. | Der Film brachte mich zum Weinen. |
| B2Feste Muster mit -ing | no use, no point in, can't help, object to | It's no use complaining. | Es hat keinen Sinn, sich zu beschweren. |
| B2Perfekt- und Passivformen | to have done, having done, to be done, being done | I'm glad to have met you. | Ich freue mich, dich kennengelernt zu haben. |
| B2Fragewort + to + V | nach know, ask, tell, show, decide | I don't know what to do. | Ich weiß nicht, was ich tun soll. |
Objekte und Ergänzungen
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Zwei Objekte | Person zuerst oder zuletzt nach to oder for | He gave her a book. / He gave a book to her. | Er hat ihr ein Buch gegeben. / Er hat ihr ein Buch gegeben. |
| To oder for | to nach give, send, show; for nach buy, make, cook | She sent a card to him. / He made a cake for her. | Sie hat ihm eine Karte geschickt. / Er hat einen Kuchen für sie gebacken. |
| Objekt und Prädikativ | nach dem Objekt steht ein Adjektiv, ein Nomen oder as mit einem Nomen | This makes me happy. / They elected him president. / They regard him as a hero. | Das macht mich glücklich. / Sie haben ihn zum Präsidenten gewählt. / Sie betrachten ihn als Helden. |
| Beide Gebrauchsweisen | break, open, start, move: mit Objekt oder ohne | The window broke. / He broke the window. | Das Fenster ist zerbrochen. / Er hat das Fenster zerbrochen. |
| Verbpaare | rise, lie und arrive haben kein Objekt; raise, lay und reach brauchen eins | Prices rise. / They raise prices. | Die Preise steigen. / Sie erhöhen die Preise. |
| Reziproke Verben | meet, marry und kiss verbinden sich direkt mit der anderen Person | We met. / I met him. | Wir haben uns getroffen. / Ich habe ihn getroffen. |
| Falle | explain, suggest und say: Die Person steht nach to | She explained the rule to me. | Sie hat mir die Regel erklärt. |
Zeitformen
Übersicht der Zeitformen
| Zeitform | Form | Bedeutung | Beispiel |
|---|---|---|---|
| Simple Present | V / V-s | Gewohnheiten, Fakten, dauerhafte Zustände | I always walk to work. |
| Present Continuous | am / is / are + V-ing | jetzt, vorübergehende Situationen | I'm working now. |
| A2Present Perfect | have / has + V-ed | vergangene Ereignisse, die jetzt wichtig sind | I've never been to Rome. |
| Simple Past | V-ed / irregular | abgeschlossene Ereignisse | I worked yesterday. |
| A2Past Continuous | was / were + V-ing | zu einem Zeitpunkt in der Vergangenheit im Gange | I was working at eight. |
| A2Used to | used to + V | vergangene Gewohnheiten und Zustände, jetzt vorbei | I used to swim when I was a child. |
| B1Past Perfect | had + V-ed | vor einem anderen vergangenen Ereignis | She had left before I arrived. |
| Going to | am / is / are going to + V | Pläne, Vorhersagen mit Anhaltspunkten | We're going to cook tonight. |
| Present Continuous für die Zukunft | am / is / are + V-ing | Verabredungen | I'm leaving tomorrow. |
| A2Will | will + V | Entscheidungen, Angebote, Versprechen, Meinungen | I think it'll rain. |
| A2Simple Present für die Zukunft | V / V-s | Fahrpläne | The train leaves at six. |
| B1Future continuous | will be + V-ing | zu einem Zeitpunkt in der Zukunft im Gange | This time tomorrow I'll be flying. |
| B2Present perfect continuous | have / has + been + V-ing | eine Tätigkeit bis jetzt | I've been working all day. |
| B2Past perfect continuous | had been + V-ing | die Ursache oder die Dauer vor einem Zeitpunkt in der Vergangenheit | She was tired. She had been working all night. |
| B2Future perfect | will have + Past Participle | bis zu einem Zeitpunkt in der Zukunft abgeschlossen | By Friday I'll have finished. |
Einfache Zeitformen (Simple)
| Zeitform | Frage | Aussage | Verneinung | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Hilfsverb | Subjekt | Verb | Subjekt | Hilfsverb | Verb | Subjekt | Hilfsverb | Verb | |||
| A2Zukunft | Will | I | work? | I | will | work. | I | won't | work. | ||
| you | You | You | |||||||||
| he | He | He | |||||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| we | We | We | |||||||||
| they | They | They | |||||||||
| Gegenwart | Do | I | work? | I | work. | I | don't | work. | |||
| you | You | You | |||||||||
| Does | he | He | works. | He | doesn't | ||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| Do | we | We | work. | We | don't | ||||||
| they | They | They | |||||||||
| Vergangenheit | Did | I | work? | I | worked. | I | didn't | work. | |||
| you | You | You | |||||||||
| he | He | He | |||||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| we | We | We | |||||||||
| they | They | They | |||||||||
B2
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Erzählendes Präsens | Witze, Schlagzeilen, Inhaltsangaben, Live-Kommentar, Verben des Berichtens | A man walks into a pub. | Ein Mann geht in eine Kneipe. |
Verlaufsformen (Continuous)
| Zeitform | Frage | Aussage | Verneinung | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Hilfsverb | Subjekt | Verb | Subjekt | Hilfsverb | Verb | Subjekt | Hilfsverb | Verb | |||
| B1Zukunft | Will | I | be working? | I | will be | working. | I | won't be | working. | ||
| you | You | You | |||||||||
| he | He | He | |||||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| we | We | We | |||||||||
| they | They | They | |||||||||
| Gegenwart | Am | I | working? | I | am | working. | I | am not | working. | ||
| Are | you | You | are | You | aren't | ||||||
| Is | he | He | is | He | isn't | ||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| Are | we | We | are | We | aren't | ||||||
| they | They | They | |||||||||
| A2Vergangenheit | Was | I | working? | I | was | working. | I | wasn't | working. | ||
| Were | you | You | were | You | weren't | ||||||
| Was | he | He | was | He | wasn't | ||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| Were | we | We | were | We | weren't | ||||||
| they | They | They | |||||||||
B2
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Always mit der Verlaufsform | wiederholte Handlungen, die stören oder überraschen | He's always losing his keys. | Er verliert ständig seine Schlüssel. |
| Verben mit zwei Bedeutungen | nur die Tätigkeitsbedeutung steht in der Verlaufsform | I think so. / I'm thinking about it. | Das denke ich. / Ich denke darüber nach. |
| Höflich und vorsichtig | die Verlaufsform macht eine Bitte oder einen Wunsch weicher | I was wondering if you could help. | Ich wollte fragen, ob Sie helfen könnten. |
| Infinitiv der Verlaufsform | eine Vermutung über die Gegenwart: Modalverb oder seem, dann be und das Verb mit -ing | She must be working. | Sie arbeitet bestimmt gerade. |
Perfektformen (Perfect)
| Zeitform | Frage | Aussage | Verneinung | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Hilfsverb | Subjekt | Verb | Subjekt | Hilfsverb | Verb | Subjekt | Hilfsverb | Verb | |||
| Present Perfect | Have | I | worked? | I | have | worked. | I | haven't | worked. | ||
| you | You | You | |||||||||
| Has | he | He | has | He | hasn't | ||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| Have | we | We | have | We | haven't | ||||||
| they | They | They | |||||||||
| B2Present Perfect Continuous | Have | I | been working? | I | have been | working. | I | haven't been | working. | ||
| you | You | You | |||||||||
| Has | he | He | has been | He | hasn't been | ||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| Have | we | We | have been | We | haven't been | ||||||
| they | They | They | |||||||||
| B1Past Perfect | Had | I | worked? | I | had | worked. | I | hadn't | worked. | ||
| you | You | You | |||||||||
| he | He | He | |||||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| we | We | We | |||||||||
| they | They | They | |||||||||
| B2Past Perfect Continuous | Had | I | been working? | I | had been | working. | I | hadn't been | working. | ||
| you | You | You | |||||||||
| he | He | He | |||||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| we | We | We | |||||||||
| they | They | They | |||||||||
| B2Futur II | Will | I | have worked? | I | will have | worked. | I | won't have | worked. | ||
| you | You | You | |||||||||
| he | He | He | |||||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| we | We | We | |||||||||
| they | They | They | |||||||||
B2
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Ergebnis oder Dauer | Perfect Simple: ein Ergebnis oder eine Anzahl; Continuous: ein Vorgang oder seine Dauer | I've written five emails. / I've been writing all morning. | Ich habe fünf E-Mails geschrieben. / Ich schreibe schon den ganzen Vormittag. |
| Das erste Mal und Superlative | Present Perfect nach it's the first time und nach einem Superlativ mit ever | It's the first time I've flown. | Es ist das erste Mal, dass ich fliege. |
| Bis zu einem Zeitpunkt in der Zukunft abgeschlossen | Futur II, mit by oder by the time | By Friday I'll have finished. | Bis Freitag werde ich fertig sein. |
| Falle | Zustandsverben stehen im Perfect Simple | I've known her for years. | Ich kenne sie seit Jahren. |
Zukunftsformen
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| am / is / are going to + V | Pläne und Absichten; Vorhersagen aufgrund von Anzeichen | We're going to visit Granada. / Look at those clouds. It's going to rain. | Wir werden Granada besuchen. / Schau dir die Wolken an. Es wird regnen. |
| am / is / are + V-ing | Present Continuous: feste Verabredung, mit einer Zeitangabe für die Zukunft | I'm seeing the dentist on Friday. | Am Freitag gehe ich zum Zahnarzt. |
| A2will / 'll / won't + V | Entscheidungen im Moment, Angebote, Versprechen, Meinungen (I think) | It's cold. I'll close the window. / I think she'll win. | Es ist kalt. Ich mache das Fenster zu. / Ich glaube, sie wird gewinnen. |
| A2V / V-s | Simple Present: Fahrpläne | The train leaves at 6:15. | Der Zug fährt um 6:15 Uhr ab. |
| B1Vorhersage | Meinung oder Vermutung (I think): will; Anzeichen jetzt: going to | I think it'll be a good year. / Watch out! You're going to fall. | Ich glaube, es wird ein gutes Jahr. / Vorsicht! Du fällst gleich hin. |
| B1Verabredung oder Absicht | feste Verabredung: Present Continuous; Absicht: going to | I'm meeting Sam at 8. / I'm going to learn Italian. | Ich treffe Sam um 8. / Ich werde Italienisch lernen. |
| B2About to und due to | der unmittelbar nächste Moment; ein geplanter Zeitpunkt | The film is about to start. / The train is due to arrive at nine. | Der Film fängt gleich an. / Der Zug soll um neun Uhr ankommen. |
| B2Zeitsätze | nach when, until und as soon as steht ein Gegenwartstempus | I'll call you as soon as I've finished. | Ich rufe dich an, sobald ich fertig bin. |
| B2Zukunft in der Vergangenheit | was going to, would oder was mit dem Verb auf -ing | I was going to call you, but I forgot. | Ich wollte dich anrufen, habe es aber vergessen. |
| Falle | Pläne nehmen going to | I'm going to buy a car tomorrow. | Morgen kaufe ich ein Auto. |
| A2Falle | will bildet Fragen ohne zusätzliches Hilfsverb | Will you come? | Wirst du kommen? |
Used to
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Bejahung | used to + V: für alle Subjekte gleich | She used to live in Rome. | Sie wohnte früher in Rom. |
| Verneinung | didn't use to + V | We didn't use to have a car. | Wir hatten früher kein Auto. |
| Frage | Did + Subjekt + use to + V | Did you use to walk to school? — Yes, I did. | Bist du früher zu Fuß zur Schule gegangen? — Ja, bin ich. |
| Gebrauch | vergangene Gewohnheiten und Zustände, die jetzt vorbei sind | I used to walk to school. / We used to have a dog. | Ich bin früher zu Fuß zur Schule gegangen. / Wir hatten früher einen Hund. |
| Simple Past | ein einzelnes Ereignis oder eine genannte Zeit oder Anzahl | I lived in Paris for two years. | Ich habe zwei Jahre in Paris gewohnt. |
| Stellung | always, often und never stehen vor used to | He always used to be late. | Er kam immer zu spät. |
| Laut | das d wird nicht gesprochen: used to klingt wie use-ta | I used to swim. | Ich bin früher geschwommen. |
| B2Be used to | jetzt vertraut; es folgt ein Nomen oder ein Verb auf -ing | He's used to getting up early. | Er ist daran gewöhnt, früh aufzustehen. |
| B2Get used to | vertraut werden; in jeder Zeitform; es folgt ein Nomen oder ein Verb auf -ing | I'm getting used to the noise. | Ich gewöhne mich an den Lärm. |
| Falle | die Bejahung behält das d: used to | I used to play football. | Ich habe früher Fußball gespielt. |
| Falle | nach did und didn't entfällt das d: use to | I didn't use to like it. | Ich mochte es früher nicht. |
Modalverben
Can und could
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Form | Subjekt + can + Grundform; eine Form für alle Subjekte | She can swim. | Sie kann schwimmen. |
| Verneinung | can't; die Langform ist cannot, in einem Wort | I can't swim. | Ich kann nicht schwimmen. |
| Frage | Can + Subjekt + Grundform; kein do | Can you swim? | Kannst du schwimmen? |
| Fähigkeit | can für Fertigkeiten | I can cook pasta. | Ich kann Pasta kochen. |
| Erlaubnis | can erlaubt, can't verbietet; um Erlaubnis bitten mit Can I…? | You can park here. / Can I open the window? | Du darfst hier parken. / Darf ich das Fenster öffnen? |
| Bitte | Can you…? bittet um Hilfe | Can you help me, please? | Kannst du mir bitte helfen? |
| A2Fähigkeit in der Vergangenheit | could für allgemeine Fähigkeit in der Vergangenheit | I could run fast when I was young. | Als ich jung war, konnte ich schnell laufen. |
| A2Höfliche Bitte | Could ist höflicher als can | Could you open the door, please? | Könntest du bitte die Tür öffnen? |
| A2Möglichkeit | could sagt, was geschehen kann | It could rain later. | Später könnte es regnen. |
| A2Andere Zeitformen | be able to ersetzt can | I'll be able to help you tomorrow. | Morgen werde ich dir helfen können. |
| B2Erfolg in der Vergangenheit | managed to oder was able to für einen einmaligen Erfolg; couldn't in der Verneinung | We managed to book a table. | Wir haben es geschafft, einen Tisch zu reservieren. |
| A2Falle | ein einmaliger Erfolg in der Vergangenheit verlangt was / were able to | The fire was big, but we were able to escape. | Das Feuer war groß, aber wir konnten entkommen. |
Must und have to
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Form: must | Subjekt + must + V; eine Form für alle Subjekte | She must study. | Sie muss lernen. |
| Form: have to | have to, aber has to bei he, she, it | We have to leave. / He has to leave. | Wir müssen gehen. / Er muss gehen. |
| Frage, Verneinung | have to hat do / does / did und danach die Grundform | Do you have to leave? / She doesn't have to leave. | Musst du gehen? / Sie muss nicht gehen. |
| must | die eigene Meinung des Sprechers oder eine schriftliche Regel | I must save more money. / Visitors must sign in. | Ich muss mehr Geld sparen. / Besucher müssen sich eintragen. |
| have to | die Situation oder eine andere Person entscheidet; üblich in der gesprochenen Sprache | I have to get up at six for work. | Ich muss für die Arbeit um sechs aufstehen. |
| mustn't | verboten | You mustn't use your phone here. | Du darfst hier dein Handy nicht benutzen. |
| don't have to | nicht nötig: man kann wählen | You don't have to come. | Du musst nicht kommen. |
| B2Have got to | have got to bedeutet im umgangssprachlichen Britisch dasselbe wie have to | I've got to go. | Ich muss gehen. |
| B2Weitere Formen | will have to ist das Futur; have had to ist das Present Perfect | You will have to pay by Friday. | Du wirst bis Freitag bezahlen müssen. |
| B2Weitere Wendungen | be supposed to und be required to sagen, was die Regeln verlangen | You are supposed to arrive at nine. | Du sollst um neun Uhr da sein. |
| Falle | had to ist die Vergangenheit von must | I had to work on Saturday. | Ich musste am Samstag arbeiten. |
Should
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Form | Subjekt + should + Grundform; eine Form für alle Subjekte | You should see a doctor. | Du solltest zum Arzt gehen. |
| Verneinung | shouldn't; kein do | You shouldn't work so late. | Du solltest nicht so spät arbeiten. |
| Frage | Should + Subjekt + Grundform; kein do | Should I take the bus? / What should I do? | Soll ich den Bus nehmen? / Was soll ich tun? |
| Ratschlag | should für eine gute Idee, shouldn't für eine schlechte | You should drink more water. / You shouldn't eat so much sugar. | Du solltest mehr Wasser trinken. / Du solltest nicht so viel Zucker essen. |
| Meinung | was man für richtig oder gut hält | I think the government should build more parks. | Ich denke, die Regierung sollte mehr Parks bauen. |
| Should oder must | should: Ratschlag oder leichte Pflicht; must: starke Verpflichtung oder Regel | You should wear a coat. / You must wear a seat belt. | Du solltest einen Mantel anziehen. / Du musst einen Sicherheitsgurt anlegen. |
| B2Ought to | ought to bedeutet dasselbe wie should; Fragen damit sind selten | You ought to rest. | Du solltest dich ausruhen. |
| B2Had better | had better gibt einen Rat mit Warnung, für jetzt oder später | You'd better leave now. | Du gehst jetzt besser. |
| B2Erwartung | should sagt, was wahrscheinlich zutrifft | She should be home by now. | Sie sollte inzwischen zu Hause sein. |
| Falle | bei einer verneinten Meinung steht don't bei think | I don't think you should go. | Ich denke nicht, dass du gehen solltest. |
May und might
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Form | Subjekt + might / may + Grundform; eine Form für alle Subjekte | She might come. | Sie kommt vielleicht. |
| Verneinung | might not / may not | He might not come. | Er kommt vielleicht nicht. |
| Möglichkeit | etwas, das möglich ist, jetzt oder in der Zukunft | She might be at home. / We might go to the beach. | Sie ist vielleicht zu Hause. / Vielleicht gehen wir an den Strand. |
| Might oder may | might klingt etwas weniger sicher | It might rain. / It may rain. | Es könnte regnen. / Vielleicht regnet es. |
| Frage nach der Möglichkeit | man fragt mit think + will | Do you think it will rain? | Glaubst du, dass es regnen wird? |
| B1Erlaubnis | May + Subjekt + Grundform bittet um Erlaubnis; may erlaubt etwas in förmlichen Regeln | May I use your phone? / Guests may use the pool until 10. | Darf ich Ihr Telefon benutzen? / Gäste dürfen den Pool bis 10 Uhr benutzen. |
| B1Grad der Sicherheit | will ist sicher, probably sehr wahrscheinlich, may / might möglich | She will come. / She'll probably come. / She may come. | Sie wird kommen. / Sie kommt wahrscheinlich. / Sie kommt vielleicht. |
| B2Schlussfolgerung über die Gegenwart | must be sagt, dass es stimmt; can't be sagt, dass es nicht stimmt | The lights are on. She must be home. | Das Licht brennt. Sie muss zu Hause sein. |
| B2Wahrscheinlich | be likely to und may well zeigen, dass es ziemlich wahrscheinlich ist | She is likely to win. | Sie wird wahrscheinlich gewinnen. |
| Falle | may be steht nach dem Subjekt; maybe steht am Satzanfang | He may be late. / Maybe he is late. | Er kommt vielleicht zu spät. / Vielleicht kommt er zu spät. |
Would
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Wunsch | would like + Nomen / to Grundform; Kurzform 'd | I'd like a coffee, please. / I'd like to book a table. | Ich hätte gern einen Kaffee, bitte. / Ich möchte einen Tisch reservieren. |
| Frage und Angebot | Would + Subjekt + V; kein do | Would you like some cake? | Möchtest du ein Stück Kuchen? |
| B1Form | Subjekt + would / 'd + V; Verneinung wouldn't | She would help. / I wouldn't go. | Sie würde helfen. / Ich würde nicht gehen. |
| B1Höfliche Bitte | Would you…? bittet höflich um Hilfe | Would you pass the salt, please? | Würdest du mir bitte das Salz reichen? |
| B1Vorgestellte Situation | mit if: if + Simple Past, would + Grundform | I would buy a boat. / If I had more time, I would learn Italian. | Ich würde ein Boot kaufen. / Wenn ich mehr Zeit hätte, würde ich Italienisch lernen. |
| B1Gewohnheit in der Vergangenheit | wiederholte Handlungen; der Satz braucht einen Zeitrahmen in der Vergangenheit | When I was a child, we would play outside every day. | Als ich ein Kind war, haben wir jeden Tag draußen gespielt. |
| B2Would rather | would rather drückt eine Vorliebe aus; die Verneinung ist would rather not | I'd rather stay in tonight. | Ich bleibe heute Abend lieber zu Hause. |
| B2Would you mind | Would you mind steht mit -ing; mit if steht das Simple Past | Would you mind opening the window? | Würde es dir etwas ausmachen, das Fenster zu öffnen? |
| B2Abgeschwächte Meinung | I would say und I would think schwächen eine Meinung ab | I would say it's too expensive. | Ich würde sagen, das ist zu teuer. |
| B1Falle | used to für einen Zustand in der Vergangenheit: live, be, have, know | When I was young, I used to live in Paris. | Als ich jung war, habe ich in Paris gewohnt. |
Modalverben in der Vergangenheit: must have, should have
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Form | Subjekt + must / should / could + have + Past Participle; have ändert sich nie | She should have called. | Sie hätte anrufen sollen. |
| Schlussfolgerung: sicher | must have: es ist geschehen; can't have: es ist nicht geschehen | She must have left. / He can't have known. | Sie muss gegangen sein. / Er kann es nicht gewusst haben. |
| Schlussfolgerung: möglich | may have, might have oder could have: vielleicht ist es geschehen | They might have missed the bus. | Sie haben vielleicht den Bus verpasst. |
| Bedauern und Kritik | should have: nicht getan; shouldn't have: getan und falsch | I should have asked. / I shouldn't have shouted. | Ich hätte fragen sollen. / Ich hätte nicht schreien sollen. |
| Verpasste Chance | could have oder might have: eine Chance, die niemand genutzt hat | You could have told me. | Du hättest es mir sagen können. |
| Unnötige Handlung | needn't have: es wurde getan und war nicht nötig | I needn't have hurried. | Ich hätte mich nicht beeilen müssen. |
| Irreale Vergangenheit | would have für das Ergebnis einer irrealen Bedingung in der Vergangenheit | If I had known, I would have called. | Wenn ich es gewusst hätte, hätte ich angerufen. |
| Falle | man schreibt have oder 've, nie of | You should've called. | Du hättest anrufen sollen. |
Need und dare
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Need: Hauptverb | Subjekt + need / needs + to + V; in Fragen und Verneinungen steht do | She needs to rest. | Sie muss sich ausruhen. |
| Need: Modalverb | Subjekt + needn't + V; kein -s, kein to | You needn't come. | Du brauchst nicht zu kommen. |
| Nicht nötig | needn't = don't need to = don't have to | You don't need to pay. | Du musst nicht bezahlen. |
| Need und eine Aufgabe, die zu erledigen ist | needs washing = needs to be washed | The car needs washing. | Das Auto braucht eine Wäsche. |
| Needn't have | es wurde getan und war nicht nötig | I needn't have waited. | Ich hätte nicht warten müssen. |
| Dare: Hauptverb | Subjekt + dare / dares + to + V; in Fragen und Verneinungen steht do | He didn't dare to ask. | Er wagte nicht zu fragen. |
| Dare: Modalverb | daren't oder dare not + Grundform; Dare I…? | I daren't ask. / Dare I ask? | Ich wage nicht zu fragen. / Wage ich es zu fragen? |
| Feste Wendungen | I dare say: wahrscheinlich; How dare you: Empörung | I dare say you are right. / How dare you speak to me like that! | Du hast wahrscheinlich recht. / Wie kannst du es wagen, so mit mir zu reden! |
| Falle | need als Hauptverb nimmt to und die Grundform | He needs to go. | Er muss gehen. |
Will und shall
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Vermutung | will vermutet, was jetzt zutrifft, nach dem, was der Sprecher weiß | That'll be Tom at the door. / She won't be home yet. | Das wird Tom an der Tür sein. / Sie wird noch nicht zu Hause sein. |
| Gewohnheit | was immer oder typischerweise gilt | Oil will float on water. / He will sit there for hours. | Öl schwimmt auf Wasser. / Er sitzt stundenlang dort. |
| Bereitschaft | will drückt Bereitschaft aus, won't Weigerung, bei Personen und Dingen | The shop will change it. / The car won't start. | Das Geschäft tauscht es um. / Das Auto springt nicht an. |
| Bitte | Will you…? bittet direkt, Would you…? ist weicher | Will you open the window? | Öffnest du das Fenster? |
| Frage mit shall | Shall + I / we + V bietet etwas an, schlägt etwas vor oder fragt, was zu tun ist | Shall I open the window? / Let's go, shall we? | Soll ich das Fenster öffnen? / Gehen wir, ja? |
| Falle | ein Angebot mit I steht mit shall | Shall I carry your bag? | Soll ich deine Tasche tragen? |
Satzbau
Wortstellung
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Reihenfolge | Subjekt + Verb + Objekt + Ort + Zeit | My sister buys bread in the shop every day. | Meine Schwester kauft jeden Tag Brot im Laden. |
| Subjekt | das Subjekt ist immer vorhanden | It is cold. | Es ist kalt. |
| Adjektiv | steht vor dem Nomen | I have a red car. | Ich habe ein rotes Auto. |
| A1Zeitangabe am Anfang | eine Zeitangabe kann am Satzanfang stehen, oft mit Komma | Last summer, we went to Italy. | Letzten Sommer sind wir nach Italien gefahren. |
| A1Häufigkeitsadverb | vor dem Hauptverb, nach be | I always eat breakfast. / She is always late. | Ich frühstücke immer. / Sie kommt immer zu spät. |
| B2Adverbiale | am Anfang, in der Mitte (nach einem Hilfsverb oder be) oder am Ende | She is probably late. | Sie kommt wahrscheinlich zu spät. |
| B2Mehrere Adverbiale | Art und Weise + Ort + Zeit | She sang beautifully at the party last night. | Sie hat gestern Abend auf der Party wunderschön gesungen. |
| B2Phrasal Verb | ein Pronomen als Objekt steht zwischen Verb und Partikel | She turned it off. | Sie hat es ausgeschaltet. |
| A1Falle | der Ort steht vor der Zeit | I went to London yesterday. | Ich war gestern in London. |
Fragen und Verneinung
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Verneinung: be und Modalverben | Subjekt + be / modal + not | They are not at home. / He can't drive. | Sie sind nicht zu Hause. / Er kann nicht Auto fahren. |
| Frage: be und Modalverben | be / modal + Subjekt | Are they at home? / Can he drive? | Sind sie zu Hause? / Kann er Auto fahren? |
| Verneinung: andere Verben | Subjekt + don't / doesn't / didn't + Grundform | He doesn't like jazz. | Er mag keinen Jazz. |
| Frage: andere Verben | do / does / did + Subjekt + Grundform | Did you call her? | Hast du sie angerufen? |
| do, does, did | I / you / we / they → do, he / she / it → does, Vergangenheit → did | Do you like jazz? | Magst du Jazz? |
| W-Frage | Fragewort + Hilfsverb + Subjekt + Grundform | Where do you live? / Where are you from? | Wo wohnst du? / Woher kommst du? |
| Frage nach dem Subjekt | kein do / does / did; das Verb steht selbst in der Zeitform | Who called you? | Wer hat dich angerufen? |
| Kurzantwort | be, Modalverb oder Hilfsverb wiederholen | Yes, she can. / No, she can't. | Ja, sie kann. / Nein, sie kann nicht. |
| B2Verneinte Frage | Hilfsverb + n't + Subjekt; erwartet ein „Ja“ oder zeigt Überraschung | Isn't it lovely? / Haven't you finished? | Ist das nicht herrlich? / Bist du noch nicht fertig? |
| Falle | nach do / does / did steht das Verb in der Grundform | Did you go? | Bist du gegangen? |
Konjunktionen und Bindewörter
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| and, or | and fügt einen Gedanken hinzu, or bietet eine Wahl; meist kein Komma davor | I like tea and coffee. / Do you want tea or coffee? | Ich mag Tee und Kaffee. / Möchtest du Tee oder Kaffee? |
| but, so | but drückt einen Gegensatz aus, so nennt eine Folge; meist ein Komma davor | I like tea, but I don't like coffee. / I'm tired, so I go to bed. | Ich mag Tee, aber ich mag keinen Kaffee. / Ich bin müde, also gehe ich ins Bett. |
| because | nennt den Grund; es folgt ein Teilsatz | I'm tired because I work late. | Ich bin müde, weil ich lange arbeite. |
| A2when, before, after | ein Zeitsatz; das Simple Present spricht über die Zukunft | When I arrive, I'll call you. | Wenn ich ankomme, rufe ich dich an. |
| A2also, too | also steht vor dem Hauptverb und nach be; too steht am Ende | I also speak French. / I speak French too. | Ich spreche auch Französisch. / Französisch spreche ich auch. |
| B1however | beginnt einen neuen Satz; es folgt ein Komma | It was raining. However, we went out. | Es regnete. Trotzdem sind wir ausgegangen. |
| B1so that | nennt den Zweck; es folgt ein Teilsatz | I left early so that I could catch the bus. | Ich bin früh gegangen, damit ich den Bus erreichen konnte. |
| B1unless | unless bedeutet if … not | We stay in unless it stops raining. | Wir bleiben zu Hause, es sei denn, es hört auf zu regnen. |
| B2despite, in spite of | danach folgt ein Nomen oder eine -ing-Form; despite the fact that verlangt einen Teilsatz | Despite the rain, we went out. | Trotz des Regens sind wir ausgegangen. |
| B2Konjunktionaladverbien | davor ein Punkt oder Semikolon, danach ein Komma | It was late; however, we stayed. | Es war spät; trotzdem sind wir geblieben. |
| A2Falle | Auf because of folgt ein Nomen | We stayed in because of the rain. | Wir sind wegen des Regens zu Hause geblieben. |
| B1Falle | although verbindet zwei Teilsätze und ersetzt but | Although it was raining, we went out. | Obwohl es regnete, sind wir ausgegangen. |
Bedingungssätze
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Typ 0: Tatsachen | if + Gegenwart, Gegenwart | If you mix blue and yellow, you get green. | Wenn du Blau und Gelb mischst, bekommst du Grün. |
| Typ 1: reale Möglichkeiten | if + Gegenwart, will + V | If you study, you'll pass. | Wenn du lernst, wirst du bestehen. |
| B1Typ 2: irreale Situationen | if + Simple Past, would + V | If I won the lottery, I'd buy a house. | Wenn ich im Lotto gewänne, würde ich ein Haus kaufen. |
| B2Typ 3: irreale Vergangenheit | if + had + Past Participle, would have + Past Participle | If I had known, I would have called. | Wenn ich es gewusst hätte, hätte ich angerufen. |
| B2Gemischt | eine vergangene Bedingung mit gegenwärtigem Ergebnis oder umgekehrt | If I had taken the job, I would be rich now. | Wenn ich die Stelle angenommen hätte, wäre ich jetzt reich. |
| Der if-Satz | Simple Present, auch für die Zukunft | If it rains, we'll stay in. | Wenn es regnet, bleiben wir zu Hause. |
| Reihenfolge | der if-Satz am Anfang: Komma; am Ende: kein Komma | If it rains, we'll stay in. / We'll stay in if it rains. | Wenn es regnet, bleiben wir zu Hause. / Wir bleiben zu Hause, wenn es regnet. |
| B2Andere Wörter für if | as long as bedeutet nur wenn; in case bedeutet als Vorsichtsmaßnahme | Take a coat in case it gets cold. | Nimm einen Mantel mit, für den Fall, dass es kalt wird. |
| B1Falle | were für alle Personen, auch in Ratschlägen | If I were you, I'd take the train. | An deiner Stelle würde ich den Zug nehmen. |
| B1Falle | unless bedeutet if … not; das Verb ist bejaht | Unless you hurry, you'll miss the bus. | Wenn du dich nicht beeilst, verpasst du den Bus. |
Relativsätze
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Form | Nomen + who / which / that + Satz; direkt nach dem Nomen | The woman who lives next door is a nurse. | Die Frau, die nebenan wohnt, ist Krankenschwester. |
| who, which | who für Personen, which für Dinge | The woman who lives next door is a nurse. / The book which I bought was cheap. | Die Frau, die nebenan wohnt, ist Krankenschwester. / Das Buch, das ich gekauft habe, war billig. |
| that | Personen oder Dinge, nur in notwendigen Relativsätzen | The film that we saw was long. | Der Film, den wir gesehen haben, war lang. |
| whose | Besitz; ein Nomen folgt | The man whose car was stolen called the police. | Der Mann, dessen Auto gestohlen wurde, rief die Polizei. |
| where | Orte | The café where we met has closed. | Das Café, in dem wir uns getroffen haben, hat geschlossen. |
| Subjektpronomen | bleibt stehen: ein Verb folgt | The girl who speaks French is my cousin. | Das Mädchen, das Französisch spricht, ist meine Cousine. |
| Objektpronomen | kann nur in einem notwendigen Relativsatz entfallen | The film I saw was long. | Der Film, den ich gesehen habe, war lang. |
| Notwendige Relativsätze | sagt, welcher gemeint ist; keine Kommas | The man who called is my uncle. | Der Mann, der angerufen hat, ist mein Onkel. |
| Nicht notwendige Relativsätze | zusätzliche Information zwischen Kommas; who / which / whose / where | Paris, which I visited in May, is beautiful. | Paris, das ich im Mai besucht habe, ist wunderschön. |
| B2Vorangestellte Präposition | die Präposition steht vor whom / which; förmlich | The woman to whom I spoke was kind. | Die Frau, mit der ich gesprochen habe, war freundlich. |
| Falle | where enthält die Präposition bereits | The house where I live is old. | Das Haus, in dem ich wohne, ist alt. |
Das Passiv
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Form | das Objekt wird zum Subjekt; be + Past Participle | Shakespeare wrote Hamlet. → Hamlet was written by Shakespeare. | Shakespeare schrieb Hamlet. → Hamlet wurde von Shakespeare geschrieben. |
| Simple Present | am / is / are + V-ed | English is spoken here. | Hier wird Englisch gesprochen. |
| Simple Past | was / were + V-ed | The bridge was built in 1990. | Die Brücke wurde 1990 gebaut. |
| Present Perfect | has / have been + V-ed | The window has been broken. | Das Fenster wurde zerbrochen. |
| will, can, must | will / can / must be + V-ed | The results will be sent tomorrow. | Die Ergebnisse werden morgen verschickt. |
| Verneinung, Frage | Verneinung: be + not + V-ed; Frage: be + Subjekt + V-ed | The room wasn't cleaned. / Was the room cleaned? | Das Zimmer wurde nicht gereinigt. / Wurde das Zimmer gereinigt? |
| Gebrauch | unbekannter oder unwichtiger Handelnder, Vorgänge, Nachrichten, förmliche Texte | My phone was stolen on the train. / Wine is made from grapes. | Mein Handy wurde im Zug gestohlen. / Wein wird aus Trauben gemacht. |
| by / with | by nennt einen neuen oder wichtigen Handelnden; with nennt ein Werkzeug | The song was written by Adele. | Das Lied wurde von Adele geschrieben. |
| B2Weitere Formen | mit Modalverb: be + V-ed; Verlaufsform: being + V-ed | The form must be signed. / The road is being repaired. | Das Formular muss unterschrieben werden. / Die Straße wird gerade repariert. |
| B2Passiv mit Verben des Sagens und Denkens | Subjekt + be said + to + Grundform gibt wieder, was Leute sagen oder denken | He is said to be rich. | Er soll reich sein. |
| Falle | Verben ohne Objekt bleiben im Aktiv: happen / arrive / die | The accident happened yesterday. | Der Unfall ist gestern passiert. |
| Falle | das Past Participle verwenden: made, written, sold, taken | The window was broken. | Das Fenster war zerbrochen. |
Indirekte Rede
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| say | say + (that) + Satz; ohne Person oder to + jemand | She said (that) she was tired. | Sie sagte, sie sei müde. |
| tell | tell + jemand + (that) + Satz | She told me (that) she was tired. | Sie sagte mir, sie sei müde. |
| Simple Present / Present Continuous | → Simple Past / Past Continuous | He said he worked there. / She said she was waiting. | Er sagte, er arbeite dort. / Sie sagte, sie warte. |
| Simple Past / Present Perfect | → Past Perfect | He said he had left. / She said she had finished. | Er sagte, er sei gegangen. / Sie sagte, sie sei fertig. |
| will / can / must | → would / could / had to | He said he would call. / She said she could swim. | Er sagte, er werde anrufen. / Sie sagte, sie könne schwimmen. |
| Keine Änderung | would, could, should, might; eine Tatsache, die weiterhin zutrifft; nach says (Gegenwart) | She said she lives in Paris. / She says she is tired. | Sie sagte, sie wohne in Paris. / Sie sagt, sie sei müde. |
| Pronomen und Zeitangaben | die Pronomen richten sich nach dem Sprecher; today → that day, tomorrow → the next day | Anna said she was tired. | Anna sagte, sie sei müde. |
| Fragen | Entscheidungsfragen nehmen if oder whether; wh-Fragen behalten das Fragewort | She asked if I liked tea. | Sie fragte mich, ob ich Tee mag. |
| Aufforderungen | told / asked + jemand + (not) to + V | He told us not to be late. | Er sagte uns, wir sollten nicht zu spät kommen. |
| B2Einleitende Verben | jedes Verb hat sein eigenes Muster: that + Satz, to + Infinitiv oder -ing | She advised me to rest. | Sie riet mir, mich auszuruhen. |
| Falle | eine indirekte Frage hat die Wortstellung eines Aussagesatzes, ohne do / does / did | She asked me where I lived. | Sie fragte mich, wo ich wohne. |
Question Tags
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Form | bejahte Aussage, verneinter Tag; verneinte Aussage, bejahter Tag | It's cold, isn't it? / It isn't cold, is it? | Es ist kalt, nicht wahr? / Es ist nicht kalt, oder? |
| Pronomen | Hilfsverb + Pronomen; das Pronomen ersetzt das Subjekt | Tom is late, isn't he? | Tom kommt zu spät, oder? |
| be | isn't / aren't / wasn't / weren't | They were late, weren't they? | Sie kamen zu spät, oder? |
| Andere Verben | Gegenwart: don't / doesn't; Vergangenheit: didn't | She works here, doesn't she? / He left early, didn't he? | Sie arbeitet hier, oder? / Er ist früh gegangen, nicht wahr? |
| have, modals | das Hilfsverb oder Modalverb wiederholen | You've finished, haven't you? / You can swim, can't you? | Du bist fertig, oder? / Du kannst schwimmen, oder? |
| I am | aren't I | I'm right, aren't I? | Ich habe recht, oder? |
| Let's, Befehl | Let's → shall we; Befehl → will you | Let's go, shall we? / Open the door, will you? | Lass uns gehen, ja? / Mach die Tür auf, ja? |
| Gebrauch | etwas prüfen, ein Gespräch führen oder höflich bitten | You're from Madrid, aren't you? | Du kommst aus Madrid, oder? |
| Intonation | fallend ↘: der Sprecher ist sicher; steigend ↗: eine echte Frage | It's a lovely day, isn't it? ↘ / You haven't seen my keys, have you? ↗ | Es ist ein schöner Tag, nicht wahr? / Du hast meine Schlüssel nicht gesehen, oder? |
| B2Behauptung und gleiche Polarität | der Tag passt zur Behauptung; gleiche Polarität drückt Misstrauen aus | I don't think he's coming, is he? / So you're a doctor, are you? | Ich glaube nicht, dass er kommt, oder? / Du bist also Arzt, ja? |
| Falle | nobody / nothing / never machen die Aussage verneint: bejahter Tag | Nobody called, did they? | Niemand hat angerufen, oder? |
Wünsche und irreale Zeitformen
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Wunsch: irreale Vergangenheit | wish + Simple Past: jetzt oder später; Past Perfect: früher | I wish I knew her name. / I wish I had called her. | Ich wünschte, ich wüsste ihren Namen. / Ich wünschte, ich hätte sie angerufen. |
| Wunsch nach Veränderung | eine Veränderung, die man bei jemandem oder etwas wünscht | I wish it would stop raining. | Ich wünschte, es würde aufhören zu regnen. |
| If only | die Muster von wish mit stärkerem Gefühl | If only I had listened. | Hätte ich doch zugehört. |
| It's time | It's time + Subjekt + Simple Past meint die Gegenwart | It's time we left. | Es ist Zeit, dass wir gehen. |
| As if | Simple Past: jetzt nicht wahr; Past Perfect: früher nicht wahr; Präsens: vielleicht wahr | He talks as if he knew everything. | Er redet, als ob er alles wüsste. |
| Would rather | ein anderes Subjekt verlangt das Simple Past | I'd rather you stayed. | Es wäre mir lieber, du würdest bleiben. |
| Suppose, what if | suppose + Simple Past: unwahrscheinlich; what if + Präsens: möglich | Suppose you won the lottery? / What if he says no? | Angenommen, du würdest im Lotto gewinnen? / Und wenn er nein sagt? |
| Falle | ein Zustand verlangt das Simple Past, nicht would | I wish I had more time. | Ich wünschte, ich hätte mehr Zeit. |
| Falle | it's time + Subjekt verlangt das Simple Past | It's time we went. | Es wird Zeit, dass wir gehen. |
Nebensätze in Nomenfunktion
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| that-Satz | that + Subjekt + Verb; that entfällt nach gängigen Verben | I know (that) he left. | Ich weiß, dass er gegangen ist. |
| wh-Satz | Fragewort + Subjekt + Verb; kein do, does oder did | Tell me where he lives. | Sag mir, wo er wohnt. |
| If und whether | if oder whether nach ask und wonder; whether nach einer Präposition oder to | I wonder whether she knows. | Ich frage mich, ob sie es weiß. |
| Fragewort und to | Fragewort + to + V | I don't know what to do. | Ich weiß nicht, was ich tun soll. |
| Indirekte Frage | eine höfliche Frage beginnt mit Could you tell me und behält die Wortstellung des Aussagesatzes | Could you tell me where the station is? | Könnten Sie mir sagen, wo der Bahnhof ist? |
| Wörter auf -ever | Wörter auf -ever bedeuten: egal wer, was, wann, wo oder wie | Take whatever you like. | Nimm, was du willst. |
| Ausruf | er beginnt mit what oder how; das Subjekt steht vor dem Verb | I can't believe how beautiful it is. | Ich kann nicht glauben, wie schön es ist. |
| Falle | ein Nebensatz in Nomenfunktion behält die Wortstellung des Aussagesatzes, ohne do | I don't know where the station is. | Ich weiß nicht, wo der Bahnhof ist. |
Partizipialsätze
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Formen | -ing ist aktiv, having + Past Participle ist vorzeitig, das Past Participle ist passiv | Walking home, I met Tom. / Having finished lunch, we left. / Written in 1990, the book is old. | Auf dem Heimweg traf ich Tom. / Nachdem wir zu Ende gegessen hatten, gingen wir. / Das 1990 geschriebene Buch ist alt. |
| Bedeutungen | Zeit, Grund, Folge oder eine begleitende Handlung | Feeling tired, she went to bed. / He dropped the plate, breaking it. | Da sie sich müde fühlte, ging sie ins Bett. / Er ließ den Teller fallen und zerbrach ihn. |
| Nach einer Konjunktion | while, when, before, after, since, on und by stehen mit -ing | Before signing, read the contract. | Lesen Sie den Vertrag, bevor Sie unterschreiben. |
| Subjekt | der Satz teilt das Subjekt mit dem Hauptsatz | Opening the box, Maria found a note. | Als Maria die Schachtel öffnete, fand sie eine Notiz. |
| Falle | ein anderer Handelnder braucht einen vollständigen Satz oder ein neues Hauptsubjekt | Walking down the road, he was hit by a car. | Als er die Straße entlangging, wurde er von einem Auto angefahren. |
Hervorhebung und Spaltsätze
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Betontes do | do / does / did + Grundform trägt die Betonung | She did tell me. | Sie hat es mir wirklich gesagt. |
| it-Spaltsatz | It + be + Fokus + who / that + Satz | It was Tom who broke it. | Es war Tom, der es kaputt gemacht hat. |
| wh-Spaltsatz | What + Satz + be + Fokus; oder umgekehrt: Fokus + be + what + Satz | What I need is a holiday. | Was ich brauche, ist Urlaub. |
| Formeln mit Nomen | all, the thing, the reason und the place leiten den Nebensatz ein | All I want is peace and quiet. | Alles, was ich will, ist Ruhe und Frieden. |
| Falle | who oder that ersetzt den Fokus: kein zweites Subjekt und kein zweites Objekt | It was Ana that I met. | Es war Ana, die ich getroffen habe. |
Ellipse und Ersetzung
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Zustimmung | So / Neither + Hilfsverb + Subjekt; umgangssprachlich Me too / Me neither | I like tea. — So do I. | Ich mag Tee. — Ich auch. |
| so und not | so oder not ersetzt einen Satz nach think, hope und suppose | Is it open? — I think so. | Hat es auf? — Ich denke schon. |
| one | one oder ones ersetzt ein zählbares Nomen | I like the red one. | Ich mag den roten. |
| do so | do so ist formell; do it und do that sind umgangssprachlich | I asked him to leave, and he did so. | Ich bat ihn zu gehen, und er tat es. |
| Beiordnung | der zweite Satz lässt ein wiederholtes Verb oder Hilfsverb weg | Tom likes tea and Ann coffee. | Tom mag Tee und Anna Kaffee. |
| to | to bleibt stehen, wenn sein Verb wegfällt | Come if you want to. | Komm, wenn du willst. |
| Verkürzter Satz | nach if, when und although fallen das Subjekt und be weg | If necessary, call me. | Falls nötig, ruf mich an. |
| Falle | neither und nor sind schon verneint, also bleibt das Hilfsverb bejaht | I can't swim. — Neither can I. | Ich kann nicht schwimmen. — Ich auch nicht. |
Diskursmarker und Abschwächung
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Marker der gesprochenen Sprache | jeder hat eine Aufgabe: beginnen, wechseln, zurückkehren, nachfragen, korrigieren, abschließen | By the way, did you call Anna? | Übrigens, hast du Anna angerufen? |
| Abschwächer | mildern ein Wort oder eine Aussage: sort of, a bit, I'd say | I'd say it's a bit late. | Ich würde sagen, es ist ein bisschen spät. |
| Vage Sprache | or so, and so on und or something lassen die Einzelheiten offen | Let's have a coffee or something. | Lass uns einen Kaffee trinken oder so. |
| Sprecherwechsel | feste Wendungen halten das Wort, unterbrechen, stimmen zu und zeigen, dass man zuhört | Sorry to interrupt, but the shop closes at five. | Entschuldigung, wenn ich unterbreche, aber das Geschäft schließt um fünf. |
Adjektive und Adverbien
Adjektive und ihre Reihenfolge
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Adjektiv + Nomen | das Adjektiv steht vor dem Nomen | She has a new phone. | Sie hat ein neues Handy. |
| Verb + Adjektiv | das Verb ist be, look, feel, sound, taste oder smell | You look tired. | Du siehst müde aus. |
| A2Mehrere Adjektive | Meinung, Größe, Alter, Form, Farbe, Herkunft, Material, Zweck | a nice old wooden chair | ein schöner alter Holzstuhl |
| A2-ed / -ing | -ed: wie sich eine Person fühlt; -ing: was das Gefühl auslöst | I'm bored. / The film is boring. | Mir ist langweilig. / Der Film ist langweilig. |
| B2Nur eine Stellung | asleep steht nur nach einem Verb, main nur vor einem Nomen | The baby is asleep. / Use the main door. | Das Baby schläft. / Nimm die Haupttür. |
| B2Nach dem Nomen | steht nach Wörtern auf -thing und -one; manche Adjektive stehen nach einem Nomen | I want something new. / the seats available | Ich möchte etwas Neues. / die verfügbaren Plätze |
| B2the + Adjektiv | bezeichnet eine ganze Gruppe und hat ein Verb im Plural | The rich are not always happy. | Die Reichen sind nicht immer glücklich. |
| B2Ergänzung | to und ein Verb, ein that-Satz oder -ing; kind steht mit of | It is kind of you to help. | Es ist nett von dir, dass du hilfst. |
| Falle | eine Form für Singular und Plural | two red cars | zwei rote Autos |
| A2Falle | Größe vor Farbe, Alter vor Material | a big red bag / an old wooden table | eine große rote Tasche / ein alter Holztisch |
Komparativ und Superlativ
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Eine Silbe oder zwei Silben auf -y | + er / + est | Trains are faster than buses. / It's the cheapest. | Züge sind schneller als Busse. / Das ist das Günstigste. |
| Schreibweise | nach -e wird nur r angehängt; y wird zu i; ein einzelner Endkonsonant wird verdoppelt | nice → nicer / happy → happier / big → bigger | nett, netter / glücklich, glücklicher / groß, größer |
| Andere Adjektive mit zwei oder mehr Silben | more + Adjektiv / the most + Adjektiv | This bag is more expensive. | Diese Tasche ist teurer. |
| Unregelmäßige Formen | good → better → the best / bad → worse → the worst | It's the best film of the year. | Das ist der beste Film des Jahres. |
| Komparativ + than | vergleicht zwei Dinge; in der gesprochenen Sprache folgt auf than ein Objektpronomen | She is taller than me. | Sie ist größer als ich. |
| the + Superlativ + in / of | der Erste unter dreien oder mehr; in steht bei einem Ort oder einer Gruppe, of bei einer Zahl | She is the tallest in the class. | Sie ist die Größte in der Klasse. |
| as + Adjektiv + as / not as + Adjektiv + as | gleich; ungleich | My flat is as big as yours. / Tea is not as strong as coffee. | Meine Wohnung ist so groß wie deine. / Tee ist nicht so stark wie Kaffee. |
| B2Modifikatoren | much und far verstärken einen Komparativ, by far einen Superlativ | It is far cheaper. / It is by far the best. | Das ist viel günstiger. / Das ist mit Abstand das Beste. |
| B2the + Komparativ + the + Komparativ | eine Veränderung zieht die andere nach sich | The more you practise, the better you get. | Je mehr du übst, desto besser wirst du. |
| B2Like oder as | like drückt Ähnlichkeit aus; as nennt eine Rolle oder leitet einen Satz ein | She sings like a professional. / She works as a nurse. | Sie singt wie ein Profi. / Sie arbeitet als Krankenschwester. |
| Falle | better und worse sind schon Komparative | This is better. | Das ist besser. |
Adverbien der Häufigkeit und der Art und Weise
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Häufigkeit | wie oft: always (100%), usually, often, sometimes, never (0%) | I always walk to work. | Ich gehe immer zu Fuß zur Arbeit. |
| A2Art und Weise | wie es geschieht: Adjektiv + ly; y → ily | He walks slowly. / They sing happily. | Er geht langsam. / Sie singen fröhlich. |
| A2Art und Weise: unregelmäßig | fast, hard, late und early behalten die Form des Adjektivs | He runs fast. | Er rennt schnell. |
| How often? | Häufigkeitsangaben stehen am Ende | How often do you swim? — I swim every day. | Wie oft schwimmst du? — Ich schwimme jeden Tag. |
| Häufigkeit: Stellung | vor dem Hauptverb, nach be | I often walk. / She is always late. | Ich gehe oft zu Fuß. / Sie kommt immer zu spät. |
| A2Häufigkeit: mit Hilfsverb | zwischen Hilfsverb und Hauptverb | I can never find my keys. | Ich kann meine Schlüssel nie finden. |
| A2Art und Weise: Stellung | nach dem Verb oder nach dem Objekt | He opened the door slowly. | Er öffnete die Tür langsam. |
| B2Zwei Adverbien | die Form des Adjektivs und die Form auf -ly können Verschiedenes bedeuten | They work hard. / I hardly know him. | Sie arbeiten hart. / Ich kenne ihn kaum. |
| B2Häufigkeit: Angaben | seldom, scarcely ever, every other day, now and then | We meet twice a week. | Wir treffen uns zweimal pro Woche. |
| B2Häufigkeit: Fragen | zwischen Subjekt und Hauptverb | Do you often eat out? | Isst du oft auswärts? |
| B2Steigerung der Adverbien | -er bei einer Silbe, more bei Adverbien auf -ly | She types faster than me. / Drive more carefully. | Sie tippt schneller als ich. / Fahr vorsichtiger. |
| A2Falle | good beschreibt ein Nomen; well beschreibt ein Verb | She sings well. | Sie singt gut. |
Too, enough, so und such
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| too + adjective / adverb | mehr, als gut ist; das Ergebnis folgt mit to + V | The box is too heavy for me to lift. | Die Kiste ist zu schwer, als dass ich sie heben könnte. |
| Adjektiv + enough / enough + Nomen | enough steht nach einem Adjektiv und vor einem Nomen | She is old enough to drive. / We have enough chairs. | Sie ist alt genug, um Auto zu fahren. / Wir haben genug Stühle. |
| so + adjective / adverb | das Ergebnis folgt mit that | I was so tired that I fell asleep. | Ich war so müde, dass ich eingeschlafen bin. |
| such a + Adjektiv + Nomen im Singular / such + Adjektiv + Nomen im Plural | such steht bei einem Nomen, so bei einem Adjektiv oder Adverb | It's such a good film. / They are such nice people. | Das ist ein so guter Film. / Das sind so nette Leute. |
| B2Stärker oder schwächer | far too und a little too; more than enough, not nearly enough | It is far too hot. / We have more than enough food. | Es ist viel zu heiß. / Wir haben mehr als genug zu essen. |
| B2Ergebnis oder Zweck | so nennt ein Ergebnis; so that und so as to nennen einen Zweck | It was so cold that the lake froze. / We left early so that we could get seats. | Es war so kalt, dass der See zugefroren ist. / Wir sind früh gegangen, damit wir Plätze bekommen. |
| Falle | not + Adjektiv + enough | The room is not big enough. | Der Raum ist nicht groß genug. |
| Falle | so many + Nomen im Plural | I have so many friends. | Ich habe so viele Freunde. |
Adverbien des Grades, des Fokus und der Einstellung
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Grad bei Adjektiven | very steht bei graduierbaren Adjektiven, absolutely bei extremen | It's very cold. / It's absolutely freezing. | Es ist sehr kalt. / Es ist absolut eiskalt. |
| Quite | quite drückt vor einem graduierbaren Adjektiv einen mittleren Grad aus, vor einem extremen einen vollständigen | It's quite good. / I'm quite sure. | Es ist ziemlich gut. / Ich bin ziemlich sicher. |
| Grad bei Verben | die meisten stehen vor dem Verb; very much und a lot stehen danach | I totally agree. / I like it very much. | Ich stimme völlig zu. / Es gefällt mir sehr. |
| Fokus | ein Fokusadverb steht neben dem Wort, auf das es sich bezieht | Only Tom came. / Tom came only on Monday. | Nur Tom kam. / Tom kam nur am Montag. |
| Still und no longer | still zeigt, dass etwas andauert; no longer und any more zeigen, dass es vorbei ist | She still lives here. / She no longer lives here. | Sie wohnt immer noch hier. / Sie wohnt nicht mehr hier. |
| Satzadverbien | sie kommentieren den ganzen Satz; am Satzanfang folgt ein Komma | Luckily, nobody was hurt. | Zum Glück wurde niemand verletzt. |
| Falle | ein extremes Adjektiv steht mit absolutely oder really | The soup is absolutely delicious. | Die Suppe ist absolut köstlich. |
Präpositionen
Präpositionen der Zeit: in, on, at
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| at | Uhrzeiten, night, midday, Christmas, Easter | at 9:30 / at night | um 9:30 Uhr / nachts |
| on | Tage, Datumsangaben und ein Tag mit seiner Tageszeit | on Monday morning / on 5 May | am Montagmorgen / am 5. Mai |
| in | Monate, Jahreszeiten, Jahre, morning, afternoon, evening | in January / in summer | im Januar / im Sommer |
| Zeitspanne | die Zeitspanne wird länger von at über on zu in | at 7 o'clock / on Monday / in July | um 7 Uhr / am Montag / im Juli |
| Ohne Präposition | vor this, next, last, every, today, tomorrow | I'm busy this week. / I walk every morning. | Ich bin diese Woche beschäftigt. / Ich gehe jeden Morgen spazieren. |
| B2By und until | by nennt eine Frist, until einen Zustand, der andauert | Send it by Friday. / I'm away until Friday. | Schick es spätestens bis Freitag. / Ich bin bis Freitag weg. |
| B2For, during, while | for nennt die Dauer, during steht mit einem Nomen und while mit einem Teilsatz | We waited for two hours. / He slept during the film. / The phone rang while he slept. | Wir haben zwei Stunden gewartet. / Er hat während des Films geschlafen. / Das Telefon klingelte, während er schlief. |
| B2In, within, after | in two days heißt nach zwei Tagen, within two days vor Ablauf der zwei Tage | It arrives in two days. ≠ It arrives within two days. | Es kommt in zwei Tagen an. ≠ Es kommt innerhalb von zwei Tagen an. |
| Falle | Datumsangaben nehmen on, Monate nehmen in | My birthday is on 5 May. / It's cold in January. | Mein Geburtstag ist am 5. Mai. / Im Januar ist es kalt. |
| Falle | the weekend nimmt at | We relax at the weekend. (amerik.: on the weekend) | Am Wochenende ruhen wir uns aus. |
Ort und Bewegung
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| in | innerhalb eines Raums, in einer Stadt oder einem Land | in the bag / in Madrid | in der Tasche / in Madrid |
| on | Berührung einer Fläche | on the table / on the wall | auf dem Tisch / an der Wand |
| at | ein Punkt oder ein Ort mit bestimmtem Zweck | at the door / at home | an der Tür / zu Hause |
| Feste Wendungen | ohne the: at home, at work, in bed, to school | She's at work. / I go to work. | Sie ist auf der Arbeit. / Ich gehe zur Arbeit. |
| behind, near | stehen direkt vor dem Nomen | I live near the park. | Ich wohne in der Nähe des Parks. |
| to / from | Bewegung zu einem Ort hin und von ihm weg; home folgt direkt auf go | We go to the beach. / I go home. | Wir gehen zum Strand. / Ich gehe nach Hause. |
| A2in → into / on → onto / at → to | aus dem Ort wird eine Bewegung | She goes into the kitchen. / The cat jumps onto the sofa. | Sie geht in die Küche. / Die Katze springt auf das Sofa. |
| A2along, across, through | der Weg der Bewegung | We walk across the bridge. / The train goes through a tunnel. | Wir gehen über die Brücke. / Der Zug fährt durch einen Tunnel. |
| A2arrive | arrive in bei einer Stadt oder einem Land; arrive at bei einem Gebäude | We arrive in Paris. / I arrive at the office. | Wir kommen in Paris an. / Ich komme im Büro an. |
| A2Verkehrsmittel | get on a bus, train, plane, bike; get in a car, taxi | I get on the bus. / She gets in the taxi. | Ich steige in den Bus ein. / Sie steigt ins Taxi ein. |
| B2Lage und Richtung | Paare wie between und among, towards und to | She sat between Tom and Ana. / He ran towards the gate. | Sie saß zwischen Tom und Ana. / Er rannte in Richtung Tor. |
| Falle | next to und in front of behalten to und of | next to the café / in front of the school | neben dem Café / vor der Schule |
Feste Präpositionen
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Verb | Verb + Präposition + Nomen; das Verb bestimmt die Präposition | I depend on my parents. | Ich bin von meinen Eltern abhängig. |
| Adjektiv | Adjektiv + Präposition + Nomen; das Paar wird zusammen gelernt | She is afraid of spiders. | Sie hat Angst vor Spinnen. |
| Nomen | Nomen + Präposition + Nomen; das Paar wird zusammen gelernt | What is the reason for the delay? | Was ist der Grund für die Verspätung? |
| Nach der Präposition | ein Nomen, ein Objektpronomen oder eine -ing-Form | She insisted on paying. | Sie bestand darauf, zu bezahlen. |
| Fragen und Passiv | die Präposition bleibt bei ihrem Verb | What are you waiting for? | Worauf wartest du? |
| Zwei Präpositionen | die Präposition ändert die Bedeutung | I'm looking for a map. / She looks after her brother. | Ich suche eine Karte. / Sie kümmert sich um ihren Bruder. |
| Falle | discuss, mention, enter und attend stehen ohne Präposition | We discussed the plan. | Wir haben den Plan besprochen. |
Wortbildung
Präfixe und Suffixe
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Suffixe | -tion / -ment / -ness bilden Nomen; -able / -ful / -ous bilden Adjektive | educate → education / kind → kindness / enjoy → enjoyable | Bildung / Freundlichkeit / angenehm |
| Verbbildung | -ise / -ify / -en / en- bilden Verben | simple → simplify / short → shorten / rich → enrich | vereinfachen / kürzen / bereichern |
| Negative Präfixe | un- / in- / dis- / non- / mis- verneinen; in- wird zu im-, il-, ir- | happy → unhappy / agree → disagree | unglücklich / nicht zustimmen |
| Weitere Präfixe | re- wieder, over- zu viel, under- zu wenig, ex- ehemalig | write → rewrite / cook → overcook / wife → ex-wife | umschreiben / verkochen / Exfrau |
| Laut | manche Suffixe verschieben die Betonung und verkürzen den Vokal | ˈphotograph → photoˈgraphic / divide → division | fotografisch / Teilung |
| Falle | possible nimmt in-, das vor p zu im- wird | It is impossible to finish today. | Es ist unmöglich, heute fertig zu werden. |
Zusammensetzungen und Konversion
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Zusammengesetztes Nomen | das letzte Wort ist der Kern; das erste Wort grenzt ihn ein | a bus stop / a swimming pool | eine Bushaltestelle / ein Schwimmbad |
| Zusammengesetztes Adjektiv | ein Nomen im Singular nach einer Zahl; ein Partizip nach einem Nomen oder Adverb | a ten-minute walk / home-made jam / a well-known author | ein zehnminütiger Spaziergang / selbst gemachte Marmelade / ein bekannter Autor |
| Konversion | ein Wort wechselt die Wortart ohne Formänderung; die Endungen sind regelmäßig | I'll email you. / Let's go for a run. | Ich schicke dir eine E-Mail. / Lass uns joggen gehen. |
| Kurzformen | Kürzungen und Kofferwörter sind Wörter; vor Buchstabenkürzeln steht a oder an je nach Laut | I go to the gym. / an MP | Ich gehe ins Fitnessstudio. / ein Abgeordneter |
| Falle | das Nomen nach einer Zahl bleibt im Singular | a five-year-old boy | ein fünfjähriger Junge |