Spickzettel A0–A1
Grundlagen
Das Alphabet
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| 26 Buchstaben | Vokale a, e, i, o, u; 21 Konsonanten; y dient als beides | yes / my | ja / mein |
| A H J K | die Namen haben den Laut /eɪ/ | H /eɪtʃ/ · J /dʒeɪ/ · K /keɪ/ | eitsch / dschei / kei |
| B C D E G P T V | die Namen enden auf /iː/ | B /biː/ · C /siː/ · T /tiː/ | bi / ssi / ti |
| F L M N S X | die Namen beginnen mit /e/ | F /ef/ · M /em/ · X /eks/ | ef / em / eks |
| I Y | die Namen enden auf /aɪ/ | I /aɪ/ · Y /waɪ/ | ai / wai |
| O R Z | jeder Name ist für sich | O /əʊ/ · R /ɑː/ · Z /zed/ | ou / ar / zed |
| Q U W | die Namen enden auf /juː/; W heißt double U | Q /kjuː/ · U /juː/ · W /ˈdʌbəljuː/ | kju / ju / dabelju |
| Name und Laut | der Name eines Buchstabens kann sich von seinem Laut in einem Wort unterscheiden | A /eɪ/ ≠ apple /æ/ | Apfel |
| US | Z heißt /ziː/ und R heißt /ɑːr/ | Z /ziː/ · R /ɑːr/ | si / ar |
| Falle | der Vokal im Namen unterscheidet G von J und E von I | G /dʒiː/ · J /dʒeɪ/ · E /iː/ · I /aɪ/ | dschi / dschei / i / ai |
Laute und IPA
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| IPA | ein Symbol für jeden Laut, geschrieben zwischen Schrägstrichen | book /bʊk/ | Buch |
| Schreibung und Laut | Schreibung und Laut unterscheiden sich oft: photo hat kein /p/ und kein /h/ | photo /ˈfəʊtəʊ/ | Foto |
| ː / ˈ | ː macht einen Vokal lang; ˈ steht vor der betonten Silbe | food /fuːd/ · teacher /ˈtiːtʃə/ | Essen / Lehrer |
| Konsonantensymbole | einige Symbole weichen von der Schreibung ab: ch → /tʃ/, j → /dʒ/, y → /j/ | chair / job / yes | Stuhl / Arbeit / ja |
| A1Betonung bei zwei Silben | die meisten Nomen und Adjektive: erste Silbe; viele Verben: zweite | ˈteacher / beˈgin | Lehrer / beginnen |
| A1-tion / -sion / -ic | betont wird die Silbe vor der Endung | inforˈmation / fanˈtastic | Information / fantastisch |
| A1Schwacher Vokal | unbetonte Vokale sind oft das Schwa /ə/ | about /əˈbaʊt/ | über |
| A1US | /ɒ/ wird zu /ɑː/, /əʊ/ wird zu /oʊ/, und /r/ wird nach Vokalen gesprochen | hot /hɑːt/ · car /kɑːr/ | heiß / Auto |
| A1Falle | kurzes /ɪ/ und langes /iː/ bilden verschiedene Wörter | ship /ʃɪp/ · sheep /ʃiːp/ | Schiff / Schaf |
| A1Falle | th wird als /θ/ oder /ð/ gesprochen | think /θɪŋk/ · this /ðɪs/ | denken / dies |
Zahlen
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| 0–12 | jede hat ein eigenes Wort; -teen beginnt bei 13 | zero / eleven / twelve | null / elf / zwölf |
| -teen | 13–19 erhalten das betonte -teen; bei 13, 15 und 18 ändert sich der erste Teil | thirteen /θɜːˈtiːn/ · fifteen · eighteen | dreizehn / fünfzehn / achtzehn |
| -ty | die Zehner enden auf -ty, und die Betonung liegt auf dem ersten Teil | thirty /ˈθɜːti/ · forty | dreißig / vierzig |
| 21–99 | ten + Bindestrich + Einheit | twenty-one / forty-five | einundzwanzig / fünfundvierzig |
| hundred, thousand, million | sie bleiben nach einer Zahl im Singular; and steht nach hundred | two hundred and fifty / five million | zweihundertfünfzig / fünf Millionen |
| Ordnungszahlen | die Reihenfolge von Dingen: first, second, third; ab 4 wird -th angehängt | My flat is on the second floor. / the fourth of July | Meine Wohnung liegt im zweiten Stock. / der vierte Juli |
| Abgekürzte Ordnungszahlen | Zahl + die letzten zwei Buchstaben des Wortes | 1st / 2nd / 3rd / 4th | erste / zweite / dritte / vierte |
| Zusammengesetzte Ordnungszahlen | nur das letzte Wort ändert sich | twenty-first / a hundred and second | einundzwanzigste / hundertzweite |
| Telefonnummern | jede Ziffer wird einzeln gesagt; 0 ist oh; zwei gleiche Ziffern heißen double | 077 → oh double seven | null, sieben, sieben |
| Komma und Punkt | ein Komma trennt die Tausender; ein Punkt trennt die Dezimalstellen | 1,500 / 2.5 → two point five | eintausendfünfhundert / zwei Komma fünf |
| Falle | five, nine, twelve und twenty ändern in den Ordnungszahlen ihre Schreibung | fifth / ninth / twelfth / twentieth | fünfte / neunte / zwölfte / zwanzigste |
| Falle | forty verliert das u, das fourteen behält | fourteen ≠ forty | vierzehn, vierzig |
Tage, Monate und Datumsangaben
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Tage | Monday to Friday sind weekdays; Saturday und Sunday sind the weekend | Monday / Friday / the weekend | Montag / Freitag / das Wochenende |
| Monate | zwölf Monate, von January bis December | January / June / December | Januar / Juni / Dezember |
| Tag des Monats | der Tag wird als Ordnungszahl gesprochen, dann of und der Monat | 5 May → the fifth of May | 5. Mai |
| Reihenfolge des Datums | Tag, Monat, Jahr (amerik.: Monat, Tag, Jahr) | 04/07/2026 = 4 July | 4. Juli 2026 |
| Jahre | zwei Ziffernpaare; 00 ist hundred, 01–09 nehmen oh | nineteen ninety-nine / nineteen hundred / nineteen oh five | 1999 / 1900 / 1905 |
| Nach 2000 | 2000–2009: two thousand (and) + Einheit; ab 2010 sind beide Formen üblich | two thousand and eight / twenty twenty-six | 2008 / 2026 |
| Nach dem Datum fragen | man fragt What's the date today? und antwortet mit einer Ordnungszahl | It's the tenth of October. | Heute ist der zehnte Oktober. |
| Großschreibung | im Englischen beginnen Tage und Monate mit einem Großbuchstaben | Monday / June | Montag / Juni |
| Falle | das erste d in Wednesday ist stumm | Wednesday /ˈwenzdeɪ/ | Mittwoch |
Die Uhrzeit
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Fragen | man antwortet mit It's + Uhrzeit | What time is it? — It's seven thirty. | Wie spät ist es? — Es ist halb acht. |
| Zahlen | zuerst die Stunde, dann die Minuten; die Minuten 1–9 nehmen oh | 7:05 → seven oh five | 7:05 — sieben Uhr fünf |
| o'clock | eine volle Stunde nimmt o'clock | seven o'clock | sieben Uhr |
| A1past | Minuten 1–30: nach der Stunde (past) | five past three / (a) quarter past three / half past three | fünf nach drei / Viertel nach drei / halb vier |
| A1to | Minuten 31–59: vor der nächsten Stunde (to); zuerst werden die Minuten gesagt | twenty to four / (a) quarter to four | zwanzig vor vier / Viertel vor vier |
| A1minutes | bei Minuten, die nicht 5, 10, 15… sind, kommt minutes dazu | three minutes past six | drei Minuten nach sechs |
| A1a.m. / p.m. | a.m. reicht von Mitternacht bis Mittag; p.m. von Mittag bis Mitternacht | seven a.m. / three p.m. | sieben Uhr morgens / drei Uhr nachmittags |
| A1Tageszeiten | die Tageszeit steht nach der Uhrzeit | seven in the morning / three in the afternoon / eight in the evening / eleven at night | sieben Uhr morgens / drei Uhr nachmittags / acht Uhr abends / elf Uhr nachts |
| A124 Stunden | gesprochen wird mit 12 Stunden; Fahrpläne verwenden die 24-Stunden-Uhr | 19:30 → nineteen thirty | 19:30 — neunzehn Uhr dreißig |
| A1US | after statt past und of statt to | a quarter after three / ten of four | Viertel nach drei / zehn vor vier |
| Falle | Minuten ersetzen o'clock | seven fifteen | sieben Uhr fünfzehn |
Nomen und Begleiter
Artikel: a, an, the
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Form | a vor einem Konsonantlaut, an vor einem Vokallaut | a book / an apple | ein Buch / ein Apfel |
| a / an | eine Sache, ein Beruf oder die erste Erwähnung | She's a doctor. | Sie ist Ärztin. |
| the | etwas, das beide kennen oder das schon erwähnt wurde | There's a cat. The cat is black. | Da ist eine Katze. Die Katze ist schwarz. |
| the | das einzige seiner Art; Superlative und Ordnungszahlen | the sun / the best / the first time | die Sonne / der Beste / das erste Mal |
| Ohne Artikel | Plurale und unzählbare Nomen im Allgemeinen; Mahlzeiten; Namen | I like dogs. / We have lunch at two. | Ich mag Hunde. / Wir essen um zwei zu Mittag. |
| Falle | der erste Laut entscheidet, nicht der Buchstabe | a university / an hour | eine Universität / eine Stunde |
| Falle | die meisten Länder haben keinen Artikel | I live in Spain. | Ich wohne in Spanien. |
Plural
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Die meisten Nomen | + s | two books | zwei Bücher |
| -s, -ss, -sh, -ch, -x, -z | + es | bus → buses / box → boxes | Busse / Kisten |
| Konsonant + y | y → ies | city → cities | Städte |
| Vokal + y | + s | boy → boys | Jungen |
| A1-o / -f / -fe | einige + es; -f / -fe → ves | potato → potatoes / knife → knives | Kartoffeln / Messer |
| Unregelmäßige Formen | kein -s: man, woman, child, person | three children | drei Kinder |
| A1foot, tooth, mouse | unregelmäßig | feet / teeth / mice | Füße / Zähne / Mäuse |
| A1jeans, trousers, glasses | nur Plural, Verb im Plural | My jeans are new. | Meine Jeans sind neu. |
| A1Aussprache von -s | /s/ nach stimmlosen Lauten, /z/ nach stimmhaften Lauten, /ɪz/ nach /s z ʃ tʃ dʒ/ | cups /kʌps/ · dogs /dɒɡz/ · buses /ˈbʌsɪz/ | Tassen / Hunde / Busse |
| Falle | people steht mit einem Verb im Plural | The people are nice. | Die Leute sind nett. |
| A1Falle | sheep und fish behalten eine Form | two sheep | zwei Schafe |
Zählbare und unzählbare Nomen
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Zählbar | a / an im Singular, -s im Plural | a book / two books | ein Buch / zwei Bücher |
| Unzählbar | Stoffe, Materialien, Ideen: kein a / an, kein Plural | I like music. | Ich mag Musik. |
| Verb | Verb im Singular, auch bei news | The water is cold. / The news is good. | Das Wasser ist kalt. / Die Nachrichten sind gut. |
| Einheit | wird mit einer Einheit gezählt; die Einheit steht im Plural | a glass of water / a piece of advice / two cups of coffee | ein Glas Wasser / ein Ratschlag / zwei Tassen Kaffee |
| Falle | advice und information: some oder a piece of | a piece of advice / some advice | ein Ratschlag / etwas Rat |
| Falle | work ist unzählbar; a job ist zählbar | She has a good job. | Sie hat einen guten Job. |
Mengenwörter: some, any, much, many
| Gebrauch | Zählbares Nomen im Plural | Unzählbares Nomen |
|---|---|---|
| Bejahung | some apples / a lot of apples | some milk / a lot of milk |
| Verneinung | not any apples / not many apples | not any milk / not much milk |
| Frage | any apples? / many apples? | any milk? / much milk? |
| How…? | How many apples? | How much milk? |
This, that, these, those
| Gebrauch | Nah | Fern |
|---|---|---|
| Vor einem Nomen im Singular | this bag | that bag |
| Vor einem Nomen im Plural | these shoes | those shoes |
| Allein, mit is | This is my bag. | That is my bag. |
| Allein, mit are | These are my keys. | Those are my shoes. |
| Personen vorstellen | This is Ana. | — |
| Am Telefon | Hi, this is Tom. | Is that Ana? (amerik.: Is this Ana?) |
| A1Anstelle eines bekannten Nomens | I like this one. | I like that one. |
| A1Zeit: jetzt / damals | this morning | that day |
| A1Etwas, das gerade gesagt oder getan wurde | — | That's great! |
Der s-Genitiv
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Nomen im Singular | + 's | Ana's car | Anas Auto |
| Plural auf -s | + ' | my parents' house | das Haus meiner Eltern |
| unregelmäßiger Plural | + 's | the children's room | das Zimmer der Kinder |
| Zwei Besitzer | 's am letzten Namen | Tom and Ana's flat | die Wohnung von Tom und Ana |
| 's oder of | 's für Personen und Tiere, of für Dinge | the end of the film | das Ende des Films |
| Ohne das Nomen | Haus oder Geschäft von jemandem | at the doctor's | beim Arzt |
| Wortstellung | Besitzer zuerst, dann die Sache, ohne Artikel | my sister's phone | das Handy meiner Schwester |
| Falle | Whose fragt nach dem Besitzer; Who's = who is | Whose bag? ≠ Who's there? | Wessen Tasche? / Wer ist da? |
Pronomen
Personalpronomen
| Aspekt | Pronomen | Regel | Beispiel |
|---|---|---|---|
| Subjekt | I / you / he / she / it / we / they | steht vor dem Verb | She's a teacher. |
| A1Objekt | me / you / him / her / it / us / them | steht nach einem Verb oder einer Präposition | Can you help me? |
| Possessivbegleiter + Nomen | my / your / his / her / its / our / their | steht vor einem Nomen, ohne Artikel | My name is Tom. |
| A1Possessivpronomen allein | mine / yours / his / hers / ours / theirs | steht allein, ohne Nomen | This bag is mine. |
| Wetter, Uhrzeit | it | kein echtes Subjekt: it nimmt den Platz ein | It's cold today. |
| Falle | its | its hat keinen Apostroph; it's = it is | The dog wants its food. |
| A1Falle | yours / hers / ours / theirs | kein Apostroph | Is this yours? |
Verben
Das Verb to be
| Zeitform | Frage | Aussage | Verneinung | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Verb | Subjekt | Rest | Subjekt | Verb | Rest | Subjekt | Verb | Rest | |||
| Gegenwart | Am | I | late? | I | am | late. | I | am not | late. | ||
| Are | you | You | are | You | aren't | ||||||
| Is | he | He | is | He | isn't | ||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| Are | we | We | are | We | aren't | ||||||
| they | They | They | |||||||||
| A1Vergangenheit | Was | I | late? | I | was | late. | I | wasn't | late. | ||
| Were | you | You | were | You | weren't | ||||||
| Was | he | He | was | He | wasn't | ||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| Were | we | We | were | We | weren't | ||||||
| they | They | They | |||||||||
Have und have got
| Form | have | have got |
|---|---|---|
| Bejahung: I / you / we / they | I have a car. | I've got a car. |
| Bejahung: he / she / it | She has a car. | She's got a car. |
| Verneinung: I / you / we / they | I don't have a car. | I haven't got a car. |
| Verneinung: he / she / it | He doesn't have a car. | He hasn't got a car. |
| Frage: I / you / we / they | Do you have a car? | Have you got a car? |
| Frage: he / she / it | Does she have a car? | Has she got a car? |
| Kurzantwort | Yes, I do. / No, I don't. | Yes, I have. / No, I haven't. |
| Handlungen: nur have | I have breakfast at 8. | — |
| Stil | neutral, auch schriftlich | umgangssprachlich, meist gesprochen |
There is und there are
| Form | Singular | Plural | Unzählbar |
|---|---|---|---|
| Bejahung | There is a park. | There are two parks. | There is some milk. |
| Kurzform | There's a park. | — | There's some milk. |
| Verneinung | There isn't a park. | There aren't any parks. | There isn't any milk. |
| Frage | Is there a park? | Are there any parks? | Is there any milk? |
| How many, how much | — | How many parks are there? | How much milk is there? |
| Kurzantwort | Yes, there is. / No, there isn't. | Yes, there are. / No, there aren't. | Yes, there is. / No, there isn't. |
Imperativ
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Bejahung | die Grundform für alle Personen, ohne Subjekt und ohne -s | Open the door. | Öffne die Tür. |
| Verneinung | Don't + V, auch vor be | Don't be late. | Komm nicht zu spät. |
| Vorschlag | Let's + V: schließt die sprechende Person ein, lädt andere zum Mitmachen ein | Let's go to the beach. | Lass uns an den Strand gehen. |
| Verneinter Vorschlag | Let's not + V | Let's not wait. | Lass uns nicht warten. |
| Gebrauch | Anweisungen, Wegbeschreibungen, Befehle | Turn left and go straight on. | Biege links ab und gehe geradeaus weiter. |
| Gebrauch | Einladungen, Angebote, Warnungen | Come in. / Look out! | Komm herein. / Pass auf! |
| Höflichkeit | please am Anfang oder am Ende macht eine Bitte freundlich | Please sit down. | Bitte setz dich. |
| Falle | nach Don't und Let's: die Grundform, kein to | Don't open it. / Let's go. | Mach es nicht auf. / Gehen wir. |
Tabelle der unregelmäßigen Verben
| Muster | Grundform | Simple Past | Past Participle |
|---|---|---|---|
| Alle drei Formen sind gleich | put | put | put |
| -ought / -aught | buy | bought | bought |
| Simple Past und Past Participle enden auf -d | make | made | made |
| /iː/ wird kurz zu /e/ | meet | met | met |
| Der Vokal ändert sich, Simple Past = Past Participle | sit | sat | sat |
| Past Participle = Grundform | come | came | come |
| i → a → u | drink | drank | drunk |
| Past Participle auf -en | take | took | taken |
| Past Participle auf -n / -ne | go | went | gone |
| Gebrauch | — | abgeschlossene Handlungen: I went to Madrid. | nach have: I have gone there. |
Zeitformen
Übersicht der Zeitformen
| Zeitform | Form | Bedeutung | Beispiel |
|---|---|---|---|
| Simple Present | V / V-s | Gewohnheiten, Fakten, dauerhafte Zustände | I always walk to work. |
| Present Continuous | am / is / are + V-ing | jetzt, vorübergehende Situationen | I'm working now. |
| Simple Past | V-ed / irregular | abgeschlossene Ereignisse | I worked yesterday. |
| Going to | am / is / are going to + V | Pläne, Vorhersagen mit Anhaltspunkten | We're going to cook tonight. |
| Present Continuous für die Zukunft | am / is / are + V-ing | Verabredungen | I'm leaving tomorrow. |
Einfache Zeitformen (Simple)
| Zeitform | Frage | Aussage | Verneinung | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Hilfsverb | Subjekt | Verb | Subjekt | Hilfsverb | Verb | Subjekt | Hilfsverb | Verb | |||
| Gegenwart | Do | I | work? | I | work. | I | don't | work. | |||
| you | You | You | |||||||||
| Does | he | He | works. | He | doesn't | ||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| Do | we | We | work. | We | don't | ||||||
| they | They | They | |||||||||
| Vergangenheit | Did | I | work? | I | worked. | I | didn't | work. | |||
| you | You | You | |||||||||
| he | He | He | |||||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| we | We | We | |||||||||
| they | They | They | |||||||||
Verlaufsformen (Continuous)
| Zeitform | Frage | Aussage | Verneinung | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Hilfsverb | Subjekt | Verb | Subjekt | Hilfsverb | Verb | Subjekt | Hilfsverb | Verb | |||
| Gegenwart | Am | I | working? | I | am | working. | I | am not | working. | ||
| Are | you | You | are | You | aren't | ||||||
| Is | he | He | is | He | isn't | ||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| Are | we | We | are | We | aren't | ||||||
| they | They | They | |||||||||
Zukunftsformen
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| am / is / are going to + V | Pläne und Absichten; Vorhersagen aufgrund von Anzeichen | We're going to visit Granada. / Look at those clouds. It's going to rain. | Wir werden Granada besuchen. / Schau dir die Wolken an. Es wird regnen. |
| am / is / are + V-ing | Present Continuous: feste Verabredung, mit einer Zeitangabe für die Zukunft | I'm seeing the dentist on Friday. | Am Freitag gehe ich zum Zahnarzt. |
| Falle | Pläne nehmen going to | I'm going to buy a car tomorrow. | Morgen kaufe ich ein Auto. |
Modalverben
Can und could
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Form | Subjekt + can + Grundform; eine Form für alle Subjekte | She can swim. | Sie kann schwimmen. |
| Verneinung | can't; die Langform ist cannot, in einem Wort | I can't swim. | Ich kann nicht schwimmen. |
| Frage | Can + Subjekt + Grundform; kein do | Can you swim? | Kannst du schwimmen? |
| Fähigkeit | can für Fertigkeiten | I can cook pasta. | Ich kann Pasta kochen. |
| Erlaubnis | can erlaubt, can't verbietet; um Erlaubnis bitten mit Can I…? | You can park here. / Can I open the window? | Du darfst hier parken. / Darf ich das Fenster öffnen? |
| Bitte | Can you…? bittet um Hilfe | Can you help me, please? | Kannst du mir bitte helfen? |
Would
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Wunsch | would like + Nomen / to Grundform; Kurzform 'd | I'd like a coffee, please. / I'd like to book a table. | Ich hätte gern einen Kaffee, bitte. / Ich möchte einen Tisch reservieren. |
| Frage und Angebot | Would + Subjekt + V; kein do | Would you like some cake? | Möchtest du ein Stück Kuchen? |
Satzbau
Wortstellung
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Reihenfolge | Subjekt + Verb + Objekt + Ort + Zeit | My sister buys bread in the shop every day. | Meine Schwester kauft jeden Tag Brot im Laden. |
| Subjekt | das Subjekt ist immer vorhanden | It is cold. | Es ist kalt. |
| Adjektiv | steht vor dem Nomen | I have a red car. | Ich habe ein rotes Auto. |
| A1Zeitangabe am Anfang | eine Zeitangabe kann am Satzanfang stehen, oft mit Komma | Last summer, we went to Italy. | Letzten Sommer sind wir nach Italien gefahren. |
| A1Häufigkeitsadverb | vor dem Hauptverb, nach be | I always eat breakfast. / She is always late. | Ich frühstücke immer. / Sie kommt immer zu spät. |
| A1Falle | der Ort steht vor der Zeit | I went to London yesterday. | Ich war gestern in London. |
Fragen und Verneinung
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Verneinung: be und Modalverben | Subjekt + be / modal + not | They are not at home. / He can't drive. | Sie sind nicht zu Hause. / Er kann nicht Auto fahren. |
| Frage: be und Modalverben | be / modal + Subjekt | Are they at home? / Can he drive? | Sind sie zu Hause? / Kann er Auto fahren? |
| Verneinung: andere Verben | Subjekt + don't / doesn't / didn't + Grundform | He doesn't like jazz. | Er mag keinen Jazz. |
| Frage: andere Verben | do / does / did + Subjekt + Grundform | Did you call her? | Hast du sie angerufen? |
| do, does, did | I / you / we / they → do, he / she / it → does, Vergangenheit → did | Do you like jazz? | Magst du Jazz? |
| W-Frage | Fragewort + Hilfsverb + Subjekt + Grundform | Where do you live? / Where are you from? | Wo wohnst du? / Woher kommst du? |
| Frage nach dem Subjekt | kein do / does / did; das Verb steht selbst in der Zeitform | Who called you? | Wer hat dich angerufen? |
| Kurzantwort | be, Modalverb oder Hilfsverb wiederholen | Yes, she can. / No, she can't. | Ja, sie kann. / Nein, sie kann nicht. |
| Falle | nach do / does / did steht das Verb in der Grundform | Did you go? | Bist du gegangen? |
Konjunktionen und Bindewörter
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| and, or | and fügt einen Gedanken hinzu, or bietet eine Wahl; meist kein Komma davor | I like tea and coffee. / Do you want tea or coffee? | Ich mag Tee und Kaffee. / Möchtest du Tee oder Kaffee? |
| but, so | but drückt einen Gegensatz aus, so nennt eine Folge; meist ein Komma davor | I like tea, but I don't like coffee. / I'm tired, so I go to bed. | Ich mag Tee, aber ich mag keinen Kaffee. / Ich bin müde, also gehe ich ins Bett. |
| because | nennt den Grund; es folgt ein Teilsatz | I'm tired because I work late. | Ich bin müde, weil ich lange arbeite. |
Adjektive und Adverbien
Adjektive und ihre Reihenfolge
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Adjektiv + Nomen | das Adjektiv steht vor dem Nomen | She has a new phone. | Sie hat ein neues Handy. |
| Verb + Adjektiv | das Verb ist be, look, feel, sound, taste oder smell | You look tired. | Du siehst müde aus. |
| Falle | eine Form für Singular und Plural | two red cars | zwei rote Autos |
Adverbien der Häufigkeit und der Art und Weise
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| Häufigkeit | wie oft: always (100%), usually, often, sometimes, never (0%) | I always walk to work. | Ich gehe immer zu Fuß zur Arbeit. |
| How often? | Häufigkeitsangaben stehen am Ende | How often do you swim? — I swim every day. | Wie oft schwimmst du? — Ich schwimme jeden Tag. |
| Häufigkeit: Stellung | vor dem Hauptverb, nach be | I often walk. / She is always late. | Ich gehe oft zu Fuß. / Sie kommt immer zu spät. |
Präpositionen
Präpositionen der Zeit: in, on, at
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| at | Uhrzeiten, night, midday, Christmas, Easter | at 9:30 / at night | um 9:30 Uhr / nachts |
| on | Tage, Datumsangaben und ein Tag mit seiner Tageszeit | on Monday morning / on 5 May | am Montagmorgen / am 5. Mai |
| in | Monate, Jahreszeiten, Jahre, morning, afternoon, evening | in January / in summer | im Januar / im Sommer |
| Zeitspanne | die Zeitspanne wird länger von at über on zu in | at 7 o'clock / on Monday / in July | um 7 Uhr / am Montag / im Juli |
| Ohne Präposition | vor this, next, last, every, today, tomorrow | I'm busy this week. / I walk every morning. | Ich bin diese Woche beschäftigt. / Ich gehe jeden Morgen spazieren. |
| Falle | Datumsangaben nehmen on, Monate nehmen in | My birthday is on 5 May. / It's cold in January. | Mein Geburtstag ist am 5. Mai. / Im Januar ist es kalt. |
| Falle | the weekend nimmt at | We relax at the weekend. (amerik.: on the weekend) | Am Wochenende ruhen wir uns aus. |
Ort und Bewegung
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
|---|---|---|---|
| in | innerhalb eines Raums, in einer Stadt oder einem Land | in the bag / in Madrid | in der Tasche / in Madrid |
| on | Berührung einer Fläche | on the table / on the wall | auf dem Tisch / an der Wand |
| at | ein Punkt oder ein Ort mit bestimmtem Zweck | at the door / at home | an der Tür / zu Hause |
| Feste Wendungen | ohne the: at home, at work, in bed, to school | She's at work. / I go to work. | Sie ist auf der Arbeit. / Ich gehe zur Arbeit. |
| behind, near | stehen direkt vor dem Nomen | I live near the park. | Ich wohne in der Nähe des Parks. |
| to / from | Bewegung zu einem Ort hin und von ihm weg; home folgt direkt auf go | We go to the beach. / I go home. | Wir gehen zum Strand. / Ich gehe nach Hause. |
| Falle | next to und in front of behalten to und of | next to the café / in front of the school | neben dem Café / vor der Schule |