Scheda riassuntiva C2
Fondamenti
Parlato connesso e intonazione
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Forme deboli | le parole funzionali sono deboli dentro la frase e forti alla fine | a cup of tea /ə ˈkʌp əv ˈtiː/ | una tazza di tè |
| Accento di frase | le parole piene portano l'accento; le parole funzionali restano deboli | We want to go to the park. | Vogliamo andare al parco. |
| Collegamento | una consonante finale si lega alla vocale seguente; /r/, /j/ e /w/ collegano le vocali | turn off /tɜː.nɒf/ | spegnere |
| Elisione e assimilazione | t e d cadono tra due consonanti; una consonante finale si adatta alla successiva | next day /neks deɪ/ · ten boys /tem bɔɪz/ | il giorno dopo / dieci ragazzi |
| Intonazione | scende nelle affermazioni e nelle domande con wh-, sale nelle domande sì o no | Where do you live? ↘ / Do you live here? ↗ | Dove vivi? / Vivi qui? |
| Accento contrastivo | si accentua la parola che porta il contrasto | I didn't say he stole her money. | Non ho detto che ha rubato i suoi soldi. |
| C1Riduzioni informali | you si fonde con d e t; gonna per going to; la h cade | did you /ˈdɪdʒuː/ · going to gonna | hai …? / sto per |
| C1Atteggiamento | le stesse parole cambiano significato con il tono | Really? ↗ / Really? ↘↗ | Davvero? / Davvero? |
| C1Focus | l'informazione nuova prende l'accento; le parole già date lo perdono | Who broke it? — Tom broke it. | Chi l'ha rotto? — L'ha rotto Tom. |
| C1Trappola | le affermazioni scendono; una salita finale suona come una domanda | I live in Leeds. ↘ | Vivo a Leeds. |
| C2Registro e turni | un registro alto coinvolge, uno basso chiude; la discesa chiude il turno, la salita lo mantiene | That is all from me. ↘ | Questo è tutto da parte mia. |
| C2Spostamento dell'accento | l'accento si sposta verso l'inizio prima di un'altra sillaba accentata | thirteen but thirteen men | tredici, ma tredici uomini |
Sostantivi e determinanti
Articoli: a, an, the
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Forma | a davanti a un suono consonantico, an davanti a un suono vocalico | a book / an apple | un libro / una mela |
| a / an | una cosa, una professione o una prima menzione | She's a doctor. | Lei è medico. |
| the | una cosa che entrambi conoscono o già nominata | There's a cat. The cat is black. | C'è un gatto. Il gatto è nero. |
| the | l'unico; superlativi e ordinali | the sun / the best / the first time | il sole / il migliore / la prima volta |
| A2the | fiumi, mari, oceani, catene montuose | the Thames / the Atlantic / the Alps | il Tamigi / l'Atlantico / le Alpi |
| A2the | paesi con un nome plurale, Kingdom o States | the UK / the USA / the Netherlands | il Regno Unito / gli Stati Uniti / i Paesi Bassi |
| B1the | the + aggettivo indica un gruppo di persone | the rich / the young | i ricchi / i giovani |
| Senza articolo | plurali e sostantivi non numerabili in generale; pasti; nomi | I like dogs. / We have lunch at two. | Mi piacciono i cani. / Pranziamo alle due. |
| A2Senza articolo | home, work, school, bed; mezzi di trasporto dopo by | go home / at work / by bus | andare a casa / al lavoro / in autobus |
| B1Senza articolo | hospital, prison, church per la loro funzione; the per l'edificio | He's in hospital. | È ricoverato. |
| B2Generico | i plurali e i sostantivi astratti non hanno articolo; the indica una specie | Dogs are loyal. / The tiger is endangered. | I cani sono fedeli. / La tigre è in via di estinzione. |
| B2Luoghi | the per arcipelaghi, deserti, alberghi e navi; nessun articolo per laghi e strade | the Sahara / Lake Garda | il Sahara / il lago di Garda |
| C1Nomi propri | the per una famiglia o un gruppo musicale; nessun articolo per gli aeroporti | the Smiths / Heathrow | gli Smith / Heathrow |
| C1Sostantivo astratto | con un aggettivo può prendere a / an | a deep understanding | una profonda comprensione |
| C2Titoli di giornale | nei titoli, negli appunti e nelle etichette gli articoli cadono | Man bites dog / Remove lid before use. | Uomo morde cane / Rimuovere il coperchio prima dell'uso. |
| C2Generico formale | the + sostantivo singolare indica un'intera categoria | the individual / the state | l'individuo / lo Stato |
| Trappola | decide il primo suono, non la lettera | a university / an hour | un'università / un'ora |
| Trappola | la maggior parte dei paesi non ha articolo | I live in Spain. | Vivo in Spagna. |
Il sintagma nominale e la nominalizzazione
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Posizioni | predeterminante, determinante, numero, aggettivo, modificatore nominale, sostantivo principale | all the other ten new bus drivers | tutti gli altri dieci nuovi autisti di autobus |
| Ordine | l'ordinale prima del cardinale; all, both e half prima del determinante | the first three days / all my friends | i primi tre giorni / tutti i miei amici |
| Dopo il sostantivo | sintagma preposizionale, infinito con to, proposizione con that, sintagma con of, apposizione | a chance to win / the house on the hill | una possibilità di vincere / la casa sulla collina |
| Prima del sostantivo | sostantivo singolare come modificatore, aggettivo in -ing o -ed; al massimo tre | a bus ticket / a broken window | un biglietto dell'autobus / una finestra rotta |
| Come elemento principale | un aggettivo, one o mine può sostituire l'intero sintagma | The injured were treated quickly. / I'll take the red one. | I feriti sono stati curati rapidamente. / Prendo quello rosso. |
| C1Nominalizzazione | un sostantivo indica l'azione; il suo oggetto segue con of | They destroyed the city. → the destruction of the city | Hanno distrutto la città. → la distruzione della città |
| C1Verbo supporto | un verbo generico porta l'azione del sostantivo | make a decision / carry out an analysis | prendere una decisione / svolgere un'analisi |
| C1Sostantivo contenitore (shell noun) | un sostantivo riassume una proposizione precedente | The company cut prices. This move surprised its rivals. | L'azienda ha abbassato i prezzi. Questa mossa ha sorpreso i concorrenti. |
| C1Registro | verbi nel parlato, sostantivi nella scrittura formale e accademica | We analysed (USA: analyzed) the data. ≠ An analysis of the data was performed. | Abbiamo analizzato i dati. ≠ È stata effettuata un'analisi dei dati. |
| C2Catena nei titoli | l'ultimo sostantivo è il principale; gli altri lo modificano | Government job cuts plan row | polemica sul piano del governo per tagliare i posti di lavoro |
| C2Of e un sostantivo | of e un sostantivo astratto fanno il lavoro di un aggettivo | a man of means / a matter of urgency | un uomo benestante / una questione urgente |
| Trappola | l'unità resta al singolare davanti a un sostantivo | a five-day course | un corso di cinque giorni |
Verbi
Tabella dei verbi irregolari
| Schema | Forma base | Past simple | Participio passato |
|---|---|---|---|
| Le tre forme sono uguali | put | put | put |
| -ought / -aught | buy | bought | bought |
| Passato e participio terminano in -d | make | made | made |
| B1La -d finale diventa -t | build | built | built |
| A2La vocale lunga si accorcia e si aggiunge -t | keep | kept | kept |
| /iː/ si accorcia in /e/ | meet | met | met |
| La vocale cambia, passato = participio | sit | sat | sat |
| Participio = forma base | come | came | come |
| i → a → u | drink | drank | drunk |
| Participio in -en | take | took | taken |
| participio in -n / -ne | go | went | gone |
| Uso | — | azioni concluse: I went to Madrid. | dopo have: I have gone there. |
| B2Due forme accettate | learn | learnt / learned | learnt / learned |
| B2Coppie che si confondono | lie / lay | lay / laid | lain / laid |
| B2Un verbo composto prende le forme del suo verbo base | undertake | undertook | undertaken |
| C1I verbi meno frequenti seguono gli stessi schemi | weave | wove | woven |
| C2Un antico participio sopravvive come aggettivo | sink | sank | sunk / sunken |
Phrasal verb
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Phrasal verb | verbo + particella; la particella dà al verbo un nuovo significato | I'm looking for my keys. | Sto cercando le mie chiavi. |
| Separabili | il sostantivo va prima o dopo la particella | Turn off the light. / Turn the light off. | Spegni la luce. |
| Inseparabili | il complemento oggetto va sempre dopo la particella | Look after the baby. | Prenditi cura del bambino. |
| Routine quotidiana | wake up, get up, put on, take off, turn on | She puts on her coat. | Lei si mette il cappotto. |
| Andare e venire | go out, come in, come back, pick up | I pick up the children at three. | Vado a prendere i bambini alle tre. |
| Cercare e scoprire | look for, look after, look up, find out, fill in | Look up the word. | Cerca la parola. |
| B1Continuare e smettere | carry on, run out of, get on with, look forward to | We ran out of milk. | Abbiamo finito il latte. |
| B2Verbi a tre parti | verbo + particella + preposizione; il complemento oggetto va dopo la preposizione | I can't put up with the noise. | Non sopporto il rumore. |
| C1Sostantivi derivati dai phrasal verb | il sostantivo ha l'accento sulla prima parte: breakdown | The car had a breakdown. | L'auto ha avuto un guasto. |
| C2Prosa formale | un verbo di una sola parola sostituisce spesso il phrasal verb | carry out = conduct | svolgere = condurre |
| Trappola | un verbo separabile ha il pronome in mezzo | Turn it off. | Spegnilo. |
| B1Trappola | look forward to regge un sostantivo o la forma in -ing | I look forward to seeing you. | Non vedo l'ora di vederti. |
Gerundio o infinito
| Forma | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| verbo + -ing | dopo enjoy, finish, mind, avoid, suggest | I enjoy cooking. | Mi piace cucinare. |
| verbo + to + V | dopo want, decide, hope, plan, need | They decided to move. | Hanno deciso di trasferirsi. |
| want / need / would like + qualcuno + to + V | una persona può stare prima di to | I want you to come. | Voglio che tu venga. |
| preposizione + -ing | dopo una preposizione: interested in, before, without | Wash your hands before eating. | Lavati le mani prima di mangiare. |
| -ing come soggetto | la forma in -ing funziona da sostantivo | Swimming is good for you. | Nuotare ti fa bene. |
| look forward to + -ing | to qui è una preposizione | I look forward to seeing you. | Non vedo l'ora di vederti. |
| stop + -ing / to + V | -ing significa che ha smesso; to significa che si è fermato per fumare | He stopped smoking. / He stopped to smoke. | Ha smesso di fumare. / Si è fermato per fumare. |
| remember + -ing / to + V | -ing indica il ricordo dell'azione; to significa non dimenticare | I remember locking it. / Remember to lock it. | Ricordo di averlo chiuso a chiave. / Ricordati di chiuderlo a chiave. |
| try + -ing / to + V | -ing significa provare qualcosa; to significa fare uno sforzo | Try adding salt. / I tried to open it. | Prova ad aggiungere sale. / Ho cercato di aprirlo. |
| Entrambe le forme | like, love, hate, prefer: significato quasi uguale | I like swimming. / I like to swim. | Mi piace nuotare. / Mi piace nuotare. |
| B2verbo + qualcuno + to + V | dopo advise, tell, allow, warn, force | She told me to wait. | Mi ha detto di aspettare. |
| B2make / let / have + qualcuno + V | segue la forma base, senza to | The film made me cry. | Il film mi ha fatto piangere. |
| B2Strutture fisse con -ing | no use, no point in, can't help, object to | It's no use complaining. | Non serve a niente lamentarsi. |
| B2Forme perfette e passive | to have done, having done, to be done, being done | I'm glad to have met you. | Sono contento di averti conosciuto. |
| B2parola interrogativa + to + V | dopo know, ask, tell, show, decide | I don't know what to do. | Non so cosa fare. |
| C1seem / appear / tend + to + V | anche to be doing e to have done | She appears to have been crying. | Sembra che abbia pianto. |
| C1Infinito senza to dopo espressioni fisse | had better, would rather, rather than, why not | You had better leave now. | Faresti meglio ad andartene ora. |
| C2Strutture formali | only to + V indica un risultato inatteso | He arrived only to find it closed. | È arrivato solo per trovarlo chiuso. |
Verbi modali
May e might
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Forma | soggetto + might / may + forma base; una sola forma per tutti i soggetti | She might come. | Potrebbe venire. |
| Negazione | might not / may not | He might not come. | Potrebbe non venire. |
| Possibilità | qualcosa di possibile, ora o in futuro | She might be at home. / We might go to the beach. | Potrebbe essere a casa. / Potremmo andare al mare. |
| Might o may | might suona un po' meno sicuro | It might rain. / It may rain. | Potrebbe piovere. / Può darsi che piova. |
| Domanda sulla possibilità | si chiede con think + will | Do you think it will rain? | Pensi che pioverà? |
| B1Permesso | May + soggetto + forma base chiede il permesso; may permette nelle regole formali | May I use your phone? / Guests may use the pool until 10. | Posso usare il tuo telefono? / Gli ospiti possono usare la piscina fino alle 10. |
| B1Grado di certezza | will è certo, probably molto probabile, may / might possibile | She will come. / She'll probably come. / She may come. | Verrà. / Probabilmente verrà. / Può darsi che venga. |
| B2Deduzione sul presente | must be dice che è vero; can't be dice che è falso | The lights are on. She must be home. | Le luci sono accese. Deve essere a casa. |
| B2Probabile | be likely to e may well indicano che è abbastanza probabile | She is likely to win. | È probabile che vinca. |
| C1Concessione | may ammette un punto prima di but | He may be rich, but he isn't happy. | Sarà anche ricco, ma non è felice. |
| C2Auguri | May introduce un augurio o una richiesta formale | May you be happy. | Che tu sia felice. |
| Trappola | may be segue il soggetto; maybe apre una frase | He may be late. / Maybe he is late. | Può darsi che arrivi tardi. / Forse arriva tardi. |
Will e shall
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Supposizione | will suppone ciò che è vero ora, in base a ciò che sa chi parla | That'll be Tom at the door. / She won't be home yet. | Sarà Tom alla porta. / Non sarà ancora a casa. |
| Abitudine | ciò che è sempre o tipicamente vero | Oil will float on water. / He will sit there for hours. | L'olio galleggia sull'acqua. / Se ne sta seduto lì per ore. |
| Disponibilità | will indica disponibilità e won't rifiuto, per persone e cose | The shop will change it. / The car won't start. | Il negozio lo cambierà. / La macchina non parte. |
| Richiesta | Will you…? chiede in modo diretto, Would you…? è più morbido | Will you open the window? | Apri la finestra? |
| Domanda con shall | Shall + I / we + V offre aiuto, propone o chiede che cosa fare | Shall I open the window? / Let's go, shall we? | Apro la finestra? / Andiamo, ti va? |
| C1Supposizione su un'azione in corso | will be + V-ing suppone ciò che sta accadendo ora | Don't call yet. They'll be having dinner. | Non chiamare ancora. Staranno cenando. |
| C1Supposizione sul passato | will have + participio passato suppone qualcosa di concluso | You'll have heard the news. | Avrai già sentito la notizia. |
| C1Abitudine ostinata | will accentato mostra un'abitudine fastidiosa | He will keep interrupting. | Non smette mai di interrompere. |
| C1Shall formale | shall dopo I o we, e in regole e promesse | I shall be there. / Passengers shall not smoke. | Ci sarò. / I passeggeri non devono fumare. |
| C2Shall giuridico | in leggi e contratti shall stabilisce un dovere per qualsiasi soggetto | The tenant shall pay the rent monthly. / Thou shalt not steal. | L'inquilino deve pagare l'affitto ogni mese. / Non rubare. |
| C2Ordine | will dà un ordine come un fatto; will do lo accetta | You will report at nine. | Si presenterà alle nove. |
| Trappola | un'offerta con I vuole shall | Shall I carry your bag? | Ti porto la borsa? |
Costruzione della frase
Domande e negazioni
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Negazione: be e verbi modali | soggetto + be / modal + not | They are not at home. / He can't drive. | Loro non sono a casa. / Lui non sa guidare. |
| Domanda: be e verbi modali | be / modal + soggetto | Are they at home? / Can he drive? | Loro sono a casa? / Lui sa guidare? |
| Negazione: altri verbi | soggetto + don't / doesn't / didn't + forma base | He doesn't like jazz. | A lui non piace il jazz. |
| Domanda: altri verbi | do / does / did + soggetto + forma base | Did you call her? | L'hai chiamata? |
| do, does, did | I / you / we / they → do, he / she / it → does, passato → did | Do you like jazz? | Ti piace il jazz? |
| Domanda con parola interrogativa | parola interrogativa + ausiliare + soggetto + forma base | Where do you live? / Where are you from? | Dove vivi? / Di dove sei? |
| Domanda sul soggetto | senza do / does / did; il verbo prende il tempo verbale | Who called you? | Chi ti ha chiamato? |
| Risposta breve | ripetere be, il verbo modale o l'ausiliare | Yes, she can. / No, she can't. | Sì, sa farlo. / No, non sa farlo. |
| B2Domanda negativa | ausiliare + n't + soggetto; si aspetta un «sì» o mostra sorpresa | Isn't it lovely? / Haven't you finished? | Non è bellissimo? / Non hai finito? |
| C1Negazione a inizio frase | dopo not only / no sooner / nowhere viene per primo l'ausiliare | No sooner had we sat down than the phone rang. | Appena ci siamo seduti, ha squillato il telefono. |
| C2Attenuazione | una negazione con una parola di significato opposto enuncia un fatto con moderazione | The plan is not without risk. | Il piano non è privo di rischi. |
| Trappola | dopo do / does / did il verbo è alla forma base | Did you go? | Sei andato? |
Congiunzioni e connettivi
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| and, or | and aggiunge un'idea, or offre una scelta; di solito senza virgola prima | I like tea and coffee. / Do you want tea or coffee? | Mi piacciono il tè e il caffè. / Vuoi il tè o il caffè? |
| but, so | but contrappone, so indica la conseguenza; di solito con la virgola prima | I like tea, but I don't like coffee. / I'm tired, so I go to bed. | Mi piace il tè, ma non mi piace il caffè. / Sono stanco, quindi vado a letto. |
| because | indica la causa; segue una proposizione | I'm tired because I work late. | Sono stanco perché lavoro fino a tardi. |
| A2when, before, after | una proposizione temporale; il present simple parla del futuro | When I arrive, I'll call you. | Quando arrivo, ti chiamo. |
| A2also, too | also va prima del verbo principale e dopo be; too va alla fine | I also speak French. / I speak French too. | Parlo anche francese. / Parlo francese pure. |
| B1however | apre una frase nuova; segue una virgola | It was raining. However, we went out. | Pioveva. Tuttavia, siamo usciti. |
| B1so that | indica lo scopo; segue una proposizione | I left early so that I could catch the bus. | Sono uscito presto per prendere l'autobus. |
| B1unless | unless significa if … not | We stay in unless it stops raining. | Restiamo a casa a meno che non smetta di piovere. |
| B2despite, in spite of | è seguito da un sostantivo o da una forma in -ing; despite the fact that regge una proposizione | Despite the rain, we went out. | Nonostante la pioggia, siamo usciti. |
| B2Avverbi connettivi | punto o punto e virgola prima, virgola dopo | It was late; however, we stayed. | Era tardi; tuttavia, siamo rimasti. |
| C1Concessione con elemento anticipato | though o as segue l'aggettivo che apre la frase | Young though he was, he led the team. | Per quanto fosse giovane, guidava la squadra. |
| C2Connettivi colti | notwithstanding, albeit e lest appartengono alla scrittura formale | He agreed, albeit reluctantly. | Ha accettato, seppure con riluttanza. |
| A2Trappola | because of è seguito da un sostantivo | We stayed in because of the rain. | Siamo rimasti a casa a causa della pioggia. |
| B1Trappola | although unisce due proposizioni e sostituisce but | Although it was raining, we went out. | Anche se pioveva, siamo usciti. |
Periodo ipotetico
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Zero: fatti | if + presente, presente | If you mix blue and yellow, you get green. | Se mescoli il blu e il giallo, ottieni il verde. |
| Primo: possibilità reali | if + presente, will + V | If you study, you'll pass. | Se studi, passerai l'esame. |
| B1Secondo: situazioni irreali | if + past simple, would + V | If I won the lottery, I'd buy a house. | Se vincessi alla lotteria, comprerei una casa. |
| B2Terzo: passato irreale | if + had + participio passato, would have + participio passato | If I had known, I would have called. | Se l'avessi saputo, avrei chiamato. |
| B2Misto | una condizione passata con un risultato presente, o il contrario | If I had taken the job, I would be rich now. | Se avessi accettato il lavoro, ora sarei ricco. |
| La proposizione con if | present simple, anche per il futuro | If it rains, we'll stay in. | Se piove, resteremo a casa. |
| Ordine | proposizione con if all'inizio: virgola; alla fine: senza virgola | If it rains, we'll stay in. / We'll stay in if it rains. | Se piove, resteremo a casa. / Resteremo a casa se piove. |
| B2Altre parole per if | as long as significa solo se; in case significa per precauzione | Take a coat in case it gets cold. | Prendi un cappotto, nel caso faccia freddo. |
| C1Inversione | Had, were o should all'inizio sostituisce if; formale | Had I known, I would have called. | Se l'avessi saputo, avrei chiamato. |
| C2Condizioni formali | in the event that, on the proviso that, were it not for | Were it not for the noise, this would be a perfect house. | Se non fosse per il rumore, questa sarebbe una casa perfetta. |
| B1Trappola | were per tutte le persone, anche nei consigli | If I were you, I'd take the train. | Se fossi in te, prenderei il treno. |
| B1Trappola | unless significa if … not; il verbo è affermativo | Unless you hurry, you'll miss the bus. | A meno che tu non ti sbrighi, perderai l'autobus. |
Proposizioni relative
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Forma | sostantivo + who / which / that + proposizione; subito dopo il sostantivo | The woman who lives next door is a nurse. | La donna che abita accanto è un'infermiera. |
| who, which | who per le persone, which per le cose | The woman who lives next door is a nurse. / The book which I bought was cheap. | La donna che abita accanto è un'infermiera. / Il libro che ho comprato era economico. |
| that | persone o cose, solo nelle proposizioni restrittive | The film that we saw was long. | Il film che abbiamo visto era lungo. |
| whose | possesso; segue un sostantivo | The man whose car was stolen called the police. | L'uomo la cui auto è stata rubata ha chiamato la polizia. |
| where | luoghi | The café where we met has closed. | Il bar dove ci siamo incontrati ha chiuso. |
| Pronome soggetto | non si omette: segue un verbo | The girl who speaks French is my cousin. | La ragazza che parla francese è mia cugina. |
| Pronome complemento | si può omettere solo in una proposizione restrittiva | The film I saw was long. | Il film che ho visto era lungo. |
| Restrittive | indica quale; senza virgole | The man who called is my uncle. | L'uomo che ha chiamato è mio zio. |
| Non restrittive | informazione aggiuntiva tra virgole; who / which / whose / where | Paris, which I visited in May, is beautiful. | Parigi, che ho visitato a maggio, è bellissima. |
| B2Preposizione in testa | la preposizione sta prima di whom / which; formale | The woman to whom I spoke was kind. | La donna con cui ho parlato è stata gentile. |
| C1Proposizione all'infinito | sostantivo + to + V; la preposizione resta alla fine | I need someone to talk to. | Ho bisogno di qualcuno con cui parlare. |
| C2Relativi formali | whereby / wherein / whereupon nell'inglese formale e giuridico | They set up a system whereby tickets are sold online. | Hanno creato un sistema per cui i biglietti si vendono online. |
| Trappola | where include già la preposizione | The house where I live is old. | La casa dove abito è vecchia. |
Forma passiva
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Forma | il complemento oggetto diventa il soggetto; be + participio passato | Shakespeare wrote Hamlet. → Hamlet was written by Shakespeare. | Shakespeare ha scritto Amleto. → Amleto è stato scritto da Shakespeare. |
| Present simple | am / is / are + V-ed | English is spoken here. | Qui si parla inglese. |
| Past simple | was / were + V-ed | The bridge was built in 1990. | Il ponte è stato costruito nel 1990. |
| Present perfect | has / have been + V-ed | The window has been broken. | La finestra è stata rotta. |
| will, can, must | will / can / must be + V-ed | The results will be sent tomorrow. | I risultati saranno inviati domani. |
| Negazione, domanda | negazione: be + not + V-ed; domanda: be + soggetto + V-ed | The room wasn't cleaned. / Was the room cleaned? | La stanza non è stata pulita. / La stanza è stata pulita? |
| Uso | agente sconosciuto o poco importante, processi, notizie, testi formali | My phone was stolen on the train. / Wine is made from grapes. | Il mio telefono è stato rubato sul treno. / Il vino si fa con l'uva. |
| by / with | by introduce un agente nuovo o importante; with introduce uno strumento | The song was written by Adele. | La canzone è stata scritta da Adele. |
| B2Altre forme | con un modale: be + V-ed; forma continua: being + V-ed | The form must be signed. / The road is being repaired. | Il modulo deve essere firmato. / La strada è in riparazione. |
| B2Passivo con verbi del dire e del pensare | soggetto + be said + to + forma base riferisce ciò che la gente dice o pensa | He is said to be rich. | Si dice che sia ricco. |
| C1Testi formali | il passivo senza agente descrive il metodo e i risultati | The samples were heated to 80 degrees. | I campioni sono stati riscaldati a 80 gradi. |
| C2Forma media | un verbo attivo con significato passivo | This book reads well. | Questo libro si legge bene. |
| Trappola | i verbi senza complemento oggetto restano attivi: happen / arrive / die | The accident happened yesterday. | L'incidente è avvenuto ieri. |
| Trappola | si usa il participio passato: made, written, sold, taken | The window was broken. | La finestra era rotta. |
Discorso indiretto
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| say | say + (that) + proposizione; senza persona, oppure to + qualcuno | She said (that) she was tired. | Ha detto che era stanca. |
| tell | tell + qualcuno + (that) + proposizione | She told me (that) she was tired. | Mi ha detto che era stanca. |
| present simple / present continuous | → past simple / past continuous | He said he worked there. / She said she was waiting. | Ha detto che lavorava lì. / Ha detto che stava aspettando. |
| past simple / present perfect | → past perfect | He said he had left. / She said she had finished. | Ha detto che era partito. / Ha detto che aveva finito. |
| will / can / must | → would / could / had to | He said he would call. / She said she could swim. | Ha detto che avrebbe chiamato. / Ha detto che sapeva nuotare. |
| Nessun cambiamento | would, could, should, might; un fatto ancora vero; dopo says (presente) | She said she lives in Paris. / She says she is tired. | Ha detto che vive a Parigi. / Dice che è stanca. |
| Pronomi ed espressioni di tempo | i pronomi seguono chi parla; today → that day, tomorrow → the next day | Anna said she was tired. | Anna ha detto che era stanca. |
| Domande | le domande sì o no hanno if o whether; le domande con wh- mantengono la parola interrogativa | She asked if I liked tea. | Mi ha chiesto se mi piaceva il tè. |
| Ordini | told / asked + qualcuno + (not) to + V | He told us not to be late. | Ci ha detto di non fare tardi. |
| B2Verbi introduttivi | ogni verbo ha il suo schema: that + proposizione, to + infinito o -ing | She advised me to rest. | Mi ha consigliato di riposarmi. |
| C1Presa di distanza | claim, allege, reportedly: chi riferisce non garantisce che sia vero | The witness claims that she saw the car. | La testimone dichiara di aver visto l'auto. |
| C2Discorso indiretto libero | la narrazione riporta i pensieri di un personaggio senza verbo introduttivo | She was late. What would he say? | Era in ritardo. Che cosa avrebbe detto lui? |
| Trappola | una domanda indiretta ha l'ordine della frase affermativa, senza do / does / did | She asked me where I lived. | Mi ha chiesto dove abitavo. |
Il congiuntivo
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Forma | that + soggetto + forma base; una sola forma per tutte le persone | The school insists that he wear a tie. | La scuola insiste perché lui porti la cravatta. |
| Negazione e forma passiva | not va prima del verbo; la forma passiva è be + participio passato | I suggest that he not go. / It is vital that it be checked. | Suggerisco che non vada. / È fondamentale che venga controllato. |
| Dopo certi verbi | suggest, recommend, insist, demand, require e request la richiedono | The doctor recommends that she rest more. | Il medico raccomanda che si riposi di più. |
| Dopo aggettivi e sostantivi | essential, vital, important e necessary; sostantivi come requirement e proposal | It is essential that everyone be on time. | È essenziale che tutti siano puntuali. |
| Britannico e americano | L'inglese americano preferisce la forma base; quello britannico aggiunge spesso should | We recommend that she should apply. (USA: apply) | Raccomandiamo che si candidi. |
| Were | were si usa con ogni soggetto dopo if, as if e wish | I wish it were Friday. | Vorrei che fosse venerdì. |
| Lest | lest è formale e vuole la forma base o should | She whispered lest the baby wake. | Sussurrò per non svegliare il bambino. |
| C2Formule fisse | le formule antiche conservano la forma base e si citano per intero | I'll be there, come what may. / Suffice it to say that we lost. | Ci sarò, qualunque cosa accada. / Basti dire che abbiamo perso. |
| C2Proposizioni con be | be apre una concessione formale con due alternative | Be it large or small, every gift helps. | Grande o piccolo, ogni dono aiuta. |
| C2Testi formali | ordini, delibere e mozioni conservano la forma base | I move that the minutes be approved. | Propongo che il verbale sia approvato. |
| C2Proverbi | i detti brevi conservano un ordine antico e la forma base | Waste not, want not. | Chi non spreca non manca di nulla. |
| Trappola | suggest regge una proposizione con that oppure -ing | I suggest that he go. / I suggest going early. | Suggerisco che vada. / Suggerisco di andare presto. |
Proposizioni participiali
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Forme | -ing è attivo, having + participio passato indica anteriorità, il participio passato è passivo | Walking home, I met Tom. / Having finished lunch, we left. / Written in 1990, the book is old. | Camminando verso casa, ho incontrato Tom. / Finito il pranzo, siamo andati via. / Scritto nel 1990, il libro è vecchio. |
| Significati | tempo, causa, conseguenza o un'azione che accompagna | Feeling tired, she went to bed. / He dropped the plate, breaking it. | Sentendosi stanca, è andata a letto. / Ha fatto cadere il piatto, rompendolo. |
| Dopo una congiunzione | while, when, before, after, since, on e by sono seguiti da -ing | Before signing, read the contract. | Prima di firmare, leggi il contratto. |
| C1Con un sostantivo | with e without danno al sostantivo un participio o un complemento proprio | She sat with her arms crossed. / With the lights off, the room felt cold. | Era seduta con le braccia incrociate. / Con le luci spente, la stanza sembrava fredda. |
| C1Soggetto proprio | being dà alla proposizione un soggetto proprio | It being Sunday, the shops were closed. | Essendo domenica, i negozi erano chiusi. |
| C1Condizione e concessione | si apre con un participio passato, provided, supposing o though | Used properly, the product is safe. / Though warned, he went anyway. | Usato correttamente, il prodotto è sicuro. / Pur essendo stato avvertito, è andato lo stesso. |
| C1Conseguenza | thereby + V-ing indica la conseguenza dell'intera proposizione principale | Prices rose, thereby forcing shops to close. | I prezzi sono saliti, costringendo così i negozi a chiudere. |
| C2Costruzioni assolute | un sostantivo con participio o aggettivo, senza verbo, indica le circostanze | Weather permitting, we will eat outside. / Her work finished, she left. | Tempo permettendo, mangeremo fuori. / Finito il lavoro, se n'è andata. |
| C2Proposizioni di commento | espressioni fisse commentano la frase e mantengono la loro forma | Strictly speaking, a tomato is a fruit. | A rigor di termini, il pomodoro è un frutto. |
| C2Dopo un sostantivo | un participio dopo un sostantivo, o una serie di participi, aggiunge dettagli | The problem posed by rising costs, compounded by falling demand, forced the firm to close. | Il problema posto dall'aumento dei costi, aggravato dal calo della domanda, ha costretto l'azienda a chiudere. |
| Soggetto | la proposizione condivide il soggetto con la proposizione principale | Opening the box, Maria found a note. | Aprendo la scatola, Maria ha trovato un biglietto. |
| Trappola | un altro agente richiede una proposizione completa o un nuovo soggetto principale | Walking down the road, he was hit by a car. | Mentre camminava per la strada, è stato investito da un'auto. |
Enfasi e frasi scisse
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| do enfatico | do / does / did + forma base prende l'accento | She did tell me. | Me l'ha detto davvero. |
| Scissa con it | It + be + focus + who / that + proposizione | It was Tom who broke it. | È stato Tom a romperlo. |
| Pseudoscissa con wh- | What + proposizione + be + focus; oppure invertita: focus + be + what + proposizione | What I need is a holiday. | Quello di cui ho bisogno è una vacanza. |
| Formule con un sostantivo | all, the thing, the reason e the place aprono la proposizione | All I want is peace and quiet. | Tutto ciò che voglio è pace e tranquillità. |
| C1Proposizione come focus | il focus può essere una proposizione: only when, not until, because | It was only when she left that I realised. | È stato solo quando se n'è andata che me ne sono reso conto. |
| C1Scissa esplicativa | respinge un motivo e dà quello vero | It isn't that I don't like her; it's that I'm busy. | Non è che non mi piaccia; è che sono occupato. |
| C1Risposte | una scissa risponde a una domanda con wh-; l'accento principale cade sul focus | Who broke it? — It was Tom. | Chi l'ha rotto? — È stato Tom. |
| C2Infinito come focus | dopo una forma di do, il focus è un infinito senza to o con to | All you have to do is (to) press the button. | Tutto quello che devi fare è premere il pulsante. |
| C2Formule di presa di posizione | the fact is, the thing is e formule simili aprono un'affermazione | The trouble is that the shop closes at five. | Il problema è che il negozio chiude alle cinque. |
| C2Scrittura formale | le scisse formali rimandano a un motivo o a un contesto | It is for this reason that the committee refused. | È per questo motivo che il comitato ha rifiutato. |
| C2Il tema per primo | prima viene il tema, poi una frase con un soggetto proprio | As for Tom, he has gone home. | Quanto a Tom, è andato a casa. |
| Trappola | who o that sostituisce il focus: niente secondo soggetto né secondo complemento | It was Ana that I met. | È Ana che ho incontrato. |
Inversione e anteposizione
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Ordine | complemento circostanziale negativo + ausiliare + soggetto + verbo; do, does o did se manca | Never have I seen such a crowd. / Rarely does she complain. | Una folla così non l'ho mai vista. / Raramente si lamenta. |
| Complementi negativi | never, rarely, little, nowhere, not once, on no account | Little did he know what was coming. | Non aveva la minima idea di quello che lo aspettava. |
| Hardly e no sooner | hardly e scarcely vogliono when, no sooner vuole than; prima il past perfect | No sooner had he arrived than it began to rain. | Era appena arrivato che cominciò a piovere. |
| Not only, not until, only | si inverte la proposizione principale; l'altra mantiene l'ordine | Not until he left did I understand. | Solo quando se n'è andato ho capito. |
| So e such | so + aggettivo o avverbio, oppure such + be, poi that | So tired was she that she fell asleep. | Tanto era stanca che si addormentò. |
| Nor e neither | l'ausiliare della prima proposizione, poi il soggetto | She didn't call, nor did she write. | Non ha telefonato, né ha scritto. |
| C2Luogo e direzione | il verbo precede un soggetto nominale; un soggetto pronome resta prima | Here comes the bus. / Here he comes. | Ecco l'autobus. / Eccolo che arriva. |
| C2Predicativi e complementi oggetto | un predicativo in testa mette be prima del soggetto; un complemento oggetto no | Gone are the days of long letters. / This much I know. | Finiti i tempi delle lunghe lettere. / Questo almeno lo so. |
| C2Than, as e citazioni | un soggetto nominale può seguire il verbo o l'ausiliare | Tom is tall, as is his brother. / “Come in,” said Tom. | Tom è alto, così come suo fratello. / «Entra», disse Tom. |
| C2Periodo ipotetico | had, were e should sostituiscono if nelle condizioni formali | Should you need help, please ask. | Qualora abbia bisogno di aiuto, chieda pure. |
| Trappola | il soggetto segue l'ausiliare, non il complemento circostanziale | Not only did she win, but she also set a record. | Non solo ha vinto, ma ha anche stabilito un record. |
| Trappola | do, does e did vogliono il verbo alla forma base | Rarely does he come late. | Raramente arriva in ritardo. |
Segnali discorsivi e attenuazione
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Segnali del parlato | ognuno ha una funzione: aprire, cambiare argomento, tornare, verificare, correggere, concludere | By the way, did you call Anna? | A proposito, hai chiamato Anna? |
| Attenuatori | smorzano una parola o un'affermazione: sort of, a bit, I'd say | I'd say it's a bit late. | Direi che è un po' tardi. |
| Linguaggio vago | or so, and so on e or something lasciano il dettaglio aperto | Let's have a coffee or something. | Prendiamo un caffè o qualcosa del genere. |
| Turni di parola | formule fisse servono a tenere la parola, interrompere, essere d'accordo e mostrare che si ascolta | Sorry to interrupt, but the shop closes at five. | Scusa se ti interrompo, ma il negozio chiude alle cinque. |
| C1Posizione del parlante | frankly, to be fair e in fact mostrano come il parlante vede un punto | To be fair, he did say sorry. | Per essere onesti, si è scusato. |
| C1Attenuazione accademica | tend to, may e suggest adattano un'affermazione alle prove; i rafforzativi la rendono più forte | Prices tend to rise in summer. | I prezzi tendono ad aumentare in estate. |
| C1Indirettezza | smorzano una richiesta o un disaccordo: I was wondering if, with all due respect | I was wondering if you could help me. | Mi chiedevo se potesse aiutarmi. |
| C1Presa di distanza | allegedly, reportedly e so-called attribuiscono un'affermazione ad altri | The man allegedly took the car. | L'uomo avrebbe preso l'auto. |
| C2Understatement e ironia | not bad e not exactly dicono meno di quanto intendono; l'intonazione lo mostra | How was the film? — Not bad. | Com'era il film? — Non male. |
| C2Segnali formali | that said, to that end e by the same token collegano i passaggi di un'argomentazione formale | The cost is high. That said, the benefits are clear. | Il costo è alto. Detto questo, i vantaggi sono evidenti. |
| C2Metadiscorso | in un lungo discorso: anticipare, richiamare e riformulare | I'd like to begin by thanking you all. | Vorrei iniziare ringraziando tutti voi. |
| C1Trappola | according to indica una fonte; la propria opinione si esprime con in my opinion | In my opinion, the plan is weak. | Secondo me, il piano è debole. |
Aggettivi e avverbi
Too, enough, so e such
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| too + adjective / adverb | più del dovuto; il risultato segue con to + V | The box is too heavy for me to lift. | La scatola è troppo pesante perché io possa sollevarla. |
| aggettivo + enough / enough + sostantivo | enough segue l'aggettivo e precede il sostantivo | She is old enough to drive. / We have enough chairs. | Ha l'età giusta per guidare. / Abbiamo abbastanza sedie. |
| so + adjective / adverb | il risultato segue con that | I was so tired that I fell asleep. | Ero così stanco che mi sono addormentato. |
| such a + aggettivo + sostantivo singolare / such + aggettivo + sostantivo plurale | such si usa con un sostantivo, so con un aggettivo o un avverbio | It's such a good film. / They are such nice people. | È un film così bello. / Sono persone così simpatiche. |
| B2Più forte o più debole | far too e a little too; more than enough, not nearly enough | It is far too hot. / We have more than enough food. | Fa decisamente troppo caldo. / Abbiamo cibo più che sufficiente. |
| B2Risultato o scopo | so indica un risultato; so that e so as to indicano uno scopo | It was so cold that the lake froze. / We left early so that we could get seats. | Faceva così freddo che il lago si è ghiacciato. / Siamo usciti presto perché potessimo trovare posto. |
| C1Grado formale | so much so that, to such an extent that, so foolish as to | He was nervous, so much so that he could not speak. | Era nervoso, a tal punto che non riusciva a parlare. |
| C1something of a + sostantivo | enough of a, not much of a, something of a | She is something of an expert. | È una specie di esperta. |
| C2so + aggettivo + a + sostantivo singolare | dopo as, so, too e how l'aggettivo precede a | It was too long a delay. | È un ritardo troppo lungo. |
| Trappola | not + aggettivo + enough | The room is not big enough. | La stanza non è abbastanza grande. |
| Trappola | so many + sostantivo plurale | I have so many friends. | Ho così tanti amici. |
Avverbi di grado, di focalizzazione e di atteggiamento
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Grado con gli aggettivi | very va con gli aggettivi graduabili, absolutely con quelli estremi | It's very cold. / It's absolutely freezing. | Fa molto freddo. / Fa un freddo glaciale. |
| Quite | quite davanti a un aggettivo graduabile indica un grado moderato; davanti a uno estremo, un grado totale | It's quite good. / I'm quite sure. | È abbastanza buono. / Sono abbastanza sicuro. |
| Grado con i verbi | la maggior parte precede il verbo; very much e a lot lo seguono | I totally agree. / I like it very much. | Sono totalmente d'accordo. / Mi piace molto. |
| Focalizzazione | l'avverbio di focalizzazione sta accanto alla parola che mette in risalto | Only Tom came. / Tom came only on Monday. | È venuto solo Tom. / Tom è venuto solo il lunedì. |
| Still e no longer | still indica che qualcosa continua; no longer e any more, che è finito | She still lives here. / She no longer lives here. | Lei abita ancora qui. / Lei non abita più qui. |
| Avverbi di frase | commentano l'intera frase; all'inizio sono seguiti da una virgola | Luckily, nobody was hurt. | Per fortuna, nessuno si è fatto male. |
| C1Attenuatori | hardly, scarcely e barely sono negativi: niente seconda negazione | I can hardly see. | Vedo a malapena. |
| C1Collocazioni | il rafforzativo dipende dal significato dell'aggettivo | highly unlikely / deeply concerned | molto improbabile / profondamente preoccupato |
| C1Avverbi di atteggiamento | mostrano quanto il parlante è sicuro o equo | Arguably, it is her best book. | Si può dire che è il suo libro migliore. |
| C2Avverbi formali | la prosa formale aggiunge avverbi come invariably ed exceedingly | He invariably arrives early. / She was exceedingly kind. | Arriva invariabilmente presto. / È stata estremamente gentile. |
| C2Posizione | l'avverbio segue il primo ausiliare; lo precede per enfasi | It has quite clearly been a success. / He certainly has. | È stato chiaramente un successo. / Certo che sì. |
| Trappola | un aggettivo estremo prende absolutely o really | The soup is absolutely delicious. | La zuppa è assolutamente deliziosa. |
Formazione delle parole
Prefissi e suffissi
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Suffissi | -tion / -ment / -ness formano sostantivi; -able / -ful / -ous formano aggettivi | educate → education / kind → kindness / enjoy → enjoyable | istruzione / gentilezza / piacevole |
| Formazione dei verbi | -ise / -ify / -en / en- formano verbi | simple → simplify / short → shorten / rich → enrich | semplificare / accorciare / arricchire |
| Prefissi negativi | un- / in- / dis- / non- / mis- negano; in- diventa im-, il-, ir- | happy → unhappy / agree → disagree | infelice / non essere d'accordo |
| Altri prefissi | re- di nuovo, over- troppo, under- troppo poco, ex- ex | write → rewrite / cook → overcook / wife → ex-wife | riscrivere / stracuocere / ex moglie |
| Suono | alcuni suffissi spostano l'accento e accorciano la vocale | ˈphotograph → photoˈgraphic / divide → division | fotografico / divisione |
| Trappola | possible prende in-, che davanti a p diventa im- | It is impossible to finish today. | È impossibile finire oggi. |
| C1Suffissi produttivi | -ish / -y / -able / -ify / -ism si aggiungono liberamente a basi nuove | download → downloadable / solid → solidify | scaricabile / solidificare |
| C1-ity / -ness | -ity segue di solito un aggettivo di origine latina, -ness uno di origine germanica | possible → possibility / kind → kindness | possibilità / gentilezza |
| C1Elementi di composizione | elementi greci e latini formano parole tecniche | biology / geography / telephone | biologia / geografia / telefono |
| C1Registro | le parole di origine latina suonano più formali dei loro equivalenti germanici | begin = commence / enough = sufficient | iniziare / sufficiente |
| C2Parole simili | due suffissi possono dividersi il significato | an economic crisis / an economical car | una crisi economica / un'auto economica |
| C2Affissi rari e nuovi | hyper- e pseudo- sono colti; -holic e -gate sono neoformazioni | hypersensitive / pseudonym / workaholic | ipersensibile / pseudonimo / stakanovista |
Parole composte e conversione
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Sostantivo composto | l'ultima parola è quella principale; la prima la precisa | a bus stop / a swimming pool | una fermata dell'autobus / una piscina |
| Aggettivo composto | un sostantivo singolare dopo un numero; un participio dopo un sostantivo o un avverbio | a ten-minute walk / home-made jam / a well-known author | una passeggiata di dieci minuti / marmellata fatta in casa / un autore molto noto |
| Conversione | una parola cambia categoria senza cambiare forma; le desinenze sono regolari | I'll email you. / Let's go for a run. | Ti mando un'email. / Andiamo a correre. |
| Forme abbreviate | i troncamenti e le parole macedonia sono parole; le sigle prendono a o an secondo il suono | I go to the gym. / an MP | Vado in palestra. / un deputato |
| C1Relazione di significato | il primo sostantivo indica il materiale, lo scopo, il luogo, l'agente o il tempo | a gold ring / a bus driver | un anello d'oro / un autista di autobus |
| C1Modificatore al plurale | alcuni modificatori mantengono la forma plurale | a sports car / a women's magazine | un'auto sportiva / una rivista femminile |
| C1Reduplicazione | la vocale cambia nella ripetizione; la i viene prima della a o della o | zigzag / ping-pong | zigzag / ping-pong |
| C1Elemento produttivo | un elemento come -free, -proof o -led forma nuovi aggettivi | a sugar-free drink | una bevanda senza zucchero |
| C2Binomio | l'ordine è fissato da lunghezza, suono o consuetudine | fish and chips / null and void | pesce e patatine fritte / nullo e privo di effetto |
| C2Parola composta o locuzione | una parola composta ha l'accento sulla prima parola e può significare più delle sue parti | a ˈblackbird ≠ a black ˈbird | un merlo ≠ un uccello nero |
| C2Conversione creativa | i sostantivi diventano verbi e le locuzioni diventano modificatori per una sola occasione | They gifted us a painting. / an I-told-you-so look | Ci hanno regalato un quadro. / uno sguardo da «te l'avevo detto» |
| Trappola | il sostantivo dopo un numero resta al singolare | a five-year-old boy | un bambino di cinque anni |