Scheda riassuntiva A2
Sostantivi e determinanti
Articoli: a, an, the
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Forma | a davanti a un suono consonantico, an davanti a un suono vocalico | a book / an apple | un libro / una mela |
| a / an | una cosa, una professione o una prima menzione | She's a doctor. | Lei è medico. |
| the | una cosa che entrambi conoscono o già nominata | There's a cat. The cat is black. | C'è un gatto. Il gatto è nero. |
| the | l'unico; superlativi e ordinali | the sun / the best / the first time | il sole / il migliore / la prima volta |
| A2the | fiumi, mari, oceani, catene montuose | the Thames / the Atlantic / the Alps | il Tamigi / l'Atlantico / le Alpi |
| A2the | paesi con un nome plurale, Kingdom o States | the UK / the USA / the Netherlands | il Regno Unito / gli Stati Uniti / i Paesi Bassi |
| Senza articolo | plurali e sostantivi non numerabili in generale; pasti; nomi | I like dogs. / We have lunch at two. | Mi piacciono i cani. / Pranziamo alle due. |
| A2Senza articolo | home, work, school, bed; mezzi di trasporto dopo by | go home / at work / by bus | andare a casa / al lavoro / in autobus |
| Trappola | decide il primo suono, non la lettera | a university / an hour | un'università / un'ora |
| Trappola | la maggior parte dei paesi non ha articolo | I live in Spain. | Vivo in Spagna. |
Sostantivi numerabili e non numerabili
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Numerabili | a / an al singolare, -s al plurale | a book / two books | un libro / due libri |
| Non numerabili | sostanze, materiali, idee: senza a / an, senza plurale | I like music. | Mi piace la musica. |
| Verbo | verbo al singolare, anche con news | The water is cold. / The news is good. | L'acqua è fredda. / Le notizie sono buone. |
| Unità | si conta con un'unità; l'unità va al plurale | a glass of water / a piece of advice / two cups of coffee | un bicchiere d'acqua / un consiglio / due tazze di caffè |
| A2Gruppi di cose | anche i gruppi di cose sono non numerabili | furniture / luggage / homework | l'arredamento / il bagaglio / i compiti |
| A2Entrambi i tipi | alcuni sostantivi sono di entrambi i tipi; il significato cambia | I like coffee. ≠ Two coffees, please. | Mi piace il caffè. / Due caffè, per favore. |
| Trappola | advice e information: some o a piece of | a piece of advice / some advice | un consiglio / qualche consiglio |
| Trappola | work è non numerabile; a job è numerabile | She has a good job. | Ha un buon lavoro. |
Quantificatori: some, any, much, many
| Uso | Sostantivo numerabile plurale | Sostantivo non numerabile |
|---|---|---|
| Affermazione | some apples / a lot of apples | some milk / a lot of milk |
| Negazione | not any apples / not many apples | not any milk / not much milk |
| Domanda | any apples? / many apples? | any milk? / much milk? |
| How…? | How many apples? | How much milk? |
| A2Offerta, richiesta | Would you like some apples? | Can I have some milk? |
| A2Una quantità piccola | a few apples | a little milk |
| A2Nessuno: no + sostantivo | no apples | no milk |
Pronomi
Pronomi indefiniti
| Punto | Parole | Regola | Esempio |
|---|---|---|---|
| some- | somebody / someone / something / somewhere | frasi affermative, offerte e richieste | I saw somebody in the garden. |
| any- | anybody / anyone / anything / anywhere | dopo not e nelle domande | I didn't see anybody. / Did anyone call? |
| no- | nobody / no one / nothing / nowhere | il verbo resta affermativo: una sola parola negativa | I saw nothing. |
| every- | everybody / everyone / everything / everywhere | significa «tutti, tutto» | Everything is ready. |
| Verbo | everybody | i pronomi indefiniti prendono il verbo al singolare | Everybody is here. |
| Trappola | nobody | soggetto negativo → nobody | Nobody came. |
Pronomi riflessivi
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| myself / yourself / himself / herself / itself | le forme del singolare terminano in -self | She talks to herself. | Parla con se stessa. |
| ourselves / yourselves / themselves | le forme del plurale terminano in -selves; yourselves = più persone | They looked at themselves in the mirror. | Si sono guardati allo specchio. |
| La stessa persona | il complemento è la stessa persona del soggetto | I burnt myself in the kitchen. | Mi sono bruciato in cucina. |
| Enfasi | quella persona e nessun altro | I made the cake myself. | Ho fatto la torta io stesso. |
| by + pronome riflessivo | da solo, senza aiuto | He lives by himself. | Vive da solo. |
| Verbi della routine | i verbi di uso quotidiano non hanno il pronome: get dressed, relax, sit down | I get dressed quickly. | Mi vesto in fretta. |
| each other | ciascuna persona → l'altra persona | They looked at each other. | Si sono guardati l'un l'altro. |
| Trappola | him + self / them + selves | He hurt himself. / They enjoyed themselves. | Si è fatto male. / Si sono divertiti. |
Verbi
Il verbo to be
| Tempo verbale | Domanda | Affermazione | Negazione | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Verbo | Soggetto | Resto | Soggetto | Verbo | Resto | Soggetto | Verbo | Resto | |||
| A2Futuro | Will | I | be late? | I | will be | late. | I | won't be | late. | ||
| you | You | You | |||||||||
| he | He | He | |||||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| we | We | We | |||||||||
| they | They | They | |||||||||
| Presente | Am | I | late? | I | am | late. | I | am not | late. | ||
| Are | you | You | are | You | aren't | ||||||
| Is | he | He | is | He | isn't | ||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| Are | we | We | are | We | aren't | ||||||
| they | They | They | |||||||||
| A1Passato | Was | I | late? | I | was | late. | I | wasn't | late. | ||
| Were | you | You | were | You | weren't | ||||||
| Was | he | He | was | He | wasn't | ||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| Were | we | We | were | We | weren't | ||||||
| they | They | They | |||||||||
Tabella dei verbi irregolari
| Schema | Forma base | Past simple | Participio passato |
|---|---|---|---|
| Le tre forme sono uguali | put | put | put |
| -ought / -aught | buy | bought | bought |
| Passato e participio terminano in -d | make | made | made |
| A2La vocale lunga si accorcia e si aggiunge -t | keep | kept | kept |
| /iː/ si accorcia in /e/ | meet | met | met |
| La vocale cambia, passato = participio | sit | sat | sat |
| Participio = forma base | come | came | come |
| i → a → u | drink | drank | drunk |
| Participio in -en | take | took | taken |
| participio in -n / -ne | go | went | gone |
| Uso | — | azioni concluse: I went to Madrid. | dopo have: I have gone there. |
Phrasal verb di base
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Phrasal verb | verbo + particella; la particella dà al verbo un nuovo significato | I'm looking for my keys. | Sto cercando le mie chiavi. |
| Separabili | il sostantivo va prima o dopo la particella | Turn off the light. / Turn the light off. | Spegni la luce. |
| Inseparabili | il complemento oggetto va sempre dopo la particella | Look after the baby. | Prenditi cura del bambino. |
| Routine quotidiana | wake up, get up, put on, take off, turn on | She puts on her coat. | Lei si mette il cappotto. |
| Andare e venire | go out, come in, come back, pick up | I pick up the children at three. | Vado a prendere i bambini alle tre. |
| Cercare e scoprire | look for, look after, look up, find out, fill in | Look up the word. | Cerca la parola. |
| Trappola | un verbo separabile ha il pronome in mezzo | Turn it off. | Spegnilo. |
Tempi verbali
Mappa dei tempi verbali
| Tempo verbale | Forma | Significato | Esempio |
|---|---|---|---|
| Present simple | V / V-s | abitudini, fatti, stati permanenti | I always walk to work. |
| Present continuous | am / is / are + V-ing | adesso, situazioni temporanee | I'm working now. |
| A2Present perfect | have / has + V-ed | azioni passate rilevanti per il presente | I've never been to Rome. |
| Past simple | V-ed / irregular | fatti conclusi | I worked yesterday. |
| A2Past continuous | was / were + V-ing | in corso in un momento del passato | I was working at eight. |
| A2Used to | used to + V | abitudini e stati del passato che ora sono finiti | I used to swim when I was a child. |
| Going to | am / is / are going to + V | piani, previsioni basate su indizi | We're going to cook tonight. |
| Present continuous per il futuro | am / is / are + V-ing | accordi già presi | I'm leaving tomorrow. |
| A2Will | will + V | decisioni, offerte, promesse, opinioni | I think it'll rain. |
| A2Present simple per il futuro | V / V-s | orari | The train leaves at six. |
Tempi semplici (Simple)
| Tempo verbale | Domanda | Affermazione | Negazione | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Aus. | Soggetto | Verbo | Soggetto | Aus. | Verbo | Soggetto | Aus. | Verbo | |||
| A2Futuro | Will | I | work? | I | will | work. | I | won't | work. | ||
| you | You | You | |||||||||
| he | He | He | |||||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| we | We | We | |||||||||
| they | They | They | |||||||||
| Presente | Do | I | work? | I | work. | I | don't | work. | |||
| you | You | You | |||||||||
| Does | he | He | works. | He | doesn't | ||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| Do | we | We | work. | We | don't | ||||||
| they | They | They | |||||||||
| Passato | Did | I | work? | I | worked. | I | didn't | work. | |||
| you | You | You | |||||||||
| he | He | He | |||||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| we | We | We | |||||||||
| they | They | They | |||||||||
Tempi continui (Continuous)
| Tempo verbale | Domanda | Affermazione | Negazione | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Aus. | Soggetto | Verbo | Soggetto | Aus. | Verbo | Soggetto | Aus. | Verbo | |||
| Presente | Am | I | working? | I | am | working. | I | am not | working. | ||
| Are | you | You | are | You | aren't | ||||||
| Is | he | He | is | He | isn't | ||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| Are | we | We | are | We | aren't | ||||||
| they | They | They | |||||||||
| A2Passato | Was | I | working? | I | was | working. | I | wasn't | working. | ||
| Were | you | You | were | You | weren't | ||||||
| Was | he | He | was | He | wasn't | ||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| Were | we | We | were | We | weren't | ||||||
| they | They | They | |||||||||
Tempi perfetti (Perfect)
| Tempo verbale | Domanda | Affermazione | Negazione | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Aus. | Soggetto | Verbo | Soggetto | Aus. | Verbo | Soggetto | Aus. | Verbo | |||
| Present perfect | Have | I | worked? | I | have | worked. | I | haven't | worked. | ||
| you | You | You | |||||||||
| Has | he | He | has | He | hasn't | ||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| Have | we | We | have | We | haven't | ||||||
| they | They | They | |||||||||
Forme del futuro
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| am / is / are going to + V | piani e intenzioni; previsioni basate su prove | We're going to visit Granada. / Look at those clouds. It's going to rain. | Visiteremo Granada. / Guarda quelle nuvole. Sta per piovere. |
| am / is / are + V-ing | present continuous: un impegno fissato, con un riferimento al futuro | I'm seeing the dentist on Friday. | Venerdì vado dal dentista. |
| A2will / 'll / won't + V | decisioni prese al momento, offerte, promesse, opinioni (I think) | It's cold. I'll close the window. / I think she'll win. | Fa freddo. Chiudo la finestra. / Penso che vincerà. |
| A2V / V-s | present simple: orari | The train leaves at 6:15. | Il treno parte alle 6:15. |
| Trappola | i piani richiedono going to | I'm going to buy a car tomorrow. | Domani compro un'auto. |
| A2Trappola | will forma le domande da solo | Will you come? | Verrai? |
Used to
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Affermazione | used to + V: uguale per tutti i soggetti | She used to live in Rome. | Prima abitava a Roma. |
| Negazione | didn't use to + V | We didn't use to have a car. | Prima non avevamo la macchina. |
| Domanda | Did + soggetto + use to + V | Did you use to walk to school? — Yes, I did. | Andavi a scuola a piedi? — Sì, andavo. |
| Uso | abitudini e stati del passato che ora sono finiti | I used to walk to school. / We used to have a dog. | Prima andavo a scuola a piedi. / Prima avevamo un cane. |
| Past simple | un fatto singolo, oppure un tempo o un numero di volte indicato | I lived in Paris for two years. | Ho abitato a Parigi per due anni. |
| Posizione | always, often e never vanno prima di used to | He always used to be late. | Era sempre in ritardo. |
| Suono | la d è muta: used to si pronuncia come use-ta | I used to swim. | Prima nuotavo. |
| Trappola | l'affermazione mantiene la d: used to | I used to play football. | Prima giocavo a calcio. |
| Trappola | dopo did e didn't la d cade: use to | I didn't use to like it. | Prima non mi piaceva. |
Verbi modali
Can e could
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Forma | soggetto + can + forma base; una sola forma per tutti i soggetti | She can swim. | Lei sa nuotare. |
| Negazione | can't; la forma estesa è cannot, una parola sola | I can't swim. | Non so nuotare. |
| Domanda | Can + soggetto + forma base; senza do | Can you swim? | Sai nuotare? |
| Capacità | can per le abilità | I can cook pasta. | So cucinare la pasta. |
| Permesso | can permette, can't vieta; per chiedere il permesso: Can I…? | You can park here. / Can I open the window? | Puoi parcheggiare qui. / Posso aprire la finestra? |
| Richiesta | Can you…? chiede aiuto | Can you help me, please? | Puoi aiutarmi, per favore? |
| A2Capacità nel passato | could per la capacità generale nel passato | I could run fast when I was young. | Da giovane riuscivo a correre veloce. |
| A2Richiesta cortese | Could è più cortese di can | Could you open the door, please? | Potresti aprire la porta, per favore? |
| A2Possibilità | could dice ciò che può succedere | It could rain later. | Più tardi potrebbe piovere. |
| A2Altri tempi verbali | be able to prende il posto di can | I'll be able to help you tomorrow. | Domani potrò aiutarti. |
| A2Trappola | un singolo successo nel passato richiede was / were able to | The fire was big, but we were able to escape. | L'incendio era grande, ma siamo riusciti a scappare. |
Must e have to
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Forma: must | soggetto + must + V; una sola forma per tutti i soggetti | She must study. | Lei deve studiare. |
| Forma: have to | have to, ma has to con he, she, it | We have to leave. / He has to leave. | Dobbiamo andare via. / Lui deve andare via. |
| Domanda, negazione | have to prende do / does / did e poi la forma base | Do you have to leave? / She doesn't have to leave. | Devi andare via? / Lei non è costretta ad andare via. |
| must | l'opinione di chi parla o una regola scritta | I must save more money. / Visitors must sign in. | Devo risparmiare più soldi. / I visitatori devono registrarsi. |
| have to | decide la situazione o un'altra persona; frequente nel parlato | I have to get up at six for work. | Devo alzarmi alle sei per andare al lavoro. |
| mustn't | vietato | You mustn't use your phone here. | Non devi usare il telefono qui. |
| don't have to | non è necessario: puoi scegliere | You don't have to come. | Non sei obbligato a venire. |
| Trappola | had to è il passato di must | I had to work on Saturday. | Sabato ho dovuto lavorare. |
Should
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Forma | soggetto + should + forma base; una sola forma per tutti i soggetti | You should see a doctor. | Dovresti andare dal medico. |
| Negazione | shouldn't; senza do | You shouldn't work so late. | Non dovresti lavorare così tardi. |
| Domanda | Should + soggetto + forma base; senza do | Should I take the bus? / What should I do? | Dovrei prendere l'autobus? / Che cosa dovrei fare? |
| Consiglio | should per una buona idea, shouldn't per una cattiva | You should drink more water. / You shouldn't eat so much sugar. | Dovresti bere più acqua. / Non dovresti mangiare tanto zucchero. |
| Opinione | ciò che si ritiene giusto o buono | I think the government should build more parks. | Penso che il governo dovrebbe costruire più parchi. |
| Should o must | should: consiglio o dovere lieve; must: obbligo forte o regola | You should wear a coat. / You must wear a seat belt. | Dovresti metterti il cappotto. / Devi allacciare la cintura di sicurezza. |
| Trappola | l'opinione negativa mette don't con think | I don't think you should go. | Non penso che tu debba andare. |
May e might
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Forma | soggetto + might / may + forma base; una sola forma per tutti i soggetti | She might come. | Potrebbe venire. |
| Negazione | might not / may not | He might not come. | Potrebbe non venire. |
| Possibilità | qualcosa di possibile, ora o in futuro | She might be at home. / We might go to the beach. | Potrebbe essere a casa. / Potremmo andare al mare. |
| Might o may | might suona un po' meno sicuro | It might rain. / It may rain. | Potrebbe piovere. / Può darsi che piova. |
| Domanda sulla possibilità | si chiede con think + will | Do you think it will rain? | Pensi che pioverà? |
| Trappola | may be segue il soggetto; maybe apre una frase | He may be late. / Maybe he is late. | Può darsi che arrivi tardi. / Forse arriva tardi. |
Would
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Desiderio | would like + sostantivo / to forma base; forma contratta 'd | I'd like a coffee, please. / I'd like to book a table. | Vorrei un caffè, per favore. / Vorrei prenotare un tavolo. |
| Domanda e offerta | Would + soggetto + V; senza do | Would you like some cake? | Vuoi un po' di torta? |
Costruzione della frase
Congiunzioni e connettivi
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| and, or | and aggiunge un'idea, or offre una scelta; di solito senza virgola prima | I like tea and coffee. / Do you want tea or coffee? | Mi piacciono il tè e il caffè. / Vuoi il tè o il caffè? |
| but, so | but contrappone, so indica la conseguenza; di solito con la virgola prima | I like tea, but I don't like coffee. / I'm tired, so I go to bed. | Mi piace il tè, ma non mi piace il caffè. / Sono stanco, quindi vado a letto. |
| because | indica la causa; segue una proposizione | I'm tired because I work late. | Sono stanco perché lavoro fino a tardi. |
| A2when, before, after | una proposizione temporale; il present simple parla del futuro | When I arrive, I'll call you. | Quando arrivo, ti chiamo. |
| A2also, too | also va prima del verbo principale e dopo be; too va alla fine | I also speak French. / I speak French too. | Parlo anche francese. / Parlo francese pure. |
| A2Trappola | because of è seguito da un sostantivo | We stayed in because of the rain. | Siamo rimasti a casa a causa della pioggia. |
Periodo ipotetico: tipo zero, primo e secondo
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Zero: fatti | if + presente, presente | If you mix blue and yellow, you get green. | Se mescoli il blu e il giallo, ottieni il verde. |
| Primo: possibilità reali | if + presente, will + V | If you study, you'll pass. | Se studi, passerai l'esame. |
| La proposizione con if | present simple, anche per il futuro | If it rains, we'll stay in. | Se piove, resteremo a casa. |
| Ordine | proposizione con if all'inizio: virgola; alla fine: senza virgola | If it rains, we'll stay in. / We'll stay in if it rains. | Se piove, resteremo a casa. / Resteremo a casa se piove. |
Aggettivi e avverbi
Gli aggettivi e il loro ordine
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| aggettivo + sostantivo | l'aggettivo va prima del sostantivo | She has a new phone. | Lei ha un telefono nuovo. |
| verbo + aggettivo | il verbo è be, look, feel, sound, taste o smell | You look tired. | Sembri stanco. |
| A2Più aggettivi | opinione, dimensione, età, forma, colore, origine, materiale, scopo | a nice old wooden chair | una bella sedia vecchia di legno |
| A2-ed / -ing | -ed: come si sente una persona; -ing: ciò che lo causa | I'm bored. / The film is boring. | Sono annoiato. / Il film è noioso. |
| Trappola | una sola forma per singolare e plurale | two red cars | due macchine rosse |
| A2Trappola | dimensione prima del colore, età prima del materiale | a big red bag / an old wooden table | una borsa grande e rossa / un tavolo vecchio di legno |
Comparativi e superlativi
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Una sillaba, o due che finiscono in -y | + er / + est | Trains are faster than buses. / It's the cheapest. | I treni sono più veloci degli autobus. / È il più economico. |
| Ortografia | si aggiunge r dopo -e; y diventa i; si raddoppia una consonante finale | nice → nicer / happy → happier / big → bigger | carino, più carino / felice, più felice / grande, più grande |
| Altri aggettivi di due o più sillabe | more + aggettivo / the most + aggettivo | This bag is more expensive. | Questa borsa è più cara. |
| Irregolari | good → better → the best / bad → worse → the worst | It's the best film of the year. | È il miglior film dell'anno. |
| comparativo + than | confronta due cose; nel parlato dopo than va un pronome complemento | She is taller than me. | Lei è più alta di me. |
| the + superlativo + in / of | il primo tra tre o più; in con un luogo o un gruppo, of con un numero | She is the tallest in the class. | Lei è la più alta della classe. |
| as + aggettivo + as / not as + aggettivo + as | uguaglianza; disuguaglianza | My flat is as big as yours. / Tea is not as strong as coffee. | Il mio appartamento è grande come il tuo. / Il tè non è forte come il caffè. |
| Trappola | better e worse sono già comparativi | This is better. | Questo è meglio. |
Avverbi di frequenza e di modo
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| Frequenza | quanto spesso: always (100%), usually, often, sometimes, never (0%) | I always walk to work. | Vado sempre al lavoro a piedi. |
| A2Modo | come accade: aggettivo + ly; y → ily | He walks slowly. / They sing happily. | Cammina lentamente. / Cantano allegramente. |
| A2Modo: irregolari | fast, hard, late e early mantengono la forma dell'aggettivo | He runs fast. | Corre veloce. |
| How often? | le espressioni di frequenza vanno alla fine | How often do you swim? — I swim every day. | Quanto spesso nuoti? — Nuoto ogni giorno. |
| Frequenza: posizione | prima del verbo principale, dopo be | I often walk. / She is always late. | Cammino spesso. / Lei è sempre in ritardo. |
| A2Frequenza: con un ausiliare | tra l'ausiliare e il verbo principale | I can never find my keys. | Non trovo mai le mie chiavi. |
| A2Modo: posizione | dopo il verbo o dopo il complemento oggetto | He opened the door slowly. | Ha aperto la porta lentamente. |
| A2Trappola | good descrive un sostantivo; well descrive un verbo | She sings well. | Lei canta bene. |
Preposizioni
Preposizioni di luogo e di movimento
| Punto | Regola | Esempio | Italiano |
|---|---|---|---|
| in | all'interno di uno spazio, in una città o in un paese | in the bag / in Madrid | nella borsa / a Madrid |
| on | a contatto con una superficie | on the table / on the wall | sul tavolo / sulla parete |
| at | un punto o un luogo definito dalla sua funzione | at the door / at home | alla porta / a casa |
| Espressioni fisse | senza the: at home, at work, in bed, to school | She's at work. / I go to work. | Lei è al lavoro. / Vado al lavoro. |
| behind, near | stanno direttamente davanti al sostantivo | I live near the park. | Abito vicino al parco. |
| to / from | movimento verso un luogo e da un luogo; home segue direttamente go | We go to the beach. / I go home. | Andiamo in spiaggia. / Vado a casa. |
| A2in → into / on → onto / at → to | il luogo diventa movimento | She goes into the kitchen. / The cat jumps onto the sofa. | Lei entra in cucina. / Il gatto salta sul divano. |
| A2along, across, through | il percorso del movimento | We walk across the bridge. / The train goes through a tunnel. | Attraversiamo il ponte a piedi. / Il treno attraversa una galleria. |
| A2arrive | arrive in per una città o un paese; arrive at per un edificio | We arrive in Paris. / I arrive at the office. | Arriviamo a Parigi. / Arrivo in ufficio. |
| A2Mezzi di trasporto | get on a bus, train, plane, bike; get in a car, taxi | I get on the bus. / She gets in the taxi. | Salgo sull'autobus. / Lei sale in taxi. |
| Trappola | next to e in front of mantengono to e of | next to the café / in front of the school | accanto al bar / davanti alla scuola |