Groupes de déclinaison et alternances
A2–B1Le nom et les cas 6 min
Les noms se déclinent en trois groupes, dur, mou et mixte, et certaines formes changent une voyelle ou une consonne du radical. Après ж, ч, ш et щ, l’instrumental se termine en -ем : з това́ришем, з викладаче́м
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Fiche mémoA2–B1
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| Groupe dur | consonne dure : -ом, -ою | Я гуля́ю з бра́том. | Je me promène avec mon frère. |
| Groupe mou | consonne molle ou -й : -ем, -ею | Я розмовля́ю з учи́телем. | Je parle avec l’enseignant. |
| Groupe mixte | ж / ч / ш / щ : génitif comme le dur, instrumental comme le mou | Я чека́ю това́риша. | J’attends mon camarade. |
| Voyelles | і → о / е en syllabe ouverte | Де мої́ ре́чі? | Où sont mes affaires ? |
| Consonnes | г / к / х → з / ц / с devant -і | Подару́й жі́нці кві́ти. | Offre des fleurs à ta femme. |
| B1Voyelles qui tombent | о / е tombent aux autres cas | Я не ба́чу олівця́. | Je ne vois pas le crayon. |
| B1Vocatif | г / к → ж / ч devant -е | Дру́же, дя́кую! | Merci, mon ami ! |
| B1Groupe mixte | les noms féminins et neutres ont aussi un groupe mixte | Ми зустрі́немося на пло́щі. | On se retrouve sur la place. |
| Piège | après ж, ч, ш, щ : -ем, jamais -ом | Я говори́в з викладаче́м. | J’ai parlé avec le professeur. |
Vue d’ensembleA2
- La dernière consonne du radical place le nom dans le groupe dur, mou ou mixte : брат / учи́тель / това́риш — frère / enseignant / camarade
Groupes de déclinaisonA2–B1
| Groupe | Nominatif | Génitif | Instrumental |
|---|---|---|---|
| Masculin, dur | брат | бра́та | бра́том |
| Masculin, mou | учи́тель | учи́теля | учи́телем |
| Masculin, mixte | това́риш | това́риша | това́ришем |
| Féminin, dur | ма́ма | ма́ми | ма́мою |
| Féminin, mou | бабу́ся | бабу́сі | бабу́сею |
| B1Féminin, mixte | пло́ща | пло́щі | пло́щею |
| Neutre, dur | мі́сто | мі́ста | мі́стом |
| Neutre, mou | мо́ре | мо́ря | мо́рем |
| B1Neutre, mixte | прі́звище | прі́звища | прі́звищем |
| B1Masculin en -о | ба́тько | ба́тька | ба́тьком |
| B1Masculin en -ин | кия́нин | кия́нина | кия́нином |
| B1Neutre avec le suffixe -ен- | ім’я́ | і́мені | і́менем |
- Le groupe mixte suit le groupe dur à certaines formes et le groupe mou à d’autres : чека́ю това́риша / гуля́ю з това́ришем — j’attends mon camarade / je me promène avec mon camarade
- B1La grammaire scolaire range les noms en quatre déclinaisons. I : féminins et masculins en -а, -я ; II : masculins en consonne ou en -о, et neutres en -о, -е, -я ; III : féminins en consonne, et мати (mère) ; IV : neutres en -а, -я qui ajoutent le suffixe -ат-, -ят- ou -ен- aux autres cas : ма́ма / ба́тько / ніч / ім’я́ — maman / père / nuit / nom
Alternances vocaliquesA2–B1
| Changement | Nominatif | Autre forme |
|---|---|---|
| і → о | ніс | но́са |
| і → е | річ | ре́чі |
| B1і → о | рік / кіт | ро́ку / кота́ |
| B1о, е tombent | у́чень / ти́ждень / оліве́ць | у́чня / ти́жня / олівця́ |
- La voyelle і d’une syllabe fermée devient о ou е quand la syllabe s’ouvre : Ми живемо́ у Льво́ві. — Nous habitons à Lviv.
- B1Les voyelles о et е de la dernière syllabe tombent souvent : Я чека́ю у́чня. — J’attends l’élève.
Alternances consonantiquesA2–B1
| Changement | Nominatif | Autre forme |
|---|---|---|
| г → з | нога́ | на нозі́ |
| к → ц | рука́ / жі́нка | у руці́ / жі́нці |
| х → с | по́верх | на по́версі |
| B1г → з | О́льга / порі́г | О́льзі / на поро́зі |
| B1к → ц | кни́жка / о́ко | у кни́жці / на о́ці |
| B1х → с | ву́хо | у ву́сі |
| B1г / к → ж / ч | друг / коза́к | дру́же / коза́че |
- Au datif et au locatif, devant -і, les consonnes г, к et х deviennent з, ц et с.
- B1Au vocatif, devant -е, les consonnes г et к deviennent ж et ч.
Erreurs fréquentesA2–B1
| ✗ | ✓ | Règle |
|---|---|---|
| Я гуля́ю з това́ришом. | Я гуля́ю з това́ришем. | après ш l’instrumental est -ем |
| Подару́й жі́нкі кві́ти. | Подару́й жі́нці кві́ти. | к → ц devant -і |
| B1Я не ба́чу олі́веця. | Я не ба́чу олівця́. | le е de оліве́ць tombe |
| B1Мину́ло бага́то рі́ків. | Мину́ло бага́то ро́ків. | і → о en syllabe ouverte |