Vocativo, ellissi, ripetizione, paragone, precisazione e domanda retorica rafforzano il pensiero; ogni figura ha la sua costruzione e punteggiatura. Il comparativo ha tre costruzioni: ніж + nominativo, за + accusativo, від + genitivo: Він ви́щий, ніж я. Він ви́щий за мене́. Він ви́щий від мене́.
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Scheda riassuntivaB2–C2
| Punto | Regola | Esempio | Italiano | |
|---|---|---|---|---|
| Vocativo | in qualsiasi punto della frase, tra virgole | Прочита́йте, Ві́кторе, цю кни́жку. | Legga, Viktor, questo libro. | B2 |
| Ellissi | la risposta tiene solo ciò che è nuovo | Щасли́вої доро́ги! — Дя́кую, і вам. | Buon viaggio! — Grazie, altrettanto. | B2 |
| Ripetizione | la parola interrogativa raddoppiata chiede di ripetere | Окса́на ви́грала олімпіа́ду! — Хто-хто? | Oksana ha vinto l’olimpiade! — Chi hai detto? | B2 |
| Comparativo | ніж, за o від | Окса́на моло́дша, ніж я. / Окса́на моло́дша за мене́. / Окса́на моло́дша від мене́. | Oksana è più giovane di me. / Oksana è più giovane di me. / Oksana è più giovane di me. | B2 |
| Paragone figurato | як o мов e un’immagine | Вода́ чи́ста, як сльоза́. | L’acqua è limpida come una lacrima. | B2 |
| Precisazione | l’apposizione sta nello stesso caso | Мій брат, лі́кар, живе́ в Оде́сі. | Mio fratello, medico, vive a Odesa. | B2 |
| Domanda retorica | la risposta è ovvia e non si aspetta | Хто ж не лю́бить рі́дне мі́сто? | Chi non ama la propria città natale? | C1 |
| Testo | la domanda apre, la ripetizione sottolinea | Що ми зна́ємо про рі́дне мі́сто? | Che cosa sappiamo della nostra città natale? | C1 |
| Vocativo | l’aggettivo è al nominativo, il nome al vocativo | Шано́вний па́не го́лово! | Egregio signor presidente! | C2 |
| Domanda di conferma | чи не так dopo un’affermazione | Ми всі хо́чемо ми́ру, чи не так?.. | Tutti vogliamo la pace, non è vero?.. | C2 |
| Trappola | від richiede il genitivo | Окса́на моло́дша від мене́. | Oksana è più giovane di me. | B2 |
| Trappola | al posto del verbo omesso va un trattino | Я люблю́ я́блука, а Макси́м — гру́ші. | A me piacciono le mele, a Maksym le pere. | C2 |
PanoramicaB2
- Il vocativo, l’apposizione e l’espressione comparativa in mezzo alla frase si isolano con una virgola da entrambi i lati: Дя́кую, Окса́но, за допомо́гу. / Андрі́й, мій сусі́д, ча́сто гуля́є тут. / Дити́на, мов а́нгел, спить.Grazie, Oksana, per l’aiuto. / Andrii, il mio vicino, passeggia spesso qui. / Il bambino, come un angelo, dorme.
Il vocativoB2–C2
| Posizione | Esempio | Italiano | |
|---|---|---|---|
| all’inizio della frase | Ві́кторе, прочита́йте цю кни́жку. | Viktor, legga questo libro. | B2 |
| in mezzo alla frase | Прочита́йте, Ві́кторе, цю кни́жку. | Legga, Viktor, questo libro. | B2 |
| alla fine della frase | Прочита́йте цю кни́жку, Ві́кторе. | Legga questo libro, Viktor. | B2 |
- Le forme del vocativo: Il caso vocativo.
C2
| A chi | Formula | Italiano | |
|---|---|---|---|
| agli ascoltatori in sala | Па́ні і пано́ве! | Signore e signori! | C2 |
| al presidente dell’assemblea | Шано́вний па́не го́лово! | Egregio signor presidente! | C2 |
| a un amico | Дороги́й дру́же! | Caro amico! | C2 |
C2
- L’aggettivo del vocativo sta al nominativo, il nome al vocativo: Шано́вна па́ні Окса́но!Gentile signora Oksana!
L’ellissiB2–C2
| Omissione | Esempio | Italiano | |
|---|---|---|---|
| la risposta omette le parole dell’augurio | Щасли́вої доро́ги! — Дя́кую, і вам. | Buon viaggio! — Grazie, altrettanto. | B2 |
| la seconda parte omette ciò che è già detto | І́гор іде́ на ле́кцію, і О́ля тако́ж збира́ється. | Ihor va a lezione, e anche Olia ha intenzione di andarci. | B2 |
| in una catena di battute resta solo il nuovo | О́ля вже поверну́лася з Ха́ркова? — Так. — А коли́? — У субо́ту. | Olia è già tornata da Kharkiv? — Sì. — E quando? — Sabato. | C1 |
| cambia il complemento circostanziale, il verbo è comune | Ми вже були́ в музе́ї, і в теа́трі тако́ж. | Siamo già stati al museo, e anche a teatro. | C1 |
| il verbo è omesso e al suo posto va un trattino | Я люблю́ я́блука, а Макси́м — гру́ші. | A me piacciono le mele, a Maksym le pere. | C2 |
| si omette tutto il predicato e cambia il soggetto | Я вже прочита́в цю кни́жку, і Ві́ктор тако́ж. | Ho già letto questo libro, e anche Viktor. | C2 |
- Le congiunzioni а e і: Le congiunzioni.
La ripetizioneB2–C2
| Forma | Significato | Esempio | Italiano | |
|---|---|---|---|---|
| хто-хто, що-що | richiede con sorpresa | Окса́на ви́грала олімпіа́ду! — Хто-хто? | Oksana ha vinto l’olimpiade! — Chi hai detto? | B2 |
| де-де, коли́‑коли́ | richiede il luogo o il tempo | Зустрі́немося бі́ля фонта́на. — Де-де? | Ci vediamo vicino alla fontana. — Dove hai detto? | C1 |
| куди́‑куди́, а… | ciò che è nominato è certo, il resto è in dubbio | Куди́‑куди́, а до Льво́ва я пої́ду обов’язко́во. | Non so dove altro andrò, ma a Lviv ci vado di sicuro. | C2 |
Il paragoneB2–C2
| Comparativo | Esempio | Italiano | |
|---|---|---|---|
| ніж + nominativo | Окса́на моло́дша, ніж я. | Oksana è più giovane di me. | B2 |
| за + accusativo | Окса́на моло́дша за мене́. | Oksana è più giovane di me. | B2 |
| від + genitivo | Окса́на моло́дша від мене́. | Oksana è più giovane di me. | B2 |
| l’avverbio nelle stesse costruzioni | Вона́ бі́гає шви́дше, ніж я. / Вона́ бі́гає шви́дше за мене́. / Вона́ бі́гає шви́дше від мене́. | Lei corre più veloce di me. / Lei corre più veloce di me. / Lei corre più veloce di me. | C2 |
- Forme del comparativo: I gradi di comparazione.
| Paragone figurato | Esempio | Italiano | |
|---|---|---|---|
| як dopo un aggettivo | Вода́ в о́зері чи́ста, як сльоза́. | L’acqua del lago è limpida come una lacrima. | B2 |
| мов dopo un aggettivo | Ліс стої́ть ти́хо, мов зачаро́ваний. | Il bosco è silenzioso, come incantato. | B2 |
| як dopo un verbo | Маши́на працю́є, як годи́нник. | La macchina funziona come un orologio. | C1 |
| мов dopo un verbo | Хло́пчик стриба́є, мов м’яч. | Il bambino salta come una palla. | C1 |
| l’immagine è un nome, a volte ampliato | Вона́ висо́ка, як топо́ля. / Її́ го́лос затремті́в, мов лист на вітрі́. | È alta come un pioppo. / La sua voce tremò come una foglia al vento. | C2 |
Le precisazioniB2–C2
| Mezzo | Esempio | Italiano | |
|---|---|---|---|
| там, де e una proposizione subordinata | Ми зустрі́лися там, де коли́сь стоя́в стари́й млин. | Ci siamo incontrati là dove un tempo sorgeva un vecchio mulino. | B2 |
| l’apposizione dopo il nome | Мій брат, лі́кар, живе́ в Оде́сі. | Mio fratello, medico, vive a Odesa. | B2 |
| una parola di luogo e il gruppo di parole che la precisa | Ми зупини́лися там, бі́ля старо́го мо́сту, і чека́ли дру́зів. | Ci siamo fermati lì, vicino al vecchio ponte, e abbiamo aspettato gli amici. | C1 |
| un’apposizione ampliata | Іва́н Франко́, відо́мий письме́нник і вче́ний, жив у Льво́ві. | Ivan Franko, noto scrittore e studioso, visse a Lviv. | C1 |
| l’apposizione dopo я in un testo ufficiale | Я, Окса́на Ковале́нко, студе́нтка дру́гого ку́рсу, прошу́ нада́ти мені́ гурто́житок. | Io, Oksana Kovalenko, studentessa del secondo anno, chiedo di avere un posto nella residenza universitaria. | C2 |
- L’apposizione sta nello stesso caso della parola che precisa: Я розмовля́в із Андрі́єм, на́шим сусі́дом.Ho parlato con Andrii, il nostro vicino.
La domanda retoricaC1–C2
| Forma | Esempio | Italiano | |
|---|---|---|---|
| хто ж: la risposta è ovvia | Хто ж не лю́бить рі́дне мі́сто? | Chi non ama la propria città natale? | C1 |
| хто б e il condizionale: sorpresa | І хто б міг це передба́чити? | E chi avrebbe potuto prevederlo? | C1 |
| чи не так dopo un’affermazione | Ми всі хо́чемо ми́ру, чи не так?.. | Tutti vogliamo la pace, non è vero?.. | C2 |
| Як Ви вважа́єте: domanda cortese all’interlocutore | Чи справедли́ве це рі́шення? Як Ви вважа́єте? | Questa decisione è giusta? Lei che ne pensa? | C2 |
- Domande e negazioni: Domande e negazione.
I mezzi nel testoC1
| Mezzo | Che cosa fa | Esempio | Italiano | |
|---|---|---|---|---|
| una domanda all’inizio | apre il tema | Що ми зна́ємо про рі́дне мі́сто? | Che cosa sappiamo della nostra città natale? | C1 |
| una domanda nel mezzo | porta a un nuovo pensiero | Що ж ста́лося да́лі? | E che cosa successe dopo? | C1 |
| una domanda alla fine | lascia il lettore con un pensiero | Чи не час нам заду́матися? | Non è forse ora di fermarci a riflettere? | C1 |
| ripetizione | sottolinea l’essenziale | Ми ві́рили. Ми ві́рили в перемо́гу. Ми ві́рили, коли́ всі мовча́ли. | Credevamo. Credevamo nella vittoria. Credevamo quando tutti tacevano. | C1 |
Errori frequentiB2–C2
| Sbagliato | Giusto | Regola | |
|---|---|---|---|
| Окса́на моло́дша від я. | Окса́на моло́дша від мене́. | від richiede il genitivo | B2 |
| Окса́на моло́дша за я. | Окса́на моло́дша за мене́. | за richiede l’accusativo | B2 |
| Вода́ чи́ста, ніж сльоза́. | Вода́ чи́ста, як сльоза́. | ніж segue un comparativo; l’immagine si introduce con як o мов | B2 |
| Я люблю́ я́блука, а Макси́м гру́ші. | Я люблю́ я́блука, а Макси́м — гру́ші. | al posto del verbo omesso va un trattino | C2 |
| Шано́вний па́не голова́! | Шано́вний па́не го́лово! | il nome nel vocativo prende la forma del vocativo | C2 |