Anrede, Ellipse, Wiederholung, Vergleich, Präzisierung und rhetorische Frage verstärken den Gedanken; jedes Mittel hat eigenen Bau und eigene Satzzeichen. Der Komparativ hat drei Konstruktionen: ніж + Nominativ, за + Akkusativ, від + Genitiv: Він ви́щий, ніж я. Він ви́щий за мене́. Він ви́щий від мене́.
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SpickzettelB2–C2
| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch | |
|---|---|---|---|---|
| Anrede | an beliebiger Stelle im Satz, zwischen Kommas | Прочита́йте, Ві́кторе, цю кни́жку. | Lesen Sie, Viktor, dieses Buch. | B2 |
| Ellipse | die Antwort enthält nur das Neue | Щасли́вої доро́ги! — Дя́кую, і вам. | Gute Reise! — Danke, gleichfalls. | B2 |
| Wiederholung | das verdoppelte Fragewort fragt nach | Окса́на ви́грала олімпіа́ду! — Хто-хто? | Oksana hat die Olympiade gewonnen! — Wer bitte? | B2 |
| Komparativ | ніж, за oder від | Окса́на моло́дша, ніж я. / Окса́на моло́дша за мене́. / Окса́на моло́дша від мене́. | Oksana ist jünger als ich. / Oksana ist jünger als ich. / Oksana ist jünger als ich. | B2 |
| Bildhafter Vergleich | як oder мов und ein Bild | Вода́ чи́ста, як сльоза́. | Das Wasser ist klar wie eine Träne. | B2 |
| Präzisierung | die Apposition steht im selben Kasus | Мій брат, лі́кар, живе́ в Оде́сі. | Mein Bruder, Arzt, wohnt in Odesa. | B2 |
| Rhetorische Frage | die Antwort ist offensichtlich, man erwartet sie nicht | Хто ж не лю́бить рі́дне мі́сто? | Wer liebt seine Heimatstadt nicht? | C1 |
| Text | die Frage eröffnet, die Wiederholung betont | Що ми зна́ємо про рі́дне мі́сто? | Was wissen wir über unsere Heimatstadt? | C1 |
| Anrede | das Adjektiv steht im Nominativ, das Nomen im Vokativ | Шано́вний па́не го́лово! | Sehr geehrter Herr Vorsitzender! | C2 |
| Bestätigungsfrage | чи не так nach einer Aussage | Ми всі хо́чемо ми́ру, чи не так?.. | Wir alle wollen Frieden, nicht wahr?.. | C2 |
| Falle | від verlangt den Genitiv | Окса́на моло́дша від мене́. | Oksana ist jünger als ich. | B2 |
| Falle | an der Stelle des ausgelassenen Verbs steht ein Gedankenstrich | Я люблю́ я́блука, а Макси́м — гру́ші. | Ich mag Äpfel, und Maksym Birnen. | C2 |
ÜberblickB2
- Anrede, Apposition und Vergleichswendung stehen in der Satzmitte zwischen zwei Kommas: Дя́кую, Окса́но, за допомо́гу. / Андрі́й, мій сусі́д, ча́сто гуля́є тут. / Дити́на, мов а́нгел, спить.Danke, Oksana, für deine Hilfe. / Andrii, mein Nachbar, geht hier oft spazieren. / Das Kind, wie ein Engel, schläft.
Die AnredeB2–C2
| Stelle | Beispiel | Deutsch | |
|---|---|---|---|
| am Satzanfang | Ві́кторе, прочита́йте цю кни́жку. | Viktor, lesen Sie dieses Buch. | B2 |
| in der Satzmitte | Прочита́йте, Ві́кторе, цю кни́жку. | Lesen Sie, Viktor, dieses Buch. | B2 |
| am Satzende | Прочита́йте цю кни́жку, Ві́кторе. | Lesen Sie dieses Buch, Viktor. | B2 |
- Formen der Anrede: Der Vokativ.
C2
| An wen | Formel | Deutsch | |
|---|---|---|---|
| an die Zuhörer im Saal | Па́ні і пано́ве! | Meine Damen und Herren! | C2 |
| an den Vorsitzenden der Versammlung | Шано́вний па́не го́лово! | Sehr geehrter Herr Vorsitzender! | C2 |
| an einen Freund | Дороги́й дру́же! | Lieber Freund! | C2 |
C2
- Das Adjektiv einer Anrede steht im Nominativ, das Nomen im Vokativ: Шано́вна па́ні Окса́но!Sehr geehrte Frau Oksana!
Die EllipseB2–C2
| Auslassung | Beispiel | Deutsch | |
|---|---|---|---|
| die Antwort lässt die Wörter des Wunsches aus | Щасли́вої доро́ги! — Дя́кую, і вам. | Gute Reise! — Danke, gleichfalls. | B2 |
| der zweite Teil lässt weg, was schon gesagt ist | І́гор іде́ на ле́кцію, і О́ля тако́ж збира́ється. | Ihor geht zur Vorlesung, und Olia hat das auch vor. | B2 |
| in einer Kette von Repliken bleibt nur das Neue | О́ля вже поверну́лася з Ха́ркова? — Так. — А коли́? — У субо́ту. | Ist Olia schon aus Charkiw zurück? — Ja. — Und wann? — Am Samstag. | C1 |
| die Umstandsangabe wechselt, das Verb ist gemeinsam | Ми вже були́ в музе́ї, і в теа́трі тако́ж. | Wir waren schon im Museum und auch im Theater. | C1 |
| das Verb fehlt, an seiner Stelle steht ein Gedankenstrich | Я люблю́ я́блука, а Макси́м — гру́ші. | Ich mag Äpfel, und Maksym Birnen. | C2 |
| das ganze Prädikat fehlt, das Subjekt wechselt | Я вже прочита́в цю кни́жку, і Ві́ктор тако́ж. | Ich habe dieses Buch schon gelesen, und Viktor auch. | C2 |
- Die Konjunktionen а und і: Konjunktionen.
Die WiederholungB2–C2
| Form | Bedeutung | Beispiel | Deutsch | |
|---|---|---|---|---|
| хто-хто, що-що | fragt überrascht nach | Окса́на ви́грала олімпіа́ду! — Хто-хто? | Oksana hat die Olympiade gewonnen! — Wer bitte? | B2 |
| де-де, коли́‑коли́ | fragt nach Ort oder Zeit nach | Зустрі́немося бі́ля фонта́на. — Де-де? | Wir treffen uns am Brunnen. — Wo bitte? | C1 |
| куди́‑куди́, а… | das Genannte ist sicher, alles andere fraglich | Куди́‑куди́, а до Льво́ва я пої́ду обов’язко́во. | Wohin sonst, weiß ich nicht, aber nach Lwiw fahre ich auf jeden Fall. | C2 |
Der VergleichB2–C2
| Komparativ | Beispiel | Deutsch | |
|---|---|---|---|
| ніж + Nominativ | Окса́на моло́дша, ніж я. | Oksana ist jünger als ich. | B2 |
| за + Akkusativ | Окса́на моло́дша за мене́. | Oksana ist jünger als ich. | B2 |
| від + Genitiv | Окса́на моло́дша від мене́. | Oksana ist jünger als ich. | B2 |
| das Adverb in denselben Konstruktionen | Вона́ бі́гає шви́дше, ніж я. / Вона́ бі́гає шви́дше за мене́. / Вона́ бі́гає шви́дше від мене́. | Sie läuft schneller als ich. / Sie läuft schneller als ich. / Sie läuft schneller als ich. | C2 |
- Formen des Komparativs: Die Steigerungsstufen.
| Bildhafter Vergleich | Beispiel | Deutsch | |
|---|---|---|---|
| як nach einem Adjektiv | Вода́ в о́зері чи́ста, як сльоза́. | Das Wasser im See ist klar wie eine Träne. | B2 |
| мов nach einem Adjektiv | Ліс стої́ть ти́хо, мов зачаро́ваний. | Der Wald liegt still da, wie verzaubert. | B2 |
| як nach einem Verb | Маши́на працю́є, як годи́нник. | Die Maschine läuft wie ein Uhrwerk. | C1 |
| мов nach einem Verb | Хло́пчик стриба́є, мов м’яч. | Der Junge hüpft wie ein Ball. | C1 |
| das Bild ist ein Nomen, manchmal erweitert | Вона́ висо́ка, як топо́ля. / Її́ го́лос затремті́в, мов лист на вітрі́. | Sie ist hochgewachsen wie eine Pappel. / Ihre Stimme zitterte wie ein Blatt im Wind. | C2 |
PräzisierungenB2–C2
| Mittel | Beispiel | Deutsch | |
|---|---|---|---|
| там, де und ein Nebensatz | Ми зустрі́лися там, де коли́сь стоя́в стари́й млин. | Wir haben uns dort getroffen, wo einst eine alte Mühle stand. | B2 |
| die Apposition nach dem Nomen | Мій брат, лі́кар, живе́ в Оде́сі. | Mein Bruder, Arzt, wohnt in Odesa. | B2 |
| ein Ortswort und die Wortgruppe, die es präzisiert | Ми зупини́лися там, бі́ля старо́го мо́сту, і чека́ли дру́зів. | Wir hielten dort, an der alten Brücke, an und warteten auf unsere Freunde. | C1 |
| eine erweiterte Apposition | Іва́н Франко́, відо́мий письме́нник і вче́ний, жив у Льво́ві. | Iwan Franko, ein bekannter Schriftsteller und Gelehrter, lebte in Lwiw. | C1 |
| die Apposition nach я in einem amtlichen Text | Я, Окса́на Ковале́нко, студе́нтка дру́гого ку́рсу, прошу́ нада́ти мені́ гурто́житок. | Ich, Oksana Kovalenko, Studentin im zweiten Studienjahr, bitte um einen Platz im Studentenwohnheim. | C2 |
- Die Apposition steht im selben Kasus wie das Wort, das sie präzisiert: Я розмовля́в із Андрі́єм, на́шим сусі́дом.Ich habe mit Andrii gesprochen, unserem Nachbarn.
Die rhetorische FrageC1–C2
| Form | Beispiel | Deutsch | |
|---|---|---|---|
| хто ж: die Antwort ist offensichtlich | Хто ж не лю́бить рі́дне мі́сто? | Wer liebt seine Heimatstadt nicht? | C1 |
| хто б und der Konditional: Überraschung | І хто б міг це передба́чити? | Und wer hätte das voraussehen können? | C1 |
| чи не так nach einer Aussage | Ми всі хо́чемо ми́ру, чи не так?.. | Wir alle wollen Frieden, nicht wahr?.. | C2 |
| Як Ви вважа́єте: höfliche Frage an den Gesprächspartner | Чи справедли́ве це рі́шення? Як Ви вважа́єте? | Ist diese Entscheidung gerecht? Was meinen Sie? | C2 |
- Fragen und Verneinungen: Fragen und Verneinung.
Mittel im TextC1
| Mittel | Was es bewirkt | Beispiel | Deutsch | |
|---|---|---|---|---|
| eine Frage am Anfang | eröffnet das Thema | Що ми зна́ємо про рі́дне мі́сто? | Was wissen wir über unsere Heimatstadt? | C1 |
| eine Frage in der Mitte | führt zu einem neuen Gedanken | Що ж ста́лося да́лі? | Und was geschah dann? | C1 |
| eine Frage am Ende | lässt den Leser mit einem Gedanken zurück | Чи не час нам заду́матися? | Ist es nicht Zeit, dass wir nachdenken? | C1 |
| Wiederholung | betont das Wesentliche | Ми ві́рили. Ми ві́рили в перемо́гу. Ми ві́рили, коли́ всі мовча́ли. | Wir glaubten. Wir glaubten an den Sieg. Wir glaubten, als alle schwiegen. | C1 |
Typische FehlerB2–C2
| Falsch | Richtig | Regel | |
|---|---|---|---|
| Окса́на моло́дша від я. | Окса́на моло́дша від мене́. | від verlangt den Genitiv | B2 |
| Окса́на моло́дша за я. | Окса́на моло́дша за мене́. | за verlangt den Akkusativ | B2 |
| Вода́ чи́ста, ніж сльоза́. | Вода́ чи́ста, як сльоза́. | ніж steht nach einem Komparativ; ein Bild leitet man mit як oder мов ein | B2 |
| Я люблю́ я́блука, а Макси́м гру́ші. | Я люблю́ я́блука, а Макси́м — гру́ші. | an der Stelle des ausgelassenen Verbs steht ein Gedankenstrich | C2 |
| Шано́вний па́не голова́! | Шано́вний па́не го́лово! | das Nomen in der Anrede steht im Vokativ | C2 |