| Formas fracas | as palavras funcionais são fracas dentro da frase e fortes no fim dela | a cup of tea /ə ˈkʌp əv ˈtiː/ | uma xícara de chá |
| Acento da frase | as palavras de conteúdo recebem o acento; as funcionais ficam fracas | We want to go to the park. | Queremos ir ao parque. |
| Ligação | uma consoante final se une à vogal seguinte; /r/, /j/ e /w/ ligam vogais | turn off /tɜː.nɒf/ | desligar |
| Elisão e assimilação | t e d desaparecem entre consoantes; uma consoante final se ajusta à seguinte | next day /neks deɪ/ · ten boys /tem bɔɪz/ | no dia seguinte / dez meninos |
| Entonação | desce nas afirmações e nas perguntas com wh-, sobe nas perguntas de sim ou não | Where do you live? ↘ / Do you live here? ↗ | Onde você mora? / Você mora aqui? |
| Acento contrastivo | o acento cai na palavra que traz o contraste | I didn't say he stole her money. | Eu não disse que ele roubou o dinheiro dela. |
| C1Reduções informais | you se funde com d e t; gonna no lugar de going to; o h cai | did you /ˈdɪdʒuː/ · going to gonna | você …? / vou |
| C1Atitude | as mesmas palavras mudam de significado conforme o tom | Really? ↗ / Really? ↘↗ | Sério? / Sério? |
| C1Foco | a informação nova recebe o acento; as palavras já dadas o perdem | Who broke it? — Tom broke it. | Quem quebrou isso? — O Tom quebrou. |
| C1Armadilha | as afirmações descem; uma subida no fim soa como pergunta | I live in Leeds. ↘ | Eu moro em Leeds. |
| C2Registro e turnos | o registro alto envolve, o baixo encerra; a descida encerra o turno, a subida o mantém | That is all from me. ↘ | Isso é tudo da minha parte. |
| C2Deslocamento do acento | o acento passa para uma sílaba anterior antes de outra sílaba tônica | thirteen but thirteen men | treze, mas treze homens |