A forma て liga verbos em sequência e é a base dos pedidos e de ています; cada final de verbo tem a sua própria mudança. Só o último verbo leva o tempo; os outros ficam na forma て: 食べて、行きます。
Resumo
Nada nesta seção é de nível ou inferior. Começa em A1.
| Ponto | Regra | Exemplo | Português | Nível |
|---|---|---|---|---|
| Grupo 2 | る → て | 朝ごはんを食べて、学校へ行きます。 | Tomo café da manhã e vou para a escola. | |
| Grupo 1: う, つ, る | う・つ・る → って | 本を買って、うちへ帰ります。 | Compro um livro e volto para casa. | |
| Grupo 1: む, ぶ, ぬ | む・ぶ・ぬ → んで | コーヒーを飲んで、本を読みます。 | Tomo café e leio um livro. | |
| Grupo 1: く, ぐ | く → いて / ぐ → いで | ノートに書いて、おぼえます。 / プールでおよいで、シャワーをあびます。 | Escrevo no caderno e memorizo. / Nado na piscina e tomo banho. | |
| Grupo 1: す | す → して | たなかさんと話して、帰ります。 | Converso com Tanaka-san e vou para casa. | |
| Irregulares | する → して / 来る → 来て | アンナさんが来て、いっしょにごはんを食べます。 | A Anna vem e comemos juntos. | |
| Sequência | Só o último verbo mostra o tempo. | きのう、朝ごはんを食べて、学校へ行きました。 | Ontem tomei café da manhã e fui para a escola. | |
| Depois | verbo + て + から | しゅくだいをしてから、テレビを見ます。 | Depois de fazer a lição de casa, assisto à TV. | |
| Armadilha | 行く é exceção: leva って. | 駅へ行って、アンナさんに会います。 | Vou à estação e encontro a Anna. | |
| Armadilha | A forma て parte da forma de dicionário. | ジュースを飲んで、ねます。 | Tomo suco e vou dormir. |
Visão geral
Nada nesta seção é de nível ou inferior. Começa em A1.
- Só o último verbo da sequência mostra o tempo e a polidez; os outros ficam na forma て. きのう、朝ごはんを食べて、学校へ行きました。Ontem tomei café da manhã e fui para a escola.
- A forma て é a mesma para todas as pessoas, números e estilos de fala.
- A forma て se constrói a partir da forma de dicionário; o grupo do verbo decide a mudança. Veja Os grupos de verbos.
- A forma て é a base dos pedidos, veja Pedidos: てください, e das ações em andamento e dos estados, veja ています: ações e estados.
- Mais estruturas com a forma て: permissão e proibição, veja Permissão e obrigação: poder, dever.
Forma: como se forma a forma て
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| Final da forma de dicionário | Mudança | Exemplo | Nível |
|---|---|---|---|
| Grupo 2 | る → て | 食べる → 食べて / 見る → 見て | |
| Grupo 1: う, つ, る | う・つ・る → って | 買う → 買って / 待つ → 待って / 帰る → 帰って | |
| Grupo 1: む, ぶ, ぬ | む・ぶ・ぬ → んで | 飲む → 飲んで / 読む → 読んで / あそぶ → あそんで | |
| Grupo 1: く | く → いて | 書く → 書いて / 聞く → 聞いて | |
| Grupo 1: ぐ | ぐ → いで | およぐ → およいで / いそぐ → いそいで | |
| Grupo 1: す | す → して | 話す → 話して / かす → かして | |
| Irregulares | する・来る → して・来て | する → して / 来る → 来て | |
| Irregulares | 行く → 行って | 行く → 行って |
Uso
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| Uso | Exemplo | Português | Nível |
|---|---|---|---|
| Duas ações em sequência | スーパーへ行って、パンを買います。 | Vou ao supermercado e compro pão. | |
| Três ações ou mais | 朝起きて、ごはんを食べて、学校へ行きます。 | De manhã eu acordo, como e vou para a escola. | |
| Depois de uma ação: verbo + て + から | しゅくだいをしてから、テレビを見ます。 | Depois de fazer a lição de casa, assisto à TV. | |
| O modo de fazer algo | 駅まで歩いて行きます。 | Vou a pé até a estação. | |
| Ir fazer algo e voltar | パンを買って来ます。 | Vou comprar pão e já volto. |
- Os adjetivos se ligam a seu modo: くて depois de um adjetivo い, で depois de um adjetivo な. Veja Os adjetivos い e Os adjetivos な.
Erros comuns
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| Errado | Certo | Regra | Nível |
|---|---|---|---|
| 朝ごはんを食べるて、行きます。 | 朝ごはんを食べて、行きます。 | o る da forma de dicionário é substituído por て, não fica antes dele | |
| コーヒーを飲みて、本を読みます。 | コーヒーを飲んで、本を読みます。 | む, ぶ e ぬ dão んで; a raiz do ます não leva て | |
| 駅へ行いて、アンナさんに会います。 | 駅へ行って、アンナさんに会います。 | 行く é exceção: って, não いて | |
| プールでおよいて、シャワーをあびます。 | プールでおよいで、シャワーをあびます。 | depois de ぐ a terminação é sonora: いで | |
| きのう、朝ごはんを食べて、学校へ行きます。 | きのう、朝ごはんを食べて、学校へ行きました。 | o último verbo marca o tempo de toda a sequência |
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HiraganaOs 46 hiragana básicos, cada um com um som, numa tabela de cinco vogais e dez linhas.A seguir
Pedidos: てくださいてください pede que alguém faça algo, ないでください pede que não faça e をください pede uma coisa.Recomeçar
HiraganaOs 46 hiragana básicos, cada um com um som, numa tabela de cinco vogais e dez linhas.A seguir
Pedidos: てくださいてください pede que alguém faça algo, ないでください pede que não faça e をください pede uma coisa.Recomeçar
HiraganaOs 46 hiragana básicos, cada um com um som, numa tabela de cinco vogais e dez linhas.