Tanda baca membagi teks dan menunjukkan hubungan antarbagiannya: titik, koma, titik dua, tanda petik, dan tanda pisah. Klausa relatif nonrestriktif diapit dua koma: Mi vecina, que es médica, me ayudó.
Tidak ada informasi pada tingkat saat ini. Tampilan ini dimulai dari B2: pilih B2 atau tingkat yang lebih tinggi.
Tidak ada informasi pada tingkat saat ini. Tampilan ini dimulai dari B2: pilih B2 atau tingkat yang lebih tinggi.
RingkasanB2–C2
| Poin | Aturan | Contoh | Bahasa Indonesia | |
|---|---|---|---|---|
| Titik | titik mengakhiri paragraf; paragraf berikutnya dimulai dengan inden | Aquí termina el primer tema. | Di sini topik pertama berakhir. | B2 |
| Koma | dua koma mengapit sisipan, penjelasan, atau klausa relatif nonrestriktif | El viaje, dice Marta, será largo. | Perjalanan itu, kata Marta, akan panjang. | B2 |
| Titik dua | mengantar daftar atau kutipan; menutup rangkaian | El curso tiene tres partes: gramática, escritura y lectura. / Pan, queso, aceitunas: eso era toda la cena. | Kursus ini terdiri atas tiga bagian: tata bahasa, menulis, dan membaca. / Roti, keju, zaitun: itulah seluruh makan malam itu. | B2 |
| Titik koma | memisahkan kalimat yang sudah berisi koma dan kalimat dengan verba yang dihilangkan | Mi tía, muy cansada, se sentó; llevaba horas de pie. / Ana es abogada; Luis, ingeniero. | Bibi saya, yang sangat lelah, duduk; ia sudah berjam-jam berdiri. / Ana seorang pengacara; Luis, seorang insinyur. | B2 |
| Tanda elipsis | membiarkan kalimat tak selesai; [...] menandai bagian yang dilewatkan dalam kutipan | Si hubiera llegado antes... | Seandainya saya datang lebih awal... | B2 |
| Tanda petik dan tanda pisah | tanda petik bersarang dengan urutan « », “ ”, ‘ ’; tanda pisah mengapit sisipan dan membuka dialog | Luis dijo: «Ana gritó “¡Gol!”». / El cambio —que llegó rápido— nos sorprendió. | Luis berkata: “Ana berteriak ‘Gol!’”. / Perubahan itu — yang datang dengan cepat — mengejutkan kami. | B2 |
| Koma | anak kalimat yang diletakkan di depan diakhiri koma | Si tuviera tiempo, te ayudaría. | Kalau saya punya waktu, saya akan membantumu. | C1 |
| Titik dua dan titik koma | titik dua menjelaskan; titik koma mendahului sin embargo | La paella es valenciana: lleva arroz y azafrán. / Trabajó todo el día; sin embargo, aceptó salir. | Paella berasal dari Valencia: berisi nasi dan safron. / Dia bekerja seharian; meskipun begitu, dia setuju untuk keluar. | C1 |
| Tanda lainnya | tanda bintang mendahului bentuk yang salah; titik mengikuti nomor catatan | *Me alegro que hayas ido. ≠ Me alegro de que hayas ido. | Saya senang kamu pergi. | C1 |
| Titik dua | memperkenalkan sebab atau akibat dari hal yang disebutkan | No salimos: llovía mucho. / Perdió el vuelo: durmió en el aeropuerto. | Kami tidak keluar: hujan deras. / Dia ketinggalan pesawat: dia tidur di bandara. | C2 |
| Tanda lainnya | garis miring mengapit fonem dan memisahkan baris puisi; apostrof ada pada nama keluarga asing | El fonema /t/ es dental. · Bernardo O’Higgins | Fonem /t/ adalah dental. · Bernardo O’Higgins | C2 |
| Jebakan | judul dan baris tempat serta tanggal pada surat diakhiri tanpa titik | Lima, 10 de mayo de 2026 | Lima, 10 Mei 2026 | B2 |
Gambaran umumB2
- Tanda baca membagi teks dan menunjukkan hubungan antarbagiannya. Llegamos tarde; sin embargo, vimos la película.Kami datang terlambat; meskipun begitu, kami menonton filmnya.
- Tanda pembuka ¿ dan ¡: lihat Alfabet dan ejaan.
- Klausa relatif nonrestriktif: lihat Klausa relatif.
TitikB2–C2
| Penggunaan | Contoh | Bahasa Indonesia | |
|---|---|---|---|
| punto y aparte mengakhiri satu paragraf; paragraf berikutnya dimulai di baris baru dengan inden. | Con esto termina el primer tema. | Dengan ini topik pertama selesai. | B2 |
| Baris tempat dan tanggal pada surat diakhiri tanpa titik. | Lima, 10 de mayo de 2026 | Lima, 10 Mei 2026 | B2 |
| Tajuk berita, judul, dan judul bab diakhiri tanpa titik. | La selección gana el torneo / Cien años de soledad | Tim nasional juara turnamen / Seratus Tahun Kesunyian | B2 |
| Titik diletakkan sebelum huruf superskrip pada singkatan. | Saluda a D.ª Marta. / Vivo en el 2.º piso. | Sampaikan salam kepada Ibu Marta. / Saya tinggal di lantai dua. | C2 |
KomaB2–C2
| Penggunaan | Contoh | Bahasa Indonesia | |
|---|---|---|---|
| Sisipan yang menyebut siapa yang berbicara diapit dua koma. | El viaje, dice Marta, será largo. | Perjalanan itu, kata Marta, akan panjang. | B2 |
| Penjelasan dengan es decir memakai satu koma di depan dan satu koma di belakang. | Vive cerca, es decir, a diez minutos a pie. | Dia tinggal di dekat sini, yaitu sepuluh menit berjalan kaki. | B2 |
| Komentar penutur diapit dua koma. | El agua, como todos sabemos, es vital. | Air, seperti yang kita semua tahu, sangat penting. | B2 |
| Adverbia yang menerangkan seluruh kalimat diikuti koma. | Lamentablemente, el tren ya salió. | Sayangnya, kereta sudah berangkat. | B2 |
| Klausa relatif nonrestriktif diapit dua koma. | Mi abuela, que vive en Cali, nos visita hoy. | Nenek saya, yang tinggal di Cali, mengunjungi kami hari ini. | B2 |
| Koma menggantikan verba yang dihilangkan. | Mi casa es antigua; la de Luis, moderna. | Rumah saya tua; rumah Luis, modern. | B2 |
| Nama keluarga yang ditulis sebelum nama depan diikuti koma. | Rivera, Diego / Kahlo, Frida | Rivera, Diego / Kahlo, Frida | B2 |
| Koma di antara pilihan dalam pertanyaan pilihan menegaskan pertanyaan itu. | ¿Cenas con nosotros, te quedas en casa, o tienes otro plan? | Kamu makan malam bersama kami, tinggal di rumah, atau punya rencana lain? | C1 |
| Koma sebelum y memisahkan kalimat yang bukan bagian dari rangkaian sebelumnya. | Compramos pan y leche, y luego volvimos a casa. | Kami membeli roti dan susu, lalu kami pulang ke rumah. | C1 |
| Anak kalimat yang membuka kalimat diakhiri koma. | Si tuviera tiempo, te ayudaría. / Como llovía, nos quedamos en casa. / Para que lo sepas, lo hice yo. | Kalau saya punya waktu, saya akan membantumu. / Karena hujan, kami tinggal di rumah. / Supaya kamu tahu, saya yang melakukannya. | C1 |
| Anak kalimat yang mengikuti induk kalimat disambung tanpa koma. | Te ayudaría si tuviera tiempo. | Saya akan membantumu kalau saya punya waktu. | C1 |
| Konstruksi absolut dipisahkan dari bagian kalimat lainnya dengan koma. | Terminada la clase, salimos al patio. / Sabiendo la hora, se levantó. | Setelah pelajaran selesai, kami keluar ke halaman. / Karena tahu jam berapa, dia bangun. | C2 |
Titik dua dan titik komaB2–C2
| Tanda | Penggunaan | Contoh | Bahasa Indonesia | |
|---|---|---|---|---|
| titik dua | Mengantar skema atau daftar. | El curso tiene tres partes: gramática, escritura y lectura. | Kursus ini terdiri atas tiga bagian: tata bahasa, menulis, dan membaca. | B2 |
| titik dua | Mengantar kutipan sastra. | Machado escribió: «Caminante, no hay camino, se hace camino al andar». | Machado menulis: “Pengelana, tidak ada jalan, jalan tercipta saat berjalan.” | B2 |
| titik dua | Menutup rangkaian sebelum pronomina yang merangkumnya. | Pan, queso, aceitunas: eso era toda la cena. | Roti, keju, zaitun: itulah seluruh makan malam itu. | B2 |
| titik dua | Menandai jeda penegas sebelum hal yang akan dikatakan. | Ahora bien: hay que decidir hoy. | Nah: kita harus memutuskan hari ini. | C1 |
| titik dua | Memperkenalkan penjelasan. | La paella es un plato valenciano: lleva arroz, pollo y verduras. | Paella adalah hidangan khas Valencia: berisi nasi, ayam, dan sayuran. | C1 |
| titik dua | Mengikuti verba performatif dalam teks hukum atau administrasi, dan rumusan dimulai dengan huruf kapital. | CERTIFICA: Que la alumna Ana Ruiz ha aprobado el curso. | MENERANGKAN: Bahwa siswi Ana Ruiz telah lulus kursus. | C2 |
| titik dua | Memperkenalkan sebab dari hal yang disebutkan. | No salimos: llovía mucho. | Kami tidak keluar: hujan deras. | C2 |
| titik dua | Memperkenalkan akibat atau ringkasan dari hal yang disebutkan. | Perdió el vuelo: tuvo que dormir en el aeropuerto. | Dia ketinggalan pesawat: dia harus tidur di bandara. | C2 |
| titik koma | Memisahkan dua kalimat sejajar ketika kalimat kedua menghilangkan verba. | Ana es abogada; Luis, ingeniero. | Ana seorang pengacara; Luis, seorang insinyur. | B2 |
| titik koma | Memisahkan kalimat yang sudah berisi koma. | Mi tía, muy cansada, se sentó; llevaba horas de pie. | Bibi saya, yang sangat lelah, duduk; ia sudah berjam-jam berdiri. | B2 |
| titik koma | Mendahului kalimat panjang yang diawali pero, mas, aunque, sin embargo, atau por tanto. | Trabajó todo el día en casa y en la oficina; sin embargo, aceptó la invitación de inmediato. | Dia bekerja sepanjang hari di rumah dan di kantor; meskipun begitu, dia langsung menerima undangan itu. | C1 |
Tanda elipsis, tanda kurung, dan tanda kurung sikuB2–C1
| Tanda | Penggunaan | Contoh | Bahasa Indonesia | |
|---|---|---|---|---|
| tanda elipsis | Membiarkan kalimat atau kutipan tak selesai. | Si hubiera llegado antes... | Seandainya saya datang lebih awal... | B2 |
| tanda elipsis | Di dalam tanda kurung siku, menandai bagian yang dilewatkan dalam kutipan. | El texto dice: «Los alumnos entregarán el trabajo [...] antes del viernes». | Teks itu berbunyi: “Para siswa akan menyerahkan tugas [...] sebelum hari Jumat.” | B2 |
| tanda elipsis | Dipadukan dengan tanda lain: tanda penutup diletakkan setelah ketiga titik. | ¿Y si no viene...? / ¡Es que eres un...! | Bagaimana kalau dia tidak datang...? / Kamu itu benar-benar...! | B2 |
| tanda kurung | Menunjukkan kedua bentuk sebuah kata, maskulin dan feminin. | Apreciado(a) vecino(a): | Tetangga yang terhormat, | B2 |
| tanda kurung | Mengapit tanda tanya atau tanda seru yang menyatakan keraguan atau ironi. | Dice que es el más trabajador (?) del grupo. / Ganó el premio por sus méritos (!). | Dia bilang dia yang paling rajin (?) di kelompok itu. / Dia memenangkan hadiah itu karena jasanya (!). | B2 |
| tanda kurung | Mengapit petunjuk panggung dalam naskah drama. | MARTA. Entra, por favor. (Abre la puerta.) | MARTA. Masuklah, silakan. (Membuka pintu.) | C1 |
| tanda kurung siku | Mengapit sebuah keterangan di dalam tanda kurung. | La autora publicó varios libros (por ejemplo, Lluvia [2004]). | Penulis itu menerbitkan beberapa buku (misalnya, Lluvia [2004]). | C1 |
Tanda petik, tanda hubung, dan tanda pisahB2–C2
| Tanda | Penggunaan | Contoh | Bahasa Indonesia | |
|---|---|---|---|---|
| tanda petik | Bersarang dalam urutan ini: sudut « », Inggris “ ” dan tunggal ‘ ’. | Luis contó: «El profesor dijo: “Lean el poema ‘Otoño’ en casa”». | Luis bercerita: “Guru berkata: ‘Bacalah puisi “Musim Gugur” di rumah’”. | B2 |
| tanda petik | Mengapit judul artikel atau ceramah. | Leí «La ciudad del futuro» en el periódico. | Saya membaca “Kota Masa Depan” di koran. | B2 |
| tanda petik | Mengapit nama kapal, bioskop, atau restoran. | Cenamos en «La Parrilla». | Kami makan malam di “La Parrilla”. | B2 |
| tanda hubung | Menghubungkan dua unsur yang membentuk suatu hubungan atau kata majemuk. | la relación calidad-precio / un acuerdo hispano-francés | rasio kualitas-harga / perjanjian Spanyol-Prancis | B2 |
| tanda pisah | Mengapit sisipan dan ditulis rapat dengan sisipan itu. | El cambio —que llegó muy rápido— nos sorprendió. | Perubahan itu — yang datang sangat cepat — mengejutkan kami. | B2 |
| tanda pisah | Membuka setiap tuturan dalam dialog dan memisahkannya dari komentar narator. | —Mañana llego tarde —dijo Marta. | “Besok saya terlambat,” kata Marta. | B2 |
| tanda petik | Tanda tanya dan tanda seru dari kutipan berada di dalam tanda petik. | Y entonces dijo: «¡Qué susto me diste!» | Lalu dia berkata: “Kamu membuatku kaget sekali!” | C1 |
| tanda petik | Mengapit kata yang sedang dibicarakan. | El verbo «caber» es irregular. | Verba “caber” tidak beraturan. | C1 |
| tanda hubung | Prefiks menyatu dengan kata dasarnya tanpa tanda hubung. | una crema antiarrugas / un líquido anticongelante | krim antikerut / cairan antibeku | C1 |
| tanda pisah | Setelah tanda pisah penutup, ditulis koma, titik, titik koma, atau titik dua milik kalimat itu. | —Cuando lleguemos —dijo Marta—, te llamo. | “Setelah kami tiba,” kata Marta, “saya akan meneleponmu.” | C1 |
| tanda petik | Menandai kata yang kurang tepat, ironis, atau kasar. | Ese «experto» no sabe nada. / Mi tío llama «chamba» a su trabajo. | “Ahli” itu tidak tahu apa-apa. / Paman saya menyebut pekerjaannya “chamba”. | C2 |
| tanda petik | Mengapit nama julukan di antara nama depan dan nama keluarga. | Antonio «el Flaco» Soto ganó la carrera. | Antonio “el Flaco” Soto memenangkan lomba itu. | C2 |
| tanda hubung | Menandai prefiks, sufiks, atau suku kata yang berdiri sendiri. | El prefijo des- y el sufijo ‑ción forman palabras nuevas. | Prefiks des- dan sufiks ‑ción membentuk kata baru. | C2 |
Tanda lainnyaC1–C2
| Tanda | Penggunaan | Contoh | Bahasa Indonesia | |
|---|---|---|---|---|
| tanda bintang | Mendahului bentuk yang salah dalam teks tentang bahasa. | *Me alegro que hayas ido. ≠ Me alegro de que hayas ido. | Saya senang kamu pergi. | C1 |
| angka superskrip | Titik diletakkan setelah angka superskrip pada sebuah catatan. | Esta teoría aparece en su primer libro¹. | Teori ini muncul dalam buku pertama penulisnya¹. | C1 |
| garis miring | Memisahkan nomor dan tahun dalam rujukan undang-undang atau dekret. | Consulta el decreto 5/2005 en la oficina. | Lihat dekret 5/2005 di kantor. | C2 |
| garis miring | Memisahkan baris puisi dalam kutipan yang ditulis dalam satu baris. | Volverán las oscuras golondrinas / en tu balcón sus nidos a colgar. | Burung layang-layang gelap akan kembali / menggantung sarang mereka di balkonmu. | C2 |
| garis miring | Mengapit sebuah fonem. | El fonema /t/ es dental. | Fonem /t/ adalah dental. | C2 |
| tanda kurung siku | Tanda kurung siku pembuka mendahului bagian baris puisi yang berlanjut pada baris berikutnya. | Las nubes cruzan el cielo, lentas, y [callan | Awan melintasi langit, perlahan, dan [diam | C2 |
| tanda kurung siku | Mengapit transkripsi fonetis. | La palabra casa se pronuncia [ˈkasa]. | Kata casa diucapkan [ˈkasa]. | C2 |
| tanda kurung siku dan kurung kurawal | Dalam operasi matematika, kurung siku mengapit tanda kurung, dan kurung kurawal mengapit kurung siku. | {3 + [4 × (5 − 1)]} | {3 + [4 × (5 − 1)]} | C2 |
| kurung kurawal | Mengelompokkan unsur dalam tabel atau bagan. | Presente de ser: {soy, eres, es} | Masa kini dari ser: {soy, eres, es} | C2 |
| tanda trema | Dalam puisi, tanda ini memisahkan diftong agar dihitung satu suku kata lebih banyak. | El poeta escribe süave para ganar una sílaba. | Penyair menulis süave untuk mendapatkan satu suku kata. | C2 |
| apostrof | Dipakai pada nama keluarga yang berasal dari luar negeri. | Bernardo O’Higgins nació en Chile. | Bernardo O’Higgins lahir di Chili. | C2 |
| apostrof | Menandai huruf yang hilang dalam kontraksi lisan yang dituliskan. | ¿Pa’ qué quieres eso? | Buat apa kamu mau itu? | C2 |
Kesalahan umumB2–C2
| Salah | Benar | Aturan | |
|---|---|---|---|
| Mi vecina que es médica me ayudó. | Mi vecina, que es médica, me ayudó. | klausa relatif nonrestriktif diapit dua koma | B2 |
| Lamentablemente el tren ya salió. | Lamentablemente, el tren ya salió. | adverbia yang menerangkan seluruh kalimat diikuti koma | B2 |
| Lima, 10 de mayo de 2026. | Lima, 10 de mayo de 2026 | baris tempat dan tanggal pada surat diakhiri tanpa titik | B2 |
| Luis dijo: «Ana gritó «¡Gol!» en casa». | Luis dijo: «Ana gritó “¡Gol!” en casa». | di dalam tanda petik sudut dipakai tanda petik Inggris | B2 |
| Si tuviera tiempo te ayudaría. | Si tuviera tiempo, te ayudaría. | anak kalimat yang membuka kalimat diakhiri koma | C1 |
| Una crema anti-arrugas. | Una crema antiarrugas. | prefiks menyatu dengan kata dasarnya tanpa tanda hubung | C1 |
| —Cuando lleguemos —dijo Marta— te llamo. | —Cuando lleguemos —dijo Marta—, te llamo. | setelah tanda pisah penutup ditulis koma milik kalimat | C1 |
| Saluda a Dª Marta. | Saluda a D.ª Marta. | titik diletakkan sebelum huruf superskrip | C2 |
| Terminada la clase salimos al patio. | Terminada la clase, salimos al patio. | konstruksi absolut dipisahkan dengan koma | C2 |