Sons et APIA0–A1
Les sons de l’anglais, comment les lire en API, et l’accent de mot. L’API donne à chaque son un symbole entre barres obliques et montre ainsi comment un mot se prononce, quelle que soit son orthographe : ship /ʃɪp/, sheep /ʃiːp/.
Aucune information au niveau actuel. Cet affichage commence au niveau A0 : choisissez A0 ou un niveau supérieur.
Aucune information au niveau actuel. Cet affichage commence au niveau A0 : choisissez A0 ou un niveau supérieur.
Fiche mémoA0–A1
| Point | Règle | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| IPA | un symbole pour chaque son, écrit entre barres obliques | book /bʊk/ | livre |
| Orthographe et son | l’orthographe et le son diffèrent souvent : photo ne contient ni /p/ ni /h/ | photo /ˈfəʊtəʊ/ | photo |
| ː / ˈ | ː allonge une voyelle ; ˈ se place avant la syllabe accentuée | food /fuːd/ · teacher /ˈtiːtʃə/ | nourriture / professeur |
| Symboles des consonnes | certains symboles diffèrent de l’orthographe : ch → /tʃ/, j → /dʒ/, y → /j/ | chair / job / yes | chaise / travail / oui |
| A1Accent sur deux syllabes | la plupart des noms et des adjectifs : première syllabe ; beaucoup de verbes : deuxième | ˈteacher / beˈgin | professeur / commencer |
| A1-tion / -sion / -ic | l’accent tombe sur la syllabe avant la terminaison | inforˈmation / fanˈtastic | information / fantastique |
| A1Voyelle faible | les voyelles inaccentuées sont souvent la voyelle faible /ə/ | about /əˈbaʊt/ | à propos de |
| A1US | /ɒ/ devient /ɑː/, /əʊ/ devient /oʊ/ et /r/ se prononce après les voyelles | hot /hɑːt/ · car /kɑːr/ | chaud / voiture |
| A1Piège | le /ɪ/ bref et le /iː/ long forment des mots différents | ship /ʃɪp/ · sheep /ʃiːp/ | bateau / mouton |
| A1Piège | th se prononce /θ/ ou /ð/ | think /θɪŋk/ · this /ðɪs/ | penser / ceci |
Comment fonctionne l’APIA0
- L’API note les sons, un symbole pour chaque son. Les dictionnaires le placent entre barres obliques : book /bʊk/.
- L’orthographe et le son diffèrent souvent : photo /ˈfəʊtəʊ/ ne contient ni /p/ ni /h/.
- ː allonge une voyelle : /uː/ dans food.
- ˈ se place avant la syllabe accentuée : teacher /ˈtiːtʃə/.
Sons consonantiquesA0–A1
| Son | Orthographe | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| /p/ | p | pen | stylo |
| /b/ | b | bed | lit |
| /t/ | t | ten | dix |
| /d/ | d | dog | chien |
| /k/ | c / k / ck | cat / back | chat / dos |
| A1/g/ | g | go | aller |
| /f/ | f / ph | fish / phone | poisson / téléphone |
| /v/ | v | van | camionnette |
| A1/θ/ | th | think | penser |
| A1/ð/ | th | this | ceci |
| /s/ | s / c | sun / city | soleil / ville |
| /z/ | z / s | zoo / is | zoo / est |
| A1/ʃ/ | sh | shop | magasin |
| A1/ʒ/ | s | television | télévision |
| A1/h/ | h | hat | chapeau |
| /tʃ/ | ch | chair | chaise |
| /dʒ/ | j / g | job / age | travail / âge |
| /m/ | m | man | homme |
| /n/ | n | no | non |
| A1/ŋ/ | ng | sing | chanter |
| /l/ | l | leg | jambe |
| A1/r/ | r | red | rouge |
| /w/ | w | water | eau |
| /j/ | y | yes | oui |
Sons vocaliquesA0–A1
| Son | Type | Exemple | Français |
|---|---|---|---|
| A1/ɪ/ | bref | ship | bateau |
| /iː/ | long | sheep | mouton |
| /e/ | bref | bed | lit |
| /æ/ | bref | cat | chat |
| /ʌ/ | bref | cup | tasse |
| /ɑː/ | long | car | voiture |
| A1/ɒ/ | bref | hot | chaud |
| A1/ɔː/ | long | door | porte |
| A1/ʊ/ | bref | book | livre |
| /uː/ | long | food | nourriture |
| A1/ɜː/ | long | bird | oiseau |
| /ə/ | bref, faible | about | à propos de |
| /eɪ/ | diphtongue | day | jour |
| /aɪ/ | diphtongue | my | mon |
| A1/ɔɪ/ | diphtongue | boy | garçon |
| /əʊ/ | diphtongue | go | aller |
| A1/aʊ/ | diphtongue | now | maintenant |
| A1/ɪə/ | diphtongue | here | ici |
| A1/eə/ | diphtongue | hair | cheveux |
| A1/ʊə/ | diphtongue | tour | tournée |
A1
- amér.: /ɒ/ devient /ɑː/ (hot /hɑːt/), /əʊ/ devient /oʊ/ et /r/ se prononce après les voyelles (car /kɑːr/).
L’accent de motA1
Dans un mot de deux syllabes ou plus, une syllabe est plus forte et plus longue.
| Schéma | Exemple | Français |
|---|---|---|
| La plupart des noms et adjectifs de deux syllabes : première syllabe | ˈteacher / ˈhappy | professeur / heureux |
| Beaucoup de verbes de deux syllabes : deuxième syllabe | beˈgin / deˈcide | commencer / décider |
| Mots en -tion, -sion, -ic : la syllabe avant la terminaison | inforˈmation / fanˈtastic | information / fantastique |
- Les voyelles inaccentuées sont souvent la voyelle faible /ə/ : banana /bəˈnɑːnə/, about /əˈbaʊt/.
Erreurs fréquentesA1
| ✗ | ✓ | Règle |
|---|---|---|
| ship /ʃiːp/ | ship /ʃɪp/ · sheep /ʃiːp/ | /ɪ/ bref ≠ /iː/ long |
| think /sɪŋk/ · this /dɪs/ | think /θɪŋk/ · this /ðɪs/ | th se prononce /θ/ ou /ð/ |
| comˈfortable | ˈcomfortable /ˈkʌmftəbl/ | l’accent va sur la première syllabe |