Guía rápida A2
Sustantivos y determinantes
Artículos: a, an, the
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| Forma | a delante de un sonido consonántico, an delante de un sonido vocálico | a book / an apple | un libro / una manzana |
| a / an | una cosa, una profesión o una primera mención | She's a doctor. | Ella es médica. |
| the | algo que ambos conocemos o que ya se mencionó | There's a cat. The cat is black. | Hay un gato. El gato es negro. |
| the | el único; superlativos y ordinales | the sun / the best / the first time | el sol / el mejor / la primera vez |
| A2the | ríos, mares, océanos, cordilleras | the Thames / the Atlantic / the Alps | el Támesis / el Atlántico / los Alpes |
| A2the | países con nombre plural, Kingdom o States | the UK / the USA / the Netherlands | el Reino Unido / Estados Unidos / los Países Bajos |
| Sin artículo | plurales e incontables en general; comidas; nombres | I like dogs. / We have lunch at two. | Me gustan los perros. / Almorzamos a las dos. |
| A2Sin artículo | home, work, school, bed; transporte después de by | go home / at work / by bus | ir a casa / en el trabajo / en autobús |
| Trampa | decide el primer sonido, no la letra | a university / an hour | una universidad / una hora |
| Trampa | la mayoría de los países no llevan artículo | I live in Spain. | Vivo en España. |
Sustantivos contables e incontables
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| Contables | a / an en singular, -s en plural | a book / two books | un libro / dos libros |
| Incontables | sustancias, materiales, ideas: sin a / an, sin plural | I like music. | Me gusta la música. |
| Verbo | verbo en singular, también con news | The water is cold. / The news is good. | El agua está fría. / Las noticias son buenas. |
| Unidad | se cuenta con una unidad; la unidad va en plural | a glass of water / a piece of advice / two cups of coffee | un vaso de agua / un consejo / dos tazas de café |
| A2Grupos de cosas | los grupos de cosas también son incontables | furniture / luggage / homework | el mobiliario / el equipaje / la tarea |
| A2Ambos tipos | algunos sustantivos son de ambos tipos; el significado cambia | I like coffee. ≠ Two coffees, please. | Me gusta el café. / Dos cafés, por favor. |
| Trampa | advice e information: some o a piece of | a piece of advice / some advice | un consejo / algún consejo |
| Trampa | work es incontable; a job es contable | She has a good job. | Ella tiene un buen trabajo. |
Cuantificadores: some, any, much, many
| Uso | Sustantivo contable en plural | Sustantivo incontable |
|---|---|---|
| Afirmación | some apples / a lot of apples | some milk / a lot of milk |
| Negación | not any apples / not many apples | not any milk / not much milk |
| Pregunta | any apples? / many apples? | any milk? / much milk? |
| How…? | How many apples? | How much milk? |
| A2Ofrecimiento, petición | Would you like some apples? | Can I have some milk? |
| A2Una cantidad pequeña | a few apples | a little milk |
| A2Ninguno: no + sustantivo | no apples | no milk |
Pronombres
Pronombres indefinidos
| Aspecto | Palabras | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|---|
| some- | somebody / someone / something / somewhere | oraciones afirmativas, ofrecimientos y peticiones | I saw somebody in the garden. |
| any- | anybody / anyone / anything / anywhere | después de not y en preguntas | I didn't see anybody. / Did anyone call? |
| no- | nobody / no one / nothing / nowhere | el verbo es afirmativo: una sola palabra negativa | I saw nothing. |
| every- | everybody / everyone / everything / everywhere | significa «todos, todo» | Everything is ready. |
| Verbo | everybody | los pronombres indefinidos llevan el verbo en singular | Everybody is here. |
| Trampa | nobody | sujeto negativo → nobody | Nobody came. |
Pronombres reflexivos
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| myself / yourself / himself / herself / itself | las formas del singular terminan en -self | She talks to herself. | Ella habla consigo misma. |
| ourselves / yourselves / themselves | las formas del plural terminan en -selves; yourselves = varias personas | They looked at themselves in the mirror. | Se miraron a sí mismos en el espejo. |
| La misma persona | el objeto es la misma persona que el sujeto | I burnt myself in the kitchen. | Me quemé en la cocina. |
| Énfasis | esa persona y nadie más | I made the cake myself. | Hice el pastel yo mismo. |
| by + pronombre reflexivo | solo, sin ayuda | He lives by himself. | Vive solo. |
| Verbos de rutina | los verbos cotidianos van sin pronombre: get dressed, relax, sit down | I get dressed quickly. | Me visto rápido. |
| each other | cada persona → la otra persona | They looked at each other. | Se miraron el uno al otro. |
| Trampa | him + self / them + selves | He hurt himself. / They enjoyed themselves. | Se hizo daño. / Se divirtieron. |
Verbos
El verbo to be
| Tiempo | Pregunta | Afirmación | Negación | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Verbo | Sujeto | Resto | Sujeto | Verbo | Resto | Sujeto | Verbo | Resto | |||
| A2Futuro | Will | I | be late? | I | will be | late. | I | won't be | late. | ||
| you | You | You | |||||||||
| he | He | He | |||||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| we | We | We | |||||||||
| they | They | They | |||||||||
| Presente | Am | I | late? | I | am | late. | I | am not | late. | ||
| Are | you | You | are | You | aren't | ||||||
| Is | he | He | is | He | isn't | ||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| Are | we | We | are | We | aren't | ||||||
| they | They | They | |||||||||
| A1Pasado | Was | I | late? | I | was | late. | I | wasn't | late. | ||
| Were | you | You | were | You | weren't | ||||||
| Was | he | He | was | He | wasn't | ||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| Were | we | We | were | We | weren't | ||||||
| they | They | They | |||||||||
Tabla de verbos irregulares
| Patrón | Forma base | Pasado simple | Participio pasado |
|---|---|---|---|
| Las tres formas son iguales | put | put | put |
| -ought / -aught | buy | bought | bought |
| El pasado y el participio terminan en -d | make | made | made |
| A2La vocal larga se acorta y se añade -t | keep | kept | kept |
| /iː/ se acorta a /e/ | meet | met | met |
| La vocal cambia, pasado = participio | sit | sat | sat |
| Participio = forma base | come | came | come |
| i → a → u | drink | drank | drunk |
| Participio en -en | take | took | taken |
| participio en -n / -ne | go | went | gone |
| Uso | — | acciones terminadas: I went to Madrid. | después de have: I have gone there. |
Phrasal verbs: los básicos
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| Phrasal verb | verbo + partícula; la partícula da al verbo un nuevo significado | I'm looking for my keys. | Estoy buscando mis llaves. |
| Separables | el sustantivo va antes o después de la partícula | Turn off the light. / Turn the light off. | Apaga la luz. |
| Inseparables | el objeto siempre va después de la partícula | Look after the baby. | Cuida al bebé. |
| Rutina diaria | wake up, get up, put on, take off, turn on | She puts on her coat. | Ella se pone el abrigo. |
| Ir y venir | go out, come in, come back, pick up | I pick up the children at three. | Recojo a los niños a las tres. |
| Buscar y averiguar | look for, look after, look up, find out, fill in | Look up the word. | Busca la palabra. |
| Trampa | el verbo separable lleva el pronombre en medio | Turn it off. | Apágalo. |
Tiempos verbales
Mapa de los tiempos
| Tiempo | Forma | Significado | Ejemplo |
|---|---|---|---|
| Presente simple | V / V-s | hábitos, hechos, estados permanentes | I always walk to work. |
| Presente continuo | am / is / are + V-ing | ahora, situaciones temporales | I'm working now. |
| A2Presente perfecto | have / has + V-ed | hechos pasados que importan ahora | I've never been to Rome. |
| Pasado simple | V-ed / irregular | hechos terminados | I worked yesterday. |
| A2Pasado continuo | was / were + V-ing | en curso en un momento del pasado | I was working at eight. |
| A2Used to | used to + V | hábitos y estados pasados que ya no existen | I used to swim when I was a child. |
| Going to | am / is / are going to + V | planes, predicciones con pruebas | We're going to cook tonight. |
| Presente continuo para el futuro | am / is / are + V-ing | planes acordados | I'm leaving tomorrow. |
| A2Will | will + V | decisiones, ofrecimientos, promesas, opiniones | I think it'll rain. |
| A2Presente simple para el futuro | V / V-s | horarios | The train leaves at six. |
Tiempos simples
| Tiempo | Pregunta | Afirmación | Negación | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Aux. | Sujeto | Verbo | Sujeto | Aux. | Verbo | Sujeto | Aux. | Verbo | |||
| A2Futuro | Will | I | work? | I | will | work. | I | won't | work. | ||
| you | You | You | |||||||||
| he | He | He | |||||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| we | We | We | |||||||||
| they | They | They | |||||||||
| Presente | Do | I | work? | I | work. | I | don't | work. | |||
| you | You | You | |||||||||
| Does | he | He | works. | He | doesn't | ||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| Do | we | We | work. | We | don't | ||||||
| they | They | They | |||||||||
| Pasado | Did | I | work? | I | worked. | I | didn't | work. | |||
| you | You | You | |||||||||
| he | He | He | |||||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| we | We | We | |||||||||
| they | They | They | |||||||||
Tiempos continuos
| Tiempo | Pregunta | Afirmación | Negación | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Aux. | Sujeto | Verbo | Sujeto | Aux. | Verbo | Sujeto | Aux. | Verbo | |||
| Presente | Am | I | working? | I | am | working. | I | am not | working. | ||
| Are | you | You | are | You | aren't | ||||||
| Is | he | He | is | He | isn't | ||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| Are | we | We | are | We | aren't | ||||||
| they | They | They | |||||||||
| A2Pasado | Was | I | working? | I | was | working. | I | wasn't | working. | ||
| Were | you | You | were | You | weren't | ||||||
| Was | he | He | was | He | wasn't | ||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| Were | we | We | were | We | weren't | ||||||
| they | They | They | |||||||||
Tiempos perfectos
| Tiempo | Pregunta | Afirmación | Negación | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Aux. | Sujeto | Verbo | Sujeto | Aux. | Verbo | Sujeto | Aux. | Verbo | |||
| Presente perfecto | Have | I | worked? | I | have | worked. | I | haven't | worked. | ||
| you | You | You | |||||||||
| Has | he | He | has | He | hasn't | ||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| Have | we | We | have | We | haven't | ||||||
| they | They | They | |||||||||
Formas de futuro
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| am / is / are going to + V | planes e intenciones; predicciones con evidencia | We're going to visit Granada. / Look at those clouds. It's going to rain. | Vamos a visitar Granada. / Mira esas nubes. Va a llover. |
| am / is / are + V-ing | presente continuo: un plan acordado, con una referencia de futuro | I'm seeing the dentist on Friday. | El viernes voy al dentista. |
| A2will / 'll / won't + V | decisiones en el momento, ofrecimientos, promesas, opiniones (I think) | It's cold. I'll close the window. / I think she'll win. | Hace frío. Cerraré la ventana. / Creo que ganará. |
| A2V / V-s | presente simple: horarios | The train leaves at 6:15. | El tren sale a las 6:15. |
| Trampa | los planes llevan going to | I'm going to buy a car tomorrow. | Mañana voy a comprar un auto. |
| A2Trampa | will forma preguntas por sí solo | Will you come? | ¿Vendrás? |
Used to
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| Afirmación | used to + V: igual para todos los sujetos | She used to live in Rome. | Antes vivía en Roma. |
| Negación | didn't use to + V | We didn't use to have a car. | Antes no teníamos auto. |
| Pregunta | Did + sujeto + use to + V | Did you use to walk to school? — Yes, I did. | ¿Ibas a la escuela caminando? — Sí, iba. |
| Uso | hábitos y estados del pasado que ya terminaron | I used to walk to school. / We used to have a dog. | Antes iba a la escuela caminando. / Antes teníamos un perro. |
| Pasado simple | un hecho único, o un tiempo o número de veces indicado | I lived in Paris for two years. | Viví en París durante dos años. |
| Posición | always, often y never van antes de used to | He always used to be late. | Siempre llegaba tarde. |
| Sonido | la letra d es muda: used to suena como use-ta | I used to swim. | Antes nadaba. |
| Trampa | la afirmación conserva la d: used to | I used to play football. | Antes jugaba al fútbol. |
| Trampa | después de did y didn't la d desaparece: use to | I didn't use to like it. | Antes no me gustaba. |
Verbos modales
Can y could
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| Forma | sujeto + can + forma base; una sola forma para todos los sujetos | She can swim. | Ella sabe nadar. |
| Negación | can't; la forma completa es cannot, una sola palabra | I can't swim. | No sé nadar. |
| Pregunta | Can + sujeto + forma base; sin do | Can you swim? | ¿Sabes nadar? |
| Habilidad | can para destrezas | I can cook pasta. | Sé cocinar pasta. |
| Permiso | can permite, can't prohíbe; para pedir permiso: Can I…? | You can park here. / Can I open the window? | Puedes estacionar aquí. / ¿Puedo abrir la ventana? |
| Petición | Can you…? pide ayuda | Can you help me, please? | ¿Puedes ayudarme, por favor? |
| A2Habilidad en el pasado | could para la habilidad general en el pasado | I could run fast when I was young. | Podía correr rápido cuando era joven. |
| A2Petición cortés | Could es más cortés que can | Could you open the door, please? | ¿Podrías abrir la puerta, por favor? |
| A2Posibilidad | could dice lo que puede pasar | It could rain later. | Más tarde podría llover. |
| A2Otros tiempos | be able to ocupa el lugar de can | I'll be able to help you tomorrow. | Mañana podré ayudarte. |
| A2Trampa | un éxito concreto en el pasado lleva was / were able to | The fire was big, but we were able to escape. | El incendio era grande, pero logramos escapar. |
Must y have to
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| Forma: must | sujeto + must + V; una sola forma para todos los sujetos | She must study. | Ella debe estudiar. |
| Forma: have to | have to, pero has to con he, she, it | We have to leave. / He has to leave. | Tenemos que irnos. / Él tiene que irse. |
| Pregunta, negación | have to lleva do / does / did y después la forma base | Do you have to leave? / She doesn't have to leave. | ¿Tienes que irte? / Ella no tiene que irse. |
| must | la opinión del hablante o una norma escrita | I must save more money. / Visitors must sign in. | Debo ahorrar más dinero. / Los visitantes deben registrarse. |
| have to | decide la situación u otra persona; frecuente en el habla | I have to get up at six for work. | Tengo que levantarme a las seis para ir al trabajo. |
| mustn't | prohibido | You mustn't use your phone here. | No debes usar el teléfono aquí. |
| don't have to | no es necesario: puedes elegir | You don't have to come. | No tienes que venir. |
| Trampa | had to es el pasado de must | I had to work on Saturday. | Tuve que trabajar el sábado. |
Should
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| Forma | sujeto + should + forma base; una sola forma para todos los sujetos | You should see a doctor. | Deberías ir al médico. |
| Negación | shouldn't; sin do | You shouldn't work so late. | No deberías trabajar tan tarde. |
| Pregunta | Should + sujeto + forma base; sin do | Should I take the bus? / What should I do? | ¿Debería tomar el autobús? / ¿Qué debería hacer? |
| Consejo | should para una buena idea, shouldn't para una mala | You should drink more water. / You shouldn't eat so much sugar. | Deberías beber más agua. / No deberías comer tanta azúcar. |
| Opinión | lo que crees que es correcto o bueno | I think the government should build more parks. | Creo que el gobierno debería construir más parques. |
| Should o must | should: consejo o deber leve; must: obligación fuerte o regla | You should wear a coat. / You must wear a seat belt. | Deberías ponerte un abrigo. / Debes usar el cinturón de seguridad. |
| Trampa | la opinión negativa lleva don't con think | I don't think you should go. | No creo que debas ir. |
May y might
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| Forma | sujeto + might / may + forma base; una sola forma para todos los sujetos | She might come. | Puede que ella venga. |
| Negación | might not / may not | He might not come. | Puede que él no venga. |
| Posibilidad | algo posible, ahora o en el futuro | She might be at home. / We might go to the beach. | Puede que esté en casa. / Quizá vayamos a la playa. |
| Might o may | might suena un poco menos seguro | It might rain. / It may rain. | Podría llover. / Puede que llueva. |
| Pregunta sobre posibilidad | se pregunta con think + will | Do you think it will rain? | ¿Crees que lloverá? |
| Trampa | may be va después del sujeto; maybe empieza una oración | He may be late. / Maybe he is late. | Puede que llegue tarde. / Quizá llegue tarde. |
Would
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| Deseo | would like + sustantivo / to forma base; forma contraída 'd | I'd like a coffee, please. / I'd like to book a table. | Me gustaría un café, por favor. / Me gustaría reservar una mesa. |
| Pregunta y ofrecimiento | Would + sujeto + V; sin do | Would you like some cake? | ¿Te gustaría un poco de pastel? |
Construcción de oraciones
Conjunciones y conectores
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| and, or | and suma una idea, or ofrece una opción; normalmente sin coma delante | I like tea and coffee. / Do you want tea or coffee? | Me gustan el té y el café. / ¿Quieres té o café? |
| but, so | but contrasta, so da un resultado; normalmente con coma delante | I like tea, but I don't like coffee. / I'm tired, so I go to bed. | Me gusta el té, pero no me gusta el café. / Estoy cansado, así que me voy a la cama. |
| because | da la razón; sigue una oración | I'm tired because I work late. | Estoy cansado porque trabajo hasta tarde. |
| A2when, before, after | una oración de tiempo; el presente simple habla del futuro | When I arrive, I'll call you. | Cuando llegue, te llamaré. |
| A2also, too | also va antes del verbo principal y después de be; too va al final | I also speak French. / I speak French too. | También hablo francés. / Hablo francés también. |
| A2Trampa | because of va seguido de un sustantivo | We stayed in because of the rain. | Nos quedamos en casa por la lluvia. |
Condicionales: cero, primero y segundo
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| Cero: hechos | if + presente, presente | If you mix blue and yellow, you get green. | Si mezclas azul y amarillo, obtienes verde. |
| Primero: posibilidades reales | if + presente, will + V | If you study, you'll pass. | Si estudias, aprobarás. |
| La oración con if | presente simple, también para el futuro | If it rains, we'll stay in. | Si llueve, nos quedaremos en casa. |
| Orden | la oración con if al principio: coma; al final: sin coma | If it rains, we'll stay in. / We'll stay in if it rains. | Si llueve, nos quedaremos en casa. / Nos quedaremos en casa si llueve. |
Adjetivos y adverbios
Los adjetivos y su orden
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| adjetivo + sustantivo | el adjetivo va delante del sustantivo | She has a new phone. | Ella tiene un teléfono nuevo. |
| verbo + adjetivo | el verbo es be, look, feel, sound, taste o smell | You look tired. | Pareces cansado. |
| A2Varios adjetivos | opinión, tamaño, edad, forma, color, origen, material, propósito | a nice old wooden chair | una bonita silla vieja de madera |
| A2-ed / -ing | -ed: cómo se siente una persona; -ing: lo que lo causa | I'm bored. / The film is boring. | Estoy aburrido. / La película es aburrida. |
| Trampa | una sola forma para singular y plural | two red cars | dos autos rojos |
| A2Trampa | tamaño antes que color, edad antes que material | a big red bag / an old wooden table | una bolsa grande y roja / una mesa vieja de madera |
Comparativos y superlativos
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| Una sílaba, o dos terminadas en -y | + er / + est | Trains are faster than buses. / It's the cheapest. | Los trenes son más rápidos que los autobuses. / Es el más barato. |
| Ortografía | se añade r después de -e; y pasa a i; se duplica una consonante final | nice → nicer / happy → happier / big → bigger | agradable, más agradable / feliz, más feliz / grande, más grande |
| Otros adjetivos de dos o más sílabas | more + adjetivo / the most + adjetivo | This bag is more expensive. | Este bolso es más caro. |
| Formas irregulares | good → better → the best / bad → worse → the worst | It's the best film of the year. | Es la mejor película del año. |
| comparativo + than | compara dos cosas; en el habla, después de than va un pronombre objeto | She is taller than me. | Ella es más alta que yo. |
| the + superlativo + in / of | el primero entre tres o más; in con un lugar o grupo, of con un número | She is the tallest in the class. | Ella es la más alta de la clase. |
| as + adjetivo + as / not as + adjetivo + as | igualdad; desigualdad | My flat is as big as yours. / Tea is not as strong as coffee. | Mi apartamento es tan grande como el tuyo. / El té no es tan fuerte como el café. |
| Trampa | better y worse ya son comparativos | This is better. | Esto es mejor. |
Adverbios de frecuencia y de modo
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| Frecuencia | con qué frecuencia: always (100%), usually, often, sometimes, never (0%) | I always walk to work. | Siempre voy al trabajo a pie. |
| A2Modo | cómo ocurre: adjetivo + ly; y → ily | He walks slowly. / They sing happily. | Camina despacio. / Cantan alegremente. |
| A2Modo: irregulares | fast, hard, late y early conservan la forma del adjetivo | He runs fast. | Corre rápido. |
| How often? | las expresiones de frecuencia van al final | How often do you swim? — I swim every day. | ¿Con qué frecuencia nadas? — Nado todos los días. |
| Frecuencia: posición | antes del verbo principal, después de be | I often walk. / She is always late. | Camino a menudo. / Ella siempre llega tarde. |
| A2Frecuencia: con verbo auxiliar | entre el verbo auxiliar y el verbo principal | I can never find my keys. | Nunca puedo encontrar mis llaves. |
| A2Modo: posición | después del verbo o después del objeto | He opened the door slowly. | Abrió la puerta despacio. |
| A2Trampa | good describe un sustantivo; well describe un verbo | She sings well. | Ella canta bien. |
Preposiciones
Preposiciones de lugar y movimiento
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| in | dentro de un espacio, en una ciudad o un país | in the bag / in Madrid | en la bolsa / en Madrid |
| on | en contacto con una superficie | on the table / on the wall | sobre la mesa / en la pared |
| at | un punto o un lugar según su función | at the door / at home | en la puerta / en casa |
| Expresiones fijas | sin the: at home, at work, in bed, to school | She's at work. / I go to work. | Ella está en el trabajo. / Voy al trabajo. |
| behind, near | van directamente delante del sustantivo | I live near the park. | Vivo cerca del parque. |
| to / from | movimiento hacia un lugar y desde él; home va directamente después de go | We go to the beach. / I go home. | Vamos a la playa. / Voy a casa. |
| A2in → into / on → onto / at → to | el lugar pasa a ser movimiento | She goes into the kitchen. / The cat jumps onto the sofa. | Ella entra en la cocina. / El gato salta sobre el sofá. |
| A2along, across, through | el recorrido del movimiento | We walk across the bridge. / The train goes through a tunnel. | Cruzamos el puente a pie. / El tren pasa por un túnel. |
| A2arrive | arrive in para una ciudad o un país; arrive at para un edificio | We arrive in Paris. / I arrive at the office. | Llegamos a París. / Llego a la oficina. |
| A2Transporte | get on a bus, train, plane, bike; get in a car, taxi | I get on the bus. / She gets in the taxi. | Subo al autobús. / Ella se sube al taxi. |
| Trampa | next to y in front of conservan to y of | next to the café / in front of the school | al lado del café / delante de la escuela |