Guía rápida A0–A1
Fundamentos
El alfabeto
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| 26 letras | vocales a, e, i, o, u; 21 consonantes; y funciona como ambas | yes / my | sí / mi |
| A H J K | los nombres tienen el sonido /eɪ/ | H /eɪtʃ/ · J /dʒeɪ/ · K /keɪ/ | eich / yei / kei |
| B C D E G P T V | los nombres terminan en /iː/ | B /biː/ · C /siː/ · T /tiː/ | bi / si / ti |
| F L M N S X | los nombres empiezan con /e/ | F /ef/ · M /em/ · X /eks/ | ef / em / eks |
| I Y | los nombres terminan en /aɪ/ | I /aɪ/ · Y /waɪ/ | ai / uai |
| O R Z | cada nombre es distinto | O /əʊ/ · R /ɑː/ · Z /zed/ | ou / ar / zed |
| Q U W | los nombres terminan en /juː/; W es double U | Q /kjuː/ · U /juː/ · W /ˈdʌbəljuː/ | kiu / iu / dabliu |
| Nombre y sonido | el nombre de una letra puede diferir de su sonido en una palabra | A /eɪ/ ≠ apple /æ/ | manzana |
| US | Z se dice /ziː/ y R se dice /ɑːr/ | Z /ziː/ · R /ɑːr/ | zi / ar |
| Trampa | la vocal del nombre distingue G de J y E de I | G /dʒiː/ · J /dʒeɪ/ · E /iː/ · I /aɪ/ | yi / yei / i / ai |
Sonidos y AFI
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| IPA | un símbolo para cada sonido, escrito entre barras | book /bʊk/ | libro |
| Ortografía y sonido | la ortografía y el sonido suelen diferir: photo no tiene /p/ ni /h/ | photo /ˈfəʊtəʊ/ | foto |
| ː / ˈ | ː alarga una vocal; ˈ va antes de la sílaba acentuada | food /fuːd/ · teacher /ˈtiːtʃə/ | comida / profesor |
| Símbolos de consonantes | algunos símbolos difieren de la ortografía: ch → /tʃ/, j → /dʒ/, y → /j/ | chair / job / yes | silla / trabajo / sí |
| A1Acento en dos sílabas | la mayoría de los sustantivos y adjetivos: primera sílaba; muchos verbos: segunda | ˈteacher / beˈgin | profesor / empezar |
| A1-tion / -sion / -ic | el acento cae en la sílaba anterior a la terminación | inforˈmation / fanˈtastic | información / fantástico |
| A1Vocal débil | las vocales átonas suelen ser la vocal débil /ə/ | about /əˈbaʊt/ | sobre |
| A1US | /ɒ/ pasa a /ɑː/, /əʊ/ pasa a /oʊ/ y /r/ se pronuncia después de vocales | hot /hɑːt/ · car /kɑːr/ | caliente / coche |
| A1Trampa | la /ɪ/ corta y la /iː/ larga forman palabras distintas | ship /ʃɪp/ · sheep /ʃiːp/ | barco / oveja |
| A1Trampa | th se pronuncia /θ/ o /ð/ | think /θɪŋk/ · this /ðɪs/ | pensar / esto |
Los números
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| 0–12 | cada número tiene su propia palabra; -teen empieza en 13 | zero / eleven / twelve | cero / once / doce |
| -teen | 13–19 añaden -teen acentuado; en 13, 15 y 18 cambia la primera parte | thirteen /θɜːˈtiːn/ · fifteen · eighteen | trece / quince / dieciocho |
| -ty | las decenas terminan en -ty y el acento va en la primera parte | thirty /ˈθɜːti/ · forty | treinta / cuarenta |
| 21–99 | ten + guion + unidad | twenty-one / forty-five | veintiuno / cuarenta y cinco |
| hundred, thousand, million | después de un número quedan en singular; and va después de hundred | two hundred and fifty / five million | doscientos cincuenta / cinco millones |
| Números ordinales | indican el orden de las cosas: first, second, third; desde el 4 se añade -th | My flat is on the second floor. / the fourth of July | Mi apartamento está en el segundo piso. / el cuatro de julio |
| Escritura abreviada | número + las dos últimas letras de la palabra | 1st / 2nd / 3rd / 4th | primero / segundo / tercero / cuarto |
| Ordinales compuestos | solo cambia la última palabra | twenty-first / a hundred and second | vigésimo primero / centésimo segundo |
| Números de teléfono | se dice cada dígito; el 0 es oh; dos dígitos iguales se dicen double | 077 → oh double seven | cero, siete, siete |
| Coma y punto | la coma separa los miles; el punto separa los decimales | 1,500 / 2.5 → two point five | mil quinientos / dos coma cinco |
| Trampa | five, nine, twelve y twenty cambian su ortografía en los ordinales | fifth / ninth / twelfth / twentieth | quinto / noveno / duodécimo / vigésimo |
| Trampa | forty pierde la u que fourteen conserva | fourteen ≠ forty | catorce, cuarenta |
Días, meses y fechas
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| Días | Monday to Friday son weekdays; Saturday y Sunday son the weekend | Monday / Friday / the weekend | lunes / viernes / el fin de semana |
| Meses | doce meses, de January a December | January / June / December | enero / junio / diciembre |
| Día del mes | el día se dice con un ordinal, luego of y el mes | 5 May → the fifth of May | 5 de mayo |
| Orden de la fecha | día, mes, año (EE. UU.: mes, día, año) | 04/07/2026 = 4 July | 4 de julio de 2026 |
| Años | dos pares de dígitos; 00 es hundred, 01–09 llevan oh | nineteen ninety-nine / nineteen hundred / nineteen oh five | 1999 / 1900 / 1905 |
| Después de 2000 | 2000–2009: two thousand (and) + unidad; desde 2010 son comunes las dos formas | two thousand and eight / twenty twenty-six | 2008 / 2026 |
| Preguntar la fecha | se pregunta What's the date today? y se responde con un ordinal | It's the tenth of October. | Hoy es diez de octubre. |
| Mayúsculas | en inglés, los días y los meses empiezan con mayúscula | Monday / June | lunes / junio |
| Trampa | la primera d de Wednesday es muda | Wednesday /ˈwenzdeɪ/ | miércoles |
La hora
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| Preguntar | se responde con It's + la hora | What time is it? — It's seven thirty. | ¿Qué hora es? — Son las siete y media. |
| Números | primero la hora, luego los minutos; los minutos 1–9 llevan oh | 7:05 → seven oh five | 7:05 — las siete y cinco |
| o'clock | una hora en punto lleva o'clock | seven o'clock | las siete en punto |
| A1past | minutos 1–30: después de la hora (past) | five past three / (a) quarter past three / half past three | las tres y cinco / las tres y cuarto / las tres y media |
| A1to | minutos 31–59: para la hora siguiente (to); primero los minutos | twenty to four / (a) quarter to four | las cuatro menos veinte / las cuatro menos cuarto |
| A1minutes | si los minutos no son 5, 10, 15…, se añade minutes | three minutes past six | las seis y tres minutos |
| A1a.m. / p.m. | a.m. va de medianoche a mediodía; p.m. va de mediodía a medianoche | seven a.m. / three p.m. | las siete de la mañana / las tres de la tarde |
| A1Partes del día | después de la hora se añade la parte del día | seven in the morning / three in the afternoon / eight in the evening / eleven at night | las siete de la mañana / las tres de la tarde / las ocho de la noche / las once de la noche |
| A124 horas | al hablar se usan 12 horas; los horarios usan 24 horas | 19:30 → nineteen thirty | 19:30 — diecinueve treinta |
| A1US | se usa after en lugar de past y of en lugar de to | a quarter after three / ten of four | las tres y cuarto / las cuatro menos diez |
| Trampa | los minutos reemplazan a o'clock | seven fifteen | las siete y quince |
Sustantivos y determinantes
Artículos: a, an, the
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| Forma | a delante de un sonido consonántico, an delante de un sonido vocálico | a book / an apple | un libro / una manzana |
| a / an | una cosa, una profesión o una primera mención | She's a doctor. | Ella es médica. |
| the | algo que ambos conocemos o que ya se mencionó | There's a cat. The cat is black. | Hay un gato. El gato es negro. |
| the | el único; superlativos y ordinales | the sun / the best / the first time | el sol / el mejor / la primera vez |
| Sin artículo | plurales e incontables en general; comidas; nombres | I like dogs. / We have lunch at two. | Me gustan los perros. / Almorzamos a las dos. |
| Trampa | decide el primer sonido, no la letra | a university / an hour | una universidad / una hora |
| Trampa | la mayoría de los países no llevan artículo | I live in Spain. | Vivo en España. |
El plural
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| La mayoría de los sustantivos | + s | two books | dos libros |
| -s, -ss, -sh, -ch, -x, -z | + es | bus → buses / box → boxes | autobuses / cajas |
| consonante + y | y → ies | city → cities | ciudades |
| vocal + y | + s | boy → boys | chicos |
| A1-o / -f / -fe | algunos + es; -f / -fe → ves | potato → potatoes / knife → knives | papas / cuchillos |
| Irregulares | sin -s: man, woman, child, person | three children | tres niños |
| A1foot, tooth, mouse | formas irregulares | feet / teeth / mice | pies / dientes / ratones |
| A1jeans, trousers, glasses | solo plural, verbo en plural | My jeans are new. | Mis jeans son nuevos. |
| A1Pronunciación de -s | /s/ después de sonidos sordos, /z/ después de sonidos sonoros, /ɪz/ después de /s z ʃ tʃ dʒ/ | cups /kʌps/ · dogs /dɒɡz/ · buses /ˈbʌsɪz/ | tazas / perros / autobuses |
| Trampa | people lleva el verbo en plural | The people are nice. | La gente es amable. |
| A1Trampa | sheep y fish conservan una sola forma | two sheep | dos ovejas |
Sustantivos contables e incontables
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| Contables | a / an en singular, -s en plural | a book / two books | un libro / dos libros |
| Incontables | sustancias, materiales, ideas: sin a / an, sin plural | I like music. | Me gusta la música. |
| Verbo | verbo en singular, también con news | The water is cold. / The news is good. | El agua está fría. / Las noticias son buenas. |
| Unidad | se cuenta con una unidad; la unidad va en plural | a glass of water / a piece of advice / two cups of coffee | un vaso de agua / un consejo / dos tazas de café |
| Trampa | advice e information: some o a piece of | a piece of advice / some advice | un consejo / algún consejo |
| Trampa | work es incontable; a job es contable | She has a good job. | Ella tiene un buen trabajo. |
Cuantificadores: some, any, much, many
| Uso | Sustantivo contable en plural | Sustantivo incontable |
|---|---|---|
| Afirmación | some apples / a lot of apples | some milk / a lot of milk |
| Negación | not any apples / not many apples | not any milk / not much milk |
| Pregunta | any apples? / many apples? | any milk? / much milk? |
| How…? | How many apples? | How much milk? |
Demostrativos: this, that, these, those
| Uso | Cerca | Lejos |
|---|---|---|
| Antes de un sustantivo singular | this bag | that bag |
| Antes de un sustantivo plural | these shoes | those shoes |
| Solo, con is | This is my bag. | That is my bag. |
| Solo, con are | These are my keys. | Those are my shoes. |
| Presentaciones | This is Ana. | — |
| Por teléfono | Hi, this is Tom. | Is that Ana? (EE. UU.: Is this Ana?) |
| A1En lugar de un sustantivo conocido | I like this one. | I like that one. |
| A1Tiempo: ahora / entonces | this morning | that day |
| A1Algo que se acaba de decir o hacer | — | That's great! |
El posesivo 's
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| Sustantivo singular | + 's | Ana's car | el coche de Ana |
| Plural en -s | + ' | my parents' house | la casa de mis padres |
| Plural irregular | + 's | the children's room | la habitación de los niños |
| Dos poseedores | 's en el último nombre | Tom and Ana's flat | el apartamento de Tom y Ana |
| 's o of | 's para personas y animales, of para cosas | the end of the film | el final de la película |
| Sin el sustantivo | la casa o la tienda de alguien | at the doctor's | en el consultorio del médico |
| Orden de las palabras | primero el poseedor, luego la cosa, sin artículo | my sister's phone | el teléfono de mi hermana |
| Trampa | Whose pregunta por el poseedor; Who's significa who is | Whose bag? ≠ Who's there? | ¿De quién es el bolso? / ¿Quién está ahí? |
Pronombres
Pronombres personales
| Aspecto | Pronombres | Regla | Ejemplo |
|---|---|---|---|
| Sujeto | I / you / he / she / it / we / they | va antes del verbo | She's a teacher. |
| A1Objeto | me / you / him / her / it / us / them | va después de un verbo o de una preposición | Can you help me? |
| Posesivo + sustantivo | my / your / his / her / its / our / their | va antes de un sustantivo, sin artículo | My name is Tom. |
| A1Posesivo solo | mine / yours / his / hers / ours / theirs | va solo, sin sustantivo | This bag is mine. |
| Clima, hora | it | no hay sujeto real: it ocupa su lugar | It's cold today. |
| Trampa | its | its no lleva apóstrofo; it's = it is | The dog wants its food. |
| A1Trampa | yours / hers / ours / theirs | sin apóstrofo | Is this yours? |
Verbos
El verbo to be
| Tiempo | Pregunta | Afirmación | Negación | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Verbo | Sujeto | Resto | Sujeto | Verbo | Resto | Sujeto | Verbo | Resto | |||
| Presente | Am | I | late? | I | am | late. | I | am not | late. | ||
| Are | you | You | are | You | aren't | ||||||
| Is | he | He | is | He | isn't | ||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| Are | we | We | are | We | aren't | ||||||
| they | They | They | |||||||||
| A1Pasado | Was | I | late? | I | was | late. | I | wasn't | late. | ||
| Were | you | You | were | You | weren't | ||||||
| Was | he | He | was | He | wasn't | ||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| Were | we | We | were | We | weren't | ||||||
| they | They | They | |||||||||
Have y have got
| Forma | have | have got |
|---|---|---|
| Afirmación: I / you / we / they | I have a car. | I've got a car. |
| Afirmación: he / she / it | She has a car. | She's got a car. |
| Negación: I / you / we / they | I don't have a car. | I haven't got a car. |
| Negación: he / she / it | He doesn't have a car. | He hasn't got a car. |
| Pregunta: I / you / we / they | Do you have a car? | Have you got a car? |
| Pregunta: he / she / it | Does she have a car? | Has she got a car? |
| Respuesta corta | Yes, I do. / No, I don't. | Yes, I have. / No, I haven't. |
| Acciones: solo have | I have breakfast at 8. | — |
| Estilo | neutro, también por escrito | informal, sobre todo en el habla |
There is y there are
| Forma | Singular | Plural | Incontables |
|---|---|---|---|
| Afirmación | There is a park. | There are two parks. | There is some milk. |
| Forma contraída | There's a park. | — | There's some milk. |
| Negación | There isn't a park. | There aren't any parks. | There isn't any milk. |
| Pregunta | Is there a park? | Are there any parks? | Is there any milk? |
| How many, how much | — | How many parks are there? | How much milk is there? |
| Respuesta corta | Yes, there is. / No, there isn't. | Yes, there are. / No, there aren't. | Yes, there is. / No, there isn't. |
El imperativo
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| Afirmación | la forma base para todas las personas, sin sujeto y sin -s | Open the door. | Abre la puerta. |
| Negación | Don't + V, también delante de be | Don't be late. | No llegues tarde. |
| Sugerencia | Let's + V: incluye al hablante, invita a otros a unirse | Let's go to the beach. | Vamos a la playa. |
| Sugerencia negativa | Let's not + V | Let's not wait. | No esperemos. |
| Uso | instrucciones, indicaciones, órdenes | Turn left and go straight on. | Gira a la izquierda y sigue recto. |
| Uso | invitaciones, ofrecimientos, advertencias | Come in. / Look out! | Pasa. / ¡Cuidado! |
| Cortesía | please al principio o al final hace amable la petición | Please sit down. | Siéntate, por favor. |
| Trampa | después de Don't y Let's: la forma base, sin to | Don't open it. / Let's go. | No lo abras. / Vamos. |
Tabla de verbos irregulares
| Patrón | Forma base | Pasado simple | Participio pasado |
|---|---|---|---|
| Las tres formas son iguales | put | put | put |
| -ought / -aught | buy | bought | bought |
| El pasado y el participio terminan en -d | make | made | made |
| /iː/ se acorta a /e/ | meet | met | met |
| La vocal cambia, pasado = participio | sit | sat | sat |
| Participio = forma base | come | came | come |
| i → a → u | drink | drank | drunk |
| Participio en -en | take | took | taken |
| participio en -n / -ne | go | went | gone |
| Uso | — | acciones terminadas: I went to Madrid. | después de have: I have gone there. |
Tiempos verbales
Mapa de los tiempos
| Tiempo | Forma | Significado | Ejemplo |
|---|---|---|---|
| Presente simple | V / V-s | hábitos, hechos, estados permanentes | I always walk to work. |
| Presente continuo | am / is / are + V-ing | ahora, situaciones temporales | I'm working now. |
| Pasado simple | V-ed / irregular | hechos terminados | I worked yesterday. |
| Going to | am / is / are going to + V | planes, predicciones con pruebas | We're going to cook tonight. |
| Presente continuo para el futuro | am / is / are + V-ing | planes acordados | I'm leaving tomorrow. |
Tiempos simples
| Tiempo | Pregunta | Afirmación | Negación | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Aux. | Sujeto | Verbo | Sujeto | Aux. | Verbo | Sujeto | Aux. | Verbo | |||
| Presente | Do | I | work? | I | work. | I | don't | work. | |||
| you | You | You | |||||||||
| Does | he | He | works. | He | doesn't | ||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| Do | we | We | work. | We | don't | ||||||
| they | They | They | |||||||||
| Pasado | Did | I | work? | I | worked. | I | didn't | work. | |||
| you | You | You | |||||||||
| he | He | He | |||||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| we | We | We | |||||||||
| they | They | They | |||||||||
Tiempos continuos
| Tiempo | Pregunta | Afirmación | Negación | ||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Aux. | Sujeto | Verbo | Sujeto | Aux. | Verbo | Sujeto | Aux. | Verbo | |||
| Presente | Am | I | working? | I | am | working. | I | am not | working. | ||
| Are | you | You | are | You | aren't | ||||||
| Is | he | He | is | He | isn't | ||||||
| she | She | She | |||||||||
| it | It | It | |||||||||
| Are | we | We | are | We | aren't | ||||||
| they | They | They | |||||||||
Formas de futuro
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| am / is / are going to + V | planes e intenciones; predicciones con evidencia | We're going to visit Granada. / Look at those clouds. It's going to rain. | Vamos a visitar Granada. / Mira esas nubes. Va a llover. |
| am / is / are + V-ing | presente continuo: un plan acordado, con una referencia de futuro | I'm seeing the dentist on Friday. | El viernes voy al dentista. |
| Trampa | los planes llevan going to | I'm going to buy a car tomorrow. | Mañana voy a comprar un auto. |
Verbos modales
Can y could
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| Forma | sujeto + can + forma base; una sola forma para todos los sujetos | She can swim. | Ella sabe nadar. |
| Negación | can't; la forma completa es cannot, una sola palabra | I can't swim. | No sé nadar. |
| Pregunta | Can + sujeto + forma base; sin do | Can you swim? | ¿Sabes nadar? |
| Habilidad | can para destrezas | I can cook pasta. | Sé cocinar pasta. |
| Permiso | can permite, can't prohíbe; para pedir permiso: Can I…? | You can park here. / Can I open the window? | Puedes estacionar aquí. / ¿Puedo abrir la ventana? |
| Petición | Can you…? pide ayuda | Can you help me, please? | ¿Puedes ayudarme, por favor? |
Would
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| Deseo | would like + sustantivo / to forma base; forma contraída 'd | I'd like a coffee, please. / I'd like to book a table. | Me gustaría un café, por favor. / Me gustaría reservar una mesa. |
| Pregunta y ofrecimiento | Would + sujeto + V; sin do | Would you like some cake? | ¿Te gustaría un poco de pastel? |
Construcción de oraciones
El orden de las palabras
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| Orden | sujeto + verbo + objeto + lugar + tiempo | My sister buys bread in the shop every day. | Mi hermana compra pan en la tienda todos los días. |
| Sujeto | el sujeto siempre está presente | It is cold. | Hace frío. |
| Adjetivo | va antes del sustantivo | I have a red car. | Tengo un coche rojo. |
| A1Tiempo al principio | una expresión de tiempo puede abrir la oración, a menudo con coma | Last summer, we went to Italy. | El verano pasado fuimos a Italia. |
| A1Adverbio de frecuencia | antes del verbo principal, después de be | I always eat breakfast. / She is always late. | Siempre desayuno. / Siempre llega tarde. |
| A1Trampa | el lugar va antes del tiempo | I went to London yesterday. | Fui a Londres ayer. |
Preguntas y negaciones
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| Negación: be y verbos modales | sujeto + be / modal + not | They are not at home. / He can't drive. | No están en casa. / Él no sabe conducir. |
| Pregunta: be y verbos modales | be / modal + sujeto | Are they at home? / Can he drive? | ¿Están en casa? / ¿Él sabe conducir? |
| Negación: otros verbos | sujeto + don't / doesn't / didn't + forma base | He doesn't like jazz. | A él no le gusta el jazz. |
| Pregunta: otros verbos | do / does / did + sujeto + forma base | Did you call her? | ¿La llamaste? |
| do, does, did | I / you / we / they → do, he / she / it → does, pasado → did | Do you like jazz? | ¿Te gusta el jazz? |
| Pregunta con palabra interrogativa | palabra interrogativa + auxiliar + sujeto + forma base | Where do you live? / Where are you from? | ¿Dónde vives? / ¿De dónde eres? |
| Pregunta sobre el sujeto | sin do / does / did; el verbo lleva el tiempo verbal | Who called you? | ¿Quién te llamó? |
| Respuesta corta | repite be, el verbo modal o el auxiliar | Yes, she can. / No, she can't. | Sí, ella sabe. / No, ella no sabe. |
| Trampa | después de do / does / did el verbo va en forma base | Did you go? | ¿Fuiste? |
Conjunciones y conectores
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| and, or | and suma una idea, or ofrece una opción; normalmente sin coma delante | I like tea and coffee. / Do you want tea or coffee? | Me gustan el té y el café. / ¿Quieres té o café? |
| but, so | but contrasta, so da un resultado; normalmente con coma delante | I like tea, but I don't like coffee. / I'm tired, so I go to bed. | Me gusta el té, pero no me gusta el café. / Estoy cansado, así que me voy a la cama. |
| because | da la razón; sigue una oración | I'm tired because I work late. | Estoy cansado porque trabajo hasta tarde. |
Adjetivos y adverbios
Los adjetivos y su orden
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| adjetivo + sustantivo | el adjetivo va delante del sustantivo | She has a new phone. | Ella tiene un teléfono nuevo. |
| verbo + adjetivo | el verbo es be, look, feel, sound, taste o smell | You look tired. | Pareces cansado. |
| Trampa | una sola forma para singular y plural | two red cars | dos autos rojos |
Adverbios de frecuencia y de modo
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| Frecuencia | con qué frecuencia: always (100%), usually, often, sometimes, never (0%) | I always walk to work. | Siempre voy al trabajo a pie. |
| How often? | las expresiones de frecuencia van al final | How often do you swim? — I swim every day. | ¿Con qué frecuencia nadas? — Nado todos los días. |
| Frecuencia: posición | antes del verbo principal, después de be | I often walk. / She is always late. | Camino a menudo. / Ella siempre llega tarde. |
Preposiciones
Preposiciones de tiempo: in, on, at
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| at | hora del reloj, night, midday, Christmas, Easter | at 9:30 / at night | a las 9:30 / por la noche |
| on | días, fechas y un día con su parte del día | on Monday morning / on 5 May | el lunes por la mañana / el 5 de mayo |
| in | meses, estaciones, años, morning, afternoon, evening | in January / in summer | en enero / en verano |
| Duración | el período se alarga de at a on y a in | at 7 o'clock / on Monday / in July | a las 7 / el lunes / en julio |
| Sin preposición | delante de this, next, last, every, today, tomorrow | I'm busy this week. / I walk every morning. | Estoy ocupado esta semana. / Camino todas las mañanas. |
| Trampa | las fechas llevan on, los meses llevan in | My birthday is on 5 May. / It's cold in January. | Mi cumpleaños es el 5 de mayo. / En enero hace frío. |
| Trampa | the weekend lleva at | We relax at the weekend. (EE. UU.: on the weekend) | Descansamos el fin de semana. |
Preposiciones de lugar y movimiento
| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
|---|---|---|---|
| in | dentro de un espacio, en una ciudad o un país | in the bag / in Madrid | en la bolsa / en Madrid |
| on | en contacto con una superficie | on the table / on the wall | sobre la mesa / en la pared |
| at | un punto o un lugar según su función | at the door / at home | en la puerta / en casa |
| Expresiones fijas | sin the: at home, at work, in bed, to school | She's at work. / I go to work. | Ella está en el trabajo. / Voy al trabajo. |
| behind, near | van directamente delante del sustantivo | I live near the park. | Vivo cerca del parque. |
| to / from | movimiento hacia un lugar y desde él; home va directamente después de go | We go to the beach. / I go home. | Vamos a la playa. / Voy a casa. |
| Trampa | next to y in front of conservan to y of | next to the café / in front of the school | al lado del café / delante de la escuela |