Le desinenze cambiano le ultime lettere secondo regole (running, hoping, studies), e l'ortografia britannica e quella americana differiscono per schemi fissi. Una consonante finale si raddoppia dopo una sola vocale tonica: begin → beginning, visit → visiting
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Scheda riassuntivaB2–C1
| Punto | Regola | Esempio | |
|---|---|---|---|
| Raddoppiamento | raddoppiare la consonante finale dopo una sola vocale tonica | begin → beginning / visit → visited | B2 |
| E muta | cade davanti a una vocale, resta davanti a una consonante | hope → hoping / hope → hopeful | B2 |
| consonante + y | y diventa i, ma resta davanti a ‑ing | study → studied / study → studying | B2 |
| ie e ei | ie per /iː/, ma ei dopo c | believe / receive | B2 |
| ‑able / ‑ible | ‑able dopo una parola intera, ‑ible dopo una radice che non è una parola | comfortable / possible | B2 |
| Prefissi | le due parti mantengono tutte le lettere; in- diventa il-, im-, ir- | mis + spell → misspell / in + possible → impossible | B2 |
| Lettere mute | alcune grafie conservano una lettera che non si pronuncia | knee / lamb / night | B2 |
| Britannico e americano | britannico ‑our, ‑re, ‑ise; americano ‑or, ‑er, ‑ize | colour (USA: color) / centre (USA: center) | B2 |
| Trappola | ‑ful ha una l, quindi ‑fully ne ha due | She works carefully. | B2 |
| Suono /ʃn/ | ‑tion; ‑sion dopo l, n, r; ‑ssion dopo vocale breve | action / tension / mission | C1 |
| Stesso suono | la grammatica della frase decide l'ortografia | The dog wagged its tail. / It's late. | C1 |
| Trappola | due coppie di lettere doppie: cc e rr, cc e mm | occurrence / accommodate | C1 |
Raddoppiamento della consonante finaleB2
| Parola | Regola | Esempi | |
|---|---|---|---|
| una sillaba, una vocale breve, una consonante finale | raddoppiare la consonante | run → running / big → bigger / stop → stopped | B2 |
| più di una sillaba, accento sull'ultima sillaba | raddoppiare la consonante | begin → beginning / prefer → preferred / admit → admitted | B2 |
| più di una sillaba, accento su una sillaba precedente | scrivere la parola invariata | visit → visited / offer → offered / open → opening | B2 |
| finisce con una vocale e l, qualunque sia l'accento | l'inglese britannico raddoppia la l | travel → travelled (USA: traveled) / cancel → cancelled (USA: canceled) | B2 |
| finisce con w, x o y | scrivere la parola invariata | snow → snowing / fix → fixed / play → played | B2 |
- Si raddoppia davanti a un suffisso vocalico come ‑ing o ‑ed; un suffisso consonantico si unisce alla parola invariata. sun → sunny / sad → sadly
La e muta davanti a un suffissoB2
| Suffisso | Regola | Esempi | |
|---|---|---|---|
| inizia con una vocale: ‑ing, ‑er, ‑y | la e cade | hope → hoping / nice → nicer / noise → noisy | B2 |
| inizia con una consonante: ‑ful, ‑ly, ‑ment | la e resta | hope → hopeful / love → lovely / manage → management | B2 |
| ‑able o ‑ous dopo ce o ge | la e resta perché c e g restino dolci | notice → noticeable / manage → manageable / courage → courageous | B2 |
| inizia con una consonante, in poche parole | la e cade | argue → argument / true → truly / whole → wholly | B2 |
Cambio di y in iB2
| Fine della parola | Regola | Esempi | |
|---|---|---|---|
| consonante + y davanti a qualsiasi suffisso tranne ‑ing | y → i | study → studied / happy → happier / happy → happily / beauty → beautiful | B2 |
| consonante + y davanti a ‑ing | la y resta | study → studying / carry → carrying / cry → crying | B2 |
| vocale + y | la y resta | play → played / enjoy → enjoyed / buy → buyer | B2 |
| vocale + y in poche parole | y → i | say → said / pay → paid / lay → laid / day → daily | B2 |
ie e eiB2
| Ortografia | Regola | Esempi | |
|---|---|---|---|
| ie | la grafia abituale del suono /iː/ | believe / piece / field / niece | B2 |
| ei dopo c | il suono /iː/ dopo c | receive / ceiling / deceive / receipt | B2 |
| ei per altri suoni | i suoni /eɪ/ e /aɪ/ | neighbour / weigh / eight / height | B2 |
| ei in poche parole | il suono /iː/ dopo una lettera diversa da c: bisogna imparare ogni parola | seize / weird / either / neither | B2 |
Desinenze che suonano ugualeB2
| Desinenza | Regola | Esempi | |
|---|---|---|---|
| ‑able | dopo una radice che è una parola intera | comfortable / readable / enjoyable | B2 |
| ‑ible | dopo una radice che non è una parola | possible / visible / incredible / flexible | B2 |
| ‑ance / ‑ant | dopo c o g duri | elegance / elegant / significance / significant | B2 |
| ‑ence / ‑ent | dopo c o g dolci | innocence / innocent / intelligence / agent | B2 |
| altre radici | bisogna imparare ogni parola | importance / difference / independent / assistant | B2 |
- Un sostantivo in ‑ance si accompagna a un aggettivo in ‑ant, e ‑ence a ‑ent. importance and important / difference and different
Prefissi e suffissiB2
| Unione | Regola | Esempi | |
|---|---|---|---|
| prefisso e parola | le due parti mantengono tutte le lettere | dis + appear → disappear / un + necessary → unnecessary / mis + spell → misspell | B2 |
| in- negativo davanti a l | in- → il- | legal → illegal / logical → illogical | B2 |
| in- negativo davanti a m o p | in- → im- | possible → impossible / mature → immature / polite → impolite | B2 |
| in- negativo davanti a r | in- → ir- | regular → irregular / responsible → irresponsible | B2 |
| suffisso ‑ful | una sola l alla fine | care → careful / help → helpful / wonder → wonderful | B2 |
| ‑ly dopo l, anche in ‑ful | mantenere la l e aggiungere ly | real → really / final → finally / beautiful → beautifully | B2 |
| ‑ly dopo ‑ic | aggiungere ‑ally | basic → basically / automatic → automatically / dramatic → dramatically | B2 |
| un'eccezione: public | aggiungere ‑ly | public → publicly | B2 |
Lettere muteB2
| Ortografia | Lettera muta | Esempi | |
|---|---|---|---|
| kn- | k | knee /niː/ · know /nəʊ/ · knife /naɪf/ | B2 |
| wr- | w | write /raɪt/ · wrong /rɒŋ/ · wrist /rɪst/ | B2 |
| gn- / ‑gn | g | gnaw /nɔː/ · sign /saɪn/ · foreign /ˈfɒrən/ | B2 |
| ‑mb | b | lamb /læm/ · climb /klaɪm/ · thumb /θʌm/ | B2 |
| ‑mn | n | autumn /ˈɔːtəm/ · column /ˈkɒləm/ | B2 |
| ps- | p | psychology /saɪˈkɒlədʒi/ · psychic /ˈsaɪkɪk/ | B2 |
| h all'inizio di alcune parole | h | hour /ˈaʊə/ · honest /ˈɒnɪst/ · heir /eə/ | B2 |
| gh dopo una vocale | gh | night /naɪt/ · daughter /ˈdɔːtə/ · though /ðəʊ/ | B2 |
| ‑stle / ‑sten | t | castle /ˈkɑːsl/ (USA: /ˈkæsl/) · listen /ˈlɪsn/ · whistle /ˈwɪsl/ | B2 |
Confronto: ortografia britannica e americanaB2
| Schema | Britannico | Americano | Esempio | |
|---|---|---|---|---|
| o oppure ou davanti a r | ‑our | ‑or | colour (USA: color) / honour (USA: honor) / neighbour (USA: neighbor) | B2 |
| re o er alla fine | ‑re | ‑er | centre (USA: center) / theatre (USA: theater) | B2 |
| s o z nelle desinenze verbali | ‑ise | ‑ize | organise (USA: organize) / realise (USA: realize) | B2 |
| s o z dopo y nelle desinenze verbali | ‑yse | ‑yze | analyse (USA: analyze) / paralyse (USA: paralyze) | B2 |
| c o s nelle desinenze dei sostantivi | ‑ce | ‑se | defence (USA: defense) / offence (USA: offense) | B2 |
| ue finale | ‑ogue | ‑og | catalogue (USA: catalog) / analogue (USA: analog) | B2 |
| ae e oe in parole greche e latine | ae / oe | e | anaemia (USA: anemia) / manoeuvre (USA: maneuver) | B2 |
| e muta davanti a ‑ing e ‑ment | ‑eing / ‑ement | ‑ing / ‑ment | ageing (USA: aging) / judgement (USA: judgment) | B2 |
| Significato | Britannico | Americano | |
|---|---|---|---|
| il colore della cenere | grey | gray | B2 |
| la gomma intorno a una ruota | tyre | tire | B2 |
| il bordo di pietra di una strada | kerb | curb | B2 |
| un ordine scritto di pagamento da un conto bancario | cheque | check | B2 |
| un programma di eventi o una trasmissione televisiva | programme | program | B2 |
- L'ortografia di Oxford scrive ‑ize nell'inglese britannico e mantiene ‑yse. organize / analyse
- Alcuni verbi terminano in ‑ise in tutte le varietà dell'inglese. advise / exercise / revise / surprise
- L'inglese britannico scrive program con una sola m per un programma informatico. a computer program
- Un testo mantiene una sola varietà di ortografia. The colour of the centre is grey.
Schemi sonori: ‑tion, ‑cede, ‑aryC1
| Ortografia | Regola | Esempi | |
|---|---|---|---|
| ‑tion | /ʃn/ dopo le consonanti e la maggior parte delle vocali | action / option / station / solution | C1 |
| ‑sion | /ʃn/ dopo l, n e r | compulsion / tension / version | C1 |
| ‑ssion | /ʃn/ dopo una vocale breve | mission / passion / discussion / permission | C1 |
| ‑sion | /ʒn/ dopo una vocale | decision / television / occasion | C1 |
| ‑cian | una persona con un'abilità | musician / electrician / magician / politician | C1 |
| ‑cess | la desinenza abituale | success / access / process | C1 |
| ‑ceed | solo tre verbi | exceed / proceed / succeed | C1 |
| ‑cede | tutti gli altri verbi | precede / recede / concede | C1 |
| ‑sede | solo un verbo | supersede | C1 |
| ‑ary / ‑ery / ‑ory | un suono, tre grafie: bisogna imparare ogni parola | necessary / cemetery / category | C1 |
- Il sostantivo procedure ha una e dopo la c, mentre proceed ne ha due. a safe procedure
Parole che differiscono solo per l'ortografiaC1
| Parole | Regola | Esempi | |
|---|---|---|---|
| their / there / they're | their indica il possessore, there indica un luogo o apre there is, they're è they are | They lost their keys. / The keys are there. / They're late. | C1 |
| your / you're | your indica ciò che è tuo, you're è you are | Is this your bag? / You're right. | C1 |
| its / it's | its indica ciò che appartiene a una cosa o a un animale, it's è it is o it has | The cat licked its paw. / It's cold. | C1 |
| whose / who's | whose chiede di chi è qualcosa, who's è who is o who has | Whose bag is this? / Who's coming? | C1 |
| to / too / two | to sta davanti a un verbo o a un luogo, too significa anche oppure troppo, two è il numero 2 | I want to go. / It's too hot. / I have two sisters. | C1 |
| Parole | Regola | Esempi | |
|---|---|---|---|
| affect / effect | affect è un verbo, effect è un sostantivo | Noise can affect sleep. / The effect was big. | C1 |
| advice / advise | advice è un sostantivo, advise è un verbo | Take my advice. / I advise you to wait. | C1 |
| breath / breathe | breath è un sostantivo, breathe è un verbo | Take a deep breath. / Breathe slowly. | C1 |
| practice / practise | practice è il sostantivo, practise è il verbo nell'inglese britannico | Football practice is at six. / I practise every day. | C1 |
| licence / license | licence è il sostantivo, license è il verbo nell'inglese britannico | I have a driving licence. / The council will license the shop. | C1 |
| lose / loose | lose è un verbo, loose è un aggettivo | Don't lose your keys. / These trousers are loose. | C1 |
| past / passed | passed è una forma verbale, past è un sostantivo, un aggettivo, una preposizione o un avverbio | She passed the exam. / It's past nine o'clock. | C1 |
| stationary / stationery | stationary è un aggettivo, stationery è un sostantivo | The car was stationary. / I need some stationery. | C1 |
| principal / principle | principal è un aggettivo, principle è un sostantivo che indica una regola | Her principal aim is to win. / It is a matter of principle. | C1 |
| quiet / quite | quiet è un aggettivo, quite è un avverbio | The room is quiet. / It's quite late. | C1 |
- USA: L'inglese americano scrive practice e license sia per il sostantivo sia per il verbo.
Parole prese in prestitoC1
| Tipo | Regola | Esempi | |
|---|---|---|---|
| segno diacritico in una parola di uso quotidiano | il segno è facoltativo | café / cafe, naïve / naive | C1 |
| segno diacritico che distingue due parole | mantenere il segno | résumé ≠ resume / exposé ≠ expose | C1 |
| il genere della persona | ‑é per un uomo, ‑ée per una donna | fiancé ≠ fiancée / protégé ≠ protégée | C1 |
| plurale di un sostantivo preso in prestito | alcuni mantengono il plurale della lingua d'origine: vedi Il plurale | analysis → analyses / criterion → criteria | C1 |
Divisione delle parole a fine rigaC1
| Caso | Regola | Esempi | |
|---|---|---|---|
| tra sillabe | la riga va a capo dopo una sillaba | com-puter / win-dow / hos-pi-tal | C1 |
| prefisso o suffisso | la riga va a capo nel punto di unione | un-able / walk-ing / care-ful | C1 |
| prima sillaba di una sola lettera | andare a capo dopo una sillaba successiva o lasciare la parola intera | elec-tric / about / enough | C1 |
| parola composta con trattino | la riga va a capo al trattino | well-known / mother-in-law | C1 |
Errori frequentiB2–C1
| Sbagliato | Giusto | Regola | |
|---|---|---|---|
| begining | beginning | begin ha l'accento sull'ultima sillaba | B2 |
| hopeing | hoping | la e muta cade davanti a un suffisso vocalico | B2 |
| studyed | studied | y diventa i dopo una consonante | B2 |
| freind | friend | friend ha ie per il suono /e/ | B2 |
| carefull | careful | ‑ful ha una sola l | B2 |
| realy | really | real finisce con l, quindi con ‑ly ne risultano due | B2 |
| occurence | occurrence | doppia c e doppia r | C1 |
| accomodate | accommodate | doppia c e doppia m | C1 |
| seperate | separate | separate contiene par | C1 |
| definately | definitely | definite mantiene la sua e davanti a ‑ly | C1 |
| recieve | receive | ei dopo c | C1 |
| untill | until | until finisce con una sola l | C1 |
| wich | which | which inizia con wh | C1 |