Підсильне do, it-конструкції та wh-конструкції ставлять одну частину речення у фокус. Виділювальна конструкція ставить фокус після be, а решту речення — у підрядне речення: It was Tom who broke the window. What I need is a holiday.
На поточному рівні тут нічого немає. Цей вигляд починається з рівня B2: оберіть B2 або вищий рівень.
На поточному рівні тут нічого немає. Цей вигляд починається з рівня B2: оберіть B2 або вищий рівень.
ШпаргалкаB2–C2
| Аспект | Правило | Приклад | Українська | |
|---|---|---|---|---|
| Підсильне do | do / does / did + початкова форма несе наголос | She did tell me. | Вона таки сказала мені. | B2 |
| it-конструкція | It + be + фокус + who / that + речення | It was Tom who broke it. | Саме Том це зламав. | B2 |
| wh-конструкція | What + речення + be + фокус; або у зворотному порядку: фокус + be + what + речення | What I need is a holiday. | Що мені справді потрібно — це відпустка. | B2 |
| Формули з іменником | all, the thing, the reason і the place відкривають підрядне речення | All I want is peace and quiet. | Усе, чого я хочу, — це спокій і тиша. | B2 |
| Речення як фокус | фокусом може бути підрядне речення: only when, not until, because | It was only when she left that I realised. | Лише тоді, коли вона пішла, я це усвідомив. | C1 |
| Пояснювальна конструкція | відкидає одну причину й називає справжню | It isn't that I don't like her; it's that I'm busy. | Річ не в тому, що вона мені не подобається; річ у тому, що я зайнятий. | C1 |
| Відповіді | виділювальна конструкція відповідає на wh-питання; головний наголос падає на фокус | Who broke it? — It was Tom. | Хто це зламав? — Це зламав Том. | C1 |
| Інфінітив як фокус | після форми do фокус — інфінітив без to або з to | All you have to do is (to) press the button. | Усе, що тобі потрібно зробити, — це натиснути кнопку. | C2 |
| Формули позиції | the fact is, the thing is та подібні формули відкривають висловлювання | The trouble is that the shop closes at five. | Проблема в тому, що крамниця зачиняється о п’ятій. | C2 |
| Офіційний письмовий стиль | офіційні виділювальні конструкції відсилають до причини або контексту | It is for this reason that the committee refused. | Саме з цієї причини комітет відмовив. | C2 |
| Тема на першому місці | спершу йде тема, потім речення з власним підметом | As for Tom, he has gone home. | Що стосується Тома, він пішов додому. | C2 |
| Пастка | who або that заступає фокус: другого підмета чи додатка немає | It was Ana that I met. | Саме Ану я зустрів. | B2 |
ОглядB2
- Виділювальна конструкція ставить одну частину речення у фокус після форми be. It was the bus that I missed.Саме на автобус я запізнився.
- Фокус несе нову, виправлену або контрастну інформацію; решта речення вже відома.
- Підсильне do підкреслює дієслово; it-конструкція виділяє один елемент; wh-конструкція підводить до фокуса.
- Звичайний порядок слів у реченні: див. Порядок слів.
Форма: підсильне doB2
| Форма | Схема | Приклад | |
|---|---|---|---|
| Теперішній | do / does + початкова форма | I do like it. / She does know the answer.Мені це справді подобається. / Вона таки знає відповідь. | B2 |
| Минулий | did + початкова форма | She did tell me.Вона таки сказала мені. | B2 |
| Наказовий спосіб | do + початкова форма | Do sit down. / Do be careful.Прошу, сідайте. / Будьте ж обережні. | B2 |
- У ствердженнях наголос беруть на себе be, допоміжне have і модальні дієслова, а не do. She is late. / I have finished. / He can swim.Вона таки запізнилася. / Я таки закінчив. / Він таки вміє плавати.
- У запереченні або питанні do уже є; наголос на do виражає підсилення. I didn't take it.Я його точно не брав.
Вживання: підсильне doB2
| Вживання | Приклад | Українська | |
|---|---|---|---|
| Спростовує сумнів або заперечення | You never help me. — I do help you! | Ти мені ніколи не допомагаєш. — Ще й як допомагаю! | B2 |
| Наполягає, що щось правда або справді сталося | I did tell you about the party. | Я таки розповідав тобі про вечірку. | B2 |
| Погоджується з одним пунктом, а потім додає «але» | She did apologise, but it was too late. | Вона таки перепросила, але було вже пізно. | B2 |
| Додає теплоти запрошенню, надії або компліменту | Do have some cake. / We do hope you can come. / I do like your garden. | Пригощайтеся ж тортом. / Ми щиро сподіваємося, що ви зможете прийти. / Мені дуже подобається ваш сад. | B2 |
Форма: it-конструкціяB2
| Фокус | Сполучне слово | Приклад | Українська | |
|---|---|---|---|---|
| Особа як підмет | who або that | It was Ana who found the keys. | Ключі знайшла саме Ана. | B2 |
| Предмет як підмет | that | It was the wind that opened the door. | Двері відчинив саме вітер. | B2 |
| Додаток | that або без сполучного слова | It was the blue bag that I bought. | Я купив саме синю сумку. | B2 |
| Слово зі значенням часу | that | It was yesterday that I saw her. | Я бачив її саме вчора. | B2 |
| Прийменникова група | that | It was in Paris that we met. | Ми зустрілися саме в Парижі. | B2 |
| Речення | Схема | Приклад | |
|---|---|---|---|
| Ствердження | It + be + фокус + that + речення | It was Tom that broke it.Саме Том це зламав. | B2 |
| Заперечення | It + isn't / wasn't + фокус + that + речення | It wasn't me that broke it.Це зламав не я. | B2 |
| Питання | Is / Was + it + фокус + that + речення | Was it Tom that broke it?Це Том його зламав? | B2 |
- Be показує час: is — для теперішнього й загальних істин, was — для минулого, will be — для майбутнього. It is the manager who decides. / It will be Ana who tells him.Вирішує саме керівник. / Йому скаже саме Ана.
- Сполучне слово заступає фокус у підрядному реченні, тому речення не повторює ні підмета, ні додатка. It was Tom who broke it.Саме Том це зламав.
- У ретельному стилі прийменник стоїть біля свого іменника, а в мовленні може йти в кінець. It was to Ana that I gave the key. = It was Ana that I gave the key to.Саме Ані я дав ключ.
- Підрядне речення після who або that діє як означальне підрядне речення: див. Означальні підрядні речення.
Форма: wh-конструкціяB2
| Фокус | Схема | Приклад | Українська | |
|---|---|---|---|---|
| Іменник | What + речення + be + іменник | What I need is a holiday. | Що мені справді потрібно — це відпустка. | B2 |
| Дія | What + підмет + do / does / did + be + інфінітив | What he did was (to) leave early. | Він зробив ось що: пішов раніше. | B2 |
| Підрядне речення з that | What + дієслово + be + that + речення | What happened was that the bus broke down. | Сталося так, що автобус зламався. | B2 |
| Зворотний порядок | іменник + be + what + речення | A holiday is what I need. | Відпустка — ось що мені потрібно. | B2 |
- Wh-речення — підмет, тому be зазвичай стоїть в однині, навіть перед фокусом у множині. What I need is two weeks off.Що мені потрібно — це два тижні відпустки.
- Якщо в підрядному реченні немає do, інфінітив зберігає to. What I want is to sleep.Що я хочу — це поспати.
Формули: all, the thing, the reasonB2
| Формула | Приклад | Українська | |
|---|---|---|---|
| All + речення + be + фокус | All I want is peace and quiet. | Усе, чого я хочу, — це спокій і тиша. | B2 |
| The thing + (that) + речення + be + фокус | The thing that annoys me is the noise. | Те, що мене дратує, — це шум. | B2 |
| The reason + (why) + речення + be + фокус | The reason I left was that the pay was low. | Причина, з якої я пішов, була в тому, що платня була низькою. | B2 |
| The place + (where) + речення + be + фокус | The place where we met was a small café. | Місце, де ми зустрілися, було невеликим кафе. | B2 |
| The first thing + речення + be + фокус | The first thing I do is make coffee. | Перше, що я роблю, — варю каву. | B2 |
Вживання: фокус, виправлення й підсумокB2
| Вживання | Приклад | Українська | |
|---|---|---|---|
| it-конструкція: називає особу або предмет, відповідальні за дію | It was the neighbours who complained. | Поскаржилися саме сусіди. | B2 |
| it-конструкція: виправляє деталь, часто спершу із запереченням | It wasn't the red one I wanted; it was the blue one. | Я хотів не червоний, а саме синій. | B2 |
| wh-конструкція: спершу каже, що потрібно, чого хочеться чи що подобається, а тоді називає це | What I like most is the quiet. | Що мені подобається найбільше — це тиша. | B2 |
| wh-конструкція: підводить до головного моменту розповіді | What happened next was that the lights went out. | Далі сталося таке: погасло світло. | B2 |
| Зворотна wh-конструкція: підсумовує або погоджується | Yes, that's what I mean. | Так, саме це я й маю на увазі. | B2 |
Порівняння: it-конструкція та wh-конструкціяB2
| Аспект | It-cleft | Wh-cleft | |
|---|---|---|---|
| Фокус | один елемент: підмет, додаток або обставина | іменник, дія або ціле речення | B2 |
| Порядок | спершу фокус, потім підрядне речення | спершу підрядне речення, потім фокус | B2 |
| Приклад | It was the red scarf that I lost.Я загубив саме червоний шарф. | What I lost was the red scarf.Що я загубив — це червоний шарф. | B2 |
| Особа як фокус | It was Tom who broke it.Саме Том це зламав. | The person who broke it was Tom.Той, хто це зламав, — Том. | B2 |
Виділювальні конструкції з реченням як фокусомC1
| Фокус | Приклад | Українська | |
|---|---|---|---|
| only when і підрядне речення | It was only when she left that I realised. | Лише тоді, коли вона пішла, я це усвідомив. | C1 |
| only after і вираз часу | It was only after dinner that he called. | Він зателефонував лише після вечері. | C1 |
| not until і вираз часу або підрядне речення | It was not until midnight that the rain stopped. | Дощ припинився лише опівночі. | C1 |
| because і підрядне речення | It was because he was ill that we cancelled. | Ми скасували саме тому, що він захворів. | C1 |
| Вираз способу дії з пасивним реченням після that | It was by chance that the letter was found. | Лист знайшли цілком випадково. | C1 |
- Після not until дієслово стоїть у ствердній формі: not уже робить речення заперечним. It was not until May that the shop opened.Крамниця відкрилася лише в травні.
- Пасивні речення: див. Пасивний стан.
Пояснювальні конструкціїC1
| Схема | Вживання | Приклад | Українська | |
|---|---|---|---|---|
| It isn't that…, it's that… | відкидає одну причину й називає справжню | It isn't that I don't like her; it's that I'm busy. | Річ не в тому, що вона мені не подобається; річ у тому, що я зайнятий. | C1 |
| What…was… | називає сильне почуття або враження | What annoyed me most was the delay. | Найбільше мене роздратувала затримка. | C1 |
| What…is… з питанням як фокусом | ставить питання наприкінці | What I'd like to know is why nobody told me. | Що я хотів би знати — чому ніхто мені не сказав. | C1 |
Виділювальні конструкції в питаннях і відповідяхC1
| Вживання | Приклад | Українська | |
|---|---|---|---|
| Виділювальна конструкція відповідає на питання про виконавця дії | Who broke the vase? — It was Tom. | Хто розбив вазу? — Це зробив Том. | C1 |
| Виділювальна конструкція відповідає на питання про час або місце | Where did you meet? — It was in Paris. | Де ви познайомилися? — Саме в Парижі. | C1 |
| wh-конструкція відповідає на питання про бажання | What do you want for your birthday? — What I'd really like is a quiet evening. | Що ти хочеш на день народження? — Що я справді хотів би — це тихий вечір. | C1 |
| Саме питання теж може бути виділювальною конструкцією | Who was it that called? / What was it that you said? | Хто ж це телефонував? / Що ж ти сказав? | C1 |
- Тонічний склад, найсильніший наголос, падає на фокус; речення після нього звучить нижче. It was Tom who broke it. ↘Саме Том це зламав.
Виділювальні конструкції з інфінітивом і перфектним інфінітивомC2
| Формула | Приклад | Українська | |
|---|---|---|---|
| All + речення + be + інфінітив | All you have to do is (to) press the button. | Усе, що тобі потрібно зробити, — це натиснути кнопку. | C2 |
| The best thing to do + be + інфінітив | The best thing to do is (to) wait. | Найкраще, що можна зробити, — зачекати. | C2 |
| What + речення + be + to have + 3-тя форма дієслова | What I'd hoped was to have finished by now. | Я сподівався вже закінчити до цього часу. | C2 |
- Коли в підрядному реченні чи формулі є do, інфінітив у фокусі буває без to або з to. All I did was ask. / All I did was to ask.Я всього лише запитав.
- Перфектний інфінітив у фокусі повертає до надії чи плану, які могли не здійснитися.
Формули позиціїC2
| Формула | Вживання | Приклад | Українська | |
|---|---|---|---|---|
| The fact is + (that) + речення | називає просту правду всупереч переконанню чи надії | The fact is that nobody came. | Факт у тому, що ніхто не прийшов. | C2 |
| The trouble is + (that) + речення | називає труднощі | The trouble is that the shop closes at five. | Проблема в тому, що крамниця зачиняється о п’ятій. | C2 |
| The point is + (that) + речення | повертає до головного | The point is that we have no time. | Річ у тому, що в нас немає часу. | C2 |
| The thing is + (that) + речення | у мовленні відкриває виправдання або сумнів | The thing is, I have no money with me. | Розумієш, у мене з собою немає грошей. | C2 |
- У мовленні that випадає, а після формули йде коротка пауза. The thing is, I'm late.Розумієш, я запізнююся.
Офіційні виділювальні конструкції в письміC2
| Формула | Вживання | Приклад | Українська | |
|---|---|---|---|---|
| It is for this reason that… | називає причину, про яку вже йшлося | It is for this reason that the committee refused. | Саме з цієї причини комітет відмовив. | C2 |
| It is in this context that… | розміщує думку в щойно описаному контексті | It is in this context that the new law should be read. | Саме в цьому контексті слід читати новий закон. | C2 |
| What is striking is… | звертає увагу читача на помітний факт | What is striking is how little has changed. | Вражає те, як мало змінилося. | C2 |
| What emerges is… | повідомляє про результат або висновок | What emerges is a clear pattern. | Вимальовується чітка закономірність. | C2 |
- Слово на кшталт this або these у фокусі пов’язує виділювальну конструкцію з попереднім реченням. It is in these cases that care matters most.Саме в таких випадках обережність важить найбільше.
Тема на першому місціC2
| Формула | Вживання | Приклад | Українська | |
|---|---|---|---|---|
| As for… | переходить до нової теми або протиставляє одну іншій | As for Tom, he has gone home. | Що стосується Тома, він пішов додому. | C2 |
| Speaking of… | пов’язує нову тему з тим, що щойно сказано | Speaking of money, we should check the budget. | До речі про гроші: нам слід перевірити бюджет. | C2 |
| The thing about…is… | називає головну рису особи чи предмета | The thing about him is that he never listens. | Головне про нього: він ніколи не слухає. | C2 |
| іменникова група, потім займенник | у мовленні ставить тему на початок і повторює її займенником | My sister, she lives in Leeds. | Моя сестра, вона живе в Лідсі. | C2 |
- Частина після теми зберігає власний підмет. As for Tom, he has gone home.Що стосується Тома, він пішов додому.
Типові помилкиB2–C2
| Неправильно | Правильно | Правило | |
|---|---|---|---|
| It was Tom that he broke it. | It was Tom that broke it. | сполучне слово заступає підмет, тому другого підмета не буде | B2 |
| It was the red one that I wanted it. | It was the red one that I wanted. | сполучне слово заступає додаток, тому другого додатка не буде | B2 |
| It was in Paris where we met. | It was in Paris that we met. | that відкриває підрядне речення після фокуса часу чи місця; where і when — ні | B2 |
| What I need it is a holiday. | What I need is a holiday. | wh-речення — підмет, тому it не додається | B2 |
| She does likes it. | She does like it. | дієслово після do, does або did залишається в початковій формі | B2 |
| I do am tired. | I am tired. | be сам несе наголос; do йому не потрібне | B2 |
| It was not until midnight that did she arrive. | It was not until midnight that she arrived. | речення після that зберігає порядок слів розповідного речення | C1 |
| Who it was that broke the vase? | Who was it that broke the vase? | виділювальне питання зберігає порядок питання: питальне слово, be, it | C1 |
| All you have to do is pressing the button. | All you have to do is press the button. | після цієї формули фокус — інфінітив | C2 |
| As for Tom, has gone home. | As for Tom, he has gone home. | as for відкриває тему; речення після нього має підмет | C2 |
Почати спочатку
АлфавітA0В англійському алфавіті 26 літер; за їхніми назвами слова диктують по літерах.Почати спочатку
АлфавітA0В англійському алфавіті 26 літер; за їхніми назвами слова диктують по літерах.Почати спочатку
АлфавітA0В англійському алфавіті 26 літер; за їхніми назвами слова диктують по літерах.Почати спочатку
АлфавітA0В англійському алфавіті 26 літер; за їхніми назвами слова диктують по літерах.Почати спочатку
АлфавітA0В англійському алфавіті 26 літер; за їхніми назвами слова диктують по літерах.Почати спочатку
АлфавітA0В англійському алфавіті 26 літер; за їхніми назвами слова диктують по літерах.Почати спочатку
АлфавітA0В англійському алфавіті 26 літер; за їхніми назвами слова диктують по літерах.Почати спочатку
АлфавітA0В англійському алфавіті 26 літер; за їхніми назвами слова диктують по літерах.Почати спочатку
АлфавітA0В англійському алфавіті 26 літер; за їхніми назвами слова диктують по літерах.Почати спочатку
АлфавітA0В англійському алфавіті 26 літер; за їхніми назвами слова диктують по літерах.Почати спочатку
АлфавітA0В англійському алфавіті 26 літер; за їхніми назвами слова диктують по літерах.Почати спочатку
АлфавітA0В англійському алфавіті 26 літер; за їхніми назвами слова диктують по літерах.Почати спочатку
АлфавітA0В англійському алфавіті 26 літер; за їхніми назвами слова диктують по літерах.Почати спочатку
АлфавітA0В англійському алфавіті 26 літер; за їхніми назвами слова диктують по літерах.Почати спочатку
АлфавітA0В англійському алфавіті 26 літер; за їхніми назвами слова диктують по літерах.