# Зв’язне мовлення та інтонація

https://langs123.com/uk/english/foundations/connected-speech-intonation/
CEFR B2–C2 · 2026-10-19 · CC BY 4.0, langs123 contributors (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/)

> У зв’язному мовленні звуки на межі слів поєднуються, редукуються і змінюються, а наголос та інтонація передають значення, ставлення й фокус. Повнозначні слова несуть наголос, а службові слабшають, тож ритмічний удар падає на зміст: The children want to go to the park.

## Шпаргалка

| Аспект | Правило | Приклад | Українська |
| --- | --- | --- | --- |
| Слабкі форми | службові слова слабкі всередині фрази, сильні в її кінці | a cup of tea /ə ˈkʌp əv ˈtiː/ | чашка чаю |
| Наголос у реченні | повнозначні слова несуть наголос, службові залишаються слабкими | We want to go to the park. | Ми хочемо піти в парк. |
| Зв’язування звуків | кінцевий приголосний переходить у наступний голосний; /r/, /j/ і /w/ з’єднують голосні | turn off /tɜː.nɒf/ | вимкнути |
| Випадіння та асиміляція | t і d випадають між приголосними; кінцевий приголосний підлаштовується під наступний | next day /neks deɪ/ · ten boys /tem bɔɪz/ | наступного дня / десять хлопчиків |
| Інтонація | спадає в розповідях і wh-питаннях, зростає в загальних питаннях | Where do you live? ↘ / Do you live here? ↗ | Де ти живеш? / Ти тут живеш? |
| Контрастний наголос | наголошуй слово, що несе протиставлення | I didn't say he stole her money. | Я не казав, що він украв її гроші. |
| Розмовні редукції | you зливається з d і t; gonna замість going to; h зникає | did you /ˈdɪdʒuː/ · going to gonna | чи ти … / збираюся |
| Ставлення | ті самі слова змінюють значення залежно від тону | Really? ↗ / Really? ↘↗ | Справді? / Справді? |
| Фокус | нова інформація отримує наголос, відомі слова його втрачають | Who broke it? — Tom broke it. | Хто це зламав? — Це зламав Том. |
| Пастка | розповідь спадає; підвищення в кінці звучить як питання | I live in Leeds. ↘ | Я живу в Лідсі. |
| Регістр і репліки | високий регістр залучає, низький завершує; спад закінчує репліку, підйом утримує її | That is all from me. ↘ | Це все з мого боку. |
| Зсув наголосу | наголос зміщується на раніший склад перед іншим наголошеним складом | thirteen but thirteen men | тринадцять, але тринадцять чоловіків |

## Сильні та слабкі форми

| Слово | Слабка форма | Сильна форма |
| --- | --- | --- |
| a | /ə/ | /eɪ/ |
| an | /ən/ | /æn/ |
| the | /ðə/ | /ðiː/ |
| and | /ən/ | /ænd/ |
| but | /bət/ | /bʌt/ |
| to | /tə/ | /tuː/ |
| of | /əv/ | /ɒv/ |
| for | /fə/ | /fɔː/ |
| from | /frəm/ | /frɒm/ |
| at | /ət/ | /æt/ |
| can | /kən/ | /kæn/ |
| was | /wəz/ | /wɒz/ |
| were | /wə/ | /wɜː/ |
| have | /həv/ | /hæv/ |
| has | /həz/ | /hæz/ |
| had | /həd/ | /hæd/ |
| do | /də/ | /duː/ |
| must | /məst/ | /mʌst/ |
| there | /ðə/ | /ðeə/ |
| that | /ðət/ | /ðæt/ |
| some | /səm/ | /sʌm/ |
| her | /hə/ | /hɜː/ |
| them | /ðəm/ | /ðem/ |

| Де з’являється сильна форма | Приклад | Українська |
| --- | --- | --- |
| У кінці фрази | What are you looking at? / Yes, she can. | На що ти дивишся? / Так, вона вміє. |
| У протиставленні | It is a gift from Ana, not for her. | Це подарунок від Ани, а не для неї. |
| Для підсилення | I do like it! | Мені це справді подобається! |

- Усередині фрази артиклі, прийменники, допоміжні дієслова, займенники й сполучники мають слабку форму.
- Перед голосним the, to і do звучать як /ðɪ/, /tʊ/ і /dʊ/; for, were і there додають /r/.
- Як сполучник that слабкий; як вказівний займенник він сильний. I know that she is right. / That one is mine. — Я знаю, що вона права. / Той — мій.
- У there is слово there слабке; як слово на позначення місця воно сильне. There is a bus stop over there. — Там є автобусна зупинка.
- амер.: В американській англійській сильні форми was, of і from мають /ʌ/ замість /ɒ/.
- Символи МФА подано в темі Звуки та МФА.

## Наголос у реченні та ритм

| Слова | У реченні | Приклад | Українська |
| --- | --- | --- | --- |
| Іменники, повнозначні дієслова, прикметники й прислівники | наголошені | The children want to go to the park. | Діти хочуть піти в парк. |
| Питальні слова, заперечення, вказівні слова й числівники | наголошені | I don't know where he lives. | Я не знаю, де він живе. |
| Артиклі, прийменники, допоміжні дієслова, займенники й сполучники | слабкі | The children want to go to the park. /ðə ˈtʃɪldrən ˈwɒnt tə ˈgəʊ tə ðə ˈpɑːk/ | Діти хочуть піти в парк. |

- Наголошені склади йдуть через рівні проміжки; ненаголошені склади між ними вимовляються швидше й коротше.
- Речення з однаковою кількістю наголосів займають приблизно однаковий час. Dogs eat bones. / The dogs are eating the bones. — Собаки їдять кістки. / Собаки зараз їдять кістки.

## Зв’язування звуків

| Зв’язок | Правило | Приклад | Українська |
| --- | --- | --- | --- |
| Приголосний до голосного | кінцевий приголосний переходить до наступного складу | turn off /tɜː.nɒf/ · pick it up /ˈpɪ.kɪ.tʌp/ | вимкнути / підняти це |
| Зв’язувальний r | написане r вимовляється перед голосним | far away /ˌfɑː.rəˈweɪ/ · later on /ˈleɪ.tə.rɒn/ | далеко / пізніше |
| Вставний r | /r/ додається після /ɔː/, /ɑː/ і /ə/ перед голосним | law and order /ˌlɔː.rənˈɔː.də/ · sofa and chair /ˈsəʊ.fə.rən.tʃeə/ | закон і порядок / диван і крісло |
| Перехідний j | /j/ з’єднує /iː/, /eɪ/, /aɪ/ і /ɔɪ/ з наступним голосним | I agree /aɪ.jəˈgriː/ · say it /seɪ.jɪt/ | я згоден / скажи це |
| Перехідний w | /w/ з’єднує /uː/, /əʊ/ і /aʊ/ з наступним голосним | go on /gəʊ.wɒn/ · how about /ˌhaʊ.wəˈbaʊt/ | продовжуй / а як щодо … |

- У МФА крапка позначає межу складів.
- амер.: В американській англійській вимовляється кожне r, тож зв’язувального й вставного r там немає.
- амер.: Між голосними в американській англійській t звучить як одноударний /ɾ/, тож get it вимовляється /ˈgeɾɪt/.

## Випадіння звуків

| Втрачений звук | Правило | Приклад | Українська |
| --- | --- | --- | --- |
| t і d | t або d зникає між двома приголосними | next day /neks deɪ/ · old man /əʊl mæn/ · last night /lɑːs naɪt/ | наступного дня / старий чоловік / учора ввечері |
| Ненаголошений голосний | у деяких словах ненаголошений голосний випадає | comfortable /ˈkʌmftəbl/ · interesting /ˈɪntrəstɪŋ/ · different /ˈdɪfrənt/ | зручний / цікавий / різний |

## Асиміляція

| Зміна | Перед | Приклад | Українська |
| --- | --- | --- | --- |
| /n/ → /m/ | /p/ · /b/ · /m/ | ten boys /tem bɔɪz/ · handbag /ˈhæmbæg/ | десять хлопчиків / сумочка |
| /d/ → /b/ | /p/ · /b/ · /m/ | good morning /gʊb ˈmɔːnɪŋ/ · road map /rəʊb mæp/ | добрий ранок / карта доріг |
| /t/ → /p/ | /p/ · /b/ · /m/ | that man /ðæp mæn/ · right place /raɪp pleɪs/ | той чоловік / потрібне місце |
| /n/ → /ŋ/ | /k/ · /g/ | ten girls /teŋ gɜːlz/ · in case /ɪŋ keɪs/ | десять дівчат / на випадок |

- Останній звук слова змінюється так, щоб відповідати першому звуку наступного слова.

## Інтонація: основні тони

| Тон | Вживання | Приклад | Українська |
| --- | --- | --- | --- |
| Спадний ↘ | розповіді, wh-питання й накази | I live in Leeds. ↘ / Where do you live? ↘ | Я живу в Лідсі. / Де ти живеш? |
| Висхідний ↗ | загальні питання | Do you live in Leeds? ↗ | Ти живеш у Лідсі? |
| Спадно-висхідний ↘↗ | застереження, коли щось залишається несказаним | The room was clean. ↘↗ | Кімната була чистою. |
| Висхідно-висхідно-спадний | перелік | We need eggs, ↗ milk, ↗ and bread. ↘ | Нам потрібні яйця, молоко і хліб. |

- Інтонаційна група — відрізок мовлення з одним тоном; короткі паузи розділяють інтонаційні групи.
- Ядро — головний наголошений склад інтонаційної групи, зазвичай у її останньому повнозначному слові. I have lost my keys. — Я загубив свої ключі.
- Про інтонацію питань і розділових питань див. Питання та заперечення та Розділові питання.

## Контрастний наголос

| Наголос на | Значення | Українська |
| --- | --- | --- |
| I didn't say he stole her money. | Це сказав хтось інший. | Я не казав, що він украв її гроші. |
| I didn't say he stole her money. | Я ніколи цього не казав. | Я не казав, що він украв її гроші. |
| I didn't say he stole her money. | Я лише натякнув на це. | Я не казав, що він украв її гроші. |
| I didn't say he stole her money. | Я казав, що вкрав хтось інший. | Я не казав, що він украв її гроші. |
| I didn't say he stole her money. | Він узяв це іншим способом. | Я не казав, що він украв її гроші. |
| I didn't say he stole her money. | Він украв чужі гроші. | Я не казав, що він украв її гроші. |
| I didn't say he stole her money. | Він украв щось інше з її речей. | Я не казав, що він украв її гроші. |

- Наголошуй слово, що відрізняється від очікуваного слухачем; решта слів зберігає звичайну вагу.

## Розмовні редукції

| Повна форма | У мовленні | Приклад | Українська |
| --- | --- | --- | --- |
| did you | /ˈdɪdʒuː/ | What did you say? | Що ти сказав? |
| meet you | /ˈmiːtʃuː/ | Nice to meet you. | Приємно познайомитися. |
| going to | gonna /ˈgənə/ | It is gonna rain. | Буде дощ. |
| want to | wanna /ˈwɒnə/ | I wanna go home. | Я хочу додому. |
| have to | hafta /ˈhæftə/ | We hafta leave now. | Нам треба йти зараз. |
| got to | gotta /ˈgɒtə/ | I gotta go. | Мені треба йти. |
| kind of | kinda /ˈkaɪndə/ | It is kinda cold. | Трохи холодно. |
| let me | lemme /ˈlemi/ | Lemme see. | Дай подивитися. |
| don't know | dunno /dəˈnəʊ/ | I dunno. | Не знаю. |
| tell him | /ˈtelɪm/ | Did you tell him? | Ти йому сказав? |
| and | /n/ | fish and chips | риба з картоплею фрі |
| t перед приголосним | /ʔ/ | football | футбол |

- Перед you і your кінцеве /d/ або /t/ зливається з /j/ в /dʒ/ або /tʃ/.
- Після іншого слова he, him, his, her, have, has і had втрачають /h/.
- Розмовні редукції доречні в невимушеному мовленні; офіційне мовлення зберігає повні форми.

## Інтонація й ставлення

| Тон | Ставлення | Приклад | Українська |
| --- | --- | --- | --- |
| Спадний ↘ | рівно, категорично або без інтересу | Really. ↘ / Thanks. ↘ | Справді. / Дякую. |
| Висхідний ↗ | зацікавленість або справжнє питання | Really? ↗ / Oh yes? ↗ | Справді? / О, так? |
| Спадно-висхідний ↘↗ | сумнів або недовіра | Really? ↘↗ / Oh yes? ↘↗ | Справді? / О, так? |
| Висхідно-спадний ↗↘ | сильне почуття: подив, теплота чи іронія | Really? ↗↘ / Thanks! ↗↘ | Справді? / Дякую! |

- Тон передає ставлення, тому ті самі слова змінюють значення.

## Інтонація й граматика

| Аспект | Правило | Приклад | Українська |
| --- | --- | --- | --- |
| Обмежувальне означальне речення | одна інтонаційна група, без паузи | The students who passed the exam were pleased. | Ті студенти, які склали іспит, були задоволені. |
| Необмежувальне означальне речення | окрема інтонаційна група, з паузою з обох боків | The students, ↗ who passed the exam, ↗ were pleased. ↘ | Студенти, які склали іспит, були задоволені. |
| Вставна конструкція | нижче й швидше, в окремій інтонаційній групі | The film, I think, was too long. | Фільм, здається, був задовгий. |
| Перепитування | повторює почуте слово з підвищенням, щоб перевірити або виразити подив | I am moving to Oslo. — Oslo? ↗ | Я переїжджаю до Осло. — До Осло? |
| Відкритий перелік | підвищення в кінці показує, що перелік триває | Bring pens, ↗ paper, ↗ ink, ↗ | Принеси ручки, папір, чорнило… |

- Про інтонацію розділових питань див. Розділові питання.

## Фокус і нова інформація

| Аспект | Правило | Приклад | Українська |
| --- | --- | --- | --- |
| Нова інформація | ядро припадає на слово, що додає щось нове | There is a letter for you. | Для тебе є лист. |
| Відомі слова | слова, що вже прозвучали в розмові, втрачають наголос | I wanted the red car, but they only had the blue car. | Я хотів червону машину, але в них була лише синя. |
| Розщеплені речення | наголос падає на слово у фокусі | It was Tom who broke it. / What I need is a rest. | Це Том його зламав. / Мені потрібен відпочинок. |
| Відповіді | слово-відповідь отримує наголос, решта слабка | Who broke it? — Tom broke it. | Хто це зламав? — Це зламав Том. |

## Діапазон і регістр голосу

| Висота тону | Ефект | Приклад | Українська |
| --- | --- | --- | --- |
| Високий регістр | залученість, подив або хвилювання | You have got the job? ↗ | Ти отримав цю роботу? |
| Низький регістр | остаточність, серйозність або спокій | That is my decision. ↘ | Це моє рішення. |
| Широкий діапазон | ентузіазм | It was absolutely wonderful! | Це було просто чудово! |
| Вузький діапазон | нудьга або стриманість | It was fine. | Було нормально. |

- Регістр — загальна висота голосу; діапазон — відстань між його найвищою й найнижчою нотами.

## Зсув наголосу

| Перед паузою | Перед наголошеним складом |
| --- | --- |
| He is thirteen. — Йому тринадцять. | thirteen men — тринадцять чоловіків |
| She is Japanese. — Вона японка. | Japanese food — японська кухня |
| It is unknown. — Це невідомо. | unknown author — невідомий автор |

- Правило ритму: наголос слова зміщується на раніший склад перед іншим наголошеним складом.

## Вагання та структура дискурсу

| Сигнал | Ефект | Приклад | Українська |
| --- | --- | --- | --- |
| Слово-заповнювач | рівний тон утримує репліку, поки мовець думає | I think, um, we should wait. | Я думаю, е-е, нам слід зачекати. |
| Нова тема | після паузи голос знову починає з високої ноти | That is the budget. ↘ Now, the schedule. | Це бюджет. А тепер — графік. |
| Спадний ↘ | закінчує репліку | That is all from me. ↘ | Це все з мого боку. |
| Висхідний ↗ | утримує слово: далі буде ще | First we call the client, ↗ and then … | Спочатку ми телефонуємо клієнту, а потім … |

## Типові помилки

| ✗ | ✓ | Правило |
| --- | --- | --- |
| I want to go to the park. | I want to go to the park. | наголошуй лише повнозначні слова; службові залишаються слабкими |
| I live in Leeds. ↗ | I live in Leeds. ↘ | розповідне речення закінчується спадом; підйом звучить як питання або сумнів |
| turn off /tɜːn ʔɒf/ | turn off /tɜː.nɒf/ | з’єднуй кінцевий приголосний з наступним голосним |