# Puntuación y mayúsculas

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CEFR B2–C1 · 2026-10-19 · CC BY 4.0, langs123 contributors (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/)

> Mayúsculas y signos (punto, coma, apóstrofo, dos puntos, comillas) indican dónde termina la oración, cómo se unen sus partes y quién habla. Una coma sola nunca une dos oraciones principales: It was late, so we went home. It was late; we went home.

## Guía rápida

| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
| --- | --- | --- | --- |
| Fin de la oración | punto tras una pregunta indirecta, signo de interrogación tras una directa | She asked where I was going. / Where are you going? | Preguntó adónde iba. / ¿Adónde vas? |
| Coma: oraciones | tras una oración inicial; antes de but, so o yet | If it rains, we stay in. / I was tired, so I went home. | Si llueve, nos quedamos en casa. / Estaba cansado, así que me fui a casa. |
| Coma: información extra | un par de comas rodea la información extra | Anna, who lives here, is a nurse. | Anna, que vive aquí, es enfermera. |
| Apóstrofo | contracciones y posesión; no se usa en plurales ni en its | I don’t know. / two CDs / the dog wagged its tail | No sé. / dos CD / el perro movió la cola |
| Dos puntos y punto y coma | los dos puntos introducen; el punto y coma une oraciones relacionadas | Two options: stay or go. / Tom likes tea; Ana likes coffee. | Hay dos opciones: quedarse o irse. / A Tom le gusta el té; a Ana le gusta el café. |
| Guion y raya | guion antes del sustantivo, no después; semirraya para los rangos | a well-known author / the years 1990–2000 | un autor muy conocido / los años 1990–2000 |
| Comillas | comillas simples; la coma va dentro, antes de quien habla | ‘Come in,’ she said. | «Entra», dijo ella. |
| Mayúsculas | en inglés: nombres, nacionalidades, idiomas, días y meses con mayúscula; las estaciones, no | She teaches Spanish on Mondays in summer. | En verano da clases de español los lunes. |
| Comas y significado | con comas, la oración añade información; sin comas, identifica | my brother who lives in Leeds ≠ my brother, who lives in Leeds, | mi hermano que vive en Leeds / mi hermano, que vive en Leeds, |
| Frases iniciales | coma tras una frase inicial con participio o una construcción absoluta; sin coma antes de that | Having finished, she left. / The work done, they went home. | Al terminar, se fue. / Terminado el trabajo, se fueron a casa. |
| Raya, dos puntos, punto y coma | los dos puntos explican, el punto y coma equilibra, la raya da énfasis | I knew the answer – but I said nothing. | Yo sabía la respuesta, pero no dije nada. |
| Trampa | its indica posesión; it’s = it is o it has | The dog wagged its tail. ≠ It’s raining. | El perro movió la cola. / Está lloviendo. |

## Final de la oración y abreviaturas

| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
| --- | --- | --- | --- |
| punto . | cierra una afirmación o una orden | We left at six. | Nos fuimos a las seis. |
| punto . | cierra una pregunta indirecta | She asked where I was going. | Preguntó adónde iba. |
| signo de interrogación ? | cierra una pregunta directa | Where are you going? | ¿Adónde vas? |
| signo de exclamación ! | cierra una exclamación o una orden enérgica; basta con un signo | What a view! / Stop! | ¡Qué vista! / ¡Alto! |
| abreviatura que conserva la última letra de la palabra | se escribe sin punto: Mr, Mrs, Dr, St | Please ask Dr Khan. (EE. UU.: Please ask Dr. Khan.) | Por favor, pregunte al doctor Khan. |
| abreviatura que corta la palabra | con punto: Prof., etc.; al final de una oración, ese punto también cierra la oración | Ask Prof. Lee. / We sell pens, paper, etc. | Pregunte al profesor Lee. / Vendemos bolígrafos, papel, etc. |
| iniciales y siglas | se escriben sin puntos | She works for the BBC. | Trabaja para la BBC. |

## Coma

| La coma | Ejemplo | Español |
| --- | --- | --- |
| separa los elementos de una lista; la coma antes del and final es opcional | We bought apples, pears and plums. (EE. UU.: We bought apples, pears, and plums.) | Compramos manzanas, peras y ciruelas. |
| sigue a un complemento circunstancial o a una oración inicial | If it rains, we stay in. / However, the room was cold. | Si llueve, nos quedamos en casa. / Sin embargo, la habitación estaba fría. |
| va antes de but, so o yet cuando unen dos oraciones principales | The film was long, but we enjoyed it. | La película fue larga, pero nos gustó. |
| abre y cierra una oración explicativa o una frase añadida | Our neighbour, who is a nurse, helps us. / Tom, our new manager, starts today. | Nuestro vecino, que es enfermero, nos ayuda. / Tom, nuestro nuevo gerente, empieza hoy. |
| separa el nombre de la persona a quien se habla | Thanks for your help, Tom. / Tom, come here. | Gracias por tu ayuda, Tom. / Tom, ven aquí. |
| va antes de una pregunta coletilla | It’s cold today, isn’t it? | Hoy hace frío, ¿no? |
| nunca va entre el sujeto y su verbo, por largo que sea el sujeto | The man in the grey coat is my uncle. | El hombre del abrigo gris es mi tío. |
| nunca une sola dos oraciones principales: se necesita una conjunción, un punto y coma o un punto | It was late, so we left. / It was late; we left. / It was late. We left. | Era tarde, así que nos fuimos. |

- Oraciones especificativas y explicativas: véase Oraciones de relativo.

## Apóstrofo

| Regla | Ejemplo | Español |
| --- | --- | --- |
| el apóstrofo sustituye las letras que faltan en una contracción | I don’t know. / It’s late. | No sé. / Es tarde. |
| el apóstrofo indica el poseedor; las formas están en el posesivo 's | Ana’s car / my parents’ house | el auto de Ana / la casa de mis padres |
| los plurales de siglas y décadas llevan solo s | two CDs / three MPs / in the 1990s | dos CD / tres diputados / en los años noventa |
| its, whose, hers, yours, ours y theirs indican posesión por su propia forma | The dog wagged its tail. / That coat is hers. | El perro movió la cola. / Ese abrigo es de ella. |
| el apóstrofo marca el plural de una sola letra | Mind your p’s and q’s. | Cuida tus modales. |

## Dos puntos y punto y coma

| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
| --- | --- | --- | --- |
| dos puntos : | introduce una lista tras una oración completa | There are three options: stay, leave or wait. | Hay tres opciones: quedarse, irse o esperar. |
| dos puntos : | introduce una explicación | I stayed at home: it was raining. | Me quedé en casa: estaba lloviendo. |
| dos puntos : | introduce una cita | The sign said: ‘Keep out.’ | El letrero decía: «Prohibido el paso». |
| punto y coma ; | une dos oraciones principales relacionadas | Tom likes tea; Ana prefers coffee. | A Tom le gusta el té; Ana prefiere el café. |
| punto y coma ; | separa los elementos de una lista que contienen comas | We visited Leeds, in England; Cardiff, in Wales; and Belfast, in Northern Ireland. | Visitamos Leeds, en Inglaterra; Cardiff, en Gales; y Belfast, en Irlanda del Norte. |

## Guion y raya

| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
| --- | --- | --- | --- |
| guion - | une un modificador compuesto antes de un sustantivo | a well-known author / a five-year-old child | un autor muy conocido / un niño de cinco años |
| expresión compuesta después del sustantivo | palabras separadas | The author is well known. / The child is five years old. | El autor es muy conocido. / El niño tiene cinco años. |
| semirraya – | une los dos extremos de un rango, sin espacios | the years 1990–2000 / 3–5 July | los años 1990–2000 / 3–5 de julio |
| raya – | un par de rayas aísla un inciso; el estilo británico pone una semirraya con espacios, el estadounidense una raya sin espacios | Her flat – a tiny studio – is near the station. (EE. UU.: Her flat—a tiny studio—is near the station.) | Su departamento —un estudio diminuto— está cerca de la estación. |

## Comillas y estilo directo

| Regla | Ejemplo | Español |
| --- | --- | --- |
| El inglés británico pone comillas simples alrededor de lo que se dice; el estadounidense usa comillas dobles | Tom said, ‘I’m tired.’ (EE. UU.: Tom said, “I’m tired.”) | Tom dijo: «Estoy cansado». |
| una coma y una mayúscula introducen lo que se dice después de quien habla | She said, ‘Come in.’ | Dijo: «Entra». |
| una coma, no un punto, cierra lo que se dice antes de quien habla; va dentro de las comillas, y ? y ! se mantienen | ‘Come in,’ she said. / ‘Where are you going?’ she asked. | «Entra», dijo ella. / «¿Adónde vas?», preguntó ella. |
| cada nuevo hablante empieza una línea nueva | ‘Are you ready?’ asked Tom. — ‘Almost,’ said Ana. | «¿Estás listo?», preguntó Tom. — «Casi», dijo Ana. |
| las comillas encierran un título cuando no se puede usar cursiva, como en la escritura a mano | We read ‘Emma’ in class. | Leímos «Emma» en clase. |
| las comillas encierran una palabra usada en un sentido dudoso o especial | He is a ‘friend’ who never calls. | Es un «amigo» que nunca llama. |

- Del estilo directo al indirecto: véase el estilo indirecto.

## Mayúsculas

| Regla | Ejemplo | Español |
| --- | --- | --- |
| mayúscula para la primera palabra de una oración y para el pronombre I | The train was late. / Tom and I were late. | El tren llegó tarde. / Tom y yo llegamos tarde. |
| mayúscula para nombres de personas, lugares y organizaciones | Ana lives in Madrid. | Ana vive en Madrid. |
| en inglés, las nacionalidades y los idiomas llevan mayúscula | My teacher is Polish and speaks French. | Mi profesor es polaco y habla francés. |
| en inglés, los adjetivos formados a partir de nombres propios llevan mayúscula | a Victorian house | una casa victoriana |
| en inglés, los días, los meses y las fiestas llevan mayúscula | We meet on Friday in March, and at Easter. | Nos reunimos el viernes en marzo y en Pascua. |
| minúscula para las estaciones | We go skiing in winter. | Vamos a esquiar en invierno. |
| mayúscula para un título antes de un nombre; minúscula para un título solo | I met Dr Khan and the prime minister. | Conocí al doctor Khan y al primer ministro. |
| en inglés, en el título de una obra las palabras principales llevan mayúscula y los artículos, preposiciones y conjunciones internos, minúscula | I loved The Lord of the Rings. | Me encantó El señor de los anillos. |
| mayúscula en cada letra de una sigla | Both NASA and the EU fund the project. | Tanto la NASA como la UE financian el proyecto. |
| mayúscula para un punto cardinal solo si forma parte de un nombre | We drove south. ≠ She was born in South Africa. | Condujimos hacia el sur. / Nació en Sudáfrica. |

## Presentación: párrafos, cartas y correos electrónicos

| Regla | Ejemplo | Español |
| --- | --- | --- |
| el signo va pegado a la palabra, sin espacio antes y con un espacio después | Wait, please. | Espera, por favor. |
| un párrafo nuevo empieza un tema nuevo o una nueva etapa de un argumento | — |  |

| Se escribe a | Saludo inicial | Despedida |
| --- | --- | --- |
| alguien a quien conoces por su nombre | Dear Mr Smith, — Estimado señor Smith, | Yours sincerely, (EE. UU.: Sincerely,) — Atentamente, |
| alguien a quien no conoces por su nombre | Dear Sir or Madam, — Estimado señor o señora, | Yours faithfully, — Atentamente, |
| un amigo o un colega | Hi Tom, — Hola, Tom, | Best wishes, — Un saludo, |

## Coma: significado y frases largas

| Sin comas | Con comas |
| --- | --- |
| dice de qué hermano se habla: tengo varios | añade un dato sobre mi único hermano |
| My brother who lives in Leeds is a vet. — Mi hermano que vive en Leeds es veterinario. | My brother, who lives in Leeds, is a vet. — Mi hermano, que vive en Leeds, es veterinario. |
| dice de qué estudiantes se habla: solo algunos aprobaron | añade un dato sobre todos los estudiantes |
| The students who passed got a prize. — Los estudiantes que aprobaron recibieron un premio. | The students, who passed, got a prize. — Los estudiantes, que aprobaron, recibieron un premio. |
| dice de qué amiga se habla: tengo varias | añade un dato sobre mi única amiga |
| My friend Anna lives here. — Mi amiga Anna vive aquí. | My friend, Anna, lives here. — Mi amiga, Anna, vive aquí. |

| Regla | Ejemplo | Español |
| --- | --- | --- |
| un conector como however o therefore dentro de una oración lleva una coma a cada lado | The hotel, however, was clean. | El hotel, sin embargo, estaba limpio. |
| which tras una coma se refiere a toda la oración anterior | It rained all day, which spoiled the picnic. | Llovió todo el día, lo que arruinó el picnic. |
| such as y including llevan comas cuando los ejemplos añaden información | She loves big cities, such as Paris and Rome. / Many cities, including Paris, are expensive. | Le encantan las grandes ciudades, como París y Roma. / Muchas ciudades, incluida París, son caras. |
| una coma sigue a una frase inicial con -ing o -ed | Having finished, she left. / Surprised by the news, he sat down. | Al terminar, se fue. / Sorprendido por la noticia, se sentó. |
| una coma sigue a una construcción absoluta, que tiene sujeto propio | The work done, they went home. | Terminado el trabajo, se fueron a casa. |
| una oración con that sigue a su verbo o sustantivo sin coma | She said that she was ill. / The idea that we should wait is wrong. | Dijo que estaba enferma. / La idea de que debemos esperar es errónea. |

## Paréntesis, corchetes, puntos suspensivos y barra

| Aspecto | Regla | Ejemplo | Español |
| --- | --- | --- | --- |
| paréntesis | encierran un inciso que se puede quitar; el punto queda fuera | We left early (at six). | Nos fuimos temprano (a las seis). |
| paréntesis | llevan el punto dentro cuando encierran una oración entera | We left early. (It was raining.) | Nos fuimos temprano. (Estaba lloviendo.) |
| corchetes | añaden palabras de quien escribe dentro de una cita; [sic] señala un error del original | ‘He [the manager] said no.’ | «Él [el gerente] dijo que no». |
| puntos suspensivos ... | tres puntos muestran palabras omitidas de una cita, o una pausa | ‘The report ... was late.’ | «El informe ... llegó tarde». |
| barra | une alternativas, sin espacios alrededor: and/or | Please bring a passport and/or a driving licence. | Traiga un pasaporte y/o una licencia de conducir. |
| lista con viñetas | tras la frase introductoria van dos puntos, y todos los elementos terminan igual | — |  |

## Citas, títulos y abreviaturas

| Regla | Ejemplo | Español |
| --- | --- | --- |
| una cita dentro de otra cita lleva el otro tipo de comillas | Tom said, ‘Ana called the plan “perfect” and left.’ (EE. UU.: Tom said, “Ana called the plan ‘perfect’ and left.”) | Tom dijo: «Ana calificó el plan de “perfecto” y se fue». |
| una cita larga va en un bloque con sangría, sin comillas | — |  |
| los títulos de libros, películas, periódicos y álbumes van en cursiva | She is reading Emma. | Está leyendo Emma. |
| los títulos de artículos, poemas, canciones y capítulos van entre comillas | I like the poem ‘Ozymandias’. | Me gusta el poema «Ozymandias». |
| el estilo título pone mayúscula en cada palabra principal; el estilo oración solo en la primera palabra y en los nombres | How Children Learn to Read / How children learn to read | Cómo aprenden a leer los niños |
| e.g. introduce ejemplos; lleva una coma delante, y el inglés estadounidense añade otra detrás | She likes hot drinks, e.g. tea and cocoa. (EE. UU.: She likes hot drinks, e.g., tea and cocoa.) | Le gustan las bebidas calientes, por ejemplo, el té y el cacao. |
| i.e. reformula lo anterior, con las mismas comas que e.g. | She is vegetarian, i.e. she eats no meat. (EE. UU.: She is vegetarian, i.e., she eats no meat.) | Es vegetariana, es decir, no come carne. |

## Comparación: raya, dos puntos, punto y coma y punto

| Signo | Úsalo para | Ejemplo | Español |
| --- | --- | --- | --- |
| dos puntos : | explicar o enumerar lo que anuncia la primera oración | She had one fear: heights. | Tenía un solo miedo: las alturas. |
| punto y coma ; | equilibrar dos afirmaciones relacionadas de igual peso | Tom likes tea; Ana likes coffee. | A Tom le gusta el té; a Ana le gusta el café. |
| raya – | añadir un giro enfático o informal | He promised to call – he never did. | Prometió llamar, pero nunca lo hizo. |
| punto . | mantener dos afirmaciones totalmente separadas | It was late. We went home. | Era tarde. Nos fuimos a casa. |

## Errores frecuentes

| ✗ | ✓ | Regla |
| --- | --- | --- |
| She asked where I was going? | She asked where I was going. | una pregunta indirecta termina en punto |
| What a view!!! | What a view! | basta con un signo de exclamación |
| It was late, we went home. | It was late, so we went home. | una coma sola no puede unir dos oraciones principales |
| The man in the grey coat, is my uncle. | The man in the grey coat is my uncle. | no hay coma entre el sujeto y su verbo |
| My sister, who lives in Leeds is a nurse. | My sister, who lives in Leeds, is a nurse. | una oración explicativa necesita una coma en cada extremo |
| The dog wagged it’s tail. | The dog wagged its tail. | its indica posesión y no lleva apóstrofo |
| Its raining again. | It’s raining again. | it’s = it is o it has |
| two CD’s and three MP’s | two CDs and three MPs | un plural no lleva apóstrofo |
| I need: a pen and a form. | I need a pen and a form. | los dos puntos van después de una oración completa, nunca después de un verbo |
| a five-years-old child | a five-year-old child | una unidad dentro de un modificador con guion queda en singular |
| ‘Come in.’ she said. | ‘Come in,’ she said. | una coma, no un punto, cierra lo que se dice antes de quien habla |
| My teacher is polish and speaks english. | My teacher is Polish and speaks English. | en inglés, las nacionalidades y los idiomas llevan mayúscula |
| She said, that she was ill. | She said that she was ill. | no hay coma antes de una oración con that |
| The hotel however was clean. | The hotel, however, was clean. | however dentro de una oración lleva una coma a cada lado |
| Having finished she left. | Having finished, she left. | una coma sigue a una frase de participio al inicio |
| It rained all day which spoiled the picnic. | It rained all day, which spoiled the picnic. | which referido a toda una oración va después de una coma |