# Zeichensetzung und Großschreibung

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CEFR B2–C1 · 2026-10-19 · CC BY 4.0, langs123 contributors (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/)

> Großbuchstaben und Zeichen (Punkt, Komma, Apostroph, Doppelpunkt, Anführungszeichen) zeigen, wo ein Satz endet, wie Teilsätze sich verbinden und wer spricht. Ein Komma allein verbindet nie zwei Hauptsätze: It was late, so we went home. It was late; we went home.

## Spickzettel

| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
| --- | --- | --- | --- |
| Satzende | Punkt nach einer indirekten Frage, Fragezeichen nach einer direkten | She asked where I was going. / Where are you going? | Sie fragte, wohin ich gehe. / Wohin gehst du? |
| Komma: Sätze | nach einem vorangestellten Nebensatz; vor but, so oder yet | If it rains, we stay in. / I was tired, so I went home. | Wenn es regnet, bleiben wir zu Hause. / Ich war müde, also bin ich nach Hause gegangen. |
| Komma: Einschübe | ein Kommapaar um zusätzliche Information | Anna, who lives here, is a nurse. | Anna, die hier wohnt, ist Krankenschwester. |
| Apostroph | Kurzformen und Besitz; nicht in Pluralen und nicht bei its | I don’t know. / two CDs / the dog wagged its tail | Ich weiß es nicht. / zwei CDs / der Hund wedelte mit dem Schwanz |
| Doppelpunkt und Semikolon | der Doppelpunkt leitet ein; das Semikolon verbindet zusammengehörige Sätze | Two options: stay or go. / Tom likes tea; Ana likes coffee. | Zwei Möglichkeiten: bleiben oder gehen. / Tom mag Tee; Ana mag Kaffee. |
| Bindestrich und Gedankenstrich | Bindestrich vor dem Nomen, nicht danach; Halbgeviertstrich für Bereiche | a well-known author / the years 1990–2000 | ein bekannter Autor / die Jahre 1990–2000 |
| Anführungszeichen | einfache Anführungszeichen; das Komma steht innerhalb, vor dem Sprecher | ‘Come in,’ she said. | „Komm herein“, sagte sie. |
| Großschreibung | im Englischen: Namen, Nationalitäten, Sprachen, Tage und Monate groß; Jahreszeiten klein | She teaches Spanish on Mondays in summer. | Im Sommer unterrichtet sie montags Spanisch. |
| Kommas und Bedeutung | mit Kommas liefert der Satz Zusatzinformation; ohne Kommas legt er fest, wer gemeint ist | my brother who lives in Leeds ≠ my brother, who lives in Leeds, | der Bruder, der in Leeds wohnt / mein Bruder, der übrigens in Leeds wohnt, |
| Einleitende Wendungen | Komma nach einer vorangestellten Partizipialgruppe oder absoluten Konstruktion; keins vor that | Having finished, she left. / The work done, they went home. | Als sie fertig war, ging sie. / Nach getaner Arbeit gingen sie nach Hause. |
| Gedankenstrich, Doppelpunkt, Semikolon | der Doppelpunkt erklärt, das Semikolon gleicht aus, der Gedankenstrich betont | I knew the answer – but I said nothing. | Ich kannte die Antwort – aber ich sagte nichts. |
| Falle | its zeigt Besitz an; it’s = it is oder it has | The dog wagged its tail. ≠ It’s raining. | Der Hund wedelte mit dem Schwanz. / Es regnet. |

## Satzende und Abkürzungen

| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
| --- | --- | --- | --- |
| Punkt . | beendet eine Aussage oder eine Aufforderung | We left at six. | Wir sind um sechs gegangen. |
| Punkt . | beendet eine indirekte Frage | She asked where I was going. | Sie fragte, wohin ich gehe. |
| Fragezeichen ? | beendet eine direkte Frage | Where are you going? | Wohin gehst du? |
| Ausrufezeichen ! | beendet einen Ausruf oder eine nachdrückliche Aufforderung; ein Zeichen genügt | What a view! / Stop! | Was für eine Aussicht! / Halt! |
| Abkürzung, die den letzten Buchstaben des Wortes behält | wird ohne Punkt geschrieben: Mr, Mrs, Dr, St | Please ask Dr Khan. (amerik.: Please ask Dr. Khan.) | Bitte fragen Sie Doktor Khan. |
| Abkürzung, bei der das Wort abgeschnitten ist | mit Punkt: Prof., etc.; am Satzende beendet dieser Punkt zugleich den Satz | Ask Prof. Lee. / We sell pens, paper, etc. | Fragen Sie Professor Lee. / Wir verkaufen Stifte, Papier usw. |
| Initialen und Akronyme | werden ohne Punkte geschrieben | She works for the BBC. | Sie arbeitet für die BBC. |

## Komma

| Das Komma | Beispiel | Deutsch |
| --- | --- | --- |
| trennt die Glieder einer Aufzählung; das Komma vor dem letzten and ist freiwillig | We bought apples, pears and plums. (amerik.: We bought apples, pears, and plums.) | Wir haben Äpfel, Birnen und Pflaumen gekauft. |
| steht nach einer vorangestellten Adverbialbestimmung oder einem Nebensatz | If it rains, we stay in. / However, the room was cold. | Wenn es regnet, bleiben wir zu Hause. / Allerdings war das Zimmer kalt. |
| steht vor but, so oder yet, wenn sie zwei Hauptsätze verbinden | The film was long, but we enjoyed it. | Der Film war lang, aber er hat uns gefallen. |
| öffnet und schließt einen nicht notwendigen Relativsatz oder einen Zusatz | Our neighbour, who is a nurse, helps us. / Tom, our new manager, starts today. | Unser Nachbar, der Krankenpfleger ist, hilft uns. / Tom, unser neuer Chef, fängt heute an. |
| trennt den Namen der angesprochenen Person ab | Thanks for your help, Tom. / Tom, come here. | Danke für deine Hilfe, Tom. / Tom, komm her. |
| steht vor einem Question Tag | It’s cold today, isn’t it? | Heute ist es kalt, oder? |
| steht nie zwischen Subjekt und Verb, auch wenn das Subjekt lang ist | The man in the grey coat is my uncle. | Der Mann im grauen Mantel ist mein Onkel. |
| verbindet allein nie zwei Hauptsätze: Es braucht eine Konjunktion, ein Semikolon oder einen Punkt | It was late, so we left. / It was late; we left. / It was late. We left. | Es war spät, also sind wir gegangen. |

- Notwendige und nicht notwendige Relativsätze: siehe Relativsätze.

## Apostroph

| Regel | Beispiel | Deutsch |
| --- | --- | --- |
| der Apostroph steht für die fehlenden Buchstaben einer Kurzform | I don’t know. / It’s late. | Ich weiß es nicht. / Es ist spät. |
| der Apostroph zeigt den Besitzer an; die Formen stehen im Kapitel Der s-Genitiv | Ana’s car / my parents’ house | Anas Auto / das Haus meiner Eltern |
| Plurale von Abkürzungen und Jahrzehnten erhalten nur s | two CDs / three MPs / in the 1990s | zwei CDs / drei Abgeordnete / in den 1990ern |
| its, whose, hers, yours, ours und theirs zeigen Besitz allein durch ihre Form an | The dog wagged its tail. / That coat is hers. | Der Hund wedelte mit dem Schwanz. / Dieser Mantel gehört ihr. |
| der Apostroph kennzeichnet den Plural eines einzelnen Buchstabens | Mind your p’s and q’s. | Achte auf dein Benehmen. |

## Doppelpunkt und Semikolon

| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
| --- | --- | --- | --- |
| Doppelpunkt : | leitet nach einem vollständigen Satz eine Aufzählung ein | There are three options: stay, leave or wait. | Es gibt drei Möglichkeiten: bleiben, gehen oder warten. |
| Doppelpunkt : | leitet eine Erklärung ein | I stayed at home: it was raining. | Ich bin zu Hause geblieben: Es hat geregnet. |
| Doppelpunkt : | leitet ein Zitat ein | The sign said: ‘Keep out.’ | Auf dem Schild stand: „Zutritt verboten.“ |
| Semikolon ; | verbindet zwei zusammengehörige Hauptsätze | Tom likes tea; Ana prefers coffee. | Tom mag Tee; Ana bevorzugt Kaffee. |
| Semikolon ; | trennt Glieder einer Aufzählung, die selbst Kommas enthalten | We visited Leeds, in England; Cardiff, in Wales; and Belfast, in Northern Ireland. | Wir besuchten Leeds, in England; Cardiff, in Wales; und Belfast, in Nordirland. |

## Bindestrich und Gedankenstrich

| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
| --- | --- | --- | --- |
| Bindestrich - | verbindet ein zusammengesetztes Attribut vor einem Nomen | a well-known author / a five-year-old child | ein bekannter Autor / ein fünfjähriges Kind |
| zusammengesetzter Ausdruck nach dem Nomen | getrennte Wörter | The author is well known. / The child is five years old. | Der Autor ist bekannt. / Das Kind ist fünf Jahre alt. |
| Halbgeviertstrich – | verbindet die beiden Enden eines Bereichs, ohne Leerzeichen | the years 1990–2000 / 3–5 July | die Jahre 1990–2000 / 3.–5. Juli |
| Gedankenstrich – | ein Paar Gedankenstriche setzt einen Einschub ab; britisch steht ein Halbgeviertstrich mit Leerzeichen, amerikanisch ein Geviertstrich ohne Leerzeichen | Her flat – a tiny studio – is near the station. (amerik.: Her flat—a tiny studio—is near the station.) | Ihre Wohnung – ein winziges Studio – liegt in der Nähe des Bahnhofs. |

## Anführungszeichen und direkte Rede

| Regel | Beispiel | Deutsch |
| --- | --- | --- |
| Britisches Englisch setzt die gesprochenen Worte in einfache Anführungszeichen; amerikanisches Englisch verwendet doppelte | Tom said, ‘I’m tired.’ (amerik.: Tom said, “I’m tired.”) | Tom sagte: „Ich bin müde.“ |
| ein Komma und ein Großbuchstabe leiten die Rede ein, die auf den Sprecher folgt | She said, ‘Come in.’ | Sie sagte: „Komm herein.“ |
| ein Komma, kein Punkt, beendet die Rede vor dem Sprecher; es steht innerhalb der Zeichen, und ? und ! bleiben erhalten | ‘Come in,’ she said. / ‘Where are you going?’ she asked. | „Komm herein“, sagte sie. / „Wohin gehst du?“, fragte sie. |
| jeder neue Sprecher beginnt eine neue Zeile | ‘Are you ready?’ asked Tom. — ‘Almost,’ said Ana. | „Bist du bereit?“, fragte Tom. — „Fast“, sagte Ana. |
| Anführungszeichen umschließen einen Titel, wenn Kursivschrift nicht möglich ist, etwa in Handschrift | We read ‘Emma’ in class. | Wir haben im Unterricht „Emma“ gelesen. |
| Anführungszeichen umschließen ein Wort in zweifelhafter oder besonderer Bedeutung | He is a ‘friend’ who never calls. | Er ist ein „Freund“, der nie anruft. |

- Von direkter zu indirekter Rede: siehe Indirekte Rede.

## Großschreibung

| Regel | Beispiel | Deutsch |
| --- | --- | --- |
| Großbuchstabe für das erste Wort eines Satzes und für das Pronomen I | The train was late. / Tom and I were late. | Der Zug hatte Verspätung. / Tom und ich kamen zu spät. |
| Großbuchstabe für Namen von Personen, Orten und Organisationen | Ana lives in Madrid. | Ana wohnt in Madrid. |
| im Englischen werden Nationalitäten und Sprachen großgeschrieben | My teacher is Polish and speaks French. | Mein Lehrer ist Pole und spricht Französisch. |
| im Englischen werden von Namen abgeleitete Adjektive großgeschrieben | a Victorian house | ein viktorianisches Haus |
| im Englischen werden Wochentage, Monate und Feiertage großgeschrieben | We meet on Friday in March, and at Easter. | Wir treffen uns freitags im März und an Ostern. |
| Kleinbuchstabe für Jahreszeiten | We go skiing in winter. | Im Winter fahren wir Ski. |
| Großbuchstabe für einen Titel vor einem Namen; Kleinbuchstabe für einen Titel allein | I met Dr Khan and the prime minister. | Ich habe Doktor Khan und den Premierminister getroffen. |
| im Englischen werden im Titel eines Werks die wichtigen Wörter großgeschrieben, Artikel, Präpositionen und Konjunktionen darin kleingeschrieben | I loved The Lord of the Rings. | Ich habe Der Herr der Ringe geliebt. |
| Großbuchstabe für jeden Buchstaben eines Akronyms | Both NASA and the EU fund the project. | Sowohl die NASA als auch die EU finanzieren das Projekt. |
| Großbuchstabe für eine Himmelsrichtung nur, wenn sie Teil eines Namens ist | We drove south. ≠ She was born in South Africa. | Wir fuhren nach Süden. / Sie wurde in Südafrika geboren. |

## Layout: Absätze, Briefe und E-Mails

| Regel | Beispiel | Deutsch |
| --- | --- | --- |
| das Zeichen folgt direkt auf sein Wort, ohne Leerzeichen davor und mit einem Leerzeichen danach | Wait, please. | Warte, bitte. |
| ein neuer Absatz beginnt ein neues Thema oder eine neue Stufe der Argumentation | — |  |

| Schreiben an | Anrede | Grußformel |
| --- | --- | --- |
| jemand, dessen Namen man kennt | Dear Mr Smith, — Sehr geehrter Herr Smith, | Yours sincerely, (amerik.: Sincerely,) — Mit freundlichen Grüßen, |
| jemand, dessen Namen man nicht kennt | Dear Sir or Madam, — Sehr geehrte Damen und Herren, | Yours faithfully, — Mit freundlichen Grüßen, |
| ein Freund oder Kollege | Hi Tom, — Hallo Tom, | Best wishes, — Viele Grüße, |

## Komma: Bedeutung und längere Wendungen

| Ohne Kommas | Mit Kommas |
| --- | --- |
| sagt, welcher Bruder gemeint ist: Ich habe mehrere | fügt eine Information über meinen einzigen Bruder hinzu |
| My brother who lives in Leeds is a vet. — Der Bruder, der in Leeds wohnt, ist Tierarzt. | My brother, who lives in Leeds, is a vet. — Mein Bruder, der übrigens in Leeds wohnt, ist Tierarzt. |
| sagt, welche Schüler gemeint sind: Nur einige haben bestanden | fügt eine Information über alle Schüler hinzu |
| The students who passed got a prize. — Die Schüler, die bestanden haben, bekamen einen Preis. | The students, who passed, got a prize. — Die Schüler, die übrigens bestanden haben, bekamen einen Preis. |
| sagt, welche Freundin gemeint ist: Ich habe mehrere | fügt eine Information über meine einzige Freundin hinzu |
| My friend Anna lives here. — Meine Freundin Anna wohnt hier. | My friend, Anna, lives here. — Meine Freundin, Anna, wohnt hier. |

| Regel | Beispiel | Deutsch |
| --- | --- | --- |
| ein Bindewort wie however oder therefore innerhalb eines Satzes steht zwischen zwei Kommas | The hotel, however, was clean. | Das Hotel war jedoch sauber. |
| which nach einem Komma bezieht sich auf den ganzen vorangehenden Satz | It rained all day, which spoiled the picnic. | Es regnete den ganzen Tag, was das Picknick verdarb. |
| such as und including stehen mit Kommas, wenn die Beispiele Zusatzinformation liefern | She loves big cities, such as Paris and Rome. / Many cities, including Paris, are expensive. | Sie liebt Großstädte, wie Paris und Rom. / Viele Städte, darunter Paris, sind teuer. |
| nach einer Anfangswendung mit -ing oder -ed steht ein Komma | Having finished, she left. / Surprised by the news, he sat down. | Als sie fertig war, ging sie. / Von der Nachricht überrascht, setzte er sich. |
| nach einer absoluten Konstruktion, die ein eigenes Subjekt hat, steht ein Komma | The work done, they went home. | Nach getaner Arbeit gingen sie nach Hause. |
| ein that-Satz folgt seinem Verb oder Nomen ohne Komma | She said that she was ill. / The idea that we should wait is wrong. | Sie sagte, dass sie krank sei. / Die Idee, dass wir warten sollten, ist falsch. |

## Klammern, Auslassungspunkte und Schrägstrich

| Aspekt | Regel | Beispiel | Deutsch |
| --- | --- | --- | --- |
| runde Klammern | enthalten einen Einschub, den man weglassen kann; der Punkt bleibt außerhalb | We left early (at six). | Wir sind früh gegangen (um sechs). |
| runde Klammern | behalten den Punkt innen, wenn sie einen ganzen Satz enthalten | We left early. (It was raining.) | Wir sind früh gegangen. (Es regnete.) |
| eckige Klammern | fügen Worte des Schreibenden in ein Zitat ein; [sic] kennzeichnet einen Fehler im Original | ‘He [the manager] said no.’ | „Er [der Manager] sagte nein.“ |
| Auslassungspunkte ... | drei Punkte zeigen ausgelassene Worte in einem Zitat oder eine Pause an | ‘The report ... was late.’ | „Der Bericht ... kam zu spät.“ |
| Schrägstrich | verbindet Alternativen, ohne Leerzeichen drumherum: and/or | Please bring a passport and/or a driving licence. | Bitte bringen Sie einen Reisepass und/oder einen Führerschein mit. |
| Aufzählung mit Spiegelstrichen | nach der Einleitung steht ein Doppelpunkt, und alle Punkte enden gleich | — |  |

## Zitate, Titel und Abkürzungen

| Regel | Beispiel | Deutsch |
| --- | --- | --- |
| ein Zitat im Zitat erhält die andere Art von Anführungszeichen | Tom said, ‘Ana called the plan “perfect” and left.’ (amerik.: Tom said, “Ana called the plan ‘perfect’ and left.”) | Tom sagte: „Ana nannte den Plan ‚perfekt‘ und ging.“ |
| ein langes Zitat steht als eingerückter Block, ohne Anführungszeichen | — |  |
| Titel von Büchern, Filmen, Zeitungen und Alben stehen kursiv | She is reading Emma. | Sie liest Emma. |
| Titel von Artikeln, Gedichten, Liedern und Kapiteln stehen in Anführungszeichen | I like the poem ‘Ozymandias’. | Ich mag das Gedicht „Ozymandias“. |
| Title Case beginnt jedes wichtige Wort groß; Sentence Case nur das erste Wort und Namen | How Children Learn to Read / How children learn to read | Wie Kinder lesen lernen |
| e.g. leitet Beispiele ein; davor steht ein Komma, im amerikanischen Englisch auch danach | She likes hot drinks, e.g. tea and cocoa. (amerik.: She likes hot drinks, e.g., tea and cocoa.) | Sie mag heiße Getränke, z. B. Tee und Kakao. |
| i.e. formuliert das Vorangehende um, mit denselben Kommas wie e.g. | She is vegetarian, i.e. she eats no meat. (amerik.: She is vegetarian, i.e., she eats no meat.) | Sie ist Vegetarierin, d. h. sie isst kein Fleisch. |

## Vergleich: Gedankenstrich, Doppelpunkt, Semikolon und Punkt

| Zeichen | Wähle es, um | Beispiel | Deutsch |
| --- | --- | --- | --- |
| Doppelpunkt : | zu erklären oder aufzuzählen, was der erste Satz ankündigt | She had one fear: heights. | Sie hatte nur eine Angst: Höhenangst. |
| Semikolon ; | zwei zusammengehörige gleichwertige Aussagen auszubalancieren | Tom likes tea; Ana likes coffee. | Tom mag Tee; Ana mag Kaffee. |
| Gedankenstrich – | eine nachdrückliche oder informelle Wendung anzufügen | He promised to call – he never did. | Er versprach anzurufen – er tat es nie. |
| Punkt . | zwei Aussagen vollständig zu trennen | It was late. We went home. | Es war spät. Wir gingen nach Hause. |

## Typische Fehler

| ✗ | ✓ | Regel |
| --- | --- | --- |
| She asked where I was going? | She asked where I was going. | eine indirekte Frage endet mit einem Punkt |
| What a view!!! | What a view! | ein Ausrufezeichen genügt |
| It was late, we went home. | It was late, so we went home. | ein Komma allein kann zwei Hauptsätze nicht verbinden |
| The man in the grey coat, is my uncle. | The man in the grey coat is my uncle. | zwischen Subjekt und Verb steht kein Komma |
| My sister, who lives in Leeds is a nurse. | My sister, who lives in Leeds, is a nurse. | ein nicht notwendiger Relativsatz braucht an beiden Enden ein Komma |
| The dog wagged it’s tail. | The dog wagged its tail. | its zeigt Besitz an und hat keinen Apostroph |
| Its raining again. | It’s raining again. | it’s = it is oder it has |
| two CD’s and three MP’s | two CDs and three MPs | ein Plural hat keinen Apostroph |
| I need: a pen and a form. | I need a pen and a form. | der Doppelpunkt folgt auf einen vollständigen Satz, nie auf ein Verb |
| a five-years-old child | a five-year-old child | eine Einheit in einem Attribut mit Bindestrich bleibt im Singular |
| ‘Come in.’ she said. | ‘Come in,’ she said. | ein Komma, kein Punkt, beendet die Rede vor dem Sprecher |
| My teacher is polish and speaks english. | My teacher is Polish and speaks English. | im Englischen werden Nationalitäten und Sprachen großgeschrieben |
| She said, that she was ill. | She said that she was ill. | vor einem that-Satz steht kein Komma |
| The hotel however was clean. | The hotel, however, was clean. | however innerhalb eines Satzes steht zwischen zwei Kommas |
| Having finished she left. | Having finished, she left. | nach einer vorangestellten Partizipialgruppe steht ein Komma |
| It rained all day which spoiled the picnic. | It rained all day, which spoiled the picnic. | which mit Bezug auf einen ganzen Satz steht nach einem Komma |